永遠(yuǎn)的老師作文(匯編15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的永遠(yuǎn)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永遠(yuǎn)的老師作文1
當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)校園，我看見了你們臉上善意的微笑。當(dāng)悲傷來襲時(shí)，我讀懂了你們眼中無言的鼓勵(lì)。在堆滿試卷、作業(yè)本，雜亂不堪的辦公室里，我感覺到了你們身為老師的可敬！
課堂上，你由淺入深層層分析，教會(huì)我們解決問題的各種方法。我記得，你帶著我們?cè)谥R(shí)的殿堂中漫步。無論何時(shí)，你的眼睛里都好像蓄有一汪碧水，澄澈無比。在我們遇到難題時(shí)，誰耐心地用各種解決這個(gè)問題的方法一一向我們講解？使我們能夠戰(zhàn)勝這個(gè)問題。
講臺(tái)上的你那么嚴(yán)肅，不茍言笑�？烧n外，那個(gè)不時(shí)發(fā)出爽朗笑聲的人又是誰？我不懂，為什么同一個(gè)人又那么的不同？那是誰嚴(yán)厲地批評(píng)我們？又是誰陪我們走過悲傷？
從進(jìn)入中學(xué)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間已過去了兩年多。在這兩年多的時(shí)間里，我們?cè)?jīng)歷過不少挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了不少在道路上的蜿蜒曲折，但我們團(tuán)結(jié)一致，克服了不少難題。
記得讀七年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織進(jìn)行兩操一舞比賽，由于我們都缺乏練習(xí)時(shí)間，老師您便每天清晨帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上集合，并且在寒冷的早晨監(jiān)督我們，還與我們一起做操，堅(jiān)持著，直到比賽那天。
在比賽時(shí)，我們每個(gè)人都很努力做到最好，沒有誰拖后腿，最終取得最后的勝利，這是老師、同學(xué)們共同努力的結(jié)果。記得那年，老師每天中午準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，在別的老師都午休的情況下監(jiān)督著我們……
現(xiàn)在臨近畢業(yè)，我從作業(yè)上的勾勾叉叉似乎懂得了，從操場(chǎng)上的身影似乎懂得了，從辦公室里的談話似乎懂得了，懂得了一種無法言說的關(guān)愛。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，我遇到了很多好老師，慈祥的郭老師、劉老師，風(fēng)趣的謝老師，漂亮的張老師，嚴(yán)厲的潘老師……他們雖然來去匆匆，卻在我的記憶里留下了一個(gè)共同的響亮的名字——老師！我永遠(yuǎn)的老師。
永遠(yuǎn)的老師作文2
迄今為止九年的學(xué)習(xí)時(shí)光，如涓涓流水，教過我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點(diǎn)。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著我整個(gè)小學(xué)生涯的張麗華張老師。
帶著懵懂和祈愿離開了小學(xué)，扛著夢(mèng)想的我步入初中，知識(shí)的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛我們。她從來不嫌棄我們班里的每一個(gè)人，即使是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。對(duì)于成績(jī)不太好的同學(xué)，張老師更是付出更多的精力去關(guān)注，而非拋棄。
讓我最感動(dòng)、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫(yī)生說是因?yàn)楸丘つぬ�，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我�?dāng)時(shí)的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個(gè)好朋友來到操場(chǎng)上撒歡兒。正跑著呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時(shí)我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進(jìn)鼻子里，紙就濕了個(gè)透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關(guān)不上……此時(shí)，張老師聞迅趕來，急匆匆拉著我去醫(yī)務(wù)室止血。我握著張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著我回到教室，一直問我鼻子是不是好點(diǎn)了……看著老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動(dòng)得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，敬愛的張老師，我永遠(yuǎn)愛您！
永遠(yuǎn)的老師作文3
