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幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案（通用10篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當(dāng)計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí)，提前準(zhǔn)備多種方案，可以更好的幫助領(lǐng)導(dǎo)做決策，工作方案怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇1
一、設(shè)計(jì)思量
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長(zhǎng)，有一雙手的手心特殊溫暖，讓我們一生無(wú)法忘懷......”有人說(shuō)，父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)言;有人說(shuō)，父親的愛(ài)是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永恒蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的`。為此，在x月x日(星期x)父親節(jié)到來(lái)之際，我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
父親節(jié)前一周x月x日--x月x日
三、主題目標(biāo)
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛勞和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母尊敬父母體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展”“比誰(shuí)帥”。
2、激勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾脠?bào)洗腳等。
3、開(kāi)展系列的教育活動(dòng)：父親節(jié)的由來(lái)社會(huì)[爸爸的手]歌曲[我的好爸爸]調(diào)查爸爸采訪爸爸說(shuō)一說(shuō)爸爸夸一夸爸爸畫(huà)一畫(huà)爸爸。
4、年級(jí)組或班級(jí)可根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展親子活動(dòng)：角色反串[小腳踩大腳][騎大馬]等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱[感恩的心]，用舞蹈表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底;六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永恒地存在但是您給我的愛(ài)卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說(shuō)出對(duì)父親的愛(ài)，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂(lè)!
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子父女間的感情。
二、活動(dòng)目的.
1使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子父女間的感情。
三、活動(dòng)打算
歌曲錄音帶彩色紙彩筆鼓花羊角球等器械自制獎(jiǎng)牌。
四、活動(dòng)過(guò)程
幼兒配樂(lè)朗誦：
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在嚴(yán)寒的冬天也能感到溫暖如春;
父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然清純明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);
父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永恒學(xué)習(xí)的模范!
1表演[感恩的心]
2演唱歌曲[我的好爸爸]
3親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話
4室內(nèi)親子制作[心連心愛(ài)心卡]
5[擊鼓傳花]家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲�；ㄔ谡l(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1[小腳踩大腳]游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2[騎大馬]游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3[蒙眼找寶寶]：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長(zhǎng)游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽)：
[跳繩比賽][針線活][拔河比賽][蜈蚣競(jìng)走]
結(jié)束部分：音樂(lè)響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇3
一、時(shí)間
20XX年度年度x月x日
二、地點(diǎn)
園內(nèi)
三、主題釋義
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親天天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的‘責(zé)任’和工作。
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。19xx年，xx最先提出慶�！案赣H節(jié)”的倡議，并從19xx年開(kāi)始，將每年6月的.第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。xx從19xx年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)打算
