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我的小組生活作文

時間:2024-01-04 11:27:29 紅萍 關(guān)于我的作文 我要投稿
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精選我的小組生活作文22篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我的小組生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選我的小組生活作文22篇

  我的小組生活作文 1

  三年級我們建立了小組,每個組都有6至8個組員,而我有榮幸的當上了大組長管理著小組的所有事,有時忙得喘不過氣一件事情接一件事情。好事有,壞事也有,他們就像春天又是刮風(fēng)感到?jīng)鏊,有時下雨讓我感到透心涼。

  小組生活之透心涼

  ”喂!看看你,書還沒背完怎么能走?快點背背完再走!薄敝懒恕!边@個周永博書還沒背完聽了放學(xué)鄰聲就想跑,還好被我給發(fā)現(xiàn)了。否則明天徐老師問起來我們組又要挨批評!敝苡啦┛禳c背!”我說完后看到周永博不屑的表情,我惱火了讓他快點背。他卻像一只蚊子一樣哼,哼,哼,半天也哼不出一個字,漸漸地人都走了我更加惱火了,恨不得想給他兩巴掌可是說到底他就是不會背。啥也哼不出來。】墒怯幸痪湓捊小睍r間不等人。 狈艑W(xué)5點05分,現(xiàn)在6點。也就是說我陪著這個人已經(jīng)背了五十五分鐘,算了,實在不行先回家吧!就是在陪他背五十五分鐘誰也不能保證他會背。第二天上午默寫周永博錯的一塌糊涂,因此我們組也因為他一個人受了批評。不僅小組受了批評而且我也因此受到了批評徐老師對我說:“我們應(yīng)該多幫助周永博,他不會的我們要教他,多幫助他。他是你們小組的成員是和你們一起受表揚,一起受批評。”明明我也是很努力的讓他背是他自己不想背為什么還要牽連我們組,實在不公平。

  小組生活之喜洋洋

  有一次上體育課,外面在下雨我們就在教室里面上。教室里面上干什么呢?老師問:“有作業(yè)要寫嗎?””沒有!””那有啥是要干嗎?””也沒有!边@節(jié)課就變得無聊起來。老師說:“算了吧,你們就小組玩游戲吧!”我們組想了一個游戲4個人4個人一組石頭、剪刀、布誰輸了全體刮她的.鼻子。說也奇怪這個游戲這么幼稚沒想到我們組卻玩的其樂融融!笔^、剪刀、布!薄惫次也话涯愕谋亲庸蔚!””黃媛媛小力點,我的鼻子本來就不高,你還要給我刮掉,救命啊!”這一節(jié)課仿佛很短很短。一眨眼的功夫就下課了,但我們仿佛還沉浸在之中。

  還記得有一次我們在排練節(jié)目在一起有說有笑!比w站好!”說了這話我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。熊冠杰軟軟的趴在母瑞康的身上。胡佳欣、邵雨欣雙手放在褲子兩側(cè)看似很好,但是他們臉上露出八顆牙齒。一組人半天回不過神來,但是不得不說很快樂。

  小組生活,豐富多彩酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。

  我的小組生活作文 2

  初三的時候,我們成立了小組,每個小組有6到8名成員,我很榮幸成為小組的領(lǐng)導(dǎo)者,管理小組里的一切。有時候我太忙了,沒時間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊孟翊禾煊酗L(fēng)一樣。有時候雨讓我感到?jīng)鏊?/p>

  集體生活的涼爽

  “嘿!看看你,怎么還沒看完書就走了?趕緊背完再走。”“我明白了!边@個周永波的書還沒背,放學(xué)聽了鄰音想跑。幸好我找到了。否則,明天徐老師問起,我們組又要被批評了。“周永波快回來!”我說完之后,看到周永波不屑的表情,很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著,哼唱著,像蚊子一樣哼唱著,久久不能哼出一個字。漸漸的,大家都走了,我更煩了,迫不及待的給他兩巴掌,但畢竟他就是背不出來。我什么都哼不出來!但是有句話叫“時不我待!”現(xiàn)在是放學(xué)后五點零五分,F(xiàn)在六點了。也就是說,我和這個人在一起55分鐘了。你做夢去吧。我不能先回家!就是陪他背55分鐘,誰也不能保證他會背。第二天早上,周永波犯了一個可怕的`錯誤,所以我們組就因為他一個人被批評了。不僅小組被批評,我也因此被批評。徐老師對我說:“我們應(yīng)該多幫助周永波。他不會的。我們應(yīng)該教他,多幫助他。他是你們組的一員,和你一起被表揚和批評!焙苊黠@,我也很努力的讓他背,因為他不想背,所以牽連到我們組是不公平的。

  群體生活的樂趣

  有一次上體育課,外面在下雨,我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么?老師問:“你有作業(yè)要寫嗎?”“沒有!”“那有什么可做的?”"也不是"這門課變得很無聊。老師說:“算了,你們可以分組玩游戲!”我們組想到一個游戲:4個人,4個人,一群石頭剪刀布,誰輸了,都刮她的鼻子。說也奇怪,這個游戲這么幼稚。沒想到我們組玩的很開心!笆^、剪刀、布!薄昂呛牵瑒e以為我會把你鼻子剃掉!”“黃媛媛,放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命!”這個班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了,但我們似乎還沉浸在其中。

  記得有一次我們在排練節(jié)目,一起說笑。“都站好!”說到這里,這樣一幅畫面出現(xiàn)在我眼前。熊對母親心軟。胡嘉欣和邵雨欣把手放在褲子的兩邊,但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來,卻不得不說很開心。

  群體生活五顏六色,酸、甜、苦、辣、咸。

  我的小組生活作文 3

  我是一個總組長,小組生活既快樂又生氣。快樂在于他們積極發(fā)言,樂于展示,聽從我的安排。生氣在于他們上課一而再再而三的說話,我忙得很的時候他們不幫忙卻還在那玩耍,今天就說說我的生氣吧!

