老師拖堂作文（通用31篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師拖堂作文，希望對大家有所幫助。

　　老師拖堂作文 1

　　她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風(fēng)，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。

　　一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀(jì)律。緊接著，她左指指，右點(diǎn)點(diǎn)，將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的.一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”，我哩個(gè)天哪！

　　陳老師，我知道您對我們非常負(fù)責(zé)的，我很喜歡您！可是您這個(gè)下課拖堂有點(diǎn)兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！

　　老師拖堂作文 2

　　“嘿！來追我呀！”“哼，看我不把你給‘捉拿歸案’！”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里，在我們聽來卻如此刺耳，筆尖落在試卷上時(shí)“答答”的聲音，在沒有沉寂的教室里回蕩……

　　馬上就要期末考了，低年級還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰？即將要升學(xué)的六年級��！低年段時(shí)，老師就十分“痛恨”課間；有時(shí)候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續(xù)，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來，無奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了�，F(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復(fù)習(xí)”為由，在廣播上裝了一個(gè)開關(guān)，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對現(xiàn)在的我們來說，課間已成了一個(gè)望不可及的.“神話”，就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時(shí)去上。

　　更有甚者，教科學(xué)的蘭老師看見托管沒人上，便美名曰“代課”，活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去，還讓我們寫了三張?jiān)嚲恚�這就等于把科學(xué)作業(yè)翻了三遍��！最可悲的事就是——蘭老師還不忘拖課！硬是把三張?jiān)嚲砣�講完了！當(dāng)托管結(jié)束時(shí)，已夜幕低垂，星星都要探出頭來了。oh，no……

　　拖課這毛病已“感染”了我們班的語數(shù)英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”

　　老師拖堂作文 3

　　我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級開始教我們，這么多年來，她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。

　　每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。

　　這不，今天第二節(jié)又是她的'課，我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書，聚精會神地聽著她講課。“我們先來看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細(xì)，幾乎每一個(gè)地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。

　　十分鐘過去了，我的思路正走向第二題時(shí)，李老師又說：“這道題其實(shí)還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。

　　果然，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們一個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備沖出這干枯無趣的課堂，可再看看李老師，根本一點(diǎn)下課的意識都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。

　　唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場。李老師呀，放我們出去吧！

　　記得有一次開家長會，李老師曾向家長們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課�？晌覄偝鼋淌野氩剑�“叮鈴鈴”又上課了。

　　我可愛的李老師呀，您什么時(shí)候能不拖堂啊。

　　老師拖堂作文 4

　　“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯(cuò)了�！币宦犨@聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。

　　她有一頭的短發(fā)，中等個(gè)子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。

　　“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)！”“別說了，‘鬼’又來了�！惫�然，不出一分鐘，“拖堂大神”出現(xiàn)了……

　　“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了�！蔽覀冊谙旅嫱低档卣f�！按蠹掖蜷_練習(xí)冊！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習(xí)冊開始對答案。終于對完了，都六點(diǎn)了，我們真慘。

　　這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因?yàn)槲覀冏x題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀(jì)大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”

　　你們?nèi)绻�遇到這樣的老師，肯定連死的心都有！

　　其實(shí)，我們這個(gè)老師還有好的.一面，她對我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)，我們有不會的題盡管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。

　　我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？

　　老師拖堂作文 5

　　“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的`讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進(jìn)教室，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情，看上去一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。

　　唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數(shù)越變越少，頭甚至還有一點(diǎn)兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個(gè)念頭——快下課！

　　我開始不停地看表，時(shí)間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點(diǎn)10分——下課時(shí)間。9點(diǎn)50分。

　　9點(diǎn)60分。10點(diǎn)10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學(xué)們都做好沖出教室的準(zhǔn)備了�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了——潘老師說出“下課二字”。

　　時(shí)間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強(qiáng)吐出“下課”二字，宣布下課。

　　我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。

　　老師，我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學(xué)習(xí)！

　　老師，請你別拖堂！

　　老師拖堂作文 6

　　"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢！那群"難兄難妹"們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實(shí)，他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫�？此�一幅"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。

　　說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。

　　看了隔壁班的`"大災(zāi)難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時(shí)間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。

　　我希望，拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)生主宰，努力做到拖堂，按時(shí)下課。

　　老師拖堂作文 7

　　今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！

　　“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的變成一團(tuán)怒火

　　“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。

　　我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。

　　忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的'箭蓄勢待發(fā)，這時(shí)，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀冊谧�位上如坐針氈，慢慢地在心里倒計(jì)時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。

　　唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！

　　老師拖堂作文 8

　　這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學(xué)校，便開始了一天的忙碌......

　　第一節(jié)課是語文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時(shí)，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時(shí)，正在讀范文的老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，立刻以“三個(gè)一”的姿勢做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......

　　第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的`同學(xué)用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆，有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學(xué)們?nèi)缤�快餓死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒�？蓻]有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個(gè)春秋。一個(gè)同學(xué)實(shí)在沉不住氣了，小聲地對老師說了聲：“下課了�！薄班�？是嗎？我沒聽見鈴聲��！”“已經(jīng)響過了�！薄笆前�！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認(rèn)真！們都關(guān)著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......