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河猜拳大壓小游戲。
2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫(huà)。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)
3、圖畫(huà)紙顏料音樂(lè)彩色紙等。
4、成功素養(yǎng)節(jié)日主題教材節(jié)日主題音樂(lè)。
六活動(dòng)過(guò)程
1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
2、幼兒分享父親的快樂(lè)(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜愛(ài)我的爸爸)出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫(huà)。幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲。幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶皮包枕頭眼鏡)
3、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出;爸爸您辛勞了，我愛(ài)您。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇4
一、師徒結(jié)對(duì)目的：
為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮幼兒園高級(jí)教師示范輻射的作用，使青年教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級(jí)管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn)，逐步形成強(qiáng)帶弱，相互促進(jìn)的教師梯隊(duì)，形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體，特開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
二、師徒結(jié)對(duì)倡導(dǎo)的原則：
自愿、雙向、合作、共贏。
三、師徒結(jié)對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程：
1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定2014學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)名單。
2、各分園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫教協(xié)議簽訂活動(dòng)，明確雙方職責(zé)。
3、制定一年帶教、跟教計(jì)劃，要求計(jì)劃有針對(duì)性、切口小、目標(biāo)具體明確。
4、針對(duì)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，及時(shí)填寫(xiě)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表。
5、每學(xué)期有針對(duì)性地開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流分享活動(dòng)，期末評(píng)出優(yōu)秀師徒對(duì)子若干，幼兒園予以一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、師徒結(jié)對(duì)工作的成效將納入幼兒園星級(jí)教師的評(píng)選以及教師年度考核內(nèi)容。
四、有關(guān)事宜：
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實(shí)效性，一般以本園教師互相結(jié)對(duì)為宜，允許少數(shù)教師跨園申報(bào)。
2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過(guò)兩個(gè)。
3、師徒要注重積累過(guò)程性材料，《師徒結(jié)對(duì)記錄手冊(cè)》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)xx學(xué)前教育招生工作的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“相對(duì)就近，免試入園”及便民便利、公開(kāi)透明的招生工作要求，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有資源，積極落實(shí)隨遷子女的入園政策，盡力滿足學(xué)區(qū)內(nèi)廣大人民群眾的需求，努力做好20xx年學(xué)xx幼兒園招生工作。
二、招生原則：
1、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。
按區(qū)教育局托幼辦統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容向社會(huì)公開(kāi)招生信息和招生細(xì)則。
2、堅(jiān)持率先滿足3—6歲接受全日制正規(guī)的學(xué)前教育為主的`原則。
率先保證3—6歲幼兒接受正規(guī)的學(xué)前教育，滿足入園要求。3歲前嬰幼兒的早期教育將通過(guò)幼兒園早教指導(dǎo)站提供不同的服務(wù)與指導(dǎo)。
3、堅(jiān)持按照市相關(guān)要求設(shè)定班級(jí)數(shù)和班額數(shù)。
按要求嚴(yán)格將班級(jí)數(shù)和班額數(shù)控制在《20xx學(xué)年度幼兒園教育事業(yè)計(jì)劃》規(guī)定的范圍內(nèi)，20xx學(xué)年我園共開(kāi)設(shè)6個(gè)班，小班2個(gè)，每班25人；中班2個(gè)，每班30人；大班2個(gè)，每班35人。
4、關(guān)于來(lái)滬隨遷子女的入園。