  今天老師給我們組布置了任務(wù)“獎與罰”拿到寫東西的紙后我便讓他們想一想該怎么寫,誰知,他們不是在說話就是在玩,楊鑫茹和邵雨夢玩的可開心了,連我說話也沒有聽到,我對面的男生們更是膽大,一會說話,一會又發(fā)出一些稀奇古怪的'聲音。

  擾的別人都不能虛假的“思考”了,我以為我是任務(wù)沒有分配到人,他們都不知道要干什么,所以在玩,于是我給他們意一一分配了任務(wù),不想思考地讀課文,剛開始還蠻安靜的,堅持不到一分鐘又開始了,人家邵雨夢還在玩她的鏈子,那三個男生更是無法無天了,一直說話聲音又大,哪位黃先生還說“我們在思考,討論,懂不懂?”“我去,你們那叫思考,我還沒見過有人思考會發(fā)出白癡般的笑聲,難道你們在思考笑的最傻?,你們這叫什么?叫成群結(jié)隊的玩”“你才是”“5分”“憑什么”“10分”“20分”“40分”“行,你狠”

  “80分”

  “我告訴你們,誰在說話,扣分翻倍”但這依然沒用,他們始終如一的“思考”“討論”。

  可以這么說整張紙都是我寫的,雖然他們也說過,但都說“罰100元”“跑100圈操場”,想也不用想不可能,到了展示時一個個都像吃了黃連一樣死活不上,還有人說“我上次上了”那我每天都展示,你怎么說?平時那股說話勁哪去了?被關(guān)鍵時刻吃了!最后還是吳湘云和代奕飛主動站了起來,老師提出意見讓我們修改時,我讓童易澤在黑板上改一下,可他卻說“不,不,憑什么”“就憑你是學(xué)習(xí)組長”不過,這句話我還是咽下去了。

  當時,我在想,如果一個組長要留兩個組員的話,我一定留吳湘云和代奕飛,哪個組長會要這種平時惹麻煩,關(guān)鍵時刻翻臉不認人的“好”組員呢?

  說實話,我為這個組付出了太多,我不求回報,只求你們能在一定時候幫到我,即使不是每次……

  我的小組生活作文 4

  三年級大家創(chuàng)建了小組,每一個組都是有6至八個組員,而是我榮幸的當上大小組長管理方法著小組的全部事,有時候忙得透不過氣一件事情接一件事情。好事兒有,錯事也是有,她們?nèi)缤杭疽彩枪物L(fēng)覺得清涼,有時候雨天要我覺得透心涼。

  小組生活之透心涼

  喂!看看你,書還沒有背完怎能走?快點兒背背完再走。知道。這一周永博書都還沒背完聽了下課后鄰聲就想跑,還好一不小心給發(fā)現(xiàn)了。不然明日徐老師問起來大家組又要挨批評。周永博快點兒背!我講完后見到周永博不屑一顧的小表情,我惱火了使他快點兒背。他卻像一只蚊蟲一樣哼,哼,哼,大半天也哼出不來一個字,慢慢地人都走了我更為惱火了,恨不能想給他們兩耳光但是歸根結(jié)底他便是不容易背。啥也哼不出來!但是有一句話叫時間不等人啊!放學(xué)后5點05分,如今六點。換句話說我陪著這個人早已背了五十五分鐘,算了吧,確實不好先回家吧!便是在陪他背五十五分鐘誰也不可以確保他會背。第二天早上默寫周永博錯的一塌糊涂,因而大家組也由于他一個人受了批評。不僅工作組受了指責(zé)而且由于我因此遭到了指責(zé)徐老師對我說:大伙兒理應(yīng)多幫助周永博,他不易的我們要教他,多幫助他。他是大家小組的組員是和大家一起受夸獎,一起受批評。本來我是很勤奮的使他背是他自己不愿背為何也要拖累大家組,確實不合理。

  小組生活之喜洋洋

  有一次上體育課,外邊在雨天大家就在教室里表面。課室里邊上干什么呢?教師問:有工作要寫嗎?沒有!那有啥是要干嗎?都沒有。這堂課就越來越無趣起來。老師說:算了吧,大家就小組玩游戲吧!大家組想想一個游戲4個人4個人一組石塊、剪子、布誰輸?shù)羧w人員刮她的鼻部。說也怪異這個游戲那么孩子氣想不到大家組卻玩的歡歡喜喜。石塊、剪子、布。嘿嘿,看我不會將你的鼻部刮掉!黃媛媛小力點,我的鼻部原本也不高,你也要幫我刮掉,救命!這一節(jié)課好像很短很短。一眨眼的時間就下課了,但大家好像還沉浸在當中。

  你是否還記得有一次我們在排練綜藝節(jié)目在一起說說笑笑。全體人員站好!講過這句話我的眼下出現(xiàn)了那樣一幅界面。熊冠杰軟綿綿的`趴到母瑞康的的身上。胡佳欣、邵雨欣兩手放到牛仔褲子兩邊看起來非常好,可是她們臉部外露八顆牙。一組人大半天回但是神來,可是不得不承認很快樂。

  小組生活,多種多樣酸、甜、苦、辣、咸每樣俱全。

  我的小組生活作文 5

  第一名:“超級隊長”——王森永

  為什么說王森永是我們組的“超級隊長”呢?因為他是我們組的中心,要是沒有了他,我們組的人每天都會不開心了。就像漫威英雄里的美隊一樣,是大家堅強的后盾。不僅如此,他的成績也是在一步步地不斷提高,就跟美國超級隊長一步步學(xué)到戰(zhàn)斗技巧簡直一模一樣。所以把他評選為超級隊長那是當之無愧了。

  第二名:“蜘蛛俠”——劉威

  劉威的性格十分像漫威英雄中的“蜘蛛俠”。他的身手很好,站在那里任你打上一天都打不著,左閃右跳的,靈活的跟“蜘蛛俠”蕩蛛絲的場景十分的相像,而且他還擁有蜘蛛俠最強大的武器——“強大的嘴炮”。為什么說嘴炮是他和蜘蛛俠的最強武器呢?因為他的口才十分好,你要是討厭他,打他時,他就會說這說那的,直到把你的`耳膜穿爛,當場煩死;而蜘蛛俠的嘴炮可正點了!等到“敵人”進攻時,總是一邊跟大家討論戰(zhàn)術(shù),一邊把“敵人”揍得落花流水,體無完膚。是不是很像?所以他當蜘蛛俠最合適了!