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級(jí)時(shí)教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時(shí)喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級(jí)的時(shí)候接管我們這個(gè)班的，自從她了我們后，我們班的流動(dòng)紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過文明班級(jí)呢。我想這都是因?yàn)閱汤蠋煿艿煤冒伞?/p>
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個(gè)星期。那時(shí)侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。出院后，我就立刻返校上課了。這時(shí)，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時(shí)，當(dāng)喬老師再次走過來時(shí)，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對(duì)我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來�！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對(duì)我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動(dòng)。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識(shí)，只要她輕輕一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會(huì)。喬老師使我對(duì)語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績(jī)從倒數(shù)第二帶到了全年級(jí)第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們?cè)谀暮亲o(hù)下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠(yuǎn)是我們心中的老師！
永遠(yuǎn)的老師作文4
在我即將離開母校之際，老師，我對(duì)您說:“您辛苦了，”想起您額上一道道皺紋，一樁使我難以忘卻的往事便涌上心頭。
我怎能忘記，剛上初中時(shí)，正當(dāng)我腿上長瘡，在家臥床休息，為自己的功課著急時(shí)，是您，向我伸出了溫暖的手，每天來給我補(bǔ)課。
怎能忘那天下午，天突然下起大雨。我是又盼望您來給我補(bǔ)課，又怕您來叫雨淋著。我正在詛咒這鬼天氣時(shí)，您含笑推門走了進(jìn)來。只見您懷抱一只黑提包，沒拿雨具，雨順著您的頭發(fā)滴滴地流著。我激動(dòng)地說:“老師，下這么大雨，您怎么還來?怎么不拿雨具?”您拿起毛巾擦著臉說:“出門時(shí)，看樣子天不會(huì)下，誰知道，不一會(huì)竟下起來！”“那您不會(huì)明天再來”“明天要開會(huì)。今天和明天的一起講�！蹦�親切地對(duì)我說:“這幾天講的內(nèi)容有連貫性，不趁熱打鐵，你怎么能掌握呢?別說了，快好好聽講吧�！蔽疫�能說什么呢?只有認(rèn)真聽，把一切弄懂。才對(duì)得起您。咦，您講著講著，臉怎么變得那么紅，聲音也有點(diǎn)沙啞。我握住您的手，哎呀，這么燙�！霸趺�，您發(fā)燒�！蔽壹鼻械貑枴！皼]事，是著涼了�！蹦榛厥郑瑯O淡地說。“您病了，又淋了夭雨，會(huì)更厲害的:”“沒事。快好好聽講。這一部分很難，不認(rèn)真聽，怎么能弄懂呢?”您故意嚴(yán)厲地說。我知道您的脾氣，還能再說什么呢?我聽著，想著、覺得一道道難題都變得容易了。平時(shí)覺得枯燥的數(shù)學(xué)，您把它變成了一條甜甜的小溪，緩緩地流入我的心田。您要走了，我讓您等雨停了再走，您不肯，說是還要給班里的同學(xué)們輔導(dǎo)�？墒�，您有病啊I說著，您把提包往懷中一抱，鉆進(jìn)了雨幕。我不能下地送您，只好滿含淚花，望著您消逝在迷蒙的雨中……
老師，我想說的僅僅是這些嗎?不，您深夜批改作業(yè)，帶病為我們上課，無微不至地關(guān)懷我們，這一切，都深深地印在我們的心中。
老師，我對(duì)您說:“我永遠(yuǎn)忘不了您，無論走到哪里，您永遠(yuǎn)是我的老師。”
永遠(yuǎn)的老師作文5
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！痹谖业难矍�，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出熟悉的笑臉，那就是我以前的數(shù)學(xué)張老師。
張老師，中等健朗的體型，烏黑的頭發(fā)，圓潤的臉龐，彎彎的嘴角總是掛著微笑，看起來就像我們親切的大叔。
張老師性格溫和，仔細(xì)呵護(hù)我們的自尊心。在課上，老師耐心講解，經(jīng)常鼓勵(lì)我們用不同的方法解決數(shù)學(xué)問題。以前，我性格內(nèi)向膽小，有時(shí)不敢舉手回答問題，生怕答錯(cuò)被同學(xué)嘲笑。老師教我會(huì)就舉右手，不會(huì)就舉左手。每次提問，老師都會(huì)分辨我的左、右手，細(xì)心體察我的心情。后來，我舉右手時(shí)被榮幸地請(qǐng)起來回答問題，每當(dāng)我回答正確的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)們就會(huì)給我鼓勵(lì)和掌聲，這使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。有時(shí)，我粗心大意，老師也戲稱我是“小馬虎”。