　　放學(xué)后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”��！

　　老師拖堂作文 9

　　“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來�？墒潜咎谜n的知識還沒學(xué)完，數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。

　　可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實(shí)在無心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所��！”幾名同學(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個(gè)腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點(diǎn)他們都會了，沒有必要重新聽一遍�？�，轉(zhuǎn)過身去，和后座的同學(xué)說起了悄悄話。一些成績差的同學(xué)覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，依然坐得端正，認(rèn)真地看著老師在黑板上寫的.內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！

　　唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀(jì)律，認(rèn)真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時(shí)間了。

　　老師拖堂作文 10

　　下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯著表盤。

　　一分鐘過去了。

　　臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺上不安地動(dòng)了動(dòng)，轉(zhuǎn)過了身，說：“同學(xué)們，講完這些就下課！”仿佛在為自己辯護(hù)。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫�！熬酃鉄簟痹絹碓蕉�。

　　二分鐘過去了。

　　腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強(qiáng)烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的“暮然回首”，都無法起到有效的威懾作用。

　　三分鐘過去了。

　　老師擦了擦汗，在擦汗的同時(shí)，又有幾只筆掉在了地上，發(fā)出抗議的響聲。在此之前，早有幾只筆在半空中回旋，好像是在充當(dāng)下課前的`模擬。四分鐘過去了。

　　一雙雙躁動(dòng)的鞋在地上跺著，有一種運(yùn)動(dòng)員熱身時(shí)的即視感，大家都明白，你死我活的拼斗即將開始，必須全身心去準(zhǔn)備。不少人已把把重心向教室門口移了移。

　　五分鐘過去了。

　　眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學(xué)們下課！”便會從教室門口立即消失。

　　老師終于松口了！

　　“起立”還沒喊過，同學(xué)們早已擠在了教室門口。

　　老師拖堂作文 11

　　吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。比如說，有一天到下課的時(shí)候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時(shí)間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……

　　我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時(shí)候，講不完就要拖堂，有時(shí)候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多，我們出來排隊(duì)的時(shí)候，大概學(xué)校的人都走光了……正是因?yàn)槿绱�，所以吳老師�?jīng)常聽得到我們同學(xué)的`怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。

　　比如說，有一天到下課的時(shí)候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時(shí)間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準(zhǔn)備輕松一下。就在這時(shí)，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。

　　老師您的拖堂，雖然減少了我們課間的休息，但是您其實(shí)講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息，您這都是為我們好，想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識。老是我都明白……

　　老師拖堂作文 12

　　提到拖堂，我們的心瞬間跌到了大海里，為什么會這樣呢？因?yàn)槲覀冇憛捦咸茫?/p>

　　記得一天下午，第二節(jié)語文課時(shí)，老師正在給我們上《爬天都峰》，他講得唾沫橫飛："‘我’和老爺爺一直互相鼓勵(lì)，一直爬上了天都峰頂……”“叮鈴鈴”下課鈴緩緩響起，可是老師就像耳中了塞棉花般拿起試卷，一臉嚴(yán)肅地說："我再講一下這次的'試卷！"他一下子拿起了我同桌"彭猴子"的試卷，說道："這次你只考了63分！你都在看什么東西？！我一看，可不是嘛！這么多題不會做，寫話也沒有寫完！要知道，寫話可占了20分！可不只能老60多分！還好老師只給我們講了幾道易錯(cuò)題，"我再把作文講了！結(jié)果老師講了五分還沒有好，我們只好忍著尿意，繼續(xù)上課。"叮叮�！�鈴聲響了，老師放下試卷說："下課！”英語老師走了進(jìn)來，無奈地看著大家成群結(jié)隊(duì)地上廁所，嘆了一口氣。

　　哎，拖堂真要命。

　　老師拖堂作文 13

　　“叮鈴鈴，下課了。”悅耳動(dòng)聽的下課鈴聲響起，老師停住了他那精彩的表演，但他說，：“我們還有幾題哦，等講完就下課好不好？”沒有一個(gè)人說好，但老師自顧自地講得起來，一場拖堂又再次拉開了帷幕。

　　剛開始大家還是很認(rèn)真地聽課，但后來就忍不住了，老師正在講最后一題，他對著答案邊講，老師說：“就是這樣的�！�，又轉(zhuǎn)身問我們：“聽懂了唄，聽不懂我再講一遍�！崩蠋煂χ�白板講：“這個(gè)是不是這樣的……”

　　這時(shí)候已經(jīng)有人蠢蠢欲動(dòng)啦，有個(gè)同學(xué)勾著背，看著白板，皺著眉，拉近距離，她手上不停地玩著一支筆，一心兩用，有個(gè)同學(xué)睜大了眼睛盯著白板，認(rèn)真的聽著老師講的內(nèi)容，生怕錯(cuò)過一個(gè)字母。老師看我們還是懵的，就說：“還是聽不懂啊，我再講一遍�！崩蠋熡痔咸喜唤^地講了起來。

　　我的后方傳來一陣響聲，多數(shù)同學(xué)不是盯著黑板邊太空神游，就是玩玩小東西。老師意猶未盡的看了一眼白板，看時(shí)間差不多了，便說：“我就進(jìn)到這里啊，看不懂也沒關(guān)系，考試時(shí)不會考這樣的題型�！背弥�老師停頓的'空當(dāng)，班長大喊一聲“起立！”我們邊默契的說，“老師再見！”一邊把早就收好的書包，一下子放到桌上，老師只好說：“那好，下課吧�！�

