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信息技術(shù)教師發(fā)言稿(通用12篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,很多地方都會使用到發(fā)言稿,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編整理的信息技術(shù)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”,漸漸走進(jìn)了我們的校園,成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。
無庸質(zhì)疑,多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段,當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時,會讓我們的教與學(xué)如虎添翼,教學(xué)相長,相得益彰。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下,多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動中,為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口,透過這扇明亮的窗戶,我們一起聆聽鳥語花香;一起欣賞春花秋月;一起感受陽光的溫暖;一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的'課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學(xué)活動中,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴,是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何,合理地運用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動,其目的都是為了更加積極有效地推動和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個前提,我們的教學(xué)則如無本之木、無源之水,表面的繁盛和熱鬧,卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。
誠然,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,開闊了彼此視野,陶冶了師生情操,讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力!
讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂,走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí),走進(jìn)我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅,讓每一個年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,我們真誠地期盼著,從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏,不在浮躁與空虛,永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良!
謝謝大家!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!我是信息技術(shù)老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師”。
隨著21世紀(jì)社會和教育的發(fā)展,小學(xué)信息技術(shù)的教育教學(xué)工作也越來越重要,小學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)也將成為推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代教育的關(guān)鍵所在。作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師,應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),并且能對現(xiàn)代教育媒體下的教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計、利用、管理和評價。所以,要更好地促進(jìn)我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展,成為推動我國小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,就必須具備思想道德、專業(yè)知識和合作創(chuàng)新的能力等素質(zhì)。下面我將具體談?wù)勥@三方面的內(nèi)容:
一、思想道德素質(zhì)
首先,作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師,應(yīng)當(dāng)加強自身的思想建設(shè),端正職業(yè)思想,有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心,還有一顆干好工作的信心。當(dāng)然,更要以極大的熱情投人到這項事業(yè)上,精心設(shè)計信息技術(shù)教學(xué);全心全意、熱情周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù);尊重、信任、期待他人共同推動信息技術(shù)教育。
其次,要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的精神,能用認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度對待所有工作。要不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術(shù)的感性認(rèn)識,勇于更新觀念,掌握科學(xué)的觀點和方法,不斷探索信息技術(shù)教育的新路。
二、專業(yè)知識素質(zhì)
1.掌握教育學(xué)科基本知識
信息技術(shù)教師必需學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育管理等基本知識,以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導(dǎo)開展工作,樹立以教育、教學(xué)為中心的觀念,全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。
2.掌握信息技術(shù)專業(yè)知識
信息技術(shù)教師既要在理論上刻苦鉆研學(xué)科知識,又要通曉各種教學(xué)媒體的特點、使用技術(shù)及教育教學(xué)的方法,還要了解中外信息技術(shù)教育實踐和理論的發(fā)展過程、現(xiàn)狀及趨勢,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的特點及其在中小學(xué)的發(fā)展規(guī)律。只有這樣,才能在實踐中卓有成效地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作。
此外,信息技術(shù)教育正在步入以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為主要特征的新階段,不僅科技含量大大提高,人文背景也迅速擴(kuò)展,所以小學(xué)信息技術(shù)教師還需要掌握社會學(xué)、哲學(xué)、寫作、表達(dá)等方面的'知識。
三、合作創(chuàng)新的能力素質(zhì)
目前很多小學(xué)的現(xiàn)代教育系統(tǒng)規(guī)模較小,并且存在各種關(guān)系和矛盾,信息技術(shù)教師應(yīng)爭取各方面的支持與合作,從而調(diào)動各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功,所以信息技術(shù)教師應(yīng)從現(xiàn)有條件出發(fā),本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用,又注重求新的原則,盡可能幫助學(xué)科教師準(zhǔn)備他們需要的設(shè)備和教材,無法滿足教師需要的,應(yīng)作出合理的解釋,使他們理解信息技術(shù)教育發(fā)展中的困難,幫助他們重新設(shè)計方案、選擇媒體,取得他們的理解和支持。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。只有創(chuàng)新,才能真正促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。我們要緊跟時代步伐,不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī),要善于吸收新觀念、新經(jīng)驗、新方法,促進(jìn)教育與先進(jìn)科技的接軌;要多渠道地接觸新信息、新技術(shù),根據(jù)時代發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢,結(jié)合實際擴(kuò)展新思路,提出新方案、新辦法,不斷提高自身素質(zhì),促進(jìn)信息技術(shù)教育的更好發(fā)展。
總之,隨著時代的發(fā)展,要想成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師,除了剛才所說的,還會有越來越高的要求。從現(xiàn)在起,我們只有以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,才能使小學(xué)信息技術(shù)教育工作的未來充滿魅力。
我的演講完了,謝謝大家!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!
