一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個大的玻璃缸，一個小玻璃瓶，一片玻璃片�！斑祝@是什么，老師要干什么呀？”
“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來做個實(shí)驗(yàn)。”
老師首先讓值日生打來半桶水，倒進(jìn)玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進(jìn)玻璃缸中。“同學(xué)們，你們來猜一猜，一會老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會怎么樣呢？”
“小玻璃瓶會浮起來�！薄澳沁�用說，小玻璃瓶內(nèi)會裝滿水唄！”“嗯…，小玻璃瓶內(nèi)會不會進(jìn)不去水�。俊薄瑢W(xué)們個個都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭先恐后的猜了起來。
“同學(xué)們，你們猜得到底對不對呢？就讓我們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)吧！”老師說完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一點(diǎn)水都沒有！”“是呀是呀，一點(diǎn)水都沒有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實(shí)像你們看到的那樣，小瓶中一點(diǎn)水都沒有。瓶子也是完好的！老師告訴大家，這是因?yàn)槠孔永锍錆M了空氣，即便我們把它放進(jìn)盛滿水的玻璃缸中，里面也不會進(jìn)去一滴水�！�
“哦，原來是這么回事！空氣真是無處不在！”
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見，老師右手拿著課本，左手拿著一袋雞蛋，這使同學(xué)們十分不解。這時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”王衡問：“老師，你拿雞蛋做什么呀？”“這個問題問得好，我想問一問所有同學(xué)我拿雞蛋做什么？”老師和氣地說。老師話語剛落，同學(xué)們就異口同聲地回答：“吃”�！安粚Σ粚�，我現(xiàn)在為你們揭開秘密吧！我想請一位力氣大的男同學(xué)給大家表演手握生雞蛋�！崩蠋煹脑拕偮洌心猩寂e起了手。
老師叫了李民，李民氣勢洶洶地走上講臺，接過老師給的一枚雞蛋，使足力氣握，過了幾十秒，雞蛋沒有碎，他用足了全身的力氣，還是沒有碎。這時(shí)，我班的大力士王濤走上講臺，狠狠地說：“我就不信我握不碎�！闭f著拿起一枚雞蛋，擺好姿勢，跺一下腳，用上吃奶的力氣，臉憋得通紅，依然沒有把這枚雞蛋握碎。剛才還不服氣的他，現(xiàn)在像一個泄氣的皮球，灰溜溜地下了講臺。
科學(xué)老師走上講臺說道：“大家觀察一下雞蛋的形狀，它是圓形的外殼，當(dāng)你的手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上面的，這樣雞蛋表面受力會達(dá)到一個平衡，所以不會破碎；如果你打破了這個平衡，在雞蛋的一頭受力，雞蛋就會碎了�！闭f著，老師在講桌上輕輕一碰，雞蛋就破了殼。
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
俗話說:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn)，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時(shí)，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。
點(diǎn)評：小記者用生動的筆觸渲染氣氛，將一次實(shí)驗(yàn)課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個科學(xué)知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進(jìn)了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個有趣的游戲�！�
開始時(shí)，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩�！蔽覀兌脊怨缘刈�。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細(xì)細(xì)地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊�！毕乱粋�輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細(xì)節(jié)，沒想到我和前一個同學(xué)看到的小熊個數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個答案，于是老師又請小名觀察。小明認(rèn)真地?cái)?shù)，絲毫不敢辜負(fù)同學(xué)們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊。”我們一起問老師這是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個同學(xué)看時(shí)，我都悄悄地把鏡子的夾角進(jìn)行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數(shù)也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少�！迸叮瓉硎沁@樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)�？此破椒驳拇笞匀�，實(shí)際上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
“針為什么會漂浮呢？”老師清秀的.聲音令全班沉思了！
不錯，今天我們小青龍來了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�！�
實(shí)驗(yàn)開始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來！接著，老師從容地把叉子上的針放在了水面上！“哇！”我們不禁大喊！老師又說：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說：“這就是奇跡！”說著，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去�！巴郏 边@一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽我的話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒了薄膜，就下沉了！
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
今天，快樂魔方老師要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，大家一定想知道我們做了什么實(shí)驗(yàn)吧！現(xiàn)在就讓我來給你們解答吧！
走進(jìn)教室，這里面鴉雀無聲，你們肯定疑惑不解，其實(shí)我們在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見同學(xué)們屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)，老師首先把一個雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地?cái)嚢枇藥紫�，雞蛋紋絲不動沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見雞蛋還沒有浮起來，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺了！總打擾人家的好夢�！比缓螅蠋熡址湃肓肆}，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學(xué)們悶悶不樂，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學(xué)聊天，有的快沒信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時(shí)，雞蛋終于不負(fù)眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終于浮出了水面，露出了一個小腦袋，同學(xué)們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來呢？現(xiàn)在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學(xué)們恍然大悟，不約而同地說：“科學(xué)的力量真強(qiáng)大！”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
我們每次上科學(xué)課，大家都盼望著能做實(shí)驗(yàn)，所以沒做一次實(shí)驗(yàn)時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗(yàn)。
上課鈴一響，科學(xué)老師就拿著一個鐵架臺，一個裝滿法碼的盒子走上講臺，大家一按就知道要做實(shí)驗(yàn)。老師放下儀器說：今天我們要做一個叫做擺的實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)很簡單，我們只要探究擺的次數(shù)與什么有關(guān)就行了，我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作，你們幫我數(shù)數(shù)。老師說完就安裝起了實(shí)驗(yàn)儀器，擺弄好儀器后，實(shí)驗(yàn)就馬上開始了，老師又向大家借了個手表計(jì)時(shí)。囑咐班長過一分鐘后就喊停，數(shù)數(shù)時(shí)要把來回算一次，大家大聲地應(yīng)了一聲。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師手拿著在右邊的擺錘，然后說了一聲開始就松了手，擺錘左右搖擺，我們隨著擺錘數(shù)了起來，1.2.3.4······21，這時(shí)候班長說了一聲停，一分鐘一個擺錘能擺21次，大家把這個數(shù)字記住，我們進(jìn)行第二次試驗(yàn)，增加擺錘重量，和剛才一樣數(shù)。老師邊增加擺錘重量邊說。隨著老師的開始我們又?jǐn)?shù)了起來，一分鐘過后，沒想到結(jié)果和上次幾乎一樣。看來擺的次數(shù)與擺錘重量無關(guān)，我們不改變重量了，我們改變擺線的長短，只用線的一般來進(jìn)行試驗(yàn)，大家猜一猜結(jié)果是多，還是比上次少呢？老師故作懸念的說。我和大多數(shù)人都任務(wù)比上次多，而班長和少數(shù)人認(rèn)為結(jié)果少，這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗(yàn)整個樹影。開始！老師喊了一聲，擺線動了起來，我們屏住呼吸，仔細(xì)的數(shù)著，生怕會多數(shù)或少數(shù)一個。當(dāng)數(shù)到24時(shí)，班長才喊停，我們高興就急了。老師又為我們總結(jié)了一下，我們從這個實(shí)驗(yàn)得到了一個結(jié)論，擺的次數(shù)多少與擺線有很大的跟演戲，擺線越短，次數(shù)越多，擺線越短，次數(shù)越多，擺線越長，次數(shù)越少。喔！越來如此。我們恍然大悟的說了一聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，也下課了，我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理，動手又動腦，知識就會越來越多。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