　　一節(jié)課終于結(jié)束了。

　　老師拖堂作文 14

　　我們的老師個(gè)個(gè)都是拖堂高手，他們拖堂都有絕招。

　　裝聾作啞招

　　下課鈴聲快響了，我們端端正正地坐在位置上，就怕老師整頓紀(jì)律又拖堂，下課鈴聲響了一下，我真想馬上站起來，五個(gè)大跨步?jīng)_出教室啊，可老師竟然裝做沒聽到鈴聲，認(rèn)認(rèn)真真地上著課。上課鈴響了，朱老師才說：“啊。上課了，趕快上廁所�！闭f完，朱老師就走了。這招“裝聾作啞”真厲害��！

　　一舉兩得術(shù)

　　“快期末考了，我們得抓緊復(fù)習(xí)了�！敝炖蠋熡衷谥貜�(fù)這句話了。我耳朵都聽出老繭了。下課鈴響了，朱老師還在滔滔不絕地講作業(yè)，老師說：“要不要上一下廁所，休息一下�！蔽覀兂聊�了，不敢說要，僵持了一下，朱老師又繼續(xù)滔滔不絕了。這招可真厲害，既實(shí)現(xiàn)了民主又講完了作業(yè)，我們心服口服。

　　霸王招

　　英語老師的'祖?zhèn)鹘^招。一天，英語老師正滔滔不絕地上著課，絲毫沒有讓我們下課的意思，下課鈴響了，我們還以為可以下課了，可老師竟然沒問過我們，自作主張地在黑板上抄寫英語句子，抄完后，她說：“不下課了��！，接著上課�！蹦菤鈩荩�完全沒人敢反駁她。我們極不情愿地吐出一句：“好吧�！�

　　我們的老師還有很多絕招，可我知道，這些絕招都是為我們好。

　　老師拖堂作文 15

　　在學(xué)生中的煩惱事里，拖堂也算一名狠毒的角色了。

　　“叮，叮，�！鄙险n鈴響了起來，迎面來的'是數(shù)學(xué)老師，一副慈愛的面孔同時(shí)也帶著幾分嚴(yán)厲。

　　課上到一半時(shí)，我忽然想上廁所了，“怎么辦，匡老師可不讓上課上廁所啊，忍忍吧�！边@時(shí)匡老師還在臺上滔滔不絕地講課，我望望四周，發(fā)現(xiàn)有不少人昏昏欲睡距離下課還有二十分鐘，我強(qiáng)忍著，一分鐘過去了，三分鐘過去了，我這時(shí)候真希望時(shí)間有著飛毛腿能快一點(diǎn)度過這節(jié)課。

　　老師說的每一個(gè)字都從左耳朵進(jìn)去了，可右耳機(jī)又心狠手辣地把它們推出來，我現(xiàn)在是根本沒有心思聽課了。終于，功夫不負(fù)有心人，那神圣的下課鈴響了起來。

　　大家從無精打采的狀態(tài)，一下變成精神抖擻。萬事俱備，只欠東風(fēng)，我們焦急地等待著匡老師說下課二字。

　　可等來的卻是——等一下，把這面講完。

　　班里大多同學(xué)垂頭喪氣，又開啟了昏睡模式，我也急死了，“人有三急��！”

　　老師看我們這樣，又振振有詞地說：“我這是為你們好……”

　　我歷盡了“千辛萬苦”總算等到了老師說的那偉大的兩個(gè)字――下課！

　　我飛奔到廁所，就響起了史上最難聽的――上課鈴。

　　老師拖堂作文 16

　　上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。

　　其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。

　　每每上課后不久，心里總會盼著快點(diǎn)下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了�？墒�，就在這關(guān)鍵的鈴聲響起時(shí)，老師們卻不加理會。

　　在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。

　　語文老師以達(dá)到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時(shí)，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的.講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。

　　數(shù)學(xué)老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時(shí)間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時(shí)間。

　　物理老師則是有點(diǎn)“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！

　　老師們，為了我們大家寶貴的休息時(shí)間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！

　　老師拖堂作文 17

　　“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們頓時(shí)心花怒放。經(jīng)過40分鐘的“煎熬”，同學(xué)們已經(jīng)疲倦不堪了，真想出去活動(dòng)活動(dòng)。但操場仍沒一個(gè)影子――老師又拖堂了！老師們也真是的，每到期末復(fù)習(xí)階段，連課間短短的十分鐘也霸占了。

　　“老師，下課了！”不知是哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)大喊一聲。然而，老師只是一皺眉頭，喊了一聲：“你想下課，你先出去！”頓時(shí)，課室里鴉雀無聲了。老師又開始了他的.“長篇大論”。同學(xué)們的“靈魂”卻已飛出去玩了。別看那些好同學(xué)坐得一本正經(jīng)的，以為很認(rèn)真地聽課，仔細(xì)一看，就不難發(fā)現(xiàn)他們目光呆滯，眼睛根本不隨著老師轉(zhuǎn)。

　　聽見操場上一些低年級同學(xué)傳來的歡聲笑語，坐在教室里的同學(xué)更是氣憤了。老師見個(gè)個(gè)無心聽課，只好下課了。我們仿佛出籠的鳥兒一般高興。幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)被老師抓去“訓(xùn)話”了。然而，才走出教室沒兩步，“鈴鈴鈴！”上課的預(yù)備鈴又響了。同學(xué)們只好失落地走回教室。值日生匆匆忙忙地走上講臺，抓起黑板擦“橫掃千軍”。

