老師，謝謝您！作文(集錦15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師，謝謝您！作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，謝謝您！作文1
在這多彩的生活中，我最穎感謝的人是誰呢？是朋友？是同學？都錯了。有一個人令我終生難忘，那就是我五年級的數(shù)學老師——朱老師。
這位朱老師準確地說是朱校長，我們江城一小的副校長�？删退闼砭痈呶�，但在課余時間，會像朋友一樣和同學們傾心交談，我們都很喜歡他。
最近發(fā)生的一件事令我難忘：盼望已久的數(shù)學試卷終于發(fā)下來了，滿懷希望的我一看試卷上的分數(shù)誒驚呆了，85分！85分！離我理想的分數(shù)差了一帶截，這難道就是我努力了幾個月的結果嗎？看著別的同學那高興得表情，我更加傷心了。正在這時，朱老師走了過來，親切地安慰我說：“一次考試不代表什么，而且平時你的成績又那么好，下次繼續(xù)努力，沒關系的！好兄弟！”聽到最后那聲好兄弟，我差點笑了出來，現(xiàn)在，我的心情好過了，又充滿了信心，對下一次考試開始進行努力學習。
朱老師不僅親切，而且上課非常幽默，每次都能讓我們大笑不已：“如果憑空大家可能都不知道方程的解是怎么的，什么解（諧音：姐）呀？還妹呢？”
朱老師，您不僅帶給我們無盡的歡樂，還讓我們增強了自己的信心，讓我們能夠更好地成長。我要由衷地說一聲：“朱老師，謝謝您！”
老師，謝謝您！作文2
在我上四年級時，湯老師教我們語文，我非常喜歡她上的課 。
她可關心我們了。有一次，我正聚精會神地寫作業(yè) ，忽然覺得肚子有些不舒服，不小心吐了一口。老師看到后，趕忙從講臺上走下來，焦急地問：“怎么了？”我說有些難受，她馬上給我的媽媽打電話來接我，隨后，老師又帶我去岳莊衛(wèi)生室打了一針。
幾天后，我覺得病好多了，能去上學了，可是，老師聽到這個消息后，急切地給媽媽打了一個電話：“喂， 你是李曉飛的媽媽嗎？我是她的老師，請你告訴她，等病好了再來上課，我會給她補課的�！痹趺礃樱坷蠋熀荜P心我吧！
她的性格非常溫柔。有一次中午，我吃完飯后來到學校，老師布置好了作業(yè)，可我并沒有寫，而是和同學大呼小叫地玩了起來這時，老師進來了，看到了我，讓我去她的辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了辦公室，心里想：這次一定要挨罰了。
可是，是我意料的事情并沒有發(fā)生，老師而是滿面笑容地對我說：“知道你犯了什么錯嗎？”“知道，我不該和同學玩，應該寫作業(yè)，”我望著老師那慈祥的臉，流出了懺悔的眼淚。
不知不覺中，我已經升上五年級了，不過，我是不會忘記湯老師的。
老師，謝謝您！作文3
指縫很寬，時光很瘦，所以它能輕而易舉地從我們的指縫中穿過，向時光海洋中流去。
老師，您的頭發(fā)又多了幾根銀色的發(fā)帶裝飾，在烏黑的頭發(fā)里顯得格外刺眼，但在我眼里，它比世間任何發(fā)帶都美，因為它傾注了制作者的精力與心思，才筑就這一根根發(fā)帶。我們之間的差距越來越小，我們越來越高，越來越胖，也越來越成熟。我們赤著腳在前進的沙灘上奔跑，一陣陣海風與腳下隱蔽的貝殼在不經意間給了我們一擊，但我們不害怕，您看我們仍微笑著向遠方走去。
大風越狠，我們的心越蕩，越想朝著那條注定崎嶇的道路上走去，永遠不回頭，老師，這時候您出現(xiàn)了，您用盡全力讓我們少受一點傷害，您的肩膀也沒有那么有力量，但您愿意用那張不那么挺拔的肩頭扛起我們頭頂?shù)囊黄臁?/p>
生命有裂縫，陽光才能照進來。我們的生命沒有那么完美，每個人的生命都像是一顆飽滿而甜美的果實，只是有些生命被太早的損耗，露出里面皺而堅硬的果核。但正是這些殘缺不全的果實組成了一顆果樹，成為路上耀眼的風景。老師，您就如同園丁一般，呵護著我們，讓我們不露出果實里面堅硬的果核。
老師，謝謝您，讓我們在前進的路上不那么孤單，老師，讓我們以后笑著走下去！
老師，謝謝您！作文4
老師每天都在關心著我們的成長，指導我們的學習，為我們備課、批改作業(yè)……老師為我們做的事情簡直是太多了，以后我們應該不忘師恩，好好報答老師。