很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學(xué),相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意,因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的`帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦,感謝大家對我的理解和捧場!
xx年金秋時節(jié),我懷揣幸福,揚帆起航,來到了“重教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊,使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。
三個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng),茅塞頓開,使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點,把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識帶回學(xué)校,傳給同行,真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用,力爭為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持!
謝謝大家!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
有一句話說的好“一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想!泵總人都懷有自己的夢想,在追尋夢想的過程中,去追求、實現(xiàn)人生的價值。作為一名教師,我對自己所從事的職業(yè)同樣懷著許多美好的夢想。
我夢想:每一堂課都充滿愛心,充滿生命的關(guān)懷。讓學(xué)生徜徉于課堂的幸福中,同時自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著。讓每一堂課都成為師生生命綻放的殿堂,讓每一堂課都成為師生的生命體驗,讓每一堂課都成為師生生命發(fā)展的基石。我們的教育要真正體現(xiàn)出讓學(xué)生快樂,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生享受到關(guān)愛,享受到適合自己的教育,讓每一個學(xué)生都做最好的自己。
我夢想:我的學(xué)生能夠真正愛上信息技術(shù)課堂。學(xué)生愛上信息課的原因不是來自于對網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂活動的熱愛,而是來自于積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的內(nèi)在需求,提高自己操作能力目標(biāo)的驅(qū)動,利用信息技術(shù)解決實際問題的.快樂,以及當(dāng)他們加工出優(yōu)秀作品時的喜悅。
我夢想:自己能夠成為北大附中李冬梅老師那樣優(yōu)秀的教師。從教30余年,她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、堅毅追求的精神讓我感動。作為同行,我從來想象不到李老師經(jīng)常批改學(xué)生的作業(yè)到凌晨兩點。李老師真正的把教學(xué)當(dāng)做自己的事業(yè)來做,她甘愿奉獻(xiàn),自覺付出的精神激勵著我。她總結(jié)自己充滿艱辛的攀登之路:奉獻(xiàn)、研究、創(chuàng)新、境界,她的攀登之路為我指明了發(fā)展和努力的方向,為我注入了正能量。她還把自己多年整理的各種教學(xué)資源放在博客上供其他老師們學(xué)習(xí),并且耐心為我們解決工作實踐中遇到的各種困惑。她這種無私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。我夢想有一天能成為李老師那樣優(yōu)秀的教師,我將為這樣的夢想而努力,追夢將會讓我的人生更加精彩。
我夢想:在工作中和諧進(jìn)取,在生活中充滿樂趣。作為老師,我將牢記“教書育人是天職,為人師表是本分,終身學(xué)習(xí)是根本,盡心盡責(zé)服務(wù)學(xué)生是使命”這樣的教育理念,用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫一個個傳奇。
老師們,就讓我們發(fā)揮自己的聰明和才智,發(fā)揮自己的勤奮和勇氣,發(fā)揮自己的創(chuàng)意和決心,去實現(xiàn)自己的夢想吧!
祝所有老師們都能夢想成真!