　　唉，課間十分鐘，珍貴的課間十分鐘，就這樣被“淹沒”了……

　　老師拖堂作文 18

　　“拖堂戴天王”這個(gè)名號是我們班的“調(diào)皮大王”徐安給數(shù)學(xué)戴老師取的。我們?nèi)�班同學(xué)都覺得徐安很有才，因?yàn)檫@個(gè)名號取得實(shí)在是太貼切了！

　　說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因?yàn)�，幾乎每一�?jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個(gè)課間。有時(shí)候就連下一節(jié)課響鈴的那幾秒鐘也不放過。

　　對于他的`這種行為，我們都很生氣，因?yàn)椴荒苋ゲ賵錾蠀⒓哟笳n間活動(dòng)，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時(shí)都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點(diǎn)兒小尾巴，我有什么辦法呢？”

　　戴老師不但說話慢條斯理，講課時(shí)也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學(xué)來，也是極其啰嗦的�？�，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費(fèi)了我們大家的五分鐘時(shí)間！對于同學(xué)們來說，上課的時(shí)間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費(fèi)嗎？如果每個(gè)同學(xué)都像你這樣浪費(fèi)時(shí)間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費(fèi)的時(shí)間。

　　真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。

　　老師拖堂作文 19

　　我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的和諧和友誼。

　　數(shù)學(xué)老師——自由選擇權(quán)

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家做好準(zhǔn)備跑，力爭第一沖出教室�？蓴�(shù)學(xué)老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學(xué)題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學(xué)老師，祈求著:快下課。

　　數(shù)學(xué)老師好像明白了我們的心思，對同學(xué)們說:“同學(xué)們，如果這道題在下課之前沒講完，那么你們就做在作業(yè)本上�！彼�頓了頓，“你們要聽我講完，還是寫在作業(yè)本上�！薄爸v完!”我們班的`同學(xué)異口同聲地說。數(shù)學(xué)老師又津津有味地講了起來……

　　科學(xué)老師——隔壁班下課我們就下課

　　下課鈴響了，我們早已是人在心不在了。

　　“同學(xué)們，讓我算一算，有個(gè)同學(xué)講話浪費(fèi)了半分鐘，有個(gè)同學(xué)問題回答不出來耽擱了半分鐘，，有個(gè)同學(xué)上課發(fā)呆……合計(jì)浪費(fèi)了五分鐘，我要補(bǔ)回來�！�

　　最后，老師來了個(gè)隔壁班下課我們就下課。

　　英語老師——這是經(jīng)典題

　　下課鈴又響了。

　　“同學(xué)們，雖然下課了，但這道題還沒講完，你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講��？”“想——”同學(xué)們無奈地回答。老師目的達(dá)到后，得意洋洋地講了起來。

　　幾乎所有的老師都拖過堂，但拖堂的技巧都各不相同。

　　老師拖堂作文 20

　　我們班的老師，都有一個(gè)相同的愛好――就是下課或者放學(xué)喜歡拖堂。一天下來，我們幾乎都沒有了課余的時(shí)間。

　　有一天，我們期盼了很久的歌聲終于響了起來，不用說了，那就是下課鈴聲。

　　我們好似是從牢籠里逃出來的小鳥，快活地尖叫著，想直接用嘴巴大聲地叫出來，但卻只能在心里叫著。因?yàn)槔蠋熢��?jīng)說過這一句話“上課要聽上課鈴，下課要聽老師話�！币馑计鋵�(shí)是：上課的時(shí)候要聽上課鈴，但是下課的時(shí)候沒有老師說下課不能下課。

　　今天這節(jié)課是最后一節(jié)課，我心里想老師今天肯定會拖堂很長時(shí)間。因?yàn)榻裉焓侵芪�，我還有作文班要上，只見老師還在課堂上一直講著，我的眼睛瞇成了一條縫，雙手緊緊地握住手中的圓珠筆，腳一會兒和地面接觸，一會兒又和地面分開，而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點(diǎn)放學(xué)，但是就是不行，嗚嗚，這一次去作文班肯定要遲到了。

　　還有一回，數(shù)學(xué)老師在下課鈴聲響起前，讓我們讀概念，并且要求用很大很大的聲音來讀，這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題，就這樣我們的'課間十分鐘全沒了。

　　最尷尬的是我想上廁所，本來想給老師說，但是想了想，還是再等等。就這樣，又熬過了一節(jié)課。當(dāng)聽見下課鈴，又聽到老師說“下課”時(shí)，我像射出的箭似地沖向廁所，太狼狽了。

　　愛拖堂的老師們，我知道你們是為我們好，但是能不能給我們留一點(diǎn)上廁所的時(shí)間��！

　　老師拖堂作文 21

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又上課了，這節(jié)課居然是“拖堂大王”的課。

　　“上課”

　　“拖堂大王好�！碑�(dāng)然，我只能在心里默默地說。

　　課前，與同學(xué)打乒乓球被他們打得“落花流水”，心里老想著把面子給贏回來！不過現(xiàn)在是上課時(shí)間，只有等到這節(jié)課下課了才能“報(bào)仇雪恨”。

　　……老師在講臺上津津有味地講著，可是我卻毫無心情。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再一次響起，它仿佛是我和球友們之間的暗號，收到暗號我直奔教室后門�！芭苁裁�，我說下課了嗎？”老師正用極具殺傷力的眼神盯著我，我只好乖乖地回到座位上�！霸僦v兩分鐘就下課了�！崩蠋熇^續(xù)開始講課。