  第三名:“緋紅女巫”——余靈

  余靈在我們組里可是十分重要的人物了,同樣,緋紅女巫在超級英雄團隊里也是十分重要,不可缺少的力量!而余靈,她的力量不是魔法,而是知識。她的知識面十分廣,連古詩人的詩詞都能一字不差地背誦下來,厲害吧。所以她當緋紅女巫是再合適不過的了!

  第四名:“奇異博士”——張智杰

  我本人當奇異博士那是肯定的了!什么?有人說奇異博士經(jīng)歷了車禍,雙手都殘了,是手殘聯(lián)盟的隊長啦,而你?哎,那個誰誰誰,哎等一下,你叫什么來著?一個不知名的人說:“他叫魏子博”。對,魏子博,過來,我發(fā)“四”,不,我發(fā)誓,決不打死你!總而言之,奇異博士可是手殘聯(lián)盟,啊呸,復(fù)仇者聯(lián)盟中必不可少的力量,而“偶”在組里也是必不可少的!而且奇異博士的智商很高,而我和他雖然有好多的不一樣,但我們二人勇氣十分的相當。奇異博士的勇氣來源于他要一人對戰(zhàn)敵人,而我的勇氣來源于幫助朋友,把一些恐怖的,可怕的真相找出來。所以我當奇異博士,那成功率是百分之百了。

  好了,這就是我們組的超級英雄:有“超級隊長——王森永”、“蜘蛛俠——劉威”、“緋紅女巫——余靈”,還有我“奇異博士——張智杰”。

  重回正題,你可不要羨慕我們組的這些“超級英雄”,要是你運氣好的話,可能會被調(diào)到我組附近,近距離的觀察我們這幾名“超級英雄”。

  ok,時間不早了!各位讀者們,再見!goodbye!

  我的小組生活作文 6

  我們分了小組,組長是任冰奕她是1號,2號是我,3號是張澤洋,4號是孟恒陽,5號是劉宇凡,6號是薛銘標。

  一次老師讓我們組內(nèi)分角色朗讀課文。我們都很激動因為等會兒還要比賽呢!老師剛說完我們就開始行動了。在討論的時候我們專心聽組長分配任務(wù)。任冰奕,一會看看書,一會指指讓誰讀。我一直低頭專心的看書。而平時愛放屁,愛亂說話的張澤洋,到了關(guān)鍵時刻也在認真聽,沒有搞笑。孟恒陽皺著眉頭,好像對某個地方感到疑問。劉宇凡的臉上并沒有很緊張。薛銘標忍著病也在認真聽。

  討論完了,我們組全部都舉手,老師就讓我們讀。我們組分工明確大號讀短的,小號讀長的。我們組很有氣勢的讀完這一段。從每個人臉上都可以看出他很努力。就這樣我們組滿懷信心的`讀完了,老師表揚了我們。

  我很喜歡我著這個小組,組員都很團結(jié)很快樂。

  我的小組生活作文 7

  初二是很重要的一年,只有打好基礎(chǔ),我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí),顧名思義,就是小組內(nèi)各成員相互幫助。

  我們組本是兩個女生,兩個男生。后來因為兩個同學(xué)課上經(jīng)常說話,老師就把兩個同學(xué)的位置調(diào)換了一下,我們組就變成了三個男生,一個女生。他們讓我當組長,我便給這個組起名叫夢之翼小組。

  我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。

  在一次英語課上,老師講了新課,我看見我們組的.四號呂冠育在和別人說話,我看了他一眼,他似乎明白了,但卻依舊說著話,我很生氣。心想:他考試考不好也不關(guān)我的事,我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號,他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲,我頓時火冒三丈,我叫住了他們,他們看了看我,接著又如癡如醉地討論著。不一會兒,時間到了,老師讓各組展示了,我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我,問我為什么不舉手,我說我們組沒有人練習(xí)對話,老師接著又問你身為組長為什么不管,我感到很慚愧。

  通過這件事,我明白了身為組長的我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí),應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,只有我們共同融入這個學(xué)習(xí)環(huán)境中,才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂。

  我的小組生活作文 8

  嘿,又見面了。今天要說點什么呢,別著急,我將帶大家認識一下我們的小組。

  闖禍扣分王——谷委潼

  谷委潼是我們組四號。在我印象里,他沒有為班級、小組做過多大貢獻,他干的最多的就是違反紀律,不寫作業(yè)。

  我最恨他不寫作業(yè),他只要不寫作業(yè),我們組就得扣分。讓我印象最深的就是上次訂正政治試卷,他拖了三四個星期,就是不寫,最終被忍無可忍的政治科代表扣了二百分——心疼!組長大爆發(fā),把書“啪”地向他臉上飛過去,大吼:“你要干什么?”我都嚇得像吸血鬼見到大蒜一般跳了起來。

  嚴厲負責(zé)的`組長——劉婉如

  她是我們的組長,對她我沒有什么好吐槽的,我總結(jié)了八個字來形容她:靜如處子,動如瘋兔。

  能作組長,成績自不用說,她不僅自己專注學(xué)習(xí),還時刻提醒我們用心學(xué)習(xí),有她這么一位嚴格組長,我們每個人上課都高度集中精神學(xué)習(xí)。