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,讓我有機會參加演講。
我是一名來自基層學(xué)校的信息技術(shù)教師,96年中專計算機專業(yè)畢業(yè),后就讀于重師物理系信息技術(shù)專業(yè)本科,現(xiàn)已執(zhí)教13年,2000年被聘為小學(xué)一級教師。我競聘的崗位是信息技術(shù)教師職位,我之所以競聘這個職位,是因為我具有以下的五個優(yōu)勢:
一、我于02年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨,從入黨宣誓的那一刻開始,我就下定決心,要忠誠于人民的教育事業(yè),以身作則、為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行。在過去教學(xué)生涯中,我一直在努力使自己完成三個任務(wù):一,教會學(xué)生做人;二,教會學(xué)生學(xué)習(xí);三,教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。因為我認(rèn)為做人是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)是重點,適應(yīng)社會是核心。
二、我有較為扎實的計算機專業(yè)知識。自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。近幾年參加區(qū)級信息技術(shù)賽課三次,市級計算機賽課和區(qū)級示范課各一次。01年6月計算機賽課獲區(qū)評比一等獎,市評比三等獎。03年計算機教學(xué)設(shè)計《學(xué)做生日賀卡》獲區(qū)評比一等獎,05年獲區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎。07年獲渝北區(qū)第七屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教改成果二等獎。自己設(shè)計制作的課件,也曾多次獲區(qū)表彰一、二等獎。由此我堅信我的專業(yè)知識是完全能夠勝任信息技術(shù)教學(xué)工作的。
三、我有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。在這13年的教學(xué)生涯中,我任教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、地方、體育、綜合實踐等課程,我深知、信息技術(shù)在這些基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,把握好信息技術(shù)教師的優(yōu)勢、利用信息技術(shù)設(shè)備,采用信息技術(shù)手段,更好的整合其它學(xué)科的.教學(xué),悟出并實踐過較好的方法和策略。
四、我有較強的工作能力。在工作中本著為師生服務(wù),把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,踏實工作,關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、開發(fā)和搜集教學(xué)資源的能力、信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站建設(shè)方面都有了很大的提高,完全能勝任信息技術(shù)教師工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我今年33歲,正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的工作,提高自己的工作水平。
要更加科學(xué)規(guī)范地做好信息技術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)實際情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī),確保信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
有效搜集和整理教學(xué)資源,為師生教學(xué)服務(wù)。(將發(fā)揮專業(yè)所長,搜集整理對教學(xué)有用的網(wǎng)絡(luò)資源(圖片、文字、聲音、動畫、課件等),整合“農(nóng)遠(yuǎn)資源”,并結(jié)合學(xué)校、教師和學(xué)生的實際需要開發(fā)課程資源。為教師的教學(xué)提供方便。)
培訓(xùn)教師,提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平(作為信息技術(shù)老師帶頭對全校一線教師進(jìn)行信息技術(shù)知識培訓(xùn)和研討,使他們熟練掌握計算機使用方法,靈活運用多媒體課件,充分利用信息技術(shù)教育資源庫為課堂教學(xué)服務(wù),使他們充分感受到現(xiàn)代化教學(xué)手段的方便、快捷、直觀、新穎,從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果,給課堂注入鮮活的力量。
完善和充實好校園網(wǎng)站,擴(kuò)大學(xué)校宣傳(校園網(wǎng)站是學(xué)校校園網(wǎng)和“班班通”應(yīng)用的一個重要載體,是校園網(wǎng)應(yīng)用的軟環(huán)境,它連接著學(xué)校的教學(xué)、管理等各種平臺,同時也是學(xué)校對外聯(lián)系和交流的窗口,更是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、進(jìn)行宣傳、發(fā)布新聞、交流信息等的重要平臺,)我將學(xué)以致用,進(jìn)一步完善校園網(wǎng)站的模塊建設(shè),如學(xué)校管理”、“教育科研”、“教師天地”、“學(xué)生樂園”、課件資源”、“農(nóng);印钡,并及時完善和更新內(nèi)容,為學(xué)校管理服務(wù),為師生教學(xué)服務(wù),為擴(kuò)大學(xué)校對外宣傳,提高知名度服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,“敬業(yè)是前提,本事是保障,勤奮是行動”,我相信,只要我們熱愛教師這個崇高而又神圣的職業(yè),做一個“盡本職,重學(xué)習(xí),手腳勤,頭腦勤”的教師。一定會出色的完成任務(wù)。
謝謝大家!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 6
這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道,參加由重慶師范大學(xué)組織的2013年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和企業(yè)實踐兩部分組成,培訓(xùn)時間12周(其中行業(yè)實踐4周),共480學(xué)時。針對職業(yè)教育教學(xué)特點,培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實踐交替進(jìn)行的方式,采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,促進(jìn)教學(xué)改革,提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,探索旅游(酒店)管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向,交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓(xùn)活動的承辦方,邀請了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r,先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師,在參加國培的這些天里,有充實和快樂,也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應(yīng),時有想家、困惑和疲憊,但常常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實快樂。
在國培過程中我被這里的老師吸引著,推動著。通過學(xué)習(xí)對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生是我的幸運。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次,而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著
引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、中職教師要不斷進(jìn)行知識的更新,在教學(xué)活動中當(dāng)好組織者
“知識也有保質(zhì)期!弊鳛橹新毥處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培,對于一個中職教師來說是很有必要,也是很有價值的。
中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實踐的主動交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。上課時應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地設(shè)計提問,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,也可以圍繞某一個問題深入展開辯論,使教學(xué)做達(dá)到完美的融合。