　　兩分鐘？那還好，不會耽擱太久，我居然信以為真。然而，最終結(jié)果卻是“拖堂大王”講了整整一個(gè)大課間——40分鐘，簡直是過了一個(gè)“世紀(jì)”！我似乎感覺到班上的男生都變成了一個(gè)個(gè)小老頭兒，女生也變成了一個(gè)個(gè)小老太婆。

　　第二天，哦！不——又有拖堂大王的課，真是倒了八輩子的霉！下課了，我立馬往外飛奔�！芭苁裁磁�！還沒下課！講完這道題再下課！”我灰溜溜地回到了座位，拖堂大王畢竟是拖堂大王啊，講了一道題又一道題。天哪！我這輩子注定逃不過她的.“魔爪”呀！她又拖了整整一個(gè)大課間！天哪！我從不傷天害理，老天為什么要這樣對我��？

　　老師我求您了，“改邪歸正”吧！我大好的青春時(shí)光都被您占用了——不！準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是打乒乓球的時(shí)間都被您占用了。

　　老師拖堂作文 22

　　六年級了，老師酷愛拖堂。

　　語文課：語文老師變數(shù)學(xué)老師

　　“丁……”悅耳的下課鈴聲響起，老師卻絲毫沒有下課的意思。同學(xué)們開始在位置上扭來扭去，還有的人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子：“同學(xué)們，馬上要期中考試了，要好好復(fù)習(xí)！我們把這道題目講完就下課！”說完，老師繼續(xù)講課。時(shí)間一分一秒地過去，眼看就要上課了，胡老師終于走了！教師里爆發(fā)出一陣陣的叫聲，大家拿起乒乓球，準(zhǔn)備打球的時(shí)候，上課鈴聲“悅耳”地響起。唉！胡老師到底是語文老師還是數(shù)學(xué)老師？

　　英語課：你拖，我也拖！

　　Miss徐拿來一大堆考卷，同學(xué)們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的.后果。我們在緊張地考試，下課了，同學(xué)們也考完了，準(zhǔn)備去玩，想不到……“同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補(bǔ)回來！”“��？——”同學(xué)們叫起來�！昂�，安靜下來。現(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！

　　數(shù)學(xué)課：自由選擇

　　下課了！一節(jié)數(shù)學(xué)課過去，大家準(zhǔn)備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們！我們班基礎(chǔ)不好，所以要多補(bǔ)！你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上？”什么？早自習(xí)上數(shù)學(xué)？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學(xué)們回答。

　　“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語了。

　　老師拖堂作文 23

　　他一身的肥肉，一張油光發(fā)亮的臉上架著一副厚厚的眼鏡，一看就很有分量，仿佛他每走一步，天都要塌下來了似的。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——“拖堂李天王”。

　　這個(gè)名字的由來，是因?yàn)樗�特別愛拖堂，每次總要拖到下一節(jié)課上課才肯罷休。而且特別巧合的是他和托塔李天王又是同一個(gè)姓，因此我們就把他叫做“拖堂李天王”了。有一次，語文老師聽到了這個(gè)外號，好奇地問道：“啥？托塔李天王？他把你們關(guān)進(jìn)他的寶塔里了嗎？”一個(gè)同學(xué)跳出來說道：“老師，不是托塔李天王啦，是拖堂李天王。”語文老師聽了哈哈大笑起來，我們也跟著一起笑，教室里瞬間就如同一鍋煮開的沸水，“咕咚咕咚”作響。后來“李天王”本人也聽說了這個(gè)外號，他不僅沒有跟我們生氣，反而還夸我們有文化，想出這么個(gè)有趣的外號來。

　　說起李老師，就絕對不能不說起他的那一身肥膘，真不知是怎么才能讓那么多肥肉囤積在身上，可是他卻毫不在意，他還戲謔道：“人終有一胖，而我，則是被知識撐胖的，值！”但是實(shí)際上，根據(jù)我們班同學(xué)的`跟蹤報(bào)道，他真是扎扎實(shí)實(shí)吃胖的。

　　李老師的幽默讓我們在他的課上一點(diǎn)都不緊張，不但不緊張，反而能讓我們更加放松，緩解別的課程的學(xué)習(xí)壓力，在輕松幽默的學(xué)習(xí)氣氛中更加快樂更加高效地學(xué)習(xí)。

　　這就是我們鐘愛的李老師，被我們尊稱為“拖堂李天王”的李老師。

　　老師拖堂作文 24

　　自從我們在五年級換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個(gè)理由就是那個(gè)理由。

　　語文老師：在聽見了;零……零……;清脆的.下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場，結(jié)果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說：”因?yàn)樯险n時(shí)小紅同學(xué)回答問題的時(shí)候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補(bǔ)回來，還要……“天��！老師連秒數(shù)也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。

　　數(shù)學(xué)老師：又聽到”零……零……“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標(biāo)移向了wc。這時(shí)又聽到數(shù)學(xué)老師的悲傷之音：“因?yàn)槲覀凂R上要大考了，要考出一個(gè)好成績來報(bào)答父母。上一節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)休息過了，現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學(xué)課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)�！钡姑�，倒霉……我體內(nèi)的東西馬上要“爆”出來了。唉，只能聽天由命了。