在保障本市戶籍適齡子女入園的基礎(chǔ)上學(xué)額有余的，可依據(jù)來(lái)滬人員持《xx市居住證》且積分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分值、持有年限等條件設(shè)定優(yōu)先順序，安排隨遷子女入園。同時(shí)，孩子須持有本市臨時(shí)居住證件。無(wú)法進(jìn)入公辦幼兒園就讀的，可自行選擇到民辦幼兒園就讀。
三、與條件：
根據(jù)區(qū)教育局《20xx學(xué)年xx幼兒園招生意見(jiàn)》精神以及行政的討論，結(jié)合本地區(qū)地域特點(diǎn)，制定以下要求：
（一）
20xx年9月1日至20xx年8月31日期間出生的身體健康、可正常參加集體活動(dòng)、并符合以下條件之一的適齡兒童。
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1.戶籍及居住所在地為xx市xx社區(qū)所轄各居委會(huì)、各村的幼兒。
2.因特殊原因未報(bào)xx市戶籍的練塘鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒，父母一方必須持有xx市戶籍，并持有所屬居委會(huì)或村委會(huì)的證明（書(shū)記簽字），方予認(rèn)可。
3.居住于本鎮(zhèn)范圍內(nèi)并具備以下條件之一的來(lái)滬人員隨遷子女：
入園幼兒戶籍應(yīng)跟隨父母。父母一方持有《xx市居住證》且積分滿120分，入園幼兒已經(jīng)取得《xx市臨時(shí)居住證》，并持有招生區(qū)域內(nèi)居住證明。
（三）自主招生條件
根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神和我園實(shí)際情況，自主招收一部分常住于本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的來(lái)滬人員隨遷子女，條件優(yōu)先順序依次為：
�。�1）父母一方持有《xx市居住證》，幼兒持有《xx市臨時(shí)居住證》，持有招生區(qū)域內(nèi)居住證明。
�。�2）父母一方持有《靈活就業(yè)證明》滿兩年（20xx年7月31日前辦理的）和《xx市臨時(shí)居住證》滿三年（20xx年7月31日前辦理的)，幼兒持有《xx市臨時(shí)居住證》,持有招生區(qū)域內(nèi)居住證明。
四、招生人數(shù)：
小班2個(gè)班級(jí)，共50名幼兒；
五、招生工作時(shí)間安排：
1、方案制定：5月4日制定本園招生方案并上交教育局。（與鎮(zhèn)社會(huì)發(fā)展事業(yè)科共同商議制定，并有鎮(zhèn)社會(huì)發(fā)展事業(yè)科確認(rèn)蓋章）。
2、公告發(fā)布：5月5日開(kāi)始向社會(huì)公布本園招生入園招生計(jì)劃、招生區(qū)域范圍、幼兒園性質(zhì)、等級(jí)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生電話及報(bào)名的要求和日期等。
3、招生時(shí)間：5月30日、31日、6月6日為全區(qū)公辦幼兒園統(tǒng)一招生登記時(shí)間。
4、報(bào)名材料準(zhǔn)備：
（1）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，符合招生條件的上海市戶籍幼兒，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)（一般情況下幼兒須到場(chǎng)），帶好四證原件到幼兒園指定的地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)（帶好戶口簿、身份證（父母）、幼兒出生證、兒童預(yù)防接種證）等原件到我園辦理報(bào)名、登記手續(xù)。
�。�2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，符合招生條件的來(lái)滬人員隨遷子女，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)（一般情況下幼兒須到場(chǎng)），帶好帶好戶口簿、身份證（父母）、幼兒出生證、兒童預(yù)防接種證原件證件以及招生條件中的相關(guān)證件和證明到幼兒園指定地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)：
5、材料查閱審核：幼兒報(bào)名登記入園，家長(zhǎng)需填寫(xiě)報(bào)名登記表。幼兒園招生工作人員認(rèn)真核查相關(guān)證件，仔細(xì)核對(duì)家長(zhǎng)所填信息，登記幼兒出生年月、身份證號(hào)碼、家庭住址、戶籍所在地、上海市臨時(shí)居住證號(hào)碼；父母姓名、身份證號(hào)碼、上海市（臨時(shí)）居住證號(hào)碼、工作單位、聯(lián)系電話等，確保幼兒的報(bào)名材料真實(shí)、完整。
6、發(fā)放通知單：6月13、14日發(fā)放本地區(qū)適齡幼兒入園通知單。
7、自主招生時(shí)間：8月15日至8月25日為自主招生時(shí)間。（在學(xué)額未滿情況下非戶籍幼兒根據(jù)登記報(bào)名資料的情況進(jìn)行錄取）
六、招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)：
1、成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好招生前的準(zhǔn)備工作
2、設(shè)立幼兒園招生電話，耐心接待家長(zhǎng)咨詢，妥善處理好各種問(wèn)題。
xxx招生責(zé)任人：胡老師
3、對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體教職員工開(kāi)展招生工作培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)招生工作精神，熟練掌握招生政策、法規(guī)，做好戶口簿、房產(chǎn)證、居住證、幼兒出生證、兒童預(yù)防接種證等有關(guān)證件的查驗(yàn)、登記工作，確保招生工作的公正性。
4、與鎮(zhèn)衛(wèi)生院協(xié)調(diào)確定新生入園體檢日期，體檢合格者方可入園。
請(qǐng)廣大家長(zhǎng)在看到公告后將相關(guān)信息相互轉(zhuǎn)告，同時(shí)希望本次招生工作能得到各位家長(zhǎng)的理解、配合與支持!