二、思想認(rèn)識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化
通過這次國培班的學(xué)習(xí),從整體上了解到當(dāng)前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題,對旅游職業(yè)教育的認(rèn)識,專業(yè)、課程、教材,旅游教育需要怎樣的教師,旅游教育與行業(yè)、企業(yè),致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓(xùn)時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況,特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史,詳細(xì)介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程
和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團(tuán)總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師,從理論思考方面向?qū)W員詳細(xì)介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的'發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)置的方法,特別是關(guān)于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況,介紹了旅游類專業(yè),特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實習(xí)體系設(shè)計與管理、訂單式(定向)培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實踐、國家合作辦學(xué)、國外研習(xí)等,極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓(xùn),對于我們來說具體很好的借鑒、學(xué)習(xí)意義,對于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
同時通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況,讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責(zé)任。這十幾年的教學(xué)生涯,本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠,開始愛抱怨,抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結(jié),抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
三、要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師 要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。
這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國培班的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過國培班的學(xué)習(xí),我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系
在學(xué)習(xí)之余,我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題,了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓(xùn),認(rèn)識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁,特別是有相當(dāng)一部分是在網(wǎng)上就認(rèn)識和熟悉的,進(jìn)一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作,為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。
這次國培班的學(xué)習(xí),我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家人對我的支持,感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織,感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無私付出,才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確今后的努力和發(fā)展方向,在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我將加倍努力,以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們,回報社會。
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,尊敬的彭紅老師,各位老師:
大家下午好!我是來自遵義市第八中學(xué)的信息技術(shù)教師周歡歡,懷著期待的心,我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓(xùn)活動。
作為一名新兵,作為一名年輕的教師能站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言,我倍感榮幸。首先,我要代表名師工作室的學(xué)員們向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師們說一聲感謝,感謝您們?yōu)槲覀兇罱ǖ钠脚_,感謝您們給我們提供的學(xué)習(xí)機會!加入名師工作室,讓我感到“風(fēng)好正是揚帆時”,因為在這里有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷,有名師的引領(lǐng)和打造。名師是教師的表率,育人的.楷模,我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師,我們還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距,前面的道路還很漫長,肩上的擔(dān)子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學(xué)員,這是我的榮譽,更是我的動力。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”,作為學(xué)員,我一定會珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會,做到虛心學(xué)習(xí),大膽探索,勤于實踐、勇于創(chuàng)新,努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。同時,還會發(fā)揮好輻射作用,積極帶動身邊的青年教師共同進(jìn)步。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動,活動中要多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察。并將我在名師工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實踐教學(xué)中。
在今后的工作中,我定會充分利用名師工作室這一平臺,遵守工作室的規(guī)定要求,積極的推廣并宣傳工作室,讓更多的信息技術(shù)老師知道這個平臺,并有機會加入這個平臺,一起來成長!叭碎g四月芳菲盡,教育百花始盛開”,作為年輕教師,我們擁有信息技術(shù)名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件,我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)!
我深信,經(jīng)過名師工作室的培養(yǎng),我們一定會有所成長,我們信息技術(shù)也一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀的人才,更多的名師,從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生!再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們精心構(gòu)建的這一學(xué)習(xí)平臺。
最后,祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康,工作愉快!祝愿我們的名師工作室越辦越好!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!
