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幼兒園班級讀書月活動方案（精選10篇）
為了確�；顒拥靡皂樌M行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園班級讀書月活動方案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級讀書月活動方案 1
一、活動主題：
沐浴書香悅享四月
二、活動目標：
1、激發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習慣，掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動，進一步激發(fā)幼兒的讀書熱情，提升幼兒的溝通表達能力，讓幼兒在快樂中成長。
3、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業(yè)技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態(tài)度。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
（一）幼兒
1、開展評選閱讀習慣養(yǎng)成活動。21天養(yǎng)成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養(yǎng)成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1—2個，每天起床后可能播放幼兒故事2—3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
由班級老師初審，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號上，活動結束后為選出的.最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束后，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日（4月23日）初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心，好書伴成長”親子閱讀沙龍活動（視疫情停課情況），并評選21天最美“閱讀之星”。
（二）教師
1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄，分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長！
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質(zhì)量的提升，切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平，四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
幼兒園班級讀書月活動方案 2
一、活動目的：
1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量
3、促進教師讀書活動的.開展，提升人文素養(yǎng)
二、活動過程：
�。ㄒ唬┬麄麟A段。（3月1日—30日）
1、以班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書。
2、制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站。
3、以班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
�。ǘ⿲嵤╇A段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：
第一月：
1、班級活動：整理并美化圖書角。
2、幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
3、家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長 ：
（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。
�。�2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站
4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5、記錄家長借閱檔案。
第二月：
1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。
第三月：
1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。
3、班級活動：美化創(chuàng)設表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、評選“讀書小明星” 。
三、總結階段：
1、讀書成果展。
2、進行讀書活動總結。
3、評選書香寶寶。
幼兒園班級讀書月活動方案 3
一、指導思想：
“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經(jīng)典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì)，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、活動設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一） 根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的.網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