　　英語老師:在我們又一次聽到解放鈴的時(shí)候，老師還在上面講課�？赡苁菦]有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的，還剩五分鐘 ……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課�？晌覀冞�沒有走出教室，“零……零……零……“上課鈴又響了起來，我們只好提著褲子，回班。

　　唉，老師，你能不能給我們一點(diǎn)休息的時(shí)間��！我們知道學(xué)習(xí)很重要，但是，我們這是在拼著命堅(jiān)持呀！請多多理解我們吧！

　　老師拖堂作文 25

　　說起我們班的王老師啊，那可是鼎鼎有名的拖堂高手啊，我舉個(gè)例子，就比如說前天吧。

　　尚敏去搬每日五句，回來對我們說：“王老師不在，今天可能就每日五句了�！蔽覀兺瑢W(xué)一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的。我去上了一個(gè)WC，回來正好看到王老師進(jìn)來了，倒霉，趕快坐好。王老師是搬著一大堆作業(yè)進(jìn)來的，我有一股不祥的預(yù)感。不久，我的預(yù)感得到了證實(shí)。王老師拿著作業(yè)本，一題一題的給我們講。別的班可能早就放學(xué)了吧，看著王老師那動(dòng)個(gè)不停的嘴，我真希望老師快點(diǎn)走人。終于，老師講完了一篇課文，說：“由于時(shí)間關(guān)系，下一篇課文我就不說了。”可是，老師還是講了一些題目，真是的。本來以為作業(yè)講完了就可以解放了，可沒想到老師又使出拿手的絕招——上政治課。說什么：“當(dāng)班長要怎么怎么的.”、“班長要從小事做起”、“班長要給同學(xué)們做個(gè)好榜樣”、“班長要為人民服務(wù)”……老師嘰里呱啦講了一通。我們都沒有太大的反映，心里只想著：快點(diǎn)放學(xué)。終于，老師有一些快放學(xué)的意思了：“好吧，今天就這樣子了，放學(xué)了，排好路隊(duì)啊。”鬼才去排路隊(duì)呢。拖了這么長時(shí)間，一看表，足足20分鐘！更恐怖的是，那天是我值日。我們草草地把教室打掃好了，趕快背著書包走人了。

　　王老師真是名副其實(shí)的拖堂高手，把老師一個(gè)星期拖堂的時(shí)間加起來，都夠上一天的課了。

　　老師拖堂作文 26

　　語文老師——精打細(xì)算

　　“叮叮叮�！泵烂畹南抡n鈴響起。同學(xué)們一臉期待地望向窗外，如同患了多動(dòng)癥一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業(yè)浪費(fèi)一分鐘，一位同學(xué)回答問題，說話結(jié)巴浪費(fèi)一分鐘，‘調(diào)皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費(fèi)時(shí)間兩分鐘，整理紀(jì)律浪費(fèi)一分鐘，總計(jì)時(shí)間五分鐘�！薄八�以現(xiàn)在繼續(xù)上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完�！闭Z文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……

　　數(shù)學(xué)老師——自由選擇

　　黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預(yù)示著下課鈴聲響起。全班同學(xué)就如同打了雞血一般，哦吼，終于要下課了！這時(shí)，數(shù)學(xué)老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分復(fù)雜的.題目。這時(shí)下課鈴聲響起了�！艾F(xiàn)在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學(xué)們瞬間兩眼放光，躍躍欲試�！暗�是如果現(xiàn)在下課，這道奧數(shù)題將作為你們的家庭作業(yè)，你們是要我現(xiàn)在講，還是作為家庭作業(yè)？”“你現(xiàn)在講。”同學(xué)們紛紛回答，果然姜還是老的辣。

　　英語老師——again

　　“把單詞表讀一遍，我們就下課�！盡iss錢說道。同學(xué)們瞬時(shí)來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。為了早點(diǎn)下課，我們還讀得快了些，當(dāng)我們讀到倒數(shù)第三個(gè)單詞時(shí)，英語老師突然拍起手來“Oh， it’s so bad。 Let’s read it again�！庇谑�，生無可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？

　　真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創(chuàng)意”��！

　　老師拖堂作文 27

　　一陣優(yōu)美的音樂響起，哦，原來是清脆的下課鈴響了呀！鈴聲好像在對我們說：“小朋友們下課了，快出去望一望遠(yuǎn)去，活動(dòng)活動(dòng)，好好地休息一會兒吧！”我一聽到下課鈴，心想：和誰玩呢？玩什么呢？哦，我想起來了，和張赫軒、周舟、迪思遠(yuǎn)玩。