張老師不但有耐心而且教學(xué)有方。記得學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們到寬闊的操場(chǎng)，讓我們面對(duì)太陽，辨別方向，我們一個(gè)個(gè)很活躍，爭(zhēng)先恐后地試一試。經(jīng)過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們很快就學(xué)會(huì)了生活中的辨別方向，我們覺得這節(jié)課生動(dòng)有趣，高興地稱為“數(shù)學(xué)體育課”。我們?cè)絹碓较矚g張老師的教課方式。
還有一次課間，張老師指導(dǎo)同學(xué)一起和我“象棋”對(duì)決，正當(dāng)我們嘶殺地炮火連天、車沖馬鳴的時(shí)候，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地收攤。我真想找時(shí)間再和張老師“過招pk”。
老師，被喻為“人類靈魂的工程師。”這就是讓我時(shí)常縈繞在腦海的張老師。我們敬重他，更感謝他，不管以后在那里，他永遠(yuǎn)是我的好老師！
永遠(yuǎn)的老師作文6
人們通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小樹，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水培育、呵護(hù)著院子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、宅紫嫣紅、茁壯成長。
我曾遇到這樣的一位老師，他就像那位詩人陶淵明樣，飲少輒醉，但陶淵明醉了是為了作詩，但每當(dāng)他醉了是在班上講一大堆的話，叫人難以理解，事后想想，他講的不是廢話，而是人生的哲理。
“你們長大后，千萬不要做老師”這是他說的最多的一句，我蒙心自問過：“做老師真的不好嗎？”驚歷史悠久，我曾和這樣的一為老師一起生活過兩年，他是一所普通老師，在這班上我們感到很高興，也很快樂，一起努力，使這個(gè)班成為了整所學(xué)校的靚點(diǎn)�？珊镁安婚L，班上的人變了，變的沒有了榮譽(yù)感、沒有的責(zé)任感了。他們不在受班紀(jì)的束縛了，把老師的話但成了耳邊風(fēng)，就這樣，很快兩年過來了，這位老師也沒有說什么。
他的教學(xué)能力很優(yōu)秀，許多大型的學(xué)校邀請(qǐng)他到好一點(diǎn)的學(xué)校去發(fā)展，可他沒去，他只說了一句話：“既然帶了這個(gè)班，就一要帶的有始有終，無論他們這樣，反正好也是一年，壞也是一年，兩年都過來了，還差那么一年嗎？”多么平凡的話，但平凡中又蘊(yùn)涵著一種偉大。他一輩子的前途都在這班上了。他一輩子的心血也都在這班上了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就算是這不朽的佳句，也無法表達(dá)我對(duì)這位老師的崇敬和愛戴。如果可以選擇，我愿做一位老師，把我這位偉大老師的事，告訴我的學(xué)生，再讓我的學(xué)生告訴學(xué)生的學(xué)生。讓這位老師成為我們永恒的佳人，讓這位老師的事跡流傳百年。
永遠(yuǎn)的老師作文7
師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂!
他的名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個(gè)子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場(chǎng)上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那么的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫(yī)院，家里剩下我一個(gè)人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔(dān)負(fù)起照顧我的責(zé)任，每天師母都會(huì)為做很多好吃的，李老師主動(dòng)要求師母每天晚上陪我睡覺...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個(gè)膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時(shí)間，改變確實(shí)很大，每天李老師在課堂上會(huì)特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛運(yùn)動(dòng)的我，在李老師的帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學(xué)們一起揮灑汗水的感覺原來這么美妙!課余時(shí)間，李老師也會(huì)找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現(xiàn)世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個(gè)人的改變就在一瞬間!因?yàn)槟硞�(gè)人，因?yàn)槟臣�，你的思想就可能變的不一�?