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路：
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開(kāi)展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的.快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)及各班級(jí)
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)元旦親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒通過(guò)合唱、游戲等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、讓幼兒感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
主持：
班級(jí)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)及計(jì)劃、布置教室和，營(yíng)造新年氣氛。
后勤準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)計(jì)劃要求提供各班級(jí)所需材料，大中班需餃皮、肉餡(食堂煮)，小班湯圓面、各種餡(教師煮)，電磁爐，禮花，氣球(一班一包)。
辦公室準(zhǔn)備：拱形門(mén)、音響、音樂(lè)、攝像、拍照、聯(lián)系媒體、場(chǎng)地布置營(yíng)造濃濃新年氣氛
六、注意事項(xiàng)：
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé)，要注意幼兒的安全。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)
2、歐江南園長(zhǎng)致辭
3、本園教師舞蹈《龍騰迎新》伍濤負(fù)責(zé)
4、全體身操(小雞嗶嗶等)王慧老師負(fù)責(zé)
鐘聲響起帶領(lǐng)全體小朋友一起舞蹈，一起唱起新年歌曲(要結(jié)束時(shí)放禮花)
5、請(qǐng)幼兒回到班上參加班級(jí)活動(dòng)
八、食物大驚喜
一、評(píng)審團(tuán)人員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、比賽內(nèi)容及規(guī)則
1、全園共分成小班組、中班組、大班組。
2、每班教師、家長(zhǎng)與幼兒共同完成需要參賽的食物。
3、10:30把完成的作品送到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)比。
4、評(píng)審人員開(kāi)始品嘗，待評(píng)審人員品嘗結(jié)束之后，進(jìn)行評(píng)分比。
5、評(píng)委根據(jù)菜的色、香、味按組分別評(píng)出，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1個(gè)，最佳造型獎(jiǎng)1個(gè)，最佳特色獎(jiǎng)1個(gè)。
6、與制作老師、家長(zhǎng)及朋友頒獎(jiǎng)、合影獎(jiǎng)留念。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園內(nèi)（操場(chǎng)）。
三、參加人員：
全園幼兒及家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)目的：
1、了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語(yǔ)，以猜燈謎的'形式慶祝元宵佳節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的主人翁意識(shí)和愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作謎語(yǔ)底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書(shū)寫(xiě)謎面、布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備糖果作為獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)流程：
1、xx月xx日全園征集謎語(yǔ)在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫(xiě)燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后和孩子一起收集一條謎語(yǔ)，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫(xiě)在紙上，要求字跡端正、清楚，xx月xx日放學(xué)前交給班主任。
2、xx月xx日班主任統(tǒng)計(jì)謎底情況交至辦公室。
3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng)，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣（如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等）。
4、xx月xx日上午xx負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場(chǎng)地布置。
5、xx月xx日下午3:45——4:10全園猜謎慶元宵活動(dòng)幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和幫助下，在操場(chǎng)上進(jìn)行猜謎游戲，每人限猜一條謎語(yǔ)猜出謎語(yǔ)后撕下謎面到門(mén)廳兌獎(jiǎng)處換取糖果
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇8
一、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教教師工作計(jì)劃。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感�；钴S、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。
(3)個(gè)別幼兒交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
二、教學(xué)資源分析
這學(xué)期我們使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的中班語(yǔ)言教科書(shū)，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動(dòng)物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩(shī)《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫(huà)》，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我將它們由簡(jiǎn)到繁、由易到難逐步對(duì)幼兒進(jìn)行滲透，發(fā)展他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)所學(xué)聲母，會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、講述故事等，解內(nèi)容，能根據(jù)所學(xué)文字獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)易圖書(shū)。
能力目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高判斷推理能力。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境，工作計(jì)劃《幼兒園教教師工作計(jì)劃》。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的`關(guān)鍵。
2、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空
有句話說(shuō)得好，教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
3、走向生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭
語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言。
4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、課時(shí)安排
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
音樂(lè)：
教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。
識(shí)字：
緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過(guò)程中輕而易舉的達(dá)到識(shí)記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
以上為本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。教師在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中將更為全面的完善計(jì)劃，爭(zhēng)取達(dá)到更為理想的教育目的。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇9
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)威教通發(fā)〔20XX〕47號(hào)《關(guān)于印發(fā)<威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件>的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想及任務(wù)
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭(zhēng)主動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
二、防洪防汛工作實(shí)施
