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我的語(yǔ)文老師300字作文（精選34篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師300字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇1
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結(jié)果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因?yàn)榱鞅茄獣?huì)被同學(xué)們笑話的。但這不聽(tīng)話的鼻血在我的.鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當(dāng)我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝。”這句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇2
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是五年級(jí)教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。
她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見(jiàn)我不對(duì)勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開(kāi)心果怎么哭了？老師問(wèn)的一些問(wèn)題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問(wèn)題老師上課問(wèn)的我聽(tīng)不懂�！�。陳老師笑著說(shuō)：“沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！薄＞瓦@樣，每天下課后，我都會(huì)拿著語(yǔ)文書問(wèn)老師一些我不懂的'問(wèn)題，陳老師也會(huì)一直停下來(lái)耐心的給我講解問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開(kāi)心的笑容。
陳老師，我愛(ài)你。雖然你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇3
她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因?yàn)樾だ蠋熣Z(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫書的學(xué)生，會(huì)生氣嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因?yàn)橛哪晃覀兎Q為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說(shuō)：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾�！暗牵毙だ蠋熡终f(shuō)道，“今晚要寫日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒��！睉�(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來(lái)�！敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫誰(shuí)都喜歡……”老師的.嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì)道，總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇4
我現(xiàn)在讀四年級(jí)，語(yǔ)文老師換過(guò)幾個(gè)，最喜歡的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì)說(shuō)話的眼睛，看上去讓人感覺(jué)那么美麗，她的'身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動(dòng)，我們的老師會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績(jī)”。要是我們字寫得退步了，作文沒(méi)寫好，老師同樣會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們：下次努力，不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動(dòng)，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開(kāi)朗，老師們表演花樣跳繩時(shí)，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開(kāi)朗。
說(shuō)了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任老師——何安莉老師。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇5
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語(yǔ)文老師——金老師。
在金老師沒(méi)有教我們語(yǔ)文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽(tīng)我的鄰居姍說(shuō)過(guò)，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。在給我們上第一堂課的'時(shí)候，我就深深感覺(jué)到了鄰居說(shuō)過(guò)的話。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說(shuō)說(shuō)笑笑，還給我們講故事，逗得我們開(kāi)懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得��！
不僅如此，我還覺(jué)得金老師非常有責(zé)任心。就說(shuō)這幾天，祝老師有事遠(yuǎn)行請(qǐng)了幾天假，語(yǔ)文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說(shuō)是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來(lái)的垃圾都掃了出來(lái)，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著這么多垃圾，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的！”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語(yǔ)文老師——金老師，我決定長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師，而且要當(dāng)象金老師那樣的老師！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇6
我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(zhǎng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時(shí)候非常的'專注，下課的時(shí)候總會(huì)笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對(duì)我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒(méi)有塑料杯子去接開(kāi)水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛(ài)。
滕老師，我一定不辜負(fù)你對(duì)我的好。我們都不會(huì)讓你失望！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇7
兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，教我們語(yǔ)文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個(gè)又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴(yán)肅的樣子。講起話來(lái)非常幽默，訓(xùn)人時(shí)常逗得大家哈哈大笑，可被訓(xùn)的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開(kāi)始上語(yǔ)文課之前，馮老師讓我們都站在班級(jí)門口，不能隨意說(shuō)話。為了可以看上電視，我們只能照辦。可站不到三分鐘，我便堅(jiān)持不住了，（想走出隊(duì)列，但是）看見(jiàn)老師來(lái)了，我馬上站直了身子，還得挺一會(huì)兒。等老師打開(kāi)了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進(jìn)了班級(jí)。只要一看電視，我們便著了迷。過(guò)了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來(lái)老師要講課了，可是我們還沒(méi)看夠，有的同學(xué)說(shuō)再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴(yán)厲的目光，就像聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)話一樣，一下子全班都停了下來(lái)。