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長的校園，再見那些可愛的同學(xué)，想起讓我蛻變的李老師...心中總會(huì)盛開如向日葵般陽光的笑容!
值此教師節(jié)之際，親愛的老師，祝你節(jié)日快樂!
永遠(yuǎn)的老師作文8
古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”。韓愈也曾說過：“古之學(xué)者必有師”老師猶如黑夜中的燈塔，為我們指引航行的.方向。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們看到老師紅燭般的燃燒，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱；從“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中，彰顯出老師慷慨無私的奉獻(xiàn)；從“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，我們感受到老師無微不至的關(guān)懷。
宋代楊時(shí)和游酢拜見程頤時(shí)，他正在休息，兩人便恭恭敬敬、一聲不吭地在門外等候，此時(shí)正值三九嚴(yán)寒，程頤醒來時(shí)，門外的積雪已一尺多深了。惡劣的天氣中，我們看到了他們對(duì)老師的尊重�？鬃拥牡茏幼迂暵牭絼e人對(duì)孔子的貶低，非常氣憤，當(dāng)即將老師比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。真摯的情意盡顯對(duì)老師的尊重。
古之先哲圣賢皆以身作則，虛懷若谷，尊師風(fēng)范堪為后世楷模，后世的我們又有什么理由不尊重我們的老師呢？對(duì)知識(shí)的如饑似渴，聽講時(shí)的聚精會(huì)神，見面時(shí)熱情的招呼……這些舉手投足間的尊重，無時(shí)無刻不在溫暖著老師的心。
聽著老師沙啞的嗓音，我們的喉嚨哽咽了，我們的眼睛濕潤了，我們的心顫抖了。我們忘不了老師伏案?jìng)湔n的身影，忘不了老師慈祥的目光，忘不了老師溫暖的話語。一股股暖流涌遍全身，注入我們的內(nèi)心深處。老師，我們想對(duì)您說：“因?yàn)橛心�，我們的人生有了方向，不再迷茫；因�(yàn)橛心�，我們的前行有了�?dòng)力；不再頹喪；因?yàn)橛心�，我們的生活陽光明媚，不再烏云密布。謝謝您，老師——我心中永遠(yuǎn)的太陽和月亮�！�
山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
永遠(yuǎn)的老師作文9
她是我們的現(xiàn)任班主任。她為來我們班感到高興，因?yàn)槲覀儼嗍侨昙?jí)最好，成績(jī)最好的班級(jí)。
但是她沒想到僅僅一個(gè)月時(shí)間我們班竟鬧出那么多事。
首先是乒乓球事件，因?yàn)閷W(xué)校新安了幾桌乒乓球桌，所以同學(xué)們尤其是男同學(xué)把自家的乒乓拍全帶到學(xué)校來，一下課就描準(zhǔn)那乒乓。腦子里全想著乒乓、乒乓。她一氣之下把所有的乒乓拍全沒收起來。因?yàn)檫@件事班上成立了支持派、反對(duì)派。
面對(duì)這突發(fā)的一切，我很無奈，不知道要怎樣做。
我也哭著對(duì)以前的李老師講述，李老師失望地?fù)u了搖頭。
那一天晚上我想了許多許多。
現(xiàn)在我們班的紀(jì)律是全年級(jí)最差，成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一。
我不知道黃老師來教我們班是不是一個(gè)錯(cuò)誤，如果李老師還教我們的話會(huì)不會(huì)也是這個(gè)樣子呢？但是哪個(gè)老師不為自己的學(xué)生好呢？
班上的男生太不懂事了，老師剛剛失去了她最最親愛的爸爸，而她卻堅(jiān)持在自己的崗位上，老師是多么堅(jiān)強(qiáng)��！
還有就是上課講話了，以前我們班都不會(huì)上課講話的，可是現(xiàn)在連從小教到大的陳老師也對(duì)我們的行為感到氣憤！
還有許多老師向黃老師打小報(bào)告。
特別是盧南杰、黃茵不管男女全班亂成一套。
從開學(xué)到現(xiàn)在我不知道叫了多少遍，喊破了多少次嗓子，我不希望 同學(xué)們就這樣散漫下去，畢竟成績(jī)是自己的，考不考得上也是關(guān)系到自己的未來，老師也是在盡她自己的職責(zé)努力的教我們知識(shí),希望之火一代代的傳下去。