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管安全的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，門(mén)衛(wèi)和各組組長(zhǎng)為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé)，建立汛期工作職責(zé)，確保防洪防汛工作無(wú)盲點(diǎn)，無(wú)漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開(kāi)展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對(duì)本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的.檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度，做到24小時(shí)有專人值班、值宿，確保信息暢通，妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲(chǔ)備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的實(shí)際地理位置，分別對(duì)師生提出具體的防洪防汛要求，一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā)，危及生命、財(cái)產(chǎn)安全，防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施，或疏散或集中，穩(wěn)定學(xué)生心理，搞好安全工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級(jí)部門(mén)或有關(guān)防洪部門(mén)，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對(duì)在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、主要職責(zé)
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1.及時(shí)接受與傳達(dá)上級(jí)防洪防汛指揮部和上級(jí)部門(mén)關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2.部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.掌握全園防洪防汛工作基本情況，了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1.接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2.直接參與防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4.執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
四、出現(xiàn)汛情后的.應(yīng)急措施
(一)普通汛情應(yīng)急
1.加強(qiáng)與上級(jí)防洪防汛部門(mén)和有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通，加強(qiáng)汛情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。
2.根據(jù)我園地理位置，對(duì)師生提出防洪防汛要求，必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3.采取措施，保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4.對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促，檢查落實(shí)情況。
5.依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢(shì)判斷意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)師生的防洪防汛宣傳教育，平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1.在接到上級(jí)重大汛情應(yīng)急公告后，防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中，投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2.組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
3.組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序，加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作。
4.組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展好宣傳工作，平息謠傳、誤傳，保持校園的穩(wěn)定。
5.積極配合衛(wèi)生部門(mén)，及時(shí)檢查、監(jiān)測(cè)學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作，在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下采取有效措施，防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園年度統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案 篇10
一、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提
1.加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé)，教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ)，因此，園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念，教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全。把安全工作放在工作的首位，樹(shù)立教師正確的安全意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。
2.加強(qiáng)幼兒安全教育。我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。
(1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中，在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù)，教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等，使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。
(2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的.根本。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能，還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。
(3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書(shū)館讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益，為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護(hù)了秩序，保證了安全。實(shí)踐告訴我們：幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。
二、健全的管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證
1.落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制。園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作，作為幼兒園工作的重中之重，要時(shí)時(shí)講，月月講，天天講，逢會(huì)必講，警鐘常鳴，防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證。
2.落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系，落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制，層層簽定，層層落實(shí)，責(zé)任到人。
三、組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段
幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。
四、全社會(huì)有關(guān)方面(人員)的參與，是做好幼兒園安全工作的要素
1.創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境。為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置，教具、玩具綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。
2.創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境。幼兒園周邊環(huán)境安全，道路安全，遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧，為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
3.創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境。
(1)落實(shí)家長(zhǎng)為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長(zhǎng)的培訓(xùn)與溝通工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)一封信、電話隨訪、家訪等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn)，并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。
(2)全社會(huì)必須樹(shù)立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)。樹(shù)立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé)，作為幼兒家長(zhǎng)，當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒，要及時(shí)上醫(yī)院診治，需要隔離的要主動(dòng)自覺(jué)地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說(shuō)臟話，舉止大方、文明，駕駛員要注意規(guī)避幼兒，等等。
總之，幼兒園管理，安全是首位，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。知識(shí)固然重要，但沒(méi)有什么比保障幼兒安全更為重要的，保證幼兒的健康和安全，是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。
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