接下來(lái)老師給我們講課，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著馮老師的課，不敢有一點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兒芘埋T老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會(huì)那就得挨老師尅。
上課的`時(shí)候，每當(dāng)想起一句幽默的話，我剛想說(shuō)出口，但抬頭看見(jiàn)了神情嚴(yán)肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇8
在四年級(jí)，我們換了新的語(yǔ)文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是一位男老師。
他有一對(duì)像是被勾線筆描過(guò)的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過(guò)敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來(lái)一本正經(jīng)的'樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開(kāi)始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問(wèn)到：“剛剛說(shuō)到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來(lái)，就像剛剛不愉快的事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來(lái)還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說(shuō)話，課代表也沒(méi)有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師臉色沉了下來(lái)，面無(wú)表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f(shuō)，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來(lái)的臉，我們的動(dòng)作比平常快得多了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇9
我在五年級(jí)遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個(gè)老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見(jiàn)面時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)人呢有三個(gè)好，第一好：眼睛好，你們?cè)谡n堂上摳手，做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好：愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我暫時(shí)只有兩個(gè)好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來(lái)了。老師真聰明。
老師還對(duì)學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì)背的同學(xué)坐下，不會(huì)背的站起來(lái)讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上朗讀，雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的.，但是老師并沒(méi)有批評(píng)他。反而還說(shuō)：“這位同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，大家都坐下了，只有他一個(gè)人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì)背的，對(duì)吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識(shí)這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會(huì)教給我們更多知識(shí)。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇10
她長(zhǎng)著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語(yǔ)文王老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的老師。
語(yǔ)文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長(zhǎng)城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來(lái)，用眼神看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽(tīng)著老師講課。
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過(guò)王老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，王老師都會(huì)用紅筆圈出來(lái)，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的.評(píng)語(yǔ)，王老師那涓涓的細(xì)語(yǔ)，鼓舞著我們奮勇行。
我們的語(yǔ)文王老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，是我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇11
我們有一個(gè)非常帥，但也非常嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，他就是我們的語(yǔ)文老師—余老師。
余老師高高的個(gè)子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角總揚(yáng)起好看的弧線，但發(fā)起脾氣來(lái)也讓人害怕。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學(xué)，被騷擾到的同學(xué)把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽(tīng)完后把那兩個(gè)同學(xué)叫到教室外，了解情況后，批評(píng)了他們，讓他們?cè)诖巴庹局�，罰站了好長(zhǎng)時(shí)間，以后我們就再也不敢再上課的時(shí)候開(kāi)小會(huì)了……
又有一回，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交他的回家作業(yè)，余老師問(wèn)他原因，他支支吾吾，最后不好意思說(shuō)“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時(shí)間交。他沒(méi)當(dāng)回事，下課照常休息。吃中飯的時(shí)候，他正想報(bào)餐一頓時(shí)，給余老師抓了個(gè)正著，他灰溜溜的'，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。
這就是我們的余老師，有溫暖又嚴(yán)厲的余老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇12
郭老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任，我們給班級(jí)取得了比較好的成績(jī)。我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們，我記得有一次正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子很疼，老師看見(jiàn)我十分難受的樣子，問(wèn)：“佳蕊你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子疼�！崩蠋熣f(shuō)：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話�！痹谖业男睦锸指屑だ蠋�。每次上語(yǔ)文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會(huì)我們?cè)S許多多的'知識(shí)。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學(xué)著老師的樣子，一筆一畫的寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的教師。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇13