不管有多大的風(fēng)雨，我只想跟老師說一句：“我永遠(yuǎn)愛你�！�
永遠(yuǎn)的老師作文10
我常想起媽媽給我打掃房間，常想起爸爸為我補(bǔ)習(xí)功課，也常想起老師對(duì)我的教誨，卻常常忘記姥姥對(duì)我做的事。
其實(shí)她對(duì)我做的事并不比我父母為我做的事情少，只不過是她做事的方法十分獨(dú)特，因?yàn)樗俏易顕?yán)厲的老師。
姥姥的頭上已經(jīng)沒有幾根黑頭發(fā)了，卻每天都堅(jiān)持鍛煉和學(xué)習(xí)，她每天都要出去和別的姥姥打太極拳，結(jié)束后便回家看電視里的老師講課，她的筆記已經(jīng)記了兩三個(gè)本子了。真可謂是“學(xué)到老，活到老”。
姥姥從小就培養(yǎng)我的品德。她不希望我是個(gè)品行差的孩子，她常說：“一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)但不會(huì)做人的孩子，是一個(gè)不折不扣的失敗品�！彼屛掖舐暫蜕磉叺臓敔斈棠虃兇蛘泻�。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他不打我，也不罵我，只是耐心的說教，其實(shí)也是在告訴我，不許用武力來對(duì)待別人。
姥姥 不僅在品德上對(duì)我提出高要求，學(xué)習(xí)上對(duì)我也是很嚴(yán)厲的。
有一次老師讓我們回家背詩，詩有三首，我認(rèn)為太麻煩就沒背，躺在床上睡著了。姥姥知道了，姥姥有個(gè)不成文的規(guī)定，每天必須向她報(bào)告老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)時(shí)沒有立刻叫醒我，而是接過書來看，將近半個(gè)小時(shí)，姥姥輕輕地把我叫醒。
“作業(yè)完成了嗎？”“還……還沒背�！蔽颐悦院卣f。
“還沒背怎么就躺下了？”姥姥說著話把書丟給我，并磕磕絆絆地背過了三首詩， “姥姥今年68歲，你今年十歲，姥姥都背過了，你怎么還沒背過？”
我感到很慚愧，姥姥為了讓我努力學(xué)習(xí)，竟然把我要背的詩都先背了，難道我還不如姥姥嗎？
從此以后我再也沒敢偷懶，我也漸漸明白：偷懶不是騙別人，而是騙自己。
姥姥雖然沒有打我罵我，也沒有厲聲訓(xùn)斥我，而她對(duì)我的教誨卻銘記在我心中，姥姥雖然腰板越來越彎，而對(duì)我的要求卻越長越高。姥姥雖然身體不如以前，但她對(duì)我的要求卻一如既往。
姥姥永遠(yuǎn)是我最嚴(yán)厲的老師。
永遠(yuǎn)的老師作文11
李老師永遠(yuǎn)都是面帶笑容的，包括離別。李老師的笑是甜蜜的，是無私的，是世界上最燦爛的笑容。我愛李老師的笑容，李老師的笑容讓我今生難忘。
李老師叫了我2年，這2年里我感受到了李老師是個(gè)很開朗的人，李老師是第二個(gè)蒙那麗紗，李老師也是個(gè)不怕麻煩的人。
我 是個(gè)轉(zhuǎn)校生，我來自交成，可是我的學(xué)校卻是在文水，當(dāng)是老師他們都 說的文水話可我卻和她們的語言不同，但這并不防礙我們的交談，那時(shí)迎接我的是個(gè)美麗的人，當(dāng)我知道她是我的班主任后可高興了 ，因?yàn)樗芷�。在語言上的不同李老師并沒有說什么，而是沖我來了個(gè) 超甜的笑，讓我的恐懼逃之遙遙了。
李老師發(fā)揮了她不怕麻煩的特長來和我交流，我當(dāng)時(shí)真想永遠(yuǎn)聽著這些話，猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。我發(fā)現(xiàn)這里的每個(gè)人都很友好。漸漸地我學(xué)回了文水話，在也不 為語言不同兒煩惱了。這都?xì)w功與李老師的不怕麻煩。 李老師接婚后又來看我們了，李老師挺著大肚子，被我們圍擁著到了宿舍，李老師依舊有著那迷人的微笑，我們的淚兒都不只不覺的掉了下來，現(xiàn)在叫我們的老師也姓李，可是她卻一切是情都用暴力來解決，我們恨透了她，告訴家長，家長也不相信，我們也無能為力。
看到李老師，我們這些天來的委屈都流了出來，我們好后悔，也好恨，但大家除了說說也無辦法，今天看見李老師這些天的苦惱都想和老師說，可是卻說不出一句話來，就讓淚一次流個(gè)痛快吧。我們做下來都在哭，只有李老師仍在笑，我們知道李老師一頂為我們剛到可憐，可是李老師的小這會(huì)兒聽起來是那么的傷悲，我們笑不起來，里老師你一頂要在來看我們呀，我們一頂開開心心的，李老師你一定要來我們那時(shí)回更懂事了，對(duì)了要把小妹妹，或小弟弟帶來讓我們回到原來開心快樂的42班去
永遠(yuǎn)的老師作文12
