走進(jìn)童年作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)童年作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)童年作文 篇1
爸爸的童年雖然很貧苦，但是也很有樂趣。每到夏天，山上結(jié)滿了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，還有野甘草。他經(jīng)常和小伙伴拔甘草來泡水，又防暑，又解渴。在他的記憶里，從來沒喝過什么飲料。但他說，在夏天他們經(jīng)常喝深井里打上來的水，又冰又涼，比現(xiàn)在冰箱里的冰水要好喝一百倍呢！
那時沒有電腦、電視，甚至沒有電燈。課余時間他們經(jīng)常玩彈弓、捉迷藏還有捉麻雀等游戲。特別是捉麻雀，非常有趣。
爸爸和小伙伴們經(jīng)常在家里的院子捉麻雀：拿一大篩子，用一根木棍撐住一邊，在篩子下面撒一些小米，再用一根長繩子栓在棍子上，他們就拿著繩子躲進(jìn)屋內(nèi)或麻雀看不見的地方，當(dāng)麻雀進(jìn)到篩子下面吃食時，便猛地一拉繩子，篩子落下就蓋住了這幾只貪嘴的麻雀。有一次，他突發(fā)奇想，用兩根細(xì)棍子撐起兩塊磚頭，在下面放些小米。如果麻雀進(jìn)去吃小米，就會觸動棍子，兩塊磚頭就會合并在一起，把麻雀壓住。結(jié)果，麻雀沒套到，反而把奶奶的那只前來覓食的小雞給壓死了。爸爸被奶奶好一頓訓(xùn)斥。
爸爸的童年真的和我們的童年不一樣�，F(xiàn)在，電腦、電視成為了孩子們玩耍的必須品，而他的童年則是在大自然里度過的。我喜歡爸爸的童年，因為它是自由自在、無憂無慮的！
走進(jìn)童年作文 篇2
我常常在電視上看到記者去采訪一些名人，了解了許多名人不為人知的故事。今天我也模仿著大記者的樣子采訪了我最親愛的人——媽媽。過了一把采訪癮，同時也了解了媽媽童年時最好的伙伴，以及他們在一起的快樂時光。
媽媽出生時的家在一個大大的家屬院里，里面有許多我姥爺?shù)耐略诖司幼�。其中一個老爺爺?shù)耐鈱O女和媽媽年齡一樣大，還有一個好聽的名字叫穆靜，一起長大的她們自然而然就成為了好朋友。那時雖然她們不在一個學(xué)校上學(xué)，但是他們經(jīng)常在一起談心、交流，他們會聊起各自的學(xué)校、老師、同學(xué)，那時穆靜的學(xué)習(xí)很好，很讓媽媽羨慕。那時她們一周才能見上一面。玩過家家成了她們最喜歡的游戲，她們一個人辦演醫(yī)生，一個扮演帶孩子看病的媽媽，在穆醫(yī)生的耐心治療下，生病的寶寶——洋娃娃在媽媽的懷里漸漸停止了哭聲。她們還愛打扮演老師與學(xué)生，難怪媽媽長大后，成為了一名小學(xué)老師，看來和童年的小伙伴有分不開的關(guān)系啊。
令人遺憾的是，她們在穆靜到廣州上研究生后就失去了聯(lián)系，從采訪中我能深刻的感受到媽媽對她的思念。真希望她們能趕快取得聯(lián)系，到那時她們能一起回憶兒時那快樂的童年時光。
采訪結(jié)束了，我還久久沉浸在和媽媽交談的快樂氣氛中。此時的我和媽媽那時的年齡差不多，我要珍惜身邊的小伙伴，記錄下快樂的童年時光。
走進(jìn)童年作文 篇3
媽媽說她小時候最喜歡去做飯。那時候外公外婆忙著下地干活，還要去村里的磚瓦廠做苦力，經(jīng)常來不及做飯，媽媽要餓著肚子等外公外婆回家。
后來餓得受不了，她就去學(xué)著做飯了。
那時候的灶臺都是用柴燒的，做一頓飯，要灶臺上下忙好久，還特別容易把飯燒糊。媽媽個子矮，夠不著灶臺，腳下還要墊個小凳子。夏天的時候，坐在火灶邊，身上會全是汗。有時候柴火臟臟的，經(jīng)常整個人身上都會帶著灰，估計比灰姑娘要臟很多倍。
我奇怪了，這么臟的活，媽媽為什么喜歡做呢？
媽媽說：小時候家里窮，沒啥好吃的。外公外婆忙完回來，煮點米飯，有時候只能就著吃點咸菜混飽肚子。媽媽學(xué)著做飯后，經(jīng)常到地里找吃的。最容易做的就是把蔬菜放開水里燙熟，然后撈出來，涼了擠干水份，切好后加點鹽和油拌拌就可以吃了。那時，家里最好吃的就是雞蛋了，但雞蛋一般要攢著賣給來村里收雞蛋的小販，然后可以去村頭的小店里買鹽、醬油、本子、筆之類的，所以經(jīng)常舍不得吃。后來媽媽在外公外婆的建議下，把饅頭干泡上水，擠碎后，打入一個雞蛋，再如同蒸雞蛋羹一樣放在鍋里蒸，出鍋后撒上點蔥花，那滿滿一碗雞蛋羹，是媽媽童年記憶里最美的味道。那時候，外公外婆每次干完活回家，都會夸媽媽能干，讓他們有現(xiàn)成的飯吃，無論做得多難吃，哪怕飯燒糊了，菜燒得咸得難以入口，外公外婆都說做得特別好，讓媽媽特別開心，越做越有勁兒。
聽了媽媽的回憶，我也有些饞了，不知道那個雞蛋羹是不是比蛋塔還美味。我問了問媽媽，媽媽反問我：你覺得呢？我想，那個不知道蛋塔是什么味道的童年的媽媽，隨便把我現(xiàn)在的零食給媽媽吃一點，媽媽都會驚為美味吧？想想我自己現(xiàn)在還不太會做飯，感覺好些羞愧，媽媽那么小就能自力更生了，我也要向媽媽學(xué)習(xí)。
走進(jìn)童年作文 篇4