很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學(xué),相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意,因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦,感謝大家對我的理解和捧場(能否給點掌聲鼓勵一下)。
xx年金秋時節(jié),我懷揣幸福,揚帆起航,來到了“重教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊,使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。
三個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的.專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng),茅塞頓開,使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點,把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識帶回學(xué)校,傳給同行,真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用,力爭為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我于1994年7月被分配到了玉泉中心小學(xué)工作,屈指算來已將近二十年了,那時的我剛從體;貋,面對教育教學(xué)這一行可以說是全陌生的。學(xué)校開學(xué)初讓上交的教學(xué)計劃,我都不知道如何去寫。后來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)和幫助,我投入比別人多幾倍的努力,終于逐漸成為讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的青年教師。就這樣我從事了四年的小學(xué)體育教學(xué)工作。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步,學(xué)校要開設(shè)電腦課程,由于當(dāng)時屬于新興學(xué)科,領(lǐng)導(dǎo)決定必須派一名年青教師去學(xué)習(xí)就這樣我參加了進(jìn)修校組織的電腦培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)我掌握了這門學(xué)科的技能,也開始了我的信息技術(shù)教育工作。
當(dāng)過信息技術(shù)的老師都知道本學(xué)科是一項不斷學(xué)習(xí)學(xué)科,你不學(xué)習(xí)就容易落后,而且工作量又十分的大。全校二十幾個教學(xué)班,只有我一名計算機教師上課,如果遇到專業(yè)上的問題卻很難找他人商量,全評自己一個人來說真的太難了。為了我的學(xué)生能得更好的鍛煉,我積極參加上級組織的'各項活動。經(jīng)常利用課余時間開展課外活動小組,這樣無疑又給自己增加了工作量。每天好累,完成工作回家后真的什么事情都不想做,只有工作在這個崗位上的人才知道它的苦。家人也不理解,一個信息課也不考試你瞎忙啥。不理解我無所謂,只要我喜歡誰也阻擋不了我對信息技術(shù)的喜愛。我想的只有我們自己尊重自己,別人才能尊重你。雖然這門學(xué)科不考試,但在每個期學(xué)習(xí)中我都設(shè)計適合不同年級的校級比賽。看到學(xué)生增長知識、有能力我很滿足。特別是看到學(xué)生參加區(qū)級、市級比賽取得一張張獎狀時,我覺得付出是值得的。為了鼓勵學(xué)生積極參與我個人出資為學(xué)生買了一些獎品,有讀卡器、有書籍、有學(xué)生喜歡的小飾品等。獎勵參加上級活動學(xué)生,鼓勵他們只要付出就有回報,學(xué)習(xí)雖然是累的,但是成績是甜的。其他學(xué)生看到后也積極參加到信息小組。目前為止以有30多人獲獎,四十多名小組成員。
學(xué)校是教書育人的地方,雖然我不是,班主任,但是我也注重在工作中有對學(xué)生進(jìn)行德育教育。記得我教過一名叫王少博的學(xué)生,這名學(xué)生學(xué)習(xí)好但由于特殊家庭環(huán)境影響,他身上有種很怪的性格,脾氣經(jīng)常不好。有一次他和父母吵嘴了,沒有地方發(fā)泄,在上電腦課時由于沒有用心聽課,上機實踐操作不會,就把心中的怒氣發(fā)在了我的身上語言十分過激,當(dāng)時說句實在話當(dāng)時我真的接受不了,上班這么多年沒有一個學(xué)生和我這樣面對面的喊話,他說:“自己是成梁山好漢,覺得這樣和老師對著喊就是英雄。當(dāng)時我壓住情緒,沒理他,只是說了一句話,你好好反思一下,課后咱們談一談”。課后我了解了他的情況,并對他進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育。通過幾次長談后,他的思想轉(zhuǎn)變了,上課也更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。積極參加信息小組活動,他也成為了信息小組骨干學(xué)生,從那以后孩子和我更 貼心了,只在學(xué)習(xí)上遇到困難、生活遇到不快樂的事都會和我訴說。特別是臨畢業(yè)還組織班里的幾名學(xué)生為我一人演出了一個小品 。到現(xiàn)在我仍然記憶由新。作為一名教師多為學(xué)生付出一些關(guān)愛,你將收獲更的果實。
俗話說教學(xué)是一個良心活,這句話一針見血地道出了教師師德的重要性。教師的言行時刻影響學(xué)生,感染學(xué)生。我一直本著為了學(xué)生這一思想,認(rèn)真的去做好本職工作,我用我真誠的心去關(guān)愛我的學(xué)生、關(guān)心我的同事。在利益面前能真正的放下自我,以踏實的工作態(tài)度來完成我的信息教育教學(xué)工作。其實微機室的故事還有很多,我想那些都是我十幾年來最大的收獲,并會用心品味工作中的快。
謝謝大家。
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位聘委:
大家好!