  組長有三高:成績高,嗓門高,脾氣高。只要我們表現(xiàn)不好,她就會拿書砸我們,這也是因為谷委潼事件,她才將懲處方式升級到“砸人”。

  和事佬——武佳欣

  如果遇到組長處理不了的事,就好像這次政治事件一樣,就要靠我這個夾在中間卻威力極大的二號。

  上個星期實在看不下去了,因為不解決這件事,組長就會開啟教訓(xùn)人模式。!我最受不了這個東西,于是一沖動,便向組長發(fā)誓:“停,我保證讓他寫完可以嗎?完成不了,扣我的分!苯M長消停了,我上陣了。

  一開始我是不斷的催促他完成,可不太管用,他“屏蔽”了我。接著我進入暴怒狀態(tài),其實就是開啟話癆模式,這招還挺管用,他知難而退——星期一他交上了拖欠已久的作業(yè)。

  我,完美地解決了這次危機。

  “人格分裂”——劉彥志

  這個詞在這里是個褒義詞。

  劉彥志,你說他是實力黑馬吧,對;但你說他是個不思進取的人吧,也對。我和他坐了二個月的同桌,到現(xiàn)在我也沒有摸透他到底是個什么樣的人。

  如果讓我們組的每個人都代表一個季節(jié),那組長是盛夏,用陽光照亮我們;劉彥志是秋,為我們帶來豐收;谷委潼是冬,為我們帶來麻煩,也帶來了生機;我是春,春的到來為大家減輕了冬的嚴寒,帶來春的希望。

  我的小組生活作文 9

  “S,你媽媽喊你回家吃飯了!

  我把目光從《左耳》的書頁上緩緩移上來,映入眼中的是一張因失望而走形的臉。

  自我班推行小組合作學(xué)習(xí)模式起,我?guī)ьI(lǐng)我的小組“闖江湖”曾一度敗得無地自容。闖進前三的次數(shù)屈指可數(shù)。想起每次挑選組員總是信心滿滿,可不到幾個回合便敗下陣來。每次屢屢鼓勵我的組員努力掙積分時,我自己的懶勁兒卻上來了,總是把該做的事吩咐下去后,在課桌下猥瑣地吃幾口零食或者瞟幾眼閑書,當然忘不了抽空搶答幾道問題,一來是給組員做個樣子,二來是避免讓老師看出什么端倪。當時的情況是,當我的.組員在“前線”為積分奮勇拼殺的時候,他們的組長——我,卻穿越了,把自己的神思放牧到了跑馬的天堂。這不,有同學(xué)喊我回家吃飯了。

  接下來的結(jié)果是大家用腳趾頭都能想得到的,那就是,這周全班小組積分排名,我們小組以25積分的絕對優(yōu)勢——墊底了。

  出來混,遲早是要還的。我的不良作風(fēng)很快感染了我的每一位組員,漸漸地,他們像中了十香軟骨散,先后內(nèi)力盡失,最終只剩趴在桌子上喘氣的勁兒。這樣,我們小組連續(xù)幾周杯具了。

  下半期,語文老師啟用了新規(guī)——凡連續(xù)兩周排名最后的小組,其成員將被拍賣給其他組。

  新規(guī)一出,我們這組的隊友像打了雞血。每個成員都為自己定下奪分目標,互相監(jiān)督作業(yè)完成情況。我們采取一對一的緊逼監(jiān)視,每每課前便未雨綢繆,作了充分預(yù)習(xí)。這樣,在我們的努力下,這周我們小組排名終于上升到了倒數(shù)第二。

  這之后的一周,我們把小組改名為“王者歸來”,意在沖擊其他組的霸主地位。隊友們仿佛一夜之間找回了王者的感覺,曾創(chuàng)下在一個早自習(xí)通過背譯課文拿下17分的記錄(每背誦或翻譯一篇課文計一分)。就連我們組那個潛水多年從不回答問題的F也變成了犀利哥,開始在課堂上主動出擊。當然,他們也不會放過我,如一只兇惡的怪獸每天追著我,讓我懶散的氣息一露頭便打了回去。在他們的窮追猛打之下,我奮起了,像一頭餓狼奪取著積分?粗謹(shù)一天天地漲,看著我們組遙遙領(lǐng)先,這時候,心底里便油然生出一股放眼江湖舍我其誰的豪氣。可是,每每從鏡子里看到我的黑眼圈一天天加黑,便暗地里詛咒他們吃方便面沒有調(diào)料包。

  周四的時候,我們已勝利在望,連續(xù)四天領(lǐng)先其他組,再熬過一天便可將冠軍收入囊中,獲得100分的積分獎勵。要命的是,這時其他組也正在我們后面窮追不舍,如果這時候出現(xiàn)松懈,很可能前功盡棄。想到這里,不由暗暗地為本組捏了一把汗。

  我們一定能贏!——我在心里歇斯底里的狂叫著。

  最終,我們小組以領(lǐng)先第二名10分的微弱優(yōu)勢奪得第一。那一刻,我差點hold不住而淚流滿面——其實真正的原因是,那天我沒帶紙巾。

  我的小組生活作文 10

  從我剛轉(zhuǎn)入這個小組,就被調(diào)為了組長,這使我信心大增,努力要把這個組帶動起來。

  我們組的成員是:李信潤,蘇丹,王玉鈺。先說說李信潤吧,在我們組他可算是搗亂的了。每次上課時,他總是抓耳撓腮的,老是影響秩序,害的老師每天給我們組減分,因此,我們組成了最差勁的了。不過,他也不是沒有優(yōu)點,上次跟別的班比賽,要不是他下象棋厲害,我們班就輸定了。

  說起蘇丹,那可就沒辦法了,她可是有名的讀書蟲了,每天一下課,就把所有事拋在腦后,天天拿著一本書讀來讀去,老師說她,她就改了,可是,過不了一會就又拿起書來看,我可真發(fā)愁。