一天的下午，小付同學(xué)的媽媽要和一位阿姨要來給我們上一堂生動形象的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)課開始了，倆位阿姨都身穿一件白大褂、手里拿著液體杯，給我們講什么是乙醇，坐在第一排的我心里激動興奮，因?yàn)槲液芟矚g實(shí)驗(yàn)課，所以一直認(rèn)認(rèn)真真地聽著，倆位阿姨在精彩的講著，這是阿姨好像發(fā)現(xiàn)下面有同學(xué)在不認(rèn)真聽講，遍說：“一會兒我講完這個實(shí)驗(yàn)后，可以讓大家來嘗試一下變色實(shí)驗(yàn)”，“大家說好不好呀？”我們異口同聲的大聲說好，說完，那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)也都專心致志的聽講起來，倆位老師一看大家都認(rèn)真聽了，才開始下一步的實(shí)驗(yàn)。
第一步，把燒杯把燒杯拿出來后，注射入一小半兒蘇鈦，大家要小心一點(diǎn)兒，不要把碳酸鈉滴到衣服上噢，它是可以把身體腐蝕的。
不一會兒，老師把碳酸鈉加入到燒杯中后說“大家看好了，要有神奇的變化了，”滴的一聲，好漂亮啊，白色透明的水在一瞬間的功夫變成了粉色，這個小實(shí)驗(yàn)震驚了我們班上所有的人，我們一個一個張著大嘴感到很神奇，這是倆位阿姨說現(xiàn)在開始你們的實(shí)驗(yàn)吧。
倆位阿姨把我們四人分成一小組，分別發(fā)了手套、燒杯、吸管，碳酸鈉，蘇鈦......看到這很少見的東西，我的好奇心快速地達(dá)到了巔峰，便拿起每一樣?xùn)|西認(rèn)認(rèn)真真都去觀察，我們的實(shí)驗(yàn)開始了，我們慢慢的把蘇鈦全部倒入燒杯中，再把碳酸鈉滴入杯中，我們四個人把全部注意力都集中在燒杯中，不對沒變化呀，我滿面疑惑，完了，我們失敗了，這時(shí)所有人的目光有“發(fā)射”到了崔天祥的身上，他就一直在吸蘇鈦，還不小心掉在桌子上浪費(fèi)了好幾克，不過失敗是成功之母 成功果然來找自己的母親了。
后來阿姨又向我們都杯子里滴了一滴碳酸鈉，“太棒了，成功了！”太好看了，在那一刻，我們即激動又高興，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)課！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
“叮鈴鈴—”上課了.同學(xué)們紛紛進(jìn)入了教室。老師站在講臺上，笑瞇瞇地說:“同學(xué)們，我用一張紙和裝水的杯子做一個實(shí)驗(yàn):把紙放在杯口上，看看水是否會漏出來�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，老師說:“請大家仔細(xì)觀察。”同學(xué)們在臺下紛紛議論起來，有的說:“這不可能吧?”有的說:“唉呀，簡直是浪費(fèi)時(shí)間!”還有的說:“老師的葫蘆里賣的是什么藥呀?”我在心里暗暗地想:水不會漏出來，這太難以置信了!老師又笑著說:“等會兒就見分曉了，不相信的同學(xué)仔細(xì)看啦!”同學(xué)們的眼睛緊盯著老師的動作:先把紙蓋在裝滿水的杯口上，按穩(wěn)了，再小心翼翼地把水杯倒過來，這時(shí)，我的心都要吊到嗓子眼了。等老師輕輕松開了按住紙板的手，奇跡出現(xiàn)了:水杯里的水并沒有漏出來，紙板也安然無恙。我心里想:哇，太神奇了!在臺下的同學(xué)們目瞪口呆，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師手中舉著的水杯。這時(shí)，老師說:“有誰知道這是什么原理?”同學(xué)們七嘴八舌地回答著，可沒有一個滿意的答案。
老師最后還是告訴了我們答案:原來，杯子里的大氣壓沒有方向，也就是說任何方向都存在，所以杯子下就有了向上的支撐力。此刻杯口所蓋紙，受到了向上支撐力的影響，便大于了杯中水的重力。
正因?yàn)槿绱�，水才不會漏出來�?/p>
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，讓我體會到了科學(xué)的奧妙，我非常開心。因?yàn)�，在知識的海洋里，我又捕到了一條小魚;在知識的花園中，我又摘到了一朵鮮花。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
今天，我們第五節(jié)課是科學(xué)，我們?nèi)チ藢?shí)驗(yàn)室。
我們五個人一個小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個小組。我們來到了實(shí)驗(yàn)室，哇……一抬頭就看見了正中間有一個地球，地球可真大啊！有好幾個六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類的知識，心想：這個實(shí)驗(yàn)室不光知識豐富多彩，而且還這么大！我們來到了一個桌子上，桌子上放著一個飯盆、架子、酒精杯、這個鐵的東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對我們說：“這個架子叫做三角架，我們學(xué)校沒有買著蒸發(fā)皿和火柴棍，所以我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿，用紙來代替火柴棍，這個鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會兒，我們從老師講當(dāng)中，就已經(jīng)知道今天要實(shí)驗(yàn)什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個小組的酒精燈點(diǎn)著，然后讓小組長往盆里面接一點(diǎn)兒水，給老師送過去。老師弄到了一個大的杯子里面，給我們每個小組的盆里面到了一點(diǎn)兒，老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了，老師指著酒精燈說：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內(nèi)焰、底焰，然后老師又說：“觀察鹽有什么變化。我們等了好長時(shí)間，突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩，老師轉(zhuǎn)到了我們這里，說：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問了幾個問題。
下課了，我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。
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