　　她們都是我最好的好朋友，玩轉(zhuǎn)圈圈。下課鈴已經(jīng)響了，可是老師卻不讓我們下課，她說：“你們給我抱臂坐正，你們看，作業(yè)寫得一塌糊涂，這節(jié)課不允許下課，給我擦干凈了在重寫，然后，再把一到十八課的詞語抄一遍�！蔽倚南耄翰粫�吧？寫完了，還要把一到十八課的詞語抄一遍？同學(xué)們有的假裝在想這道題目怎么寫，可是，他的眼睛一直盯著窗外，看著別的班同學(xué)開開心心地玩，有的人直接把椅子一推，就悄悄地鉆到桌子的`底下去了，有的女同學(xué)一聽到下課鈴響了，老師又不讓下課，就趴在桌子上“哇哇哇”地大哭起來，有的同學(xué)捂住耳朵不想聽，東張張，西望望，有的同學(xué)甚至還眼睛一眨不眨地望著地上，做起小動(dòng)作來······終于，老師的嘴巴里吐出來三個(gè)字：“下課了！”我高興得一蹦三尺高，一邊往廁所方向跑，一邊開心地喊：“太好了，太好了，終于下課了�！蓖瑢W(xué)們有的興高采烈地做游戲，有的像劍一樣飛奔廁所，有的同學(xué)還在桌子上愁眉苦臉地想一道題，有的同學(xué)正在慢吞吞地走出教室里，眺望遠(yuǎn)處，有的同學(xué)趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，有的同學(xué)在教室里看課外書，有的同學(xué)在教室里，拿著干凈的黑板擦，擦黑板，頓時(shí)，教室里、教室門口、操場上顯得熱鬧極了！我特別特別地不喜歡老師的拖堂，希望老師能每一次聽到下課鈴聲響的時(shí)候，就讓我們活動(dòng)活動(dòng)，這樣我們下節(jié)課才能打起精神來。

　　我準(zhǔn)備這樣做：上課專心聽講、課后認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè) 。

　　老師拖堂作文 28

　　“拖堂”哈哈哈，相信大家對這個(gè)詞，也是頗有了解吧。是的，這都是面對學(xué)生的。小學(xué)生還好說，慢慢步入初中，高中幾乎所有課余時(shí)間都被拖堂這個(gè)詞所填滿了。那么，拖堂到底是什么呢？嘿嘿，其實(shí)拖堂就是老師上課沒有上完，然后把課余時(shí)間也用來上課的一種手段啦。那為什么在初中，高中就很普遍了呢？因?yàn)�，初中高中學(xué)業(yè)壓力十分的大，要面臨中考高考，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是十分繁多的。

　　基本上，十節(jié)課里面有八堂課都要拖堂。拖堂這個(gè)詞在學(xué)生中就是一個(gè)大惡魔了，這個(gè)詞常常引得學(xué)生們怨聲載道的，對老師可能也許也有了一些成見吧�？墒�，不知道大家有沒有想過呢？我們的課余時(shí)間，其實(shí)也是老師的.課余時(shí)間不是嗎？可是，他們?yōu)槭裁匆�浪費(fèi)自己的課余時(shí)間，她們自己可以休息的時(shí)間，卻讓我們繼續(xù)上課，繼續(xù)受她們的教誨，難道大家都不理解嗎？是的，“老師都是為我們好”。其實(shí)，我們都覺得自己的課余時(shí)間被霸占了，十分痛心。可是，卻從來沒有想過，老師的課余時(shí)間也被霸占了��！

　　我們的課余時(shí)間被霸占，那是純屬無奈�？墒�，老師她們是有決定權(quán)的一方，她們可以決定自己休不休息，拖堂不拖堂的�？墒撬齻兡�？往往就選擇了拖堂，浪費(fèi)自己的時(shí)間，卻讓我們獲得了知識。真的，隨著我們學(xué)業(yè)的增重，老師比我們還要辛苦�？墒俏覀儏s從來不體諒她們，卻還要責(zé)怪她們，因?yàn)橄胍�讓我們學(xué)習(xí)變好的初衷而拖堂，就因此責(zé)怪一心為我們付出，一心為我們好，為我們著想老師們。她們該作何感想呢？

　　是的，“拖堂”其實(shí)也是老師對我們的期望，對我們的付出，更有對我們濃濃的愛！

　　老師拖堂作文 29

　　“大不了今天拖堂嘛!”“什么?又要拖堂?”我上的紅日人文作文班幾乎每天都要拖堂，這更加深了我對紅日老師的印象——愛拖堂!

　　第一次見到紅日老師是在他的人文作文課上。他的學(xué)識，他的幽默，他的和藹給我留下了極好的印象。正當(dāng)我看著手表一秒一秒地?cái)?shù)著準(zhǔn)備下課的'時(shí)候，“拖堂”兩個(gè)字傳入了我的耳朵里。我內(nèi)心的“燃燃烈火”被一盆冷水澆滅了。這個(gè)愛拖堂的紅日老師讓我怎么能喜歡上他呢?

　　但是漸漸的我對紅日老師的“拖堂”有了新的看法：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、豐富讓我愛上了人文作文課。慢慢地我從教室的小角落里走了出來，走向了大家，讓大家認(rèn)識了我，了解了我。同時(shí)，我也有了向別人學(xué)習(xí)的勇氣，并以此來豐富我的知識。于是，我從一個(gè)沉默寡言的人變成了一位愛說愛笑的，能跟著老師的步伐一同前進(jìn)的快樂女生!

　　我改變了!以前紅日老師的課我都度秒如年，而現(xiàn)在不同了，似乎在自己正聽得興高采烈時(shí)不知不覺中就下課了。我不再反感紅日老師的拖堂，反而更支持他拖堂，因?yàn)槲液芟硎苓@拖堂的時(shí)光!于是，我越發(fā)喜歡這個(gè)愛拖堂的紅日老師了!