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多老師和同學(xué)，在老師們當(dāng)中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的'語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì)罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書寫沒(méi)扣分的話他就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個(gè)大蛋糕當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當(dāng)我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時(shí)，喬老師生氣的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話的聲音很小，喬老師也會(huì)用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評(píng)了他五分鐘，批評(píng)這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因?yàn)橐o我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇14
高老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們，我們最喜歡上語(yǔ)文課了。
“高老師來(lái)了！”旦巴達(dá)杰第一時(shí)間給我們報(bào)信兒。今天，高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！蔽覀兟�(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛正隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江的水。我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山。高老師每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)。都在我們面前描畫出一座座奇秀的桂林的山，連班上最調(diào)皮的錢謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著。
高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學(xué)“黃河是怎樣變化”時(shí)，講著講著，情不自禁地流下了動(dòng)情的淚水，黃河兩岸人民的命運(yùn)是多么悲慘呀！同學(xué)們被高老師真切的情懷感染了。不少同學(xué)眼圈也紅了。高老師教“自然之道”，同學(xué)們知道了人類做事要遵循自然的規(guī)律的道理。
高老師的`語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇15
老師！你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見(jiàn)面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅，還化著淡淡的妝，穿著黑色的'大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。有一次我沒(méi)寫作文，你高高舉起書，我閉著眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，你輕輕的把書放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說(shuō)：“沒(méi)有背完書的，不準(zhǔn)吃飯�！比缓竽阕吡�。哎！“吃了飯?jiān)俦嘲桑∶獾蔑垱隽�，就不好吃了�！?/p>
老師有很多特異功能：“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開(kāi)會(huì)，你前腳剛走，我們就開(kāi)始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門口出現(xiàn)，這是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現(xiàn)在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們?cè)诮淌依铩按篝[天空”的事呢？我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹(shù)為什么長(zhǎng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園丁！老師，能做你的學(xué)生，我太幸福了！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇16
我有一個(gè)愿望。我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)先教同學(xué)很多知識(shí)。除此之外，我還想教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)這些知識(shí)。我想讓他們知道，他們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本上的知識(shí)，我也會(huì)讓同學(xué)們學(xué)到很多課外知識(shí)。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時(shí)候螞蟻都忙著往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語(yǔ)文老師，我也想知道學(xué)生們的擔(dān)心。然后，幫助他們解決這些問(wèn)題，讓抑郁的學(xué)生回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班上有新同學(xué)，我會(huì)經(jīng)常和他聊一些開(kāi)心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂(lè)的生活。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因?yàn)槁嫊鴮?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。禁止學(xué)生玩游戲，無(wú)論大小。有些學(xué)生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)甚至上學(xué)。讓他們留點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們都培養(yǎng)成書呆子。相反，我會(huì)每天帶著同學(xué)努力學(xué)習(xí)，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，尋找快樂(lè)。
我的'愿望就這么簡(jiǎn)單。我就是想當(dāng)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我是語(yǔ)文老師好不好？
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇17
教師是我們職業(yè)生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這么一個(gè)有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽(yáng)光。
她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的.眉毛下有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話會(huì)說(shuō)話的嘴，讓同學(xué)們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動(dòng)有趣的課。她總是用精煉的語(yǔ)言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話，讓每個(gè)人都開(kāi)心！
那天，語(yǔ)文老師下課后來(lái)到我們班，對(duì)我們說(shuō)；今天本來(lái)是6月1日，但是因?yàn)橄掠辏辉谡n堂上舉行。我們都?xì)g呼起來(lái)。第一個(gè)節(jié)目是我們班三個(gè)奇葩表演的。這個(gè)項(xiàng)目叫做上癮。我們班的三個(gè)人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們?nèi)齻�(gè)其實(shí)舞跳得很好。說(shuō)到這里，別說(shuō)我們女生不如男生，別信我。
接下來(lái)是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來(lái)。隨著每個(gè)聲音的播放，我們也跳舞。最后，跳完后，我們也告訴了三個(gè)人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰(zhàn)；我們一定會(huì)在下一場(chǎng)演出中檢查你。等等。所以他離開(kāi)了。