舉一個例子來說吧。記得有一次考試，我的成績很不理想。我想這回我可慘了，老師得批評我，回家家長也得訓斥我�？墒鞘聦嵶屛掖蟪砸惑@，沒想到的是老師不但沒批評我，而且親切的安慰我說：“震宇，你學習成績一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在閱讀方面丟了分，你以后要多讀書，而且注意把心放到文章當中去。一次考不好沒關系，下次努力，一定會取得好成績的。”聽了老師的這些話，我的閱讀能力不斷的提高。
記得那是我上一年級的時候，有一次，我在校園里跑著跑著不小心摔倒在地上，磕破了腿，老師一看，焦急萬分。趕緊跑過去，把我抱起來就送到了醫(yī)務室。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣，不由得我的眼淚奪眶而出。
老師，您就是一位慈祥的媽媽，又像一位辛勤的園丁，精心的培育著我們。
老師，您辛苦了，謝謝您，老師！
老師，謝謝您！作文5
是啊，對于這個出人意料的成績，大家心里都不好受。
這段時間，我們不是在認真學習，就是在苦練廣播體操。老師甚至比我們還要勤奮，一早來就看到老師在講臺上訓練先到校的同學，一個一個手把手地雕琢動作。午休時，別人在休息，而我們仍不知疲倦地訓練著。放學后，別人在操場上玩耍，而我們卻在烈日炎炎的環(huán)境下刻苦訓練著。為了讓我們有更好的訓練效果，蘇老師居然還在體育課時親自跟到班級參與訓練。蘇老師訓練時要求很嚴格，必須一步一步跟著節(jié)拍做到位，如果我們哪一節(jié)做錯，老師就讓我們一遍又一遍地重復訓練。記得有一次，老師因我們的“腹背運動”做不好而大為苦惱，為了做好示范動作，她竟然顧不上穿著裙子，一遍又一遍地和我們彎腰，蹲下，起立，此時的她早已滿頭大汗，滿臉通紅。而我們也累得汗流浹背，腰酸背痛，有些同學甚至蹲在地上不愿起來了，蘇老師邊讓我們休息邊鼓勵我們：“比賽快要到了，我們要抓緊訓練才行。
勝利是屬于有準備、肯努力的人，我們只要再堅持，一定會贏得比賽！”我們聽了之后，自信心備受鼓舞，為了班級的榮譽，大家紛紛站起身來，喊著響亮的口號，認真做好每一個動作。老師看著我們斗志昂揚的氣勢，露出了欣慰的笑容。
老師，謝謝您！作文6
一個回眸，一個轉身，一句顧問，一段故事，您在談吐間悄悄地把我?guī)胛膶W的凈土。
您帶我走進語文的殿堂，領略詩詞的奧義，一起掀開文學的謎底，一起享受語文，我謝謝您。
您象那古橋邊的柳樹，靜觀人間往事，把它們化作美麗的詩詞將給我們。您象教堂頂上的鳥兒，帶我們聽那樣真誠的朝拜。您象戰(zhàn)火中的高塔，帶我們俯瞰這荒涼的人間，殘酷的人性。
您又帶我來到高山草甸，聽花兒開放的聲音，讀懂人間真情……您帶我走進文學，用文學的智慧啟發(fā)我，將智慧傳遞給我，我謝謝您。
您鏡片后的眼睛帶著故事，您的眉宇間流露著詩詞，您就這樣，用您的眉眼，您的學識，您的思想無聲地啟迪了我，我謝謝您。
在您的啟迪之下，我不禁對語文有了興趣，更愿將文學帶到生活中，我將活在智慧之中，唯美之中，這是一件多么美好的`事。
教師是一個多么高尚的職業(yè)，不論哪門學科。您們將智慧傳遞，將我們帶到智慧的世界。您們在啟迪著我，也在啟迪著更多的人，您們象擺渡人，將我們擺渡到了智慧的彼岸。
這是特殊的一天，是專門為這些特殊的擺渡人設立的節(jié)日。
感謝您們的引導，感謝您們的啟迪，感謝您們的擺渡。
老師，謝謝您。
老師，謝謝您！作文7
說起美，人們往往想到那些不同尋常的美，那些驚心動魄的美，那些自然界的美但是，我最向往、最喜歡的美卻是平凡中的美。
這個星期五下午放學后，爸爸媽媽不知什么原因遲遲不見蹤影，我沒帶電話手表，聯(lián)系不到他們，唯有等了，哎！。時間一分一秒的過去，也不知等了多久，爸爸媽媽還是沒來，只見旁邊等家長的同學逐個離去。我望著西斜的太陽，越來越緊張，豆大的汗珠順著額頭滑落，空氣好像凝固了又過了一會兒，我反應了過來我不能再這樣無動于衷了，所以我開始到處借電話，和陌生同學借、和保安借、和路人借可是都以失敗告終。
忽然，一位托管班老師從我面前走過，護送著一隊孩子們。他忽而跑在前面，忽而落在后面，一副忙碌的樣子。我本能的習慣性跑過試試，本以為會得到同樣的回答不借！不料，老師二話沒說，把手機舉到我跟前。我不禁愣了一下，迅速地接過手機，連聲道：謝謝！謝謝！謝謝！
就這樣聯(lián)系上爸爸媽媽后，我將手機還給了托管班老師。老師看到我如釋重負的樣子，說：沒事了，孩子！你父母不是馬上就來接你了嘛！嗯，謝謝老師！其實，我們身邊這樣的老師很多很多，張老師、李老師他們總在我人生路上指引著方向那就是做個好心人，心靈美的好人！
老師，謝謝您！作文8
我有一位嚴格的拉丁舞老師。