在爸爸那個年代沒有各種各樣的的電子產(chǎn)品，可他的童年依舊五彩繽紛。
爸爸小時候是一個非常調(diào)皮的孩子，老師都拿他沒辦法，因此，一不聽話，放學(xué)后就被老師帶到家中寫作業(yè)，成了老師家的�？�。
雖然他總是被老師訓(xùn)，但仍然改變不了他那永遠(yuǎn)停不下來的手和腳。
那是放學(xué)后的一天，爸爸好不容易沒有被老師留下來，那顆不安分的心又開始蠢蠢欲動，想去搞點事情了。
回家的路上有一個小池塘，里面有人養(yǎng)鴨子。那天，爸爸看見了一只又大又肥的麻鴨，突發(fā)奇想：要不把那只鴨子抓回去？一蹦出這個想去，他興喜若狂，馬上行動起來了。
他走到池塘邊，彎下腰，大麻鴨游了過來，他馬上用手一撈，大麻鴨的脖子就被抓住了�？赡苁且驗樽サ锰o，大麻鴨一上岸就死了。
爸爸正想逃跑，卻被鴨子主人看見，氣急敗壞，把他綁在樹上。還好爺爺找到他，賠了錢，否則，他就要在那里過夜了。
爸爸的童年事跡真是有趣。當(dāng)然，他還有更多姿多彩的童年事跡等我去了解呢。
走進(jìn)童年作文 篇5
作為一名長期工作在一線的語文教師，我常常在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當(dāng)做題的機器，在反復(fù)訓(xùn)練操作中取得滿意的分?jǐn)?shù)，還是順應(yīng)孩子的心理特點，允許他們暫時學(xué)得慢，“容忍”他們暫時的低分?jǐn)?shù)，引領(lǐng)他們走進(jìn)文學(xué)殿堂，還他們一個幸福的童年呢？
今天，聽了薛瑞萍老師的講座，讓我撥云見霧，堅定了我為孩子一生負(fù)責(zé)的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線詳細(xì)閱讀她的日志的一線老師，用她的實際行動向我們詮釋了到底該做怎樣的優(yōu)秀語文教師。
看著薛老師如數(shù)家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書，我真的很羨慕，羨慕她的博學(xué)，羨慕她的幽默、風(fēng)趣，聽她嘴里不時冒出的泰戈爾、謝爾等名字，加上早已在網(wǎng)絡(luò)上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線的老師，和我一樣面臨著諸如分?jǐn)?shù)、時間、家長的`理解與支持等棘手的問題，可薛老師不但實踐著給孩子一個幸福的童年，還將堅持寫工作日志，出了《心平氣和的一年級》、《給我一個班，我就心滿意足了》等多部書籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個怎樣的語文教師？該給孩子一個怎樣的童年？
首先，工作再忙，時間再緊，也一定要博學(xué)，廣泛涉獵書籍，文學(xué)的、哲學(xué)的、教育的等，在廣博的閱讀中汲取營養(yǎng)，豐富自己的語言和修養(yǎng)。呵呵，薛老師的監(jiān)考、寫作業(yè)時偷看，也是一個招數(shù)噢！同時，還給學(xué)生親身示范該怎樣擠時間讀書。
其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅持讓孩子“日有所誦”。這一點我早已意識到，也已經(jīng)利用早讀時間讓孩子們開始了《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀，現(xiàn)在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點、拓寬思路，兒歌、古詩、現(xiàn)代詩、詩經(jīng)名篇等都應(yīng)該給孩子，讓他們在誦讀中感受傳統(tǒng)文化，在不知不覺中愛上語文，愛上祖國文化。這一點，我已堅信，并一定在班里實踐下去。
再次，多給孩子讀好書，給孩子多推薦好書。這讓我想到周五的小小書市。學(xué)校給孩子搭建了一個平臺，讓他們鍛煉自己。真是感謝各位家長的支持，為孩子準(zhǔn)備好書籍。呵呵，就看見一位家長，家里剛搬家，沒有多余的書，就在門口買了幾本來。活動中，孩子們真是樂此不疲。買三送一，買一送一……商家的營銷策略孩子們用的蠻熟練的�？纯春⒆咏粨Q的書，有的孩子手里拿的繪本深得教育專家的稱贊，但在孩子手里兩元錢也沒人買，而那些保存價值不大的漫畫書卻被搶著買……真的看出：班里孩子的閱讀品位亟待提高，向孩子介紹好書，我們共讀好書將繼續(xù)是我下學(xué)期工作的重點。
最后，作為一個老師，真的要勤動手，勤動筆，堅持寫反思和工作日志�！皩懭杲贪覆灰欢艹蔀槊麕煟珜懭杲虒W(xué)反思一定會成為名師的”。這句話再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時時反思。
總之，一上午的講座讓我堅定了信念，和孩子一起讀書，引領(lǐng)孩子走進(jìn)文學(xué)殿堂，還他們的幸福童年。
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