�。ǘ┙處煄ь^制定個人讀書計劃，學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。
2、根據(jù)推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）
3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
�。ㄒ唬⿲W生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
�。ǘ╅_展展示活動
1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。
2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
3、積極動筆，踴躍投稿。
�。ㄈ⿵V開書源，拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
�。�1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學校。
�。�2）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
�。�3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節(jié)語文導讀課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內(nèi)容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
�。ㄒ唬┙ⅰ白x書成長冊”
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。
�。ǘ┳x書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
�。ㄈ┕旁娫~、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。
�。ㄋ模⿲W期結束時進行評選�？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
幼兒園班級讀書月活動方案 4
一、設計意圖
讀書能提高人的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)，從小養(yǎng)成讀書的習慣，將為幼兒的一生累積最寶貴的財富！借“世界閱讀日”之際，我園將4月定為幼兒園讀書月，旨在為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進幼兒良好學習習慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和欣賞能力、表現(xiàn)表達能力。同時以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒閱讀的質(zhì)量。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年3月—5月
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的'書目：
從幼兒園圖書室領取，鼓勵幼兒將家里喜歡的圖書帶回園與同伴分享
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段：3月底
程序：
1、制訂“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書活動方案。
2、各年級初步設計、確定借閱卡的使用。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍
（1）創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
�。�2）利用班級微信介紹讀書活動內(nèi)容
�。�3）通過微云校宣傳平臺，發(fā)布 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。
�。ǘ⿲嵤┎僮麟A段：4月
1、開展“好書分享”活動。
�。�1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒
�。�3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。
5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。
6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。
程序：
（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。
�。�2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。
�。�3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。
7、成立“書香小屋”微信專欄。家長利用班級微信，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。
�。ㄈ┰u比階段：5月上旬
1、進行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：
�。�1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
�。�2）能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動
（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