  最后談?wù)勍跤疋,她可是常和人過不去,有時,就是蘇丹看她一道題,她也要火冒三丈,七竅生煙。

  我覺得我們的組員都有自己的'優(yōu)點,我們組是一個和諧的小組。

  我的小組生活作文 11

  我們這個小組共有六人,都是班上有名的“神仙”級別人物,分別是:畫神、哭神、膽小神、玩神、口才神和插嘴神。這幾個“神仙”,各有各的“法力”,可謂是“六仙過!黠@神通”。

  “玩神”季羽晗,是我們班上鼎鼎有名的“大皮王”。上課一有機會,他就會拿出一點小玩具,趁老師在寫字時擺弄,最后總是以被班主任“玉皇大帝”收拾一頓而收場。老師審問他時,他下嘴唇往上一點,之前那副自命不凡的樣子,一下子被“玉皇大帝”的鏡子收去了。盡管如此,他還是會趁老師把小玩具還給自己時,小聲地嘀咕說:“我可以下課或下堂課玩!”可見,為了玩,他是有多么“勤勞刻苦”!稱他“玩神”,也是通過眾神仙認可的。

  顏宇欣同學(xué)是我們班赫赫有名的“膽小神”。她一見到螞蟻或其它的昆蟲,便會“呀”的一聲大叫,立馬駕著“飛馬”回“天宮”中。她這一躲就是好幾天,因為她的“起步價”是三天。所以三天內(nèi),我只好“下凡”來清理害蟲,然后向她保證“人間”不再有蟲子,她這才從自己的“顏丹宮”出來,每一步都小心翼翼,還身穿“鎧甲”,帶上一群“天兵”來“保護”自己。

  “畫神”是我們“舉班聞名”的“漫畫天王”。她筆下的人物大伙看后,個個拍案叫絕,都稱是書本上印出來的。她畫出的漫畫一誕生,一大堆“天兵天將”都像來了明星似的,拿出各自的銀兩,不惜“高價”買來一大堆回家,所以眾“神仙”都很崇拜她,有的甚至拜她為師呢!連“大帝”都動心了,差點要給她升官,成為自己的“私人畫家”呢!

  “哭神”是個有點自卑的`小姑娘,因為她總是完成不了“大帝”交給她的“任務(wù)”,所以被“大帝”用“法杖”“唰”的一下,打出“天界”。為此,她總是會躲在一角默默地流著“悲傷之淚”,成了“哭神”……

  這就是我們小組法力不同的諸位“天神”。怎么樣,大家的“法力”是不是獨一無二的?

  我的小組生活作文 12

  在我們的小組有四個人,分別有王浩仰,吳娜,郭基,黃嘉偉,在我們這個快樂的大家庭里,每天喜,怒,哀,樂,無處不在。每天有高興的事,也有不高興的事,但無論是什么樣的事,都難不倒我們這個小組堅定的學(xué)習(xí)精神。

  記的有一次,老師讓我們以小組為單位讀課文,我們都哇哇的讀起了課文,讀著讀著我,黃嘉偉,郭基都突然停了下來,這是為什么呢?你猜一猜,因為我們一聽,喝,怎么我們小組只有我們?nèi)齻的聲音?吳娜的聲音在哪里?我們?nèi)齻的目光同時集向吳娜,盯著吳娜問:“你為什么不讀?”吳娜一臉委屈的樣子,說道:“我不是不讀,我讀了呀!”我們?nèi)齻滿臉疑惑的說:“那為什么我們沒聽見你讀呀?”這是郭基說:“吳娜是從村里轉(zhuǎn)來的,村里孩子一般就不集體讀課文,也要讓吳娜適應(yīng)適應(yīng)呀!”聽到這兒,我們都覺得郭基說的.有道理,便細心的教起吳娜怎樣和集體一起讀書來。沒想到,進步還真不小呢!

  這就是我們快樂的一個小組!

  我的小組生活作文 13

  在一次調(diào)坐位時,我榮幸進了我們班狀元當組長的組。原本很高興,但是新的難題來了我因期中考試退步了很多老師把我調(diào)到了另外一個很出色的'小組,我找盡各種理由又回到了原來那個搞笑的小組。

  不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?是啊,不經(jīng)歷挫折,我怎會回到我的搞笑小組里?聽……(你往那邊點……你都占那么多空了還讓我往那邊點)小魏(男)和小趙(女)開始小吵起來。不一會,小魏和小趙便吵得不可開交起來!這不剛剛雷鳴電閃,小魏的口水便開始發(fā)出猛攻。別笑了!快打傘!小魏的口齒本來就不清楚,小趙和他吵后,小魏便大聲說:“我不挨你了”(他本來是想說:“我不想挨住你做了”)可我借題發(fā)揮,說:你原來很想挨住小趙坐嗎?”我……我,小趙和小魏有口辨不清。

  欲知后事如何,且聽下回敘述。

  我的小組生活作文 14

  如果把生活比做一本大書,那么我的小組生活就是豐富多彩的故事,在小組生活中,我經(jīng)歷了很多的事,有喜有傷,有悲有樂。這些事情像海灘上的五彩繽紛的貝殼,豐富著我的生活。下面我要例舉四件事。

  喜:一天晩自習(xí),我走進教室,和往常一樣,來評比今天的小組之星。不一會兒,評比結(jié)束了,老師宣布結(jié)果,我和我的伙伴們都很緊張,心情忐忑不安,手心中都是汗水。只聽見老師說:“今天,九組獲勝!彪S著老師的聲音落下,我們大聲歡呼道:“耶!”看著大家,看著新得的星星,這不僅屬于我們的快樂,還要歸功于大家的努力和團結(jié)。

  傷:今天是一個倒霉的一天,大家都來到學(xué)校準備知道期中考試的成績,只見有的同學(xué)愁眉苦臉的,有的同學(xué)興高采烈的,還有的同學(xué)像沒事似的。時間在一點一滴地流淌著,老師終于帶著一堆潔白的卷子來了,我們十分害怕,老師說:“今天我們宣布成績。”接著滔滔不絕地講了起來。當我們拿到試卷一看,猶如晴天霹靂一般。這時我和伙伴們都愁眉苦臉的,臉上都帶著悲傷,以往的快樂好像在一剎那停止了很久很久……不知道是什么時候,一句溫暖的話打破了這悲傷,老師對我們?nèi)嗾f:“希望大家不要氣餒,也不要驕傲。”這時,我們眉頭舒展開來,并在心里種下了一個信念:下次一定要努力!