我是xx,xxxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)技術(shù)主管崗位競聘稿教育專業(yè),本科學(xué)歷,同年到xxxx中學(xué)任教,至今15年。xxxx被認(rèn)定為中教一級資格,現(xiàn)任教于xx市xx中學(xué)高三年級。
我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術(shù)崗位;
首先,我具備下列基本條件:
。1)具有履行崗位職責(zé)所需要的政治理論水平,能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題,工作實績突出;
(2)具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業(yè)技術(shù)風(fēng)險崗競聘演講稿專業(yè)知識,有較強的事業(yè)心和責(zé)任感;
。3)在近三年的年度考核中被評定為稱職(合格)以上等次;
。4)身體健康,能堅持正常工作。
我具備基本條件與競聘資格,回首三年來時路,細(xì)數(shù)曾經(jīng)得與失,愿與大家分享。
在05、06、07連續(xù)三年的高三教學(xué)工作結(jié)束后,20xx年與我省同步進(jìn)入新課程并擔(dān)任一年二班的班主任,在高三教學(xué)中,在班主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下,雖然所教是普通班,但當(dāng)年高考數(shù)學(xué)成績非常好。在任班主任期間,我努力尋求與學(xué)生的'切入點,根據(jù)自己和學(xué)生的特點,制定出適當(dāng)?shù)墓芾砟J。為了解學(xué)生的家庭情況,從大年初二開始在愛人的陪同下進(jìn)行家訪,行蹤遍及金廠、銀廠,鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程電信技術(shù)崗位競聘演講稿不必細(xì)說,只知最終學(xué)生信我、敬我。在高一結(jié)束時,我班56人中有37人成績上升,平均進(jìn)步9名。不知這個成績算不算出色,也許班級管理存在不盡人意之處,但我欣喜地看到學(xué)生如我想象地成長。
在教學(xué)中,我努力汲取先進(jìn)教育教學(xué)理念的養(yǎng)分豐富自己,讓自己觀念新,方法新,始終立于新課程改革的風(fēng)口浪尖,手把紅旗旗不濕。
三年來,我發(fā)表國家和省級論文多篇,并蒙領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)崗位競聘演講稿信任,同事謙讓,讓我有多次與同行高手切磋的機會,有幸均不辱使命;20xx年盟校優(yōu)質(zhì)競賽第一名,同年靖宇杯一等獎,東北三省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎:2008年省數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽二等獎,省教學(xué)新秀選拔中走出通化并獲綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎。20xx年德育案例一等獎,第六屆科研成果一等獎,教學(xué)設(shè)計獲三等獎。幾年來我輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中成績優(yōu)異,尤其今年學(xué)生崔哲源在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲三等獎。
多年以來,我一直感受著身邊人的善良與寬容,欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽專業(yè)技術(shù)人員競聘演講稿歸來,因為又得了一等獎,鐘校長說:“我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在已經(jīng)到了一種境界和層次”,其實我想說,我個人是渺小的,真正強大的是默默站在我身后的群體,是你們給了我智慧和力量,為我揚帆加力,助我前行。請允許我對多年來給我?guī)椭哪銈儽磉_(dá)最深的謝意,同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認(rèn)同,我的競聘行政科綜合管理員崗位演講稿結(jié)束了,謝謝大家!
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 11
在這個欄目“露臉兒”的,既不是商界名人,也不是影視明星,而是有一技之長的高技能人才。有導(dǎo)彈發(fā)射“金手指”美譽的衛(wèi)愛平,從軍34年,先后80次隨潛艇出海執(zhí)行任務(wù),發(fā)射各型導(dǎo)彈20枚,組織導(dǎo)彈發(fā)射80枚,沒發(fā)生過一次失誤!按√煜碌谝霍~”的古生物學(xué)家舒德干,常年從事著枯燥無味的工作,在默默無聞中不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,給國家?guī)順s耀……正如該專欄“開欄的話”所言:“大至導(dǎo)彈發(fā)射,小至護(hù)士打針,凡技能精熟,且成績顯著者都在介紹之列!