語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)；這次女團(tuán)贏了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開(kāi)心。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師。你呢？喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇18
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語(yǔ)文老師苗小姐馮春。她看起來(lái)很嚴(yán)格，但實(shí)際上她很善良。
我記得有一次在語(yǔ)文課上，我正忙著寫英語(yǔ)作業(yè)。老師看到了，沒(méi)有扔掉我的書。她只是看著我，對(duì)我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說(shuō)話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想：老師太累了，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不然回家就不做題了。果不其然，練習(xí)冊(cè)上的題一點(diǎn)都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，我媽就問(wèn)我：你上課聽(tīng)講了嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：聽(tīng)聽(tīng)就是這樣。
下學(xué)期初三，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄了語(yǔ)文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來(lái)。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實(shí)我心里有一種不好的.預(yù)感。第二天，老師真的生氣了，批評(píng)我，但是老師沒(méi)有打我�；蛘吣托牡慕逃遥耗闶抢蠋煹暮⒆�，你要好好學(xué)習(xí)，要帶頭，不然你長(zhǎng)大了就沒(méi)有出路了。聽(tīng)了這話，我覺(jué)得特別慚愧，不僅對(duì)不起父母給我的報(bào)酬，也對(duì)不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心改正我的一些壞習(xí)慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我沒(méi)有什么要給老師的，只想親切地對(duì)老師說(shuō)：謝謝老師！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇19
時(shí)光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學(xué)期，新的生活開(kāi)始了。
語(yǔ)文老師換了。說(shuō)實(shí)話，我與前任語(yǔ)文老師的感情很深，所以一開(kāi)始接受不了新任老師的`“師生情”。但是，生活有開(kāi)始就會(huì)有結(jié)束，有結(jié)束就會(huì)有新的開(kāi)始。
我嘗試去接受她。這一節(jié)是語(yǔ)文課，她邁著輕盈的腳步走進(jìn)來(lái)。她留著短短的頭發(fā)，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點(diǎn)兒喜歡她了，不是因?yàn)樗认榈哪槪且驗(yàn)樗奈⑿�，那種笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受著清風(fēng)。
她開(kāi)始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字群，今年已入不惑……”她說(shuō)話的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，也有很多的情感蘊(yùn)含在字里行間。我想，對(duì)于我這樣正值豆蔻年華的人，見(jiàn)到這樣的慈師，應(yīng)該是很難得的。慈師的天氣真好啊！微風(fēng)夾帶著數(shù)目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對(duì)她的話。發(fā)給我，細(xì)細(xì)端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應(yīng)該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這里寫下一串串文字……我現(xiàn)在好喜歡語(yǔ)文老師了呢！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇20
每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師－－國(guó)珍老師．
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的`眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，國(guó)珍老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作．唱完歌以后，國(guó)珍老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了．這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)國(guó)珍老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去．
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇21
她，不長(zhǎng)的頭發(fā)披散在肩上，一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話哩！她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
我覺(jué)得王老師就像天空一樣罩著我們這些幼嫩、脆弱的樹(shù)苗。但是天空常常變化不段，王老師也是這樣的哦！
王老師的要求有些嚴(yán)格，上課寫作業(yè)時(shí)字跡要美觀、工整、清爽。我們大家都盡量做到少用橡皮、認(rèn)真寫字，可是總有“害群之馬”的時(shí)候。這時(shí)，王老師的頭上就會(huì)飄來(lái)幾朵“烏云”。隨之，下起“雷陣雨”。
王老師從一年級(jí)帶到我們?nèi)昙?jí)，隨著這些“天氣”，我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)在上升。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)“烏云密布”的天氣少了許多，“陽(yáng)光明媚”的天氣多了起來(lái)。
每一次，考試考好、聽(tīng)寫聽(tīng)完、作業(yè)做完交給您。我的腦海里都會(huì)想起您批改作業(yè)、試卷、來(lái)不及休息的樣子。雖然您的要求有些嚴(yán)格，但我知道您都是為了我們好。
老師，您曾為我們付出多少汗水，您曾為我們付出多少時(shí)間。您是一名教師，這看似簡(jiǎn)單的職業(yè)，卻含著無(wú)數(shù)汗水和無(wú)數(shù)個(gè)奉獻(xiàn)。這種無(wú)私偉大的'愛(ài)給了我們溫暖和力量，促進(jìn)我們不斷地前進(jìn)、到達(dá)理想的彼岸。我們以后會(huì)做的更好，希望您每天都“陽(yáng)光明媚”！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇22
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(zhǎng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的女子。透著淡淡的.慵懶書卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上的她，付出著，辛勞著。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴(yán)而不厲，憶起種種，令人感悟著，動(dòng)情著。
初遇，便是在這三尺講臺(tái)上，她從那燦爛的陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現(xiàn)。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘�！稘�(jì)南的冬天》里，“所以，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書屋》時(shí)的“對(duì)童趣不再的嘆惋。”詩(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，培育著萬(wàn)千桃李。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇23