�。�2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
�。�3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。
（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結。
幼兒園班級讀書月活動方案 5
值20xx年元旦來臨之際，為了豐富師生的校園生活，學校精心準備了一系列精彩的活動，透過“快樂游園”的形式，讓師生在精彩的活動中快快樂樂的迎接新年。本次活動本著全員參與的原則，要求所有的教師及學生全部參加，從而真正到達師生快樂度元旦。
一、活動名稱：
喜迎元旦，快樂游園
二、活動時光：
20xx年12月31日上午13：00—15：00
三、活動地點：
學校操場及個別教室
四、活動目的及好處：
活動一方面豐富學生的課余生活，提高學生的生活質(zhì)量，同時也透過這次游園活動增強學生對校園的'感情，促進師生感情。
五、活動對象：
全體教師及學生
六、游戲規(guī)則及人員安排
游戲一∶背人過障
負責人員：寧凱波蔣曉慶
活動場地：籃球場
活動場地
活動規(guī)則：兩人為一小組參加游戲，要求一名隊員蒙上眼睛背著另一名隊員，參賽者沿著規(guī)定路線由起點至終點行進，兩個小組同時進行，在3分鐘內(nèi)到達終點且未違規(guī)的隊均視為獲勝，2人各得一個印章。
準備：劃分比賽區(qū)域及候場區(qū)域
游戲二：緊急運輸
負責人員：黃健鄧麗婷
動場地：勞技室
活動規(guī)則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個及以上彈珠者，獲印章一個。
注意事項：負責老師一人負責記時、印章，一人負責組織參賽學生排隊并有秩序的進行候場。
準備：彈珠若干，4雙筷子
游戲三：海獅頂球
負責人員：李林霞曹喜梅
活動場地：一年級教室
活動規(guī)則：
1、室內(nèi)設2個賽道，每組2人。
2、甲、乙對面站好，距離為2米，時光2分鐘。
3、甲隊員將籃球頂在頭上，走到對面，由乙隊員用頭頂回。2分鐘內(nèi)完成均視為獲勝，組員各獲一個印章。
4、當某1組隊員將球運至終點后，本輪比賽結束。
5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點位置后再往前行，但所用的時光算至總時光內(nèi)。
準備：籃球2個，劃分比賽區(qū)及候
場區(qū)
游戲四：百發(fā)百中
負責人員：向黎鳳向培元
活動場地：二年級教室
活動規(guī)則：
1、比賽一次6人參加，設6個賽區(qū)。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。
3、每人五個球，投進2個球獲一個印章。
準備：6個水桶，若干乒乓球
游戲五：我心飛翔
負責人員：向瀟李德顯
活動場地：四年級教室外走廊
活動規(guī)則：
1、參賽者拿起折好的紙飛機并投擲，飛機超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機會。
2、積分5分以上者獲一個印章。
注意事項：負責老師一人負責計分、印章，一人負責組織參賽學生排隊
并有秩序的進行候場。
準備：紙飛機6架
游戲六：心靈相通
負責人員：熊林鳳沈劍
活動地點：三年級教室
活動規(guī)則：
1、室內(nèi)設2個賽區(qū)，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對面而立，甲表演對面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個字詞。在1分鐘內(nèi)猜中2個及以上者，組員各得一個印章。
2、甲可先提示乙這個字詞涉及種類，然后透過肢體語言表演，讓乙說出這個詞。甲不可說出任何一個字，否則判為無效，旁邊觀眾提示無效。
準備：題紙，劃分比賽區(qū)及候場區(qū)
游戲七：齊心協(xié)力
負責人員：羅紅艷向杰
活動地點：音樂教室
活動規(guī)則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務必始終面向前方，夾著球透過障礙。球掉在地上則退
出比賽，障礙設三道。障礙可由負責老師視參賽學生水平自我設置。如：兩人同時跨過；從障礙中透過；兩人分別從障礙兩側透過。
準備：一個籃球，兩根一米長的木棍。
七、兌獎
負責人：龍建林
兌獎時光：12月31日9：00—11：00
兌獎地點：綜合樓前
一個印章能夠兌換一樣獎品，由學生自由選取。
兌獎規(guī)則：
1、獎券上務必寫上自我的年級、姓名。
2、兌換獎品后，獎券將回收。
八、安全
安全巡視：龍開春
本次元旦游園活動旨在娛樂為主，但也不排除安全隱患。如在游戲與兌獎的過程中，出現(xiàn)擁擠，出現(xiàn)安全問題。
幼兒園班級讀書月活動方案 6
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構生活經(jīng)驗，表現(xiàn)親身體驗，表達個性情感，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結合4月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤童心好書伴成長”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。
活動主題：
“書香潤童心好書伴成長”
活動目標：
1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的.提高，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
活動時間：
4月1日—4月30日
活動對象：
全體教師、幼兒及家長
活動準備：
流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、
活動過程：
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
