關(guān)于蠟燭作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于蠟燭作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蠟燭作文 篇1
有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國(guó)的花園。有人說(shuō)，老師是船長(zhǎng)，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說(shuō)，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說(shuō)老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來(lái)形容老師，那真是再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
老師從來(lái)就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問(wèn)，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無(wú)私，那么辛苦，不遲到也不請(qǐng)假。才培養(yǎng)出多少祖國(guó)的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。
深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著老師的心血。“是恩重如山”在今天多少?lài)?guó)家的棟梁，都會(huì)回頭來(lái)感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的能力。
老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無(wú)私的，配受一切贊美。
蠟燭作文 篇2
一支蠟燭，它微弱的光芒本微不足道，而它軀體里隱藏的那個(gè)小小的金屬管，如一顆定時(shí)炸彈，把人們的心推向了懸崖口……
以一種緊張得喘不過(guò)氣的感覺(jué)讀完《半截蠟燭》這篇課文，隨著火焰的熄滅，懸著的心終于放下了。伯諾德一家三口為了情報(bào)，為了共同的心愿——把德國(guó)軍隊(duì)從自己的國(guó)家趕走，不惜冒著生命危險(xiǎn)與德軍們斗智斗勇。相信不少同學(xué)都為杰奎琳最后的成功喝彩，因?yàn)樗Ｗ×饲閳?bào)與一家人的性命，文中對(duì)她的贊揚(yáng)也是溢于言表。但是，在這場(chǎng)風(fēng)波之中，貢獻(xiàn)最大的真的就只是杰奎琳一人嗎？
我覺(jué)得并不一定。德軍私闖民宅，做為平民本就該了手腳，特別是參加了這種地下反抗組織的人，伯諾德一家卻都能做到平靜鎮(zhèn)定，還能快速地想出應(yīng)對(duì)的方法，這本就令人欽佩，其次伯諾德夫人的換燈工作，杰克的搬柴工作與杰奎琳相比一樣需要勇氣，一樣有著死亡的危險(xiǎn)，何況若沒(méi)有夫人取來(lái)油燈，沒(méi)有杰克燒起柴火，杰奎琳也無(wú)法端走燭臺(tái)。不管怎么說(shuō)，這家人都是正義的，只有正義才能必勝！
蠟燭作文 篇3
晚上，我正在看電視，突然，伸手不見(jiàn)五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上�！皩氊悆海 蔽衣�(tīng)到了媽媽在呼喚我�！靶聛�(lái)的鄰居家可能沒(méi)有蠟燭，你拿著小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著去鄰居家。
“叮鈴鈴！”一陣門(mén)鈴響后，門(mén)開(kāi)了，一位阿姨說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)你是……”“我是你家樓上的，”我氣喘吁吁地說(shuō)。阿姨微笑地問(wèn)：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問(wèn)道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì)說(shuō)：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來(lái)第一天就來(lái)借東西，指不定以后還來(lái)借其他東西呢，不能給她，不如就說(shuō)沒(méi)有吧！阿姨走出來(lái)沮喪地說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨家沒(méi)有。”“阿姨，沒(méi)事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的眼眶里有淚水涌出來(lái)，之后微微顫抖地說(shuō)：“我沒(méi)有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對(duì)不起，阿姨錯(cuò)了，阿姨不該騙你。”
原來(lái)一根蠟燭也有這么大的作用，不僅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。
蠟燭作文 篇4
蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時(shí)為人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。
他為人類(lèi)送去了光明和溫暖，為人們?cè)诤诎抵兴腿チ税踩校谶@的同時(shí)，它也在慢慢融化著自己的身體，但它毫無(wú)怨言，它從不夸耀，也不求人們多贊頌它，只是一味的去奉獻(xiàn)自己的一切，直到自己的能量都耗盡后。有句話說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