“老師，我們真的堅持不住了，就放過我們吧！”聽，那是我們在做體能訓練，這是其中的一項：平板稱�！皥猿植蛔×耍俊崩蠋熜α诵�。我們一邊撐著一邊吃力地點點頭。本以為這句話是解救我們的�？墒抢蠋熛裰蛔兩堃粯樱骸皥猿植蛔×�，就給我用頭頂著，堅持到你極限的極限�！�
我們一聽，失望地低下頭，咬著牙，繼續(xù)堅持，豆大的汗珠一顆接著一顆落下來。
上形體課的時候，只見老師右手拿著戒尺拍打著左手，冷笑著走入教室：“現(xiàn)在開始下豎叉，右腳在前，左腳在后，讓看看誰還下不去！”完了！完了！我還下不去呢！我慢慢地往下移動身體，就是下不去。我用眼睛瞄了一眼我四周的同學，呀！他們都沒有下去，太好了！我心中懸著的大石頭終于掉了下去。老師一看，驚訝地瞪著我們，老師的眼睛原本就大，這一瞪仿佛要吞沒一個人。
“你們真是一個班的同學呀，患難與共，那就一個一個來吧！”老師一個接著一個把我們按了下去。教室里頓時一片哭聲，盡管這樣，老師也沒有停手。
暑假里，我去參加全國拉丁舞大賽，我跳得那么輕松自在，還拿到了很好的名次。這都離不開老師您那魔鬼般的訓練，老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文9
我是一個膽小的學生，不敢在課堂上發(fā)言。
在一次考試后，老師在講到閱讀時突然停下來，嚴肅地問：“你們說，閱讀要多做什么？”
“多讀！”
“對，張揚，你來讀一下�！�
張揚讀得不好，結結巴巴，不是這里漏字，就是哪里添字，老師問：“閱讀你扣了多少分？”
“12分�！�
老師望著大家，說：“學習不能馬虎，現(xiàn)在，請這部分做得好的同學來讀�！�
聽了這番話，在看著滿是“V”的卷子，我的心狂跳起來。
當“楊子萱”三個字從老師口中蹦出來時，我只好站了起來，可沒讀幾句話就有了錯誤，我更緊張了，滿頭都是汗。
終于讀完了，我等著老師的批評，沒想到，老師卻說：“太緊張了�！�
“對，還有一點，也是最關鍵的，就是你缺少鍛煉，今后多練習會有很大進步的�！甭犃死蠋煹脑�，我若有所思地點了點頭。
從那以后，我上課積極發(fā)言，多參加各種活動，不知不覺，我變得自信了，閱讀能力也逐漸提高了。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文10
老師，您是我黑暗中的一盞明燈，為我指引方向；您是我失敗中的鼓勵話語，令我充滿自信；您是我冬日里的陽光，使我溫暖舒適。這就是老師，一位平凡的園丁。
記得那是一個晴朗的下午，我不小心在操場摔了一跤，我大哭起來，同學們馬上去辦公室叫來了您，您彎下腰為我檢查傷口，血不停地留著，您馬上帶我去醫(yī)務室包扎傷口，您為了我，落下了下午的教師議會，此時，我心里對您有多么愧疚。
還有一次，我遇到了難題，怎么想也想不出來，您看見了，馬上走過來，為我講解思路，在您耐心地幫助下，我終于在一次考試上取得了優(yōu)異的成績。
老師，您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一次進步，每一點成績，都是與您的辛勤勞動分不開的。老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文11
那時候我上一年級。每天放學，我總是有意的等同學們都走后再離開學校。因為我看到擠在學校門口的家長們，心里總有種說不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是我的媽媽身體不好，我的爸爸既要工作又要照顧我的媽媽，已經很辛苦了。
公交車并不是很準時，特別是路上堵車的時候，我們這些常年坐公交車的孩子就要在學校門口等上老半天。這不！那天放學后，公交車好久沒來，外面下起了大雨，冰冷的雨水滴答在我的臉上又麻又疼，早晨上學走得急了些，只穿了一件單衣，我象一個孤兒一樣無助，凍得上下牙直打架。
不知什么時候，一個人來到我身邊，她拉了我一把輕聲地說：“到這邊來�！蔽已銎痤^一看，原來是老師。她說：“你是一個堅強的孩子，雖然，你沒有像其他同學那樣受到關愛，但我相信，你比別人收獲了更多的堅強，車來了，去吧！”
從那以后，我感覺自己長大了很多�，F(xiàn)在，媽媽已經完全康復了，爸爸可以每天來接我了�？墒敲看斡龅嚼щy，我都會想起她——我的班主任馬老師。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文12