�。�1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
�。�1）準備好“流動小書包”。中大班級每班準備2—3個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
�。�2）3個“流動小書包”在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；
中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園班級讀書月活動方案 7
一、活動主題
“書香潤童心，閱讀伴成長”
二、活動目的
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
豐富幼兒的詞匯量，提高幼兒的語言表達能力。
增進親子關系，營造家庭閱讀氛圍。
提升班級文化氛圍，打造書香班級。
三、活動時間
四、活動地點
幼兒園班級教室及家庭
五、參與人員
班級全體幼兒、教師及家長
六、活動準備
教師收集適合幼兒閱讀的各類圖書，如繪本、故事書、兒歌集等，并對圖書進行分類整理，創(chuàng)建班級圖書角。
制作活動宣傳海報，布置班級環(huán)境，營造濃厚的讀書氛圍。
準備活動所需的道具，如書簽制作材料、故事表演服裝等。
向家長發(fā)送活動通知，介紹活動的目的、內(nèi)容和要求，邀請家長積極參與。
七、活動內(nèi)容
（一）啟動階段
舉行讀書月啟動儀式，教師向幼兒介紹讀書月的活動內(nèi)容和意義，激發(fā)幼兒的參與熱情。
開展 “好書分享” 活動，教師和幼兒分別介紹自己最喜歡的一本書，分享閱讀的.感受和體會。
�。ǘ╅喿x階段
班級閱讀活動
每天安排固定的閱讀時間，讓幼兒自主選擇圖書進行閱讀。
教師組織幼兒進行集體閱讀活動，如繪本故事講述、兒歌朗誦等。
開展 “圖書漂流” 活動，幼兒將自己喜歡的圖書帶到班級與同伴交換閱讀。
家庭閱讀活動
鼓勵家長每天在家陪伴幼兒閱讀至少x分鐘，記錄閱讀情況并在班級群內(nèi)分享。
開展 “親子故事表演” 活動，家長和幼兒一起選擇一個故事進行表演，并錄制視頻在班級群內(nèi)展示。
�。ㄈ┩卣闺A段
制作書簽
教師組織幼兒開展書簽制作活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計制作屬于自己的書簽。
幼兒將制作好的書簽用于標記自己正在閱讀的書籍。
故事大王比賽
班級內(nèi)舉行故事大王比賽，幼兒自愿報名參加，講述自己喜歡的故事。
邀請家長和教師擔任評委，評選出 “班級故事大王” 并頒發(fā)獎狀和獎品。
（四）總結階段
舉行讀書月閉幕式，教師對活動進行總結回顧，展示幼兒在活動中的成果，如閱讀記錄、書簽作品、故事表演視頻等。
評選出 “閱讀之星”“書香家庭” 等，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，鼓勵幼兒和家長繼續(xù)保持閱讀的好習慣。
將活動照片和視頻整理制作成紀念冊，發(fā)放給幼兒和家長，留下美好的回憶。
八、活動評估
教師觀察幼兒在活動中的參與度、閱讀興趣和閱讀習慣的變化，進行記錄和分析。
收集家長的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。
根據(jù)幼兒的閱讀表現(xiàn)和比賽成績，評估活動的效果和質(zhì)量。
九、注意事項
選擇適合幼兒年齡特點的圖書，確保圖書內(nèi)容積極健康、富有教育意義。
活動過程中要關注幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。
鼓勵幼兒積極參與活動，但不要給幼兒過多的壓力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。
加強與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的閱讀發(fā)展。
幼兒園班級讀書月活動方案 8
一、活動主題
“書香潤童心，閱讀伴成長”
二、活動目標
激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
增進親子之間的情感交流，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
提高幼兒的語言表達能力和想象力。
三、活動時間
四、活動地點
幼兒園班級教室及家庭
五、參與人員
班級全體幼兒及家長
六、活動準備
收集各類適合幼兒閱讀的圖書，豐富班級圖書角，如繪本、故事書、科普讀物等，至少準備 50 本不同的書籍。
布置班級閱讀環(huán)境，打造溫馨舒適的閱讀角落，如放置柔軟的坐墊、小書架、閱讀燈等。
制作活動宣傳海報和邀請函，邀請家長積極參與，海報不少于 2 張，邀請函確保每位家長都能收到。
準備一些小獎品，如貼紙、小獎章、書籍等，用于獎勵積極參與活動的幼兒和家長。
七、活動內(nèi)容
啟動儀式
舉行一場簡單而隆重的啟動儀式，向幼兒和家長介紹讀書月的活動內(nèi)容和意義。
教師帶領幼兒一起閱讀一本經(jīng)典繪本，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
班級閱讀活動
每天安排固定的閱讀時間，讓幼兒自主選擇圖書進行閱讀，教師在旁進行指導，每天閱讀時間不少于 30 分鐘。
組織幼兒進行故事分享會，讓幼兒輪流講述自己喜歡的故事，每周至少開展 2 次。
開展繪本劇表演活動，教師和幼兒一起將繪本故事改編成劇本并進行表演，每月至少進行 1 次。
親子閱讀活動
發(fā)放親子閱讀倡議書，鼓勵家長每天在家陪伴幼兒閱讀至少 15 分鐘，并記錄閱讀心得。
組織親子閱讀打卡活動，家長和幼兒每天在班級群里打卡分享閱讀照片和心得，連續(xù)打卡滿x天的家庭可獲得小獎品。
舉辦親子故事大賽，邀請家長和幼兒一起參加，共同講述一個故事，評選出優(yōu)秀家庭并頒發(fā)獎品。
圖書漂流活動