我的語(yǔ)文老師姓鄧，是一個(gè)個(gè)子高挑，溫柔可愛(ài)的女老師。
“叮鈴鈴—”伴著清脆的上課鈴，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室。同學(xué)們一見(jiàn)鄧?yán)蠋焷?lái)了，本來(lái)懶散的目光馬上來(lái)了個(gè)一百八十度轉(zhuǎn)彎，那可真叫神氣十足。
鄧?yán)蠋熒险n語(yǔ)速不緊不慢，說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字都好像悅耳的音符，有節(jié)奏地流進(jìn)我們心中。課堂只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫字的聲音。
那一天上課，鄧?yán)蠋熜Σ[瞇地掏出幾包棒棒糖。
“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？”
“圣誕節(jié)！”同學(xué)們歡呼雀躍。
“那么，老師們給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份禮物……”
沒(méi)等老師說(shuō)完話，機(jī)靈鬼們?cè)缫汛舐曊f(shuō)：“棒棒糖！”
老師微笑著叫幾名同學(xué)把糖發(fā)下去。
在同學(xué)們開(kāi)心地吃糖時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我給大家送棒棒糖，有幾層含義�！蓖瑢W(xué)們豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)�！暗谝粚�，是要同學(xué)們體會(huì)一下甜的滋味，人的生活中有苦也有甜，要適當(dāng)放松自己；第二層是希望同學(xué)們?cè)谛碌囊荒曛懈拥匕簟?/p>
我品嘗著棒棒糖，思考著老師說(shuō)的話。以前根本沒(méi)有想到，價(jià)格不高的棒棒糖，卻有這么深的'含義。
我喜歡我的鄧?yán)蠋�，到現(xiàn)在我還清楚地記得關(guān)于棒棒糖真正的含義。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇24
我們的語(yǔ)文老師是位幽默風(fēng)趣的女老師。
她留著一頭烏黑發(fā)亮的`長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機(jī)智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國(guó)留學(xué)生”！
她非常和藹可親，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因?yàn)樗哪樀跋聩Z卵石一樣圓滑。我們的語(yǔ)文老師允許我們和“小石頭”玩，甚至于有時(shí)候還讓我們摸摸她那可愛(ài)的“學(xué)生辮”！
一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回答。不料那位同學(xué)很緊張，站起來(lái)一時(shí)吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著這位同學(xué)，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說(shuō)：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過(guò)剛開(kāi)始因?yàn)榫o張沒(méi)有表達(dá)好罷了�！币环捳f(shuō)得那位同學(xué)熱淚盈眶。
這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當(dāng)然呀，我肯定喜歡她！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇25
這學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上架著一副圓形黑框眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。
原以為男老師都很嚴(yán)肅，不成想劉老師講課非常幽默。前幾天，講到文字的起源時(shí)，劉老師把我們想成一個(gè)部落，去探索古代的一些故事，想象著我們班長(zhǎng)在古代砍了一頭大象，然后怎么用文字或圖畫的形式記錄下來(lái)。劉老師講得繪聲繪色，我們也仿佛身臨其境，原本抽象的文字知識(shí)學(xué)起來(lái)竟然十分有趣。頓時(shí)，對(duì)這位難得一見(jiàn)的`男語(yǔ)文老師的好感油然而生。
劉老師不但幽默，而且知識(shí)淵博。之前接觸過(guò)的老師很少會(huì)注意到作者介紹，而劉老師每次談到作者，都會(huì)給我們拓展很多課本上不曾講過(guò)的內(nèi)容，劉老師課上侃侃而談，我們聽(tīng)得津津有味，原本漫長(zhǎng)枯燥的語(yǔ)文課竟成了我們每天的期待。
劉老師不光教我們語(yǔ)文，還會(huì)給我們講《藍(lán)色海洋》、《環(huán)境教育》等，仿佛沒(méi)有劉老師不會(huì)的知識(shí)。
風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博，像園丁呵護(hù)花草一樣呵護(hù)我們，這樣的老師由不得我們不喜歡。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇26
我的老師，長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好！
老師是初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜！
老師上課時(shí)，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認(rèn)真，老師就會(huì)叫他起來(lái)，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了！
老師不只是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良！
老師有時(shí)很和藹，每次我們?nèi)マk公室問(wèn)她我不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的`，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂(lè)！
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請(qǐng)假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識(shí)。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì)在期末考的時(shí)候，爭(zhēng)取考好，為老師爭(zhēng)光，也為我們班級(jí)爭(zhēng)光！
在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵(lì)我。謝謝你，一直信任我！！”
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇27
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì)說(shuō)話：加油，同學(xué)們！尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的.聲音帶領(lǐng)我們?cè)谏衩氐氖澜珏塾�，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當(dāng)我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，楊老師總是耐心地將錯(cuò)誤圈畫出來(lái)，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評(píng)語(yǔ)。楊老師的評(píng)語(yǔ)總是能激發(fā)我對(duì)寫作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著我們，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心的為我們糾正錯(cuò)誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇28
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰(shuí)呢？他就是我們現(xiàn)在三年級(jí)的語(yǔ)文老師——宗老師。
剛升入三年級(jí)，我們都怕怕的，哇，來(lái)了一個(gè)男老師，兇不兇啊？以前都是女老師教我們，這個(gè)男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來(lái)非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，挺著個(gè)肚子，走起路來(lái)不緊不慢的。