從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我見過了無數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時(shí)候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jī)肯定會(huì)下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨(dú)我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽了半天也沒聽出個(gè)什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績(jī)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個(gè)朋友的成績(jī)卻有所提高呢，我疑惑的向她請(qǐng)教，她說只要上課認(rèn)真聽講就好了。于是我又想試試認(rèn)真地聽一節(jié)課，剛開始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽不懂，我舉手問老師，老師細(xì)心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真地聽。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會(huì)有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺，總會(huì)想起那時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的楊老師！
永遠(yuǎn)的老師作文13
性子溫和得像中草藥一般，這是我對(duì)他的初次印象。
那天，他初次來到我們班，鬧哄哄的班級(jí)頓時(shí)安靜下來，同學(xué)們盯著這位穿著干凈襯衫的不速之客，只見他推了推絲邊眼鏡，淡淡地說：“我是你們今后的數(shù)學(xué)老師，我姓徐，你們可以叫我徐老師�！痹捳Z中聽不出一點(diǎn)波瀾。說罷，他開始翻數(shù)學(xué)書，并沒說下去，空氣似乎都凝結(jié)了，同學(xué)們大氣都不敢出。他們見多了雷厲風(fēng)行的老師，像這般性子只有十八攝氏度，不冷不熱的老師，感到甚是奇怪，卻也覺得好奇。不知為何，我竟感到有一絲竊喜。或許，淡淡的語氣，淡淡的老師，給我這個(gè)性子有一百攝氏度的學(xué)生留下了深刻的印象。
但卻在同學(xué)們一次失敗的考試之后，我看到了他的另一面。
“你們知道嗎，什么詞用在你們身上最合適？墮落，對(duì)，就是這個(gè)詞，雖然我不是你們的班主任，但你們的成績(jī)不得不讓我失望，這就是所謂五班考出的成績(jī)嗎？你們就甘心這點(diǎn)成績(jī)嗎？你們的斗志去哪了？”他漲紅了臉，我似乎可以看見他脖子上因?yàn)檫^于憤怒而突出的青筋。
空氣又一次凝結(jié)。
這一次，與他的空間有點(diǎn)不一樣，大腦神經(jīng)緊繃著，連空氣都是緊張的，窒息般的。同學(xué)們只剩尷尬，他們沒想到溫文爾雅的老師，竟有如此強(qiáng)大的氣場(chǎng)，震住了他們。沒人敢發(fā)出一點(diǎn)聲息，原本挺直的腰桿，現(xiàn)在卻趴在桌子上，臉埋在臂彎里，他們?cè)诘却酉聛淼谋╋L(fēng)雨。誰知他伸手撣了撣身上的灰塵，淡淡地說：“沒事，知錯(cuò)就好，接下去請(qǐng)同學(xué)們把書翻到……”
他溫和的性子讓我學(xué)會(huì)了成穩(wěn)，他淡淡的話語讓我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，他嚴(yán)格的要求讓我學(xué)會(huì)了自控……我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。
永遠(yuǎn)的老師作文14
又是一秋，樹葉飄零。這正如生命中的過客一般，來也匆匆，去也匆匆。對(duì)于為我生命增添一分色彩的過客，我要敬上一句——謝謝。
11月27日，11月的第四個(gè)星期，對(duì)于美國人來說是一個(gè)非常重大的節(jié)日——感恩節(jié)。我不是美國人，但這一天同樣在我心中無與倫比。我回想起進(jìn)入初中以來的三百多個(gè)日日夜夜，最想感謝的是趙老師。雖然她現(xiàn)在沒有教我，但她永遠(yuǎn)是我的良師。