  悲:今天又是一個令了悲傷的事,發(fā)生我和組員之間。今天是一堂生物課。在這堂課中,一個不愉快的事情發(fā)生了。在我們做完練習(xí),交換批閱時,我的合作小伙伴把本一扔,將我最喜愛的筆,打到地上摔壞了。我當時又氣憤又悲傷,就和她吵了起來。我們越吵越兇,最后誰也不理誰了。事后,我覺得自己不對,便去道歉,我們又和好了。

  樂:今天又是一個值得慶幸的日子,是一堂展示課。在這堂課上,在我們的展示中表現(xiàn)得非常好。在課下時,老師又夸獎我們了,我們又笑了。

  有喜有傷,有悲有樂,這樣就是我美麗而豐富的小組生活,之繽紛五彩的故事伴我成長。

  初是很重要的一年,只有初一打好基礎(chǔ),我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的.學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí),顧名思義,就是小組內(nèi)各成員相互幫助。

  我們組本是兩個女生,兩個男生。后來因為兩個同學(xué)課上經(jīng)常說話,老師就把兩個同學(xué)的位置調(diào)換了一下,我們組就變成了三個男生,一個女生。他們讓我當組長,我便給這個組起名叫夢之翼小組。

  我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。

  在一次英語課上,老師講了新課,我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話,我看了他一眼,他似乎明白了,但卻依舊說著話,我很生氣。心想:他考試考不好也不關(guān)我的事,我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號,他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲,我頓時火冒三丈,我叫住了他們,他們看了看我,接著又如癡如醉地討論著。不一會兒,時間到了,老師讓各組展示了,我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我,問我為什么不舉手,我說我們組沒有人練習(xí)對話,老師接著又問你身為組長為什么不管,我感到很慚愧。

  通過這件事,我明白了身為組長的我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí),應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,只有我們共同融入這個學(xué)習(xí)環(huán)境中,才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂。

  我的小組生活作文 15

  俗話說的好:“知足者常樂”通過這幾個月的相處,我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話,當然,這一段故事也將成為我初中的學(xué)習(xí)生活中的一段難忘歷史,你想知道嗎?我相信你一定很想,那么就聽我為你講一講吧!

  開學(xué)時,我被分到二組當小組長,在平時的生活中,我們小組的成員相處的還十分融洽,可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  平日里,他們干活、寫作業(yè)、交流,可以說的上是樣樣通,可一到展示時,他們一個個矮儒儒,這可急壞了我,每次老師布置完任務(wù),他們總是積極的幫我準備,可如果一說,讓他們?nèi)ィ粋個就鴉雀無聲了,不論我怎樣說都不聽,還硬是和我打起了“游擊戰(zhàn)”。嘿!我在心里想:“這母老虎組長就在眼前,你們還敢不買我的賬,真是老虎不發(fā)威,你們當我玩具貓呀!”

  可無論我怎么進攻,他們都招架得住,沒辦法,我只好出絕招了:“那好吧!這次我來,下次你們!”但這一次次,還不都是我去的嗎?

  記得第一次月考,我們考的`非常失敗,是全校倒數(shù)第五,為此,我恥辱了好久,沒少給他們臉色看,光陰似箭眼看這期中考試來臨了,我這邊都火上房了,可他們還是不緊不慢的,真是皇上不急,急死了太監(jiān),可我這么急也沒有用呀,一切都看我們組的造化了。

  很快,期中考試結(jié)束了,成績也出來了,雖然我們小組的成績還是原地踏步,可我從中看到了組員們的進步,這讓我精神大振。更讓我心慰的是,自從期中考試后,他們的學(xué)習(xí)自主了,上臺展示也很主動。我真是太開心啦!

  此時,我只想說一句話:組員們,我為你們驕傲,為你們自豪!

  我的小組生活作文 16

  人生就像一片五彩繽紛的海灘,上面有許許多多的貝殼、海星、海螺,都是人生中精彩的人和事。雖說海水會沖淡它,甚至沖走它,可有些人和事是不會被沖淡的,是不能忘卻的。

  Hi,我們是第八組,一個陽光、團結(jié)、快樂、生機勃勃的小組,下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧!

  貝殼——團結(jié)互助。我們的小組亦是如此。上個星期五,下午上閱讀課,要寫讀書筆記,我忘了帶筆,馬佳欣又只帶了一支筆,她卻把筆借給了我。她說:“你寫了我再寫吧!”我十分感激地看了她一眼,飛快地寫起來。

  海星——健康活潑。它同時也象征著我們組。健康嘛,每一次有同學(xué)借我們作業(yè)抄,我們都是反胃似的推開。活潑嘛,每次我們組回答問題都是最積極。

  海螺——爭論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數(shù)學(xué)課,我們做一道應(yīng)用題,很難,我們議論紛紛,意見不同,都十分尷尬,也有些生氣。就互不理睬,過一會,老師一講,哦!原來我們做得都對,只是方法不同罷了。

  看!我們的小組就是那樣閃亮,那樣美好!我多希望我們可以快樂地看著藍天,看著白云,看著漆黑的夜空,看著明亮的.星星,然后快樂地過著沒有一絲雜質(zhì)的純凈生活。我愛我們的小組,朋友無處不在,死也無可取代!第八組,永遠是我心中的numberone!

