描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇1
生活豐富多彩，人們往往就是生活中亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更就是一道道多彩多姿的美景。
我在學(xué)校讀書(shū)。每一天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。老師在講臺(tái)前，指導(dǎo)著我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一向讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起……
下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養(yǎng)分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。
下午最后一節(jié)課就是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè)。
放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。然而結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。
這難道不就是一種生活中的美嗎？
描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇2
初三生活如同一杯清茶，入口苦澀，回味中帶著一絲甘甜；初三生生活如同一汪深潭，平靜中帶著絲絲波瀾。
升入初三，不再有初一初二的悠閑自在，也不再有“還有一個(gè)學(xué)期能夠努力”的理由。很多的練習(xí)、很多的作業(yè)、很多的背誦、很多的知識(shí)點(diǎn)……每一天早上在上眼皮和下眼皮的作戰(zhàn)中掙扎著起床。上課時(shí)，偶爾一不細(xì)心睡著了也會(huì)立刻驚醒。拍拍臉，揉揉眼睛，繼續(xù)聽(tīng)課、做筆記。不愿落掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。到了課間就立刻拿出作業(yè)奮筆疾書(shū)，為放學(xué)后的復(fù)習(xí)爭(zhēng)取時(shí)間。在晚自習(xí)中拖著疲憊的身體努力堅(jiān)持清醒的聽(tīng)課。放學(xué)后，背著越來(lái)越重的書(shū)包，向家狂奔。到家后繼續(xù)在題海中奮戰(zhàn)至深夜，然后在知識(shí)點(diǎn)的海洋里沉睡。
仿佛初三注定有我們失去很多完美；仿佛初三注定要讓我們歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難；仿佛初三注定要我們?yōu)榱艘环謨煞譅?zhēng)得死去活來(lái)……
但，無(wú)論如何我們都不能向它低頭。就算是為了完美的未來(lái)；就算是為了父母教師的期待；就算是為了哪怕以后失敗了回想起這段日子時(shí)能夠自豪的告訴自我“至少我以往拼搏過(guò)！”的不后悔。我們也要努力！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我們的初三的生活僅有拼搏過(guò)才會(huì)精彩！
描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇3
在中學(xué)生涯的兩年里我沒(méi)有突出的業(yè)績(jī)，成績(jī)平平，雖然不是學(xué)習(xí)的混混兒，但也是邊學(xué)邊玩，因?yàn)樵谖疑磉厜焊鶅壕蜎](méi)個(gè)讓我好好學(xué)習(xí)的氣氛……就這樣稀里糊涂的兩年逝去了，臨開(kāi)學(xué)升入初三的前一晚，我躺在床上突然覺(jué)得很空虛：“這兩年都做了什么……”
步入初三的教室，就感到一種緊張的氣氛：有的同學(xué)在認(rèn)真地看著書(shū)，有的同學(xué)還在打鬧著，說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)打鬧的學(xué)生有點(diǎn)厭惡，也不知怎么了。我挑選了自己的座位，當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候心里變得沉重了，我想到了很多——爸爸的囑咐，媽媽的期望，他們?cè)缭绨严Ｍ耐性谖壹缟希疫@么晚才想到，但也是我得到動(dòng)力的時(shí)候，雖然我覺(jué)得晚了，但我想努力應(yīng)該不算晚。
我坐了下來(lái)，看看熟悉的黑板、課桌、椅子，他們最多再陪伴我一年，我想是該發(fā)揮它們的正當(dāng)用途的時(shí)候了，我決定了不會(huì)再把黑板上的字拼成網(wǎng)絡(luò)游戲名字、人物……不會(huì)把課桌當(dāng)成我刻畫(huà)的畫(huà)板，不會(huì)再把椅子當(dāng)成打鬧的武器……
當(dāng)明天的太陽(yáng)升起時(shí)，過(guò)去的一切也將消失，為了那場(chǎng)殘酷的“中考”，我會(huì)努力拼搏的!
描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇4
時(shí)間流逝，宛若少女的淚水，送來(lái)的是光陰的歌聲，初三的生涯就這樣結(jié)束了，已經(jīng)是準(zhǔn)畢業(yè)班的學(xué)生。
老師總是在課堂上給我們灌輸各種心靈雞湯，總感覺(jué)每節(jié)課都在反省自己的不足�？紤]自己接下來(lái)要怎么做，但對(duì)我仿佛起不了什么作用，這樣的想法至多只能維持短短的幾個(gè)小時(shí)，也許一下課就會(huì)忘掉。
有時(shí)候上課真的很瞌睡，尤其是英語(yǔ)老師輕柔而又動(dòng)聽(tīng)的催眠曲。我的腦袋忽上忽下，心驚膽戰(zhàn)；一下課，像一個(gè)有糖的小*孩活蹦亂跳，似乎一直都精力充沛，誰(shuí)也不知我竟在英語(yǔ)課上昏昏欲睡，可真是幸運(yùn)啊……
初三本來(lái)是一個(gè)埋頭苦學(xué)，奮力一搏的時(shí)期，好為初四的學(xué)習(xí)生涯打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)�？晌覅s不求上進(jìn)，每天像八十歲的老太太過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。鄰近期末考試的那段時(shí)間，總是被班主任點(diǎn)名說(shuō)沒(méi)有之前踏實(shí)。果然，成績(jī)比上次退步了一些，但不管退步多少都算是退步。我不敢再像這樣頹廢下去，因?yàn)楹蠊膳�，甚至不敢想，我自欺欺人，不敢面�?duì)現(xiàn)實(shí)，活在幻想的世界里。
初四，意氣風(fēng)發(fā)的我正向你走來(lái)。中考近在眼前，我相信只有努力就沒(méi)有我過(guò)不去的坎坷。只要風(fēng)不停的吹，我的努力也永遠(yuǎn)不會(huì)停下。希望明年的我，春風(fēng)得意……
描寫(xiě)初三生活的作文500字左右5篇5
時(shí)間流逝的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們不再是剛剛進(jìn)入校門(mén)的毛孩子，不再會(huì)像以前一樣在操場(chǎng)上打鬧，嘻戲，因?yàn)槲覀兪浅跞膶W(xué)生了，因?yàn)槲覀兠媾R著中考，面臨著人生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
初三的進(jìn)入，就意味著我們不再是小孩子了，我們長(zhǎng)大了，我們會(huì)第一次不再讓父母為我們做選擇，因?yàn)檫@時(shí)的我們知道，我們長(zhǎng)大了。在這一年中，我們同寒冬作斗爭(zhēng)，同酷暑一起比耐力，這時(shí)的我們會(huì)努力就是為了以后的自己別想現(xiàn)在這樣累。
這一年，我們的教室與食堂的距離被我們的速度縮短，下課鈴后，我們總是第一個(gè)沖出教室奔向食堂，稍微慢一點(diǎn)就會(huì)被排隊(duì)浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，對(duì)于這時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，這比浪費(fèi)糧食還可恥。
初三的我們總是早早地叩響清晨，可卻依然為黑板上日漸消減的倒計(jì)時(shí)擔(dān)憂(yōu)，不知我們的多少個(gè)夜晚都會(huì)躲在黑暗中睜大雙眼悄悄的等待窗外巡查的腳步聲，多怕來(lái)不及點(diǎn)燃枕邊的蠟燭自己就會(huì)被疲倦拖入沉沉的睡眠中。
初三的我們還來(lái)不及欣賞五月的美景，就讓中考挾裹著奔向未知的終點(diǎn)。我想只有經(jīng)歷過(guò)的才會(huì)明白，成長(zhǎng)總要付出代價(jià)。
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