是她讓我對(duì)英語有了興趣，同樣是她讓我懂得了沒有付出，便沒有收獲。我目睹著她起早貪黑，每日為著學(xué)生而付出，而努力。我為之而感動(dòng)，而感恩。感恩節(jié)，我應(yīng)該謝謝她。
那天晚上，我與同伴一起到了老師的住處。我們?yōu)榈闹皇钦f出一句“感恩節(jié)快樂”。我大膽地敲了 敲門，“咚咚”。趙老師開了門，她仍是那般消瘦，但總是帶著微笑。我們對(duì)趙老師說：“老師，感恩節(jié)快樂！”老師開心的笑了一笑，露出排整齊的牙齒。接著她優(yōu)雅地說：“也祝你們快樂！”我們一起燦爛地笑了。趙老師接著說：“真的是謝謝你們，感恩節(jié)特地來祝福我。謝謝！”經(jīng)過短暫的聊天，我們走了。
在回去的路上，收到了來自趙老師的短信。短信的內(nèi)容是：謝謝你們，真的好感動(dòng)……我們回了一條：我們所付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你的多。您讓我們學(xué)會(huì)英語……趙老師回了一條：好開心，為了你們這句話，值了！
我仿佛又看到趙老師微笑的樣子，是那樣的美麗。我們的一句話，可以讓人如此快樂。這是我所沒想到的。萬事謝恩吧！對(duì)茉莉花說謝謝，因?yàn)樗屇懵劦搅讼阄�。�?duì)書說謝謝，是它讓你獲得知識(shí)。
謝謝你，我永遠(yuǎn)的老師。
永遠(yuǎn)的老師作文15
在我們的校園里，隨處可見一些好老師的身影，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、循循善誘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學(xué)生，熱愛學(xué)生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑，那“愛笑的眼神”里，我看到了一份關(guān)愛，一份親切，有時(shí)又有點(diǎn)懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求十分地嚴(yán)格，而且態(tài)度十分嚴(yán)肅。班里每個(gè)同學(xué)只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)及時(shí)的批評(píng)，耐心地教育，會(huì)“春風(fēng)化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點(diǎn)懼怕萬老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺語文成績(jī)不錯(cuò)，上課不認(rèn)真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和后面的同學(xué)說起了“悄悄話”�？墒牵]有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴(yán)厲地說：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的�！比f老師聽了，并沒有再說什么。我心想：能從萬老師手里逃過“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴(yán)厲：“林曉沐，老師早就想和你談?wù)�，你難道沒有發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有點(diǎn)反常，幾次考試成績(jī)你覺得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡(jiǎn)直是小題大做，就說了一點(diǎn)話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)不佳，真辜負(fù)了萬老師給我的“語文課代表”的稱號(hào)。后來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績(jī)又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時(shí)的批評(píng)使我進(jìn)步，她對(duì)學(xué)生一絲不茍的負(fù)責(zé)態(tài)度使我敬佩！
萬老師，你如燈塔不斷指引著學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
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