  我的小組生活作文 17

  我是六組的組長,我們組可謂是星耀小組。什么是星耀呢?其實星耀是一種游戲里特別高的段位,用來形容我們很厲害哦。

  我們也是根據(jù)成績偶然組建的,我是組長。我在上課時,認真的自學(xué),在小組討論中,組織他們來回答。在背誦或其它方面,我也治理的井然有序。副組長趙泊昊,他在小組討論時,經(jīng)常搶先回答出問題,他還是一個聽寫大王,幾乎每一次聽寫都是全對的',比我還厲害呢。王培焱和王政是我們組的3號和4號,你別看他們在小組討論時經(jīng)常不說話,他們辯論可是特別好的,每次辯論賽時,我都帶著他們兩個去。我們組的5號陳昱帆,他的成績不優(yōu)異,但是她做一些雜事來幫我們爭分。我們組成績最差的就是張曉柔了,雖然她的成績很差,但她還是想盡辦法往上甘。

  我們組的團隊配合能力也不錯哦。有一次上課的時候,老師提了一個問題,讓我們小組討論。小組討論開始了,我指揮著:“趙泊昊來回答!壁w泊昊很快就回答出來了,我和王培焱又做了補充,最后張曉柔重復(fù)了一遍。

  在小組里,我們還有各自的稱號呢。我的稱號是:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者,趙泊昊的稱號是:內(nèi)容回答者,王培焱的稱號是:最強辯論者,王政的稱號是:內(nèi)容補充者,陳昱帆的稱號是:做事爭分者,張曉柔的稱號是:努力奮發(fā)者。

  這就是我們的星耀六組,我們的口號是:六組六組,齊心協(xié)力,勇爭第一!

  我的小組生活作文 18

  俗話說得好“生活就是一個舞臺”。今天,在我們一年三班這個大舞臺中出現(xiàn)了一個友誼之組——激情先鋒小組。

  在我們這個組中,有四個個性特點不一樣的人,而我們卻在一起生活了將近一個月的時間,在這一個月里我們經(jīng)過了喜怒哀樂,酸甜苦辣。

  我們這個小組就像一盤菜——四喜丸子。我想大家都知道四喜丸子一般只在婚禮上出現(xiàn),而我們小組因有我們四個人而快樂,如果在歡樂的那一刻時間可以停留的話,那我簷懈們可以一起歡樂一輩子。

  在這個小組中我和我的伙伴們發(fā)生了許多事情,比如:我們不會的題組長幫我們講解,起到講清楚為止;到考試的時候組長領(lǐng)我們復(fù)習(xí)各科,并且讓我們背;還有在音樂課上,李震為我們大展歌喉……我把這一個個小故事總結(jié)成為一個九個字的大標題“愿友誼之花靜香開放”。

  為什么人總是有悲歡離合,一盤香噴噴的四喜丸子被客人們挾走了兩個;一朵靜香開放的友誼之花凋落得只剩下了兩片花瓣;一個友誼的.團體只剩下兩個大男子漢了。

  有一句話說的真好“我輕輕地走了,正如我輕輕的來,不帶走一片云彩”,我的心一直在我原來的那個第六組,而現(xiàn)在我的心已經(jīng)不知道買到哪里去了。

  無論我們起到了何處,我想我們四個人心中都會有一朵含著美麗愿望的一朵盛開的七色花,讓我們握緊關(guān)頭人,憧憬希望,欲祝我們的七色花含苞待放吧!

  我的小組生活作文 19

  開學(xué)以后,我們的教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化,變成了分組合作學(xué)習(xí)的方法。我們對這種陌生的教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我被分到了六組,還擔(dān)任組長的工作。我的組員們也算不錯,起碼都能好好學(xué)習(xí)。開始,我們合作地很好,沒有發(fā)生不愉快的事情,但好景不長,我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發(fā)生了爭執(zhí)。

  石冬旭和倪麗莎平時學(xué)習(xí)還好,以前他們的友誼也不錯,但是都是那道數(shù)學(xué)題的錯,把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了,讓他們倆變得像陌生人一樣,遇到難題也不再一起討論了,只是單獨思考,得出的答案也有些離譜了。身為組長的我看見他們的學(xué)習(xí)成績有點下滑,并且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多,心里真有些難過。

  經(jīng)過我的冥思苦想,我終于構(gòu)思出了全盤計劃,并且我把我的打算跟康思羽說了一下,否則該穿幫了,我還想讓她幫我一把。

  首先我模仿石冬旭的筆跡寫了想跟倪麗莎道歉的話,然后我讓康思羽模仿倪麗莎的筆跡寫了想跟石冬旭道歉的話,最后,我把兩個紙條分別放入他們的'書桌里。果然第二天他們便各好了,并且從此不再提起吵架時的情形了。

  從那以后他們真的成長了,從不為一點小事而吵架、爭執(zhí)。他們又開始共同討論問題,又像以前那樣認真學(xué)習(xí)了,成績也提高了不少。

  原來吵架和爭執(zhí)的過程中才會體會到友誼的重要,才會真正地成長起來。我們這個小組又像以前那樣團結(jié)、合作學(xué)習(xí)帶來了快樂,我們的努力換來了年段前十名的好成績,我們會更加努力。

  我愛這個小組!