如果我們是花兒，老師就是園丁，辛勤的哺育花兒。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識……
那年我讀四年級，一個陽光明媚的日子，我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴里還哼著小歌曲呢！不知不覺，我來到了小伙伴所住的小區(qū)里。走著走著，我看見一個寬大的草坪，草坪上插著一塊木板，上面寫著：請愛護花草，不要隨意踩踏！我心想：不踩草坪過去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費時間，記得有人說過浪費時間等于謀才害命嘛！于是，我視而不見，旁若無人的踩著草坪過去了。“**”“奇怪了，誰叫我呀，不象伙伴的聲音，但又很熟悉�！蔽易匝宰哉Z的說。我懷著好奇心回頭一瞧，竟然是語文黃老師。我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過來，和顏悅色的對我說：“**，你不應該踩草坪……”黃老師竟然沒批評我，真是出忽意料，黃老師說的每一句話，每一個道理都讓我心服口服。從此，我再也沒有隨意的踩草坪了。
黃老師，謝謝您！這件事只是您對我的教育中的一小個，您的恩惠，我感激不盡！
老師，謝謝您！作文13
在我的記憶中，“朱老師”這三個字是多么親切。您總是誨人不倦地指導我們學習，一絲不茍地批改我們的作業(yè)，您把一生都奉獻給了講臺……
記得小時候玩“老鷹抓小雞”時，一不小心我被甩出好遠，當我站起來時，感覺天旋地轉，什么也看不見。害怕、恐懼、孤獨象巨浪一般把我吞噬——“難度我會成盲人嗎？”“也許以后我再也看不到他們了……”“以后還能好好玩耍嗎？”許多可怕的念頭浮現(xiàn)在我的腦海里，直到我遇見了您……
當您了解情況后，用溫柔、慈愛的話語安慰我，還給我喝了一大杯糖水，我的心中像有萬丈光芒照進來，一下子充滿了希望……
之后，我被送到醫(yī)院檢查治療，又重見光明了，我明白了要珍惜現(xiàn)在，但我感觸最深的是您對我們的愛。
千言萬語匯在一塊兒，形成短短一句話——謝謝您，老師！
老師，謝謝您！作文14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多人，我最要感恩的是我們的班主任趙老師。
記得我們剛進學校時，一年級的我與老師齊腰高，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人，但是趙老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和您說一說，您就像我們的知心朋友。在我眼中，老師您就是一個超人，能夠在我們遇到困難的時候出現(xiàn)，會讓我們的煩惱消失，趙老師165厘米的身高，撐起了六年三班同學們的一片天，我們在老師的懷抱中茁壯成長。趙老師，六年來，您從未缺席每一節(jié)課，我無法體會到您每天的辛苦，但是我卻知道，您時刻都在為我們著想，為我們付出。
老師 在我的心里，您對我們的愛與關懷不少于媽媽對我們的愛，一想起還有一個月的時間就要畢業(yè)，就要離開您，我多么的舍不得您�。∪绻麜r間可以重來，我愿意再陪你走完六年。老師，我感謝您！看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！我愛您！
老師，謝謝您！作文15
父愛如山，母愛如水。老師的愛也是如此偉大。景老師是我們班的班主任，她不僅人長得美，心靈也很美，而且還寫得一手好字。
記得有一天，我們在課堂上朗讀詩文時，有一個詞語“石榴”。這個詞語旁邊注釋著“榴”字的讀音，讀二聲。可是，同學們卻把“榴”字讀成了輕聲。我有些不明白，心想書上明明注釋的是二聲，為什么同學們都讀成輕聲呢？下課后，我迫不及待地跑到景老師面前，對她說：“景老師，這個‘榴’字書上注釋的是二聲，為什么同學們讀輕聲呢？”景老師看了看，微笑著對我說：“‘榴’字單獨讀時，是讀二聲，但是在句子中就要讀輕聲了。”雖然只是一個字的讀音，景老師卻很耐心地給我講解了這個字的兩個讀音和使用方法。
漫漫人生路，有景老師的陪伴，前面的路不會艱難，也不會孤單。景老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨、更輝煌，時時溫暖著我。
景老師，謝謝您！
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