　　有時(shí)，我也多次在深思，紅日老師為什么要拖堂?拖堂又不能讓他多掙錢，反而讓他更晚回家。在上完短短的五節(jié)課后，我終于明白：是他那份愛生如子的無私，想讓我們學(xué)更多的知識;是他那份謹(jǐn)遵師道的品質(zhì)，驅(qū)使他對得起“老師”這個(gè)稱謂;更是他對文學(xué)摯愛得執(zhí)著讓他愛上了這個(gè)特殊的職業(yè)。

　　紅日老師的拖堂讓我明白了一個(gè)道理：老師是這個(gè)世上看重自己良心的職業(yè)之一。所以，我喜歡紅日老師的作文課，從中不但學(xué)到了很多知識，更喜歡這位“拖堂紅天王”——紅日老師。

　　老師拖堂作文 30

　　到了初三，老師們的耳朵似乎都“不靈”了，他們用各自的方式，給我們準(zhǔn)備了豐盛的“拖堂”大餐，每次都讓我們回味無窮。

　　數(shù)學(xué)老師——光明正大。

　　數(shù)學(xué)老師拖堂——用兩個(gè)字形容——霸氣，她從不找什么理由，視鈴聲為無物，往往是鈴聲已響，她還在黑板上寫一到新題。數(shù)學(xué)老師的“霸氣”還常常表現(xiàn)在對其他老師上，她不僅拖課間，還常常拖到下一節(jié)課，這時(shí)，下節(jié)課的.老師就只能被擋在教室外面，看著數(shù)學(xué)老師那神采飛揚(yáng)的身影“望課興嘆”了。

　　物理老師——自由選擇。

　　物理老師拖堂，就溫柔多了。當(dāng)物理老師正講得起勁，準(zhǔn)備翻到下一頁時(shí)，一陣悠揚(yáng)的鈴聲響起——下課了，我們早已準(zhǔn)備好飯卡，擺好助跑姿勢，準(zhǔn)備在第一時(shí)間沖出教室，就等著老師一聲令下。五十多雙眼睛緊盯著老師：能下課了嗎？

　　老師似乎明白了我們的心思，對大家說：這還有道題，我是趕緊講完呢，還是明天再講呢？請選擇。

　　“講完吧！”全班同學(xué)幾乎是異口同聲，但再仔細(xì)一聽，能聽出大家太多的無可奈何。于是，物理老師又講了起來。

　　歷史老師——把窗戶關(guān)上！

　　歷史課是一周的最后一節(jié)課。鐘表的分針終于挨到了三十五分，外面響起了各班放學(xué)的聲音——背書包的，聊天的，打鬧的，都在接近美好的周末，同學(xué)們總被這些歡快的聲音吸引，不由扭頭一探究竟，這時(shí)，歷史老師就會忽然停下講課，連比帶劃的對著靠窗同學(xué)說：“快快，把窗戶關(guān)上！”窗戶關(guān)上了，聲音消失了，同學(xué)們都在盡情享用這一周最后的拖堂“盛宴”，此時(shí)，窗內(nèi)窗外，仿佛是兩個(gè)世界……

　　初三了，拖堂是必要的，沒有拖堂的初三，怎么能算初三呢？拖堂的滋味，就是拼搏的滋味��！

　　老師拖堂作文 31

　　咱班有一位特別會拖堂,特別能占課的老師,她就是“赫赫有名,威震四方”的—拖堂羅。

　　拖堂羅是一位40來歲的女?dāng)?shù)學(xué)教師。黑色的卷發(fā)中又帶點(diǎn)棕色，有時(shí)還看得見幾根白絲。拖堂羅的鼻子下方有一顆黑痣，中等身材，和藹的面龐中又透露出絲絲嚴(yán)厲。

　　有關(guān)于拖堂羅拖堂的例子太多了。就拿那次下午最后一節(jié)體育課來說吧！我們這組剛好要去幫音樂老師搞大掃除，正當(dāng)任務(wù)快結(jié)束時(shí)，老天爺為我們的勞動(dòng)所打動(dòng)，流下了N滴“淚”。剩余上體育課的同學(xué)就回到了教室，我們也結(jié)束清掃，興高采烈地奔回教室。

　　哪知是拖堂羅成功接手，要到了其余半節(jié)課。我們回去時(shí)，黑板上密密麻麻的'字塞住了我們美好的心情。

　　拖堂羅不厭其煩地重復(fù)講解，“魔音”在我們的耳邊環(huán)繞。粉筆刷刷刷地寫，寫完又擦，擦完又寫……5分鐘過去了，10分鐘過去了，20分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……

　　終于，黑板上的題講完了。我們以為終于可以回家了，為此暗暗自喜時(shí)……“好，把同步練習(xí)冊拿出來�！蓖咸昧_的一句話猶如晴天霹靂�！鞍ρ�！”同學(xué)們異口同聲地說道�！鞍ρ缴蹲影ρ�，幾分鐘就評講完了�！蓖咸昧_回應(yīng)道“幾分鐘，吹喲！”同桌沒好氣兒地說。

　　又是十幾分鐘過去了，拖堂羅依舊精神飽滿，在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)。我們則是如坐針氈，東扭扭，西歪歪，真是度“分”如年��！一道題，又是10幾分鐘過去了……我們?yōu)l臨崩潰。

　　隨著最后一道題的話音落下，拖堂羅宣布放學(xué)�！敖K于解放了！”同學(xué)們長舒一口氣，歡呼道。

　　拖堂羅真是對得起這個(gè)稱號，她的啰嗦恐怕一輩子都難以令我忘懷，不過拖堂羅這么費(fèi)盡心思，不還是為了我們這些小屁孩嗎！

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