  我的小組生活作文 20

  世界上最美的東西莫過于人類的情感,因為它們“色彩豐富”“五顏六色”。

  被語文老師譽為“四大金剛”的兩大金剛就在我們組,先來說說四大金剛之一蔡順。他是一個勤奮好學(xué)的男孩,遇到不懂的問題他會積極地向老師或同學(xué)請教。近段時間,他的右手骨折,只有兩根手指能動。多數(shù)人心中會覺得這是一個機會,可以借機不寫作業(yè),但他沒有這樣做,他用能活動的兩根手指寫下一張張、一篇篇的練習(xí)和作業(yè),雖然字有些不好看,但那種精神一直縈繞在我的心間,這時的他最美。

  作為語文課代表,他沒有“仗勢欺人”,反而更“和藹可親”。他對于這個“職業(yè)”非常負責(zé)任:每次語文小測一發(fā),每一節(jié)課課后都會叮囑同學(xué)改小測。這也算是他最美最帥的時刻了。

  再來說說“四大金剛”中學(xué)號為首的胡宇辰同學(xué),好的組員必定離不開組長的幫襯。胡宇辰同學(xué)在班級排名前五,學(xué)習(xí)很好,但他并不驕傲,有不會的仍然向老師發(fā)出質(zhì)疑,正應(yīng)了那句“學(xué)者必要學(xué)會疑”,這時候的他最優(yōu)秀。

  作為組長的他必定承擔(dān)的責(zé)任比一般人大得多,并且他還是化學(xué)課代表,時間很緊,但當我向他問問題時,他并沒有說“我很忙,你找別人吧”,而是立馬轉(zhuǎn)頭給我講,他不會直接把正確答案告訴我,而是認真詳細地把題為我分析一遍,告訴我方法,這樣我就可以再做一遍來鞏固,這時的他最美。

  其實他的體型并不算瘦,可以稱得上壯了,在上體育課時,因為我們要考體育,所以每一節(jié)體育課我們都要跑圈,女生800米,男生1000米。當我看到他時,我心想:他不能堅持下來吧?或許我都不能堅持。隨后,老師便發(fā)出了“跑”的命令,第一圈時,并沒有什么差距,也許是因為就一圈,第二圈時,已經(jīng)有的人跑不動了,開始走了,我繼續(xù)看著前面跑的人,意外的發(fā)現(xiàn)了他:他竟然還在跑!還剩最后半圈,我看到他的臉上全都是汗珠,后面的`衣服仿佛被雨淋過。終于快到終點了,他用最后的一絲力氣沖向了終點,這時的他最堅定、最美。

  我為我們組有這兩大金剛而感到驕傲,我會在他們的影響下變得一樣堅持好學(xué)。

  世界上最美的東西莫過于幫助同學(xué)的情感、對每件事負責(zé)的情感和堅持不懈的精神,最美的就在我的身邊!

  我的小組生活作文 21

  “天和比不上地利,地利比不上人與”這句話名言的意思是:有益于作戰(zhàn)的氣溫、當季不如有益于作戰(zhàn)的自然地理標準;有益于作戰(zhàn)的`自然地理標準不如作戰(zhàn)中的民心所向,內(nèi)部團結(jié)一致。

  讀過上邊的至理名言和名言的意思,您一定想要知道,一向不喜歡讀書的我怎么會了解這句話至理名言?這個問題您讀過下列小短文就知道。

  那時一個艷陽高照的中午,家中學(xué)習(xí)小組的組員集中化在小組長王晨家。大家讀熟了二十分鐘的語文課文。隨后就寫數(shù)學(xué)暑假作業(yè)了。

  忽然,把我一道數(shù)學(xué)題給難倒了,這道算術(shù)題的難題是:

  把長3米的圓柱型木料,橫著裁成幾段后,面積提升了24平米,這一根木料原先的容積是()立方分米。

  我想來想去,還是想不出來回答,只能去問家中學(xué)習(xí)小組的小組長王晨和二號成員李燦了。但是,她們都說不容易。我完全失落了,提前準備做下一題。就在這時候,王晨說:“我們可以一起做這道題!蓖醭康迷捊o了我一絲希望,因此,我與王晨、李燦、周曉、邵寧一起探討這道題的回答。

  ……

  歷經(jīng)探討,大家總算了解這道題的回答了。

  教師,您讀過大家家中學(xué)習(xí)小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利,地利比不上人與”的大道理了?

  我的小組生活作文 22

  時間流逝著,不知不覺,我們?nèi)齻人坐在一起已經(jīng)兩個多月了,沒有憂愁的日子里,我們總說考試遙遙無期,可誰知時光似箭,轉(zhuǎn)眼間,又面臨到了考試。

  晚霞映紅了天空,留下了一秒時的凝望,一種說不出的感覺縈繞在心頭,我莫名地笑了,我們小組的點點滴滴、絲絲縷縷、一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前……

  在那一堂數(shù)學(xué)課上,老師給我們布置了展示任務(wù),讓我們來展示,我們組展示的是第一題,那道題特別簡單,我身為我們組的組長,像這樣的題當然不能我出馬了,畢竟要鍛煉鍛煉組員嘛!于是我把這個任務(wù)交給了三號組員蔣成龍,經(jīng)過一備討論后,他拍拍胸脯,一副勝券在握的神情,我也滿懷信心期待著他的表現(xiàn),可結(jié)果地出乎我的意料……他剛上去,就亂了方寸,他那平日白白嫩嫩的臉上,泛起了一陣陣的紅暈,也不知道下面注視他的同學(xué)給了他多少壓力,以前連上課也止不住的嘴,在這時像被雙面膠粘上了一樣,一句話也說不出,只能深深地低下了他那可愛的大頭。幾秒,他又猛地抬頭,向我露出乞求的神情,那分明是讓我去給他解圍,哎!沒辦法,他的眼神太有殺傷力了,我只能去講解;氐阶缓,他一個勁兒地說著:“謝謝!”像吃了蜜似的,和剛才可是截然不同啊!

  大家把往昔的故事串成今日的回憶,帶著歡樂的色彩。是為了讓這最開心的回憶不改變從前的美好吧!細雨中,我們?nèi)藢ν,笑了,一如以往?放肆……

  我們曾經(jīng)一起走過童年的美好,我們背靠著背,遙望細雨時的天空。忽然間,我想起了蘇芮唱的那首曲子,我輕輕地唱著,他們跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走,也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來生還要一起走,所以有了伴的路,沒有歲月可回頭……”三個聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽下,在細雨中,在草地上,聲音不大,卻飽含了我們?nèi)齻人最純潔的友誼……

  潘思洋、張雅婷、蔣成龍三個人注定要一起走過夢的青春,留下一串美好的回憶。

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