他們?cè)诮逃聵I(yè)上默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，他們奉獻(xiàn)了自己的青春。不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費(fèi)了多少精力，他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進(jìn)北大，入清華，到西部，守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎(jiǎng)杯、鮮花時(shí)，他們卻從不居功自傲，當(dāng)學(xué)生登上了知識(shí)的彼岸，當(dāng)上了博士、研究生或者出國(guó)留學(xué)回來(lái)，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無(wú)聞、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、毫無(wú)怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì)，不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
蠟燭作文 篇5
蠟燭，大家都見(jiàn)過(guò)，都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。
開(kāi)始，我也這么認(rèn)為，可現(xiàn)在，我不敢再這么想它了。
在平時(shí)，這小小的東西并不受人關(guān)注，只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起蠟燭。這天，停電了，聽(tīng)媽媽說(shuō)好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí)，我開(kāi)始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中，可以看出它是無(wú)私的，它甘愿燃燒自己，給我們帶來(lái)一份光和熱。這種大公無(wú)私的精神是多么可貴，它不惜一切，無(wú)私奉獻(xiàn)，我想它肯定是快樂(lè)無(wú)比的。
突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無(wú)聞，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā)；光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見(jiàn)證嗎？老師熱愛(ài)學(xué)生，將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生，把自己的愛(ài)灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多么相似��！
蠟燭作文 篇6
蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。
一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報(bào)，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢？爸爸的報(bào)可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦？奶奶說(shuō)："抽屜里不是有蠟燭嗎？我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，燭光照亮整個(gè)屋子。爸爸繼續(xù)看他的報(bào)，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時(shí)后，我的作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。
我的老師她就像蠟燭，在三尺長(zhǎng)的知識(shí)毫無(wú)保留地自己的學(xué)生，他不正像蠟燭那樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己?jiǎn)幔?/p>
蠟燭作文 篇7
有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止的 工作機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。每當(dāng)放學(xué)后，老師總是在那些燈光的陪伴下認(rèn)真的批改作業(yè)，精心備課，甚至為了使我們對(duì)功課的理解的更加透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做更多的模型。當(dāng)我們遇到不懂的題時(shí)，老師總會(huì)耐心的為我們講解。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。 “師恩重如山，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！彼麄儑I心瀝血，他們甘為人梯，他們一生清平貧為了什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才，老師是一支不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而卻為國(guó)家培養(yǎng)出一批批棟梁之才。