每位幼兒帶一本自己喜歡的'圖書到班級，進行圖書漂流，幼兒可以借閱其他小朋友的圖書回家閱讀，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還，每周進行一次圖書漂流活動。
鼓勵幼兒在借閱的圖書上寫下自己的閱讀感受和祝福語，與其他小朋友進行交流。
八、活動評估
觀察幼兒在活動中的參與度、閱讀興趣和閱讀習慣的變化，進行記錄和分析。
收集家長的反饋意見和建議，了解親子閱讀的效果和家庭閱讀氛圍的變化。
教師對活動進行總結和反思，評估活動的成效和不足之處，為今后的活動提供經(jīng)驗參考。
九、注意事項
確保圖書的質(zhì)量和安全性，選擇適合幼兒年齡的圖書。
活動過程中要關注幼兒的情緒和需求，及時給予鼓勵和支持。
鼓勵家長積極參與活動，但不要給家長造成過多的負擔。
活動結束后，要及時對圖書和活動道具進行整理和保管。
幼兒園班級讀書月活動方案 9
一、活動主題
“書香潤童心，閱讀伴成長”
二、活動目的
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
增進親子關系，營造家庭閱讀氛圍。
提升幼兒的語言表達能力和想象力。
三、活動時間
四、活動地點
幼兒園班級內(nèi)及家庭
五、參與人員
班級全體幼兒及家長
六、活動準備
收集適合幼兒閱讀的`各類圖書，豐富班級圖書角。
布置班級閱讀環(huán)境，如張貼讀書標語、制作閱讀展板等。
準備活動所需的道具，如書簽制作材料、故事表演服裝等。
向家長發(fā)送活動通知，介紹活動內(nèi)容和要求。
七、活動內(nèi)容
圖書分享會
每周安排一定時間，讓幼兒輪流上臺分享自己喜歡的圖書。
引導幼兒用簡單的語言介紹圖書的內(nèi)容和自己喜歡的原因。
親子閱讀打卡
鼓勵家長每天在家與幼兒進行一定時間的親子閱讀，并在班級群內(nèi)打卡記錄。
每周評選出 “閱讀之星” 家庭，給予表揚和獎勵。
故事大王比賽
組織幼兒進行故事大王比賽，讓他們講述自己熟悉的故事。
邀請家長和其他班級的老師擔任評委，評選出一、二、三等獎。
圖書制作
開展圖書制作活動，讓幼兒在老師和家長的指導下，自己動手制作圖書。
可以讓幼兒繪畫故事內(nèi)容，然后由家長幫助配上文字說明。
圖書漂流
在班級內(nèi)設置圖書漂流站，幼兒可以將自己喜歡的圖書帶到學校，與其他小朋友交換閱讀。
要求幼兒在閱讀完漂流圖書后，寫下自己的感受和評價。
八、活動評估
觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，如是否積極主動地參與閱讀活動、是否能夠大膽地表達自己的想法等。
收集家長的反饋意見，了解他們對活動的評價和建議。
統(tǒng)計幼兒的閱讀量和閱讀時間，評估活動對幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)效果。
九、注意事項
選擇適合幼兒年齡特點的圖書，確保內(nèi)容健康、積極向上。
活動過程中要關注幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。
鼓勵家長積極參與活動，但不要給家長造成過多的負擔。
及時對活動進行總結和反思，以便今后更好地開展類似活動。
幼兒園班級讀書月活動方案 10
一、活動主題
“書香潤童心，閱讀伴成長”
二、活動目的
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
增進親子關系，提高家長對幼兒閱讀的重視程度。
營造班級濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒的語言表達能力和想象力。
三、活動時間
四、活動對象
班級全體幼兒及家長
五、活動準備
收集適合幼兒閱讀的各類圖書，豐富班級圖書角。
布置班級閱讀環(huán)境，如張貼讀書海報、懸掛閱讀標語等。
準備活動所需的道具，如故事表演的服裝、頭飾等。
向家長發(fā)送活動通知，介紹活動內(nèi)容和要求。
六、活動內(nèi)容
圖書分享日
每周設定一天為圖書分享日，幼兒可以從家里帶一本自己喜歡的圖書到班級，與小伙伴們分享。
鼓勵幼兒在分享時介紹圖書的內(nèi)容和自己喜歡的原因。
組織幼兒進行小組討論，交流閱讀心得。
故事大王比賽
組織幼兒開展故事大王比賽，讓幼兒有機會展示自己的講故事能力。
比賽可以分初賽和決賽，初賽在班級內(nèi)進行，選拔出優(yōu)秀選手參加決賽。
邀請家長和老師擔任評委，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
親子閱讀打卡
鼓勵家長每天與幼兒一起進行親子閱讀，并在班級群內(nèi)打卡記錄。
每周評選出 “閱讀之星” 家庭，給予表揚和獎勵。
活動結束時，根據(jù)打卡情況評選出 “書香家庭”。
故事表演
選擇一些經(jīng)典的兒童故事，組織幼兒進行故事表演。
幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇角色，進行排練和表演。
邀請家長觀看故事表演，展示幼兒的學習成果。
圖書制作
組織幼兒開展圖書制作活動，讓幼兒自己動手制作圖書。
提供各種材料，如紙張、彩筆、剪刀等，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的圖書。
舉辦圖書展覽，展示幼兒制作的圖書。
七、活動評估
觀察幼兒在活動中的參與度、興趣和表現(xiàn)，評估活動對幼兒閱讀興趣和能力的`提升效果。
收集家長的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。
教師對活動進行總結和反思，分析活動的優(yōu)點和不足之處，為今后的活動提供經(jīng)驗。
八、注意事項
選擇適合幼兒年齡特點的圖書和活動內(nèi)容，確�；顒拥娜の缎院徒逃�。
鼓勵幼兒積極參與活動，但不要強迫幼兒，尊重幼兒的個性和興趣。
加強與家長的溝通和合作，共同促進幼兒的閱讀發(fā)展。
活動過程中要注意安全，避免幼兒發(fā)生意外事故。
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