“能手”者,具有某種技能、對某種工作尤為擅長者之謂也。同樣的工作,能手做起來更為精細(xì);同樣的問題,能手考慮得更為周到;同樣的難題,能手處理起來更為巧妙。有人說,能手是成就事業(yè)的中堅,是開拓創(chuàng)新的骨干。應(yīng)當(dāng)說,這話并不為過。能手如此重要,卻往往被人忽視。在陳舊過時的人才評價標(biāo)準(zhǔn)的影響下,有技能的人才社會地位較低,經(jīng)濟(jì)待遇較差。有的地方“官本位”盛行,沒有能手的一席之地;有的單位喜歡那些吹吹拍拍的“混混”,對專業(yè)人才和技術(shù)能手的態(tài)度是:干活時“重要”,平常時“次要”,表彰時“不要”。這樣一些片面認(rèn)識乃至錯誤之舉,雖說只在少數(shù)地方、少數(shù)單位、少數(shù)部門存在,卻傷害了能手們的心,既不利于能手的健康成長,也助長了庸俗之風(fēng)。一些擇業(yè)人員不愿當(dāng)一線技工,一些跨出校門的學(xué)子不屑于到企業(yè)一線工作,一個重要原因就在于此。
近年來,高技能人才正日益受到社會關(guān)注。越來越多的“能手”開始享受殊榮,越來越多的組織和單位已認(rèn)識到“能手”的重要性,并在實際工作中讓他們發(fā)揮作用、施展才干。去年夏天,中央首次邀請高技能人才與專家一起到北戴河休假等,表明中央對高技能人才工作的重視。在受表彰的全國勞動模范名單里,人們見到了更多“能手”的名字。而在一些地方和單位,也陸續(xù)出臺相關(guān)有利于高技能人才成才的舉措,努力營造有利于高技能人才茁壯成長的社會氛圍。
對待能手的態(tài)度,反映著社會的變化,折射出時代的變遷。和過去相比,新時期的能手大多從事著高、精、尖的.技術(shù),而且不少具有“不可替代性”。這說明能手的“含金量”比過去更高,培養(yǎng)一名“能手”更為不易;也說明我們的社會亟待加強對技術(shù)能手的呵護(hù)和支持。讓他們?nèi)硇牡貫閲易鲐暙I(xiàn)。同時,如何宣傳好這些能手,弘揚他們的事跡,也應(yīng)當(dāng)引起重視。
技術(shù)創(chuàng)新是國家走新型工業(yè)化道路的基礎(chǔ),技術(shù)能手是技術(shù)創(chuàng)新的一支重要力量,也是企業(yè)發(fā)展的重要資源。新工藝的推廣,新技術(shù)的推出,產(chǎn)品質(zhì)量的保證,工作效率的提高,這些都離不開技術(shù)能手。有資料表明,一個國家擁有數(shù)量較大、素質(zhì)較高的工程師和技術(shù)工人,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步通常具有較高的水平。那種認(rèn)為隨著高科技的發(fā)展,技術(shù)能手越來越不重要的認(rèn)識是錯誤的。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一個重要方面就是,對專業(yè)人才和技術(shù)能手的尊重。我們應(yīng)該在全社會樹立這樣一種觀念,技術(shù)能手是寶貴人才,應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注,更多的支持,提高他們的社會地位,提高他們的生活待遇,使我們的社會涌現(xiàn)出更多的技術(shù)能手。
信息技術(shù)教師發(fā)言稿 12
尊敬的校長、老師和親愛的同學(xué)們:
下午好!