宗老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不過(guò)他也是一個(gè)幽默的人。上課時(shí)他不墨守成規(guī)地教我們，而是用一些吸引大家對(duì)語(yǔ)文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來(lái)，每次枯燥乏味的語(yǔ)文課都會(huì)變得生動(dòng)有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識(shí)淵博。他不光教書本上的知識(shí)，還經(jīng)常教我們課外知識(shí)，讓我們懂得二年級(jí)的.學(xué)生剛進(jìn)入中年級(jí)，好多東西都是陌生的，包括遇見(jiàn)一位男教師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是新鮮的。雖然語(yǔ)句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來(lái)。她把老師統(tǒng)一的特點(diǎn)“嚴(yán)格”一筆帶過(guò)，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實(shí)，作為剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，也是不錯(cuò)了。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇29
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。
張老師其實(shí)對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的，嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面，不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說(shuō)話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的`同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道，張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇30
明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對(duì)虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫作文，有個(gè)同學(xué)寫的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)。”教室一下子傳來(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(zhǎng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的不還……”還沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句�！薄耙欢ê芎寐�(tīng)的！”……孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應(yīng)我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著時(shí)，不知道是誰(shuí)不識(shí)趣的笑了一聲，老師尷尬的`沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè)，那么甜美……有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活……
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇31
大大的眼睛，小巧的嘴巴，俏麗的馬尾辮，還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰(shuí)嗎？她就是我那既溫柔又漂亮的.語(yǔ)文老師——盛兵艷老師！
在我的印象中，盛老師是最溫柔的老師。她對(duì)我們班上同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)都是有目共睹的。有一次，盛老師讓我們班所有同學(xué)在教室里寫試卷，不懂的可以問(wèn)她，我寫著寫著，在閱讀短文的部分遇到了難題：小女孩為什么要我?guī)退ベI報(bào)紙？她又為什么要在那么晚的時(shí)間里去買報(bào)紙？我抓耳撓腮始終想不明白。這時(shí)，盛老師用她那溫柔細(xì)膩的聲音仔細(xì)地向我解釋著。我聽(tīng)著直點(diǎn)頭，心想：哦，原來(lái)是這樣��！盛老師笑著說(shuō)：“明白了吧。”“嗯”盛老師的講解讓我之后寫同一類型的閱讀題都輕而易舉完成了。
還有一天，我正在寫課堂基礎(chǔ)訓(xùn)練。一不小心，把書本旁邊的鉛筆弄掉了，我剛準(zhǔn)備撿，就發(fā)現(xiàn)盛老師在溫柔地望著我。哦，原來(lái)盛老師已經(jīng)幫我撿起來(lái)了。我不好意思地沖她笑了一下，便趕緊把多余的筆放進(jìn)筆袋里去了。
我喜歡盛老師那溫柔的眼神，可親的笑容，盛老師，我愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇32
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很嚴(yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的.給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫的隨筆了。
剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫作文，不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒(méi)有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇33
從小班到現(xiàn)在，我的語(yǔ)文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準(zhǔn)，而且還抑揚(yáng)頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習(xí)《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚(yáng)頓挫，仿佛我們當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場(chǎng)面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來(lái)。
她還很嚴(yán)肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來(lái)，我就潦草地寫上了答案。到了交作業(yè)的`時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒(méi)等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過(guò)來(lái)！”我慢吞吞地走過(guò)來(lái)，老師二話不說(shuō)，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說(shuō)道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識(shí)的海洋。
我的語(yǔ)文老師300字作文 篇34
我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的，而且說(shuō)話也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語(yǔ)文課，我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話，引得全班哄堂，語(yǔ)文老師放下手中的課本，緩慢地說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)話他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的`，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的。”同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，靜得一根針掉地上都聽(tīng)得清，大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，老師便帶著鼓勵(lì)地說(shuō)：“一個(gè)人要是知道了自已的錯(cuò)，并改正，那還是個(gè)好孩子。”同學(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了，最后，這堂課圓滿上完。
語(yǔ)文老師不但溫柔，還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
在新老師來(lái)的第一堂課上，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái)，又縮了回來(lái)，怕說(shuō)錯(cuò)了，被全班嘲笑。老師望著我，好像在說(shuō)，不怕，我便舉起了手，回答了，對(duì)了。
啊！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。
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