自從你們來到這個陌生的人生最重要的一個追求夢想的舞臺—xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,已經(jīng)過去整整三個月了。真是時如白駒過隙啊,我們師生之間甚至還沒有完全彼此了解就勝利結(jié)束了期中考試。其實應(yīng)該說是巨大的勝利!因為我把這次期中考試成績與去年我在湖北帶的一個更高等級的班級對比,卻實讓我大為驚喜。我去年帶的那個班,一中線(525分)以下25分以內(nèi)有15人,全班幾乎都在離一中線下100分以內(nèi),而我們這里的學(xué)生沒有一個400分以上的。但期中考試的成績相差不大,我們最高分有698,只少了去年那個班最高分40分,600分以上只少了5人。500分以上只少了11人。這么巨大成績的取得讓我頗有感想,所以我想對這次巨大成績的取得作一次感想性的總結(jié)發(fā)言。這是我們領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們共同努力所創(chuàng)造的奇跡。
一:校長是楷模。大家有目共睹,我們夏校長每天第一個進(jìn)教學(xué)樓辦公室,最后一個離開,既當(dāng)校長又當(dāng)班主任還帶兩個班的語文,同學(xué)們,你們可曾聽說過中國有如此敬業(yè)的校長?全身心投入到管理和教學(xué)工作中,每天和同學(xué)們泡在一起,認(rèn)真分析學(xué)生的實際情況,知道我們老師的工作。面對基礎(chǔ)如此薄弱的學(xué)生,他總是樂觀地面對,給老師們很多指導(dǎo)性的工作方法。他的指導(dǎo)思想是不放棄一個學(xué)生。他的目標(biāo)是三年后100%的升學(xué)率。他的教育理念是“養(yǎng)成教育、勵志教育和感恩教育”三大教育相結(jié)合。俗語說的好兵熊熊一個,將熊熊一窩。有這樣的將帥領(lǐng)導(dǎo)我們才是我們?nèi)サ某煽兊谋U习 ?/p>
二:教師是先鋒。正因為有了這樣一位夏校長就有了這樣一支能征善戰(zhàn)的教育先鋒隊伍。每天全體教師準(zhǔn)時到辦公室坐班,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生。他們不是班主任,如同班主任,同樣關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律和表現(xiàn)。想物理、化學(xué)、生物老師,年齡大,但經(jīng)常管教犯錯誤的學(xué)生,并和班主任交流情況,反映問題,研究對策,提出有指導(dǎo)性的工作方法。有的老師帶兵堅持上課。很多很多感人的事例啊。曾幾何時你們初中的老師這樣負(fù)責(zé)過?正因為他們不負(fù)責(zé),才使得你們帶來了很多惡習(xí)呀。有了這樣一批全面管教你們的老師隊伍才是你們進(jìn)步的階梯。
三:同學(xué)們自身的努力。上面說的校長和老師,我想你們應(yīng)該是感想最深的。你們自己也很清楚,自身到底有多少惡習(xí):崗來學(xué)校時,早上賴床睡懶覺;晚上玩手機不睡覺;上課打瞌睡不聽講;思想分神不集中;浪費時間不心痛;校紀(jì)班規(guī)無所謂。當(dāng)然不是所有的學(xué)生,但我說超過三分之一還是比較保守的,F(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了;求學(xué)目地明確了。也別是行為習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生懂得勤奮了,敢于拼搏了,正確定位了。這一切都是你們?nèi)钡倪M(jìn)步的關(guān)鍵。
同學(xué)們,這次期中考試是你們進(jìn)入高中以來第一次大型的檢閱,有成績,當(dāng)然也有失敗,所以我行為大家面對考試成績,“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事。考得好的,要繼續(xù)保持,無論熟都不可能完美無缺,也許還有許多缺點和弱點沒有暴露。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半。那另一半還需要大家善于總結(jié),不停的反思,不停的拼搏。對于成績不理想的`同學(xué)來說,失敗也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力。即使我們跌倒100次,也要在101次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的人生路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。
同學(xué)們,自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會有春華秋實。只要幻想而不行動的人,永遠(yuǎn)享受不到收獲的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能破譯出你一部壯麗的史詩。
同學(xué)們,我希望你們能朝著自己正確的方向走去,走出自己的一片精彩來。在你們奮斗的身影旁,有老師關(guān)注的目光與你同行,因為老師知道他身后永遠(yuǎn)有一雙對她寄予希望的眼睛。老師坐在辦公室就是等到著隨時為你們解答難題;等待著為你們有一個切實們可行的計劃而隨時提出寶貴的意見;等待著隨時掃除你們思想的迷惘和陰霾。
同學(xué)們,路在你們的腳下,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我代表所有的老師愿意陪你們走向你們成功的未來。
下面我以一首詩來結(jié)束我的講話:
秋天的花季
天空飄零著無奈的枯葉
豐收的喜悅里透出蕭瑟的寒意
而此刻一簇簇一簇簇的美
聚集到了園丁們守望的花園
因好奇而熱情奔放神采奕奕
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