老師是無(wú)私的如蠟燭一樣無(wú)私，默默奉獻(xiàn)。
蠟燭作文 篇8
蠟燭，再平凡不過(guò)的東西了，或許，你只有在停電時(shí)想起它，在過(guò)生日時(shí)用過(guò)它。但蠟燭卻是平凡而偉大的，它燃燒了自己，照亮了別人，直到生命結(jié)束的那一刻，可它卻一無(wú)所求。
蠟燭的光雖然比不上日光燈，但它與日光燈一樣也能照亮別人，讓人們遠(yuǎn)離黑暗的干擾。
每當(dāng)我看到蠟燭時(shí)，我就會(huì)想起與它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)清晨你來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師會(huì)用最美的笑容迎接你的到來(lái)；當(dāng)你有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)給你細(xì)心講解，直到你的思緒豁然開(kāi)朗；當(dāng)夜深人靜時(shí)，我們都睡覺(jué)了，而老師房間里的燈卻依然亮著，她正在孜孜不倦的批改作業(yè)，還要準(zhǔn)備下一堂課的教案，她總是把自己的知識(shí)做成課件，毫無(wú)保留的傳授給我們；教給我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們少走彎路；至于做人的道理，那更是言傳身教，陪我們走上成功的道路。
多少年后，也許沒(méi)有人去感謝老師，但他們像蠟燭一樣的精神，卻依然被世人傳頌。今后，我也要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭作文 篇9
蠟燭，大家一定不陌生吧，它是在我們祭奠已走了的親人或停電時(shí)使用的。在平時(shí)，誰(shuí)又會(huì)去想到他們呢？
在我眼中，蠟燭是一種特別的燈，雖然他們只能發(fā)出微弱的光，但是他們都在默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們的腰板個(gè)個(gè)都很直，只要一點(diǎn)燃他們的“頭發(fā)”，他們的生命就開(kāi)始慢慢地耗盡。當(dāng)他們?nèi)紵甑臅r(shí)候，他們的生命就到了盡頭。
只要一停電，就該他們出場(chǎng)了。他們用微弱的光芒，努力地照亮整間屋子，把光明帶給每個(gè)人，直到他們的生命到了盡頭。
不止是蠟燭，人也是一樣的。在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該伸出援助之手幫助別人，鍛煉出一顆默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
像毛澤東那樣放下主席的身份去幫助別人，別人就會(huì)尊敬他，把他的名字牢牢地記在心里；像把自己的身價(jià)抬得很高的人，只會(huì)被別人唾棄，被別人的唾沫給淹沫，被別人踩在腳底下。
蠟燭，是一盞特別的燈，為別人默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。人也唯有這樣才會(huì)值得讓人尊敬。
蠟燭作文 篇10
晚上，我正在房間里聽(tīng)音樂(lè)，突然，電燈閃了一閃，聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，屋子里變得黑漆漆的，我開(kāi)始翻箱倒柜地找蠟燭，終于在收納箱中找到了兩包�！靶×眿寢寙局遥叭ソo鄰居阿姨送包蠟燭，好嗎？她才剛剛搬來(lái)，可能會(huì)沒(méi)有蠟燭�！薄昂�，這就去。”于是我一手拿著蠟燭，一手拿著手電筒，一陣小跑來(lái)到鄰居家。“篤、篤篤�！蔽矣卸Y貌地敲了敲門(mén)，果真，開(kāi)門(mén)的是一位阿姨。
“阿姨，你有蠟燭嗎？”我天真的睜大眼睛問(wèn)。阿姨先是一愣，接著又從眼里放出鄙夷的目光。她心想：才來(lái)就跟我借蠟燭，以后說(shuō)不定要借東借西，我才不借呢。于是乎，她對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，阿姨沒(méi)有蠟燭，你回去吧�！闭f(shuō)完就要關(guān)門(mén)，我一把攔住。呵呵，看來(lái)媽媽又猜中了，阿姨真的沒(méi)有蠟燭。于是，我變戲般從背后拿出蠟燭，“阿姨，這是我媽媽讓我拿過(guò)來(lái)的�！蔽倚χ鴮�(duì)她說(shuō)。阿姨又愣住了，然后臉上飛來(lái)了一朵通紅的“火燒云”，她用手捂住臉，對(duì)我很不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，小妹妹，其實(shí)阿姨是有蠟燭的，但是阿姨剛才還以為你是來(lái)借蠟燭的。”“沒(méi)事，阿姨，你還是收下吧！以后還會(huì)用處的呢！”
阿姨用手捂臉，開(kāi)始低低地嗚咽，難道我，說(shuō)錯(cuò)了什么嗎？
蠟燭作文 篇11
大家現(xiàn)在都知道，科技非常地發(fā)達(dá)。所以我們現(xiàn)在都用明亮的電燈，早就把那古老而破舊的蠟燭拋到九霄云外去了。
應(yīng)此電燈特別受人尊敬。電燈也開(kāi)始飄飄悠悠起來(lái)。慢條斯理的對(duì)蠟燭說(shuō)：蠟燭呀！蠟燭。你都這么古老了，留著你還有什么用，你看我用處多大。蠟燭傷心地掉下了眼淚，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)的站在破舊的課桌上，過(guò)著平靜得生活。
一個(gè)星期了，蠟燭頭上的塵土越來(lái)越多，可是還每人來(lái)給它洗個(gè)澡。而電燈，主人天天把它擦得干干凈凈，漂漂亮亮，電燈喜上眉梢。它也常常譏笑蠟燭沒(méi)用，那么臟。電燈說(shuō)：瞧！我的燈光多么明亮，而你的燈光昏暗昏暗的，還一點(diǎn)都不好用。
終于有一次家里停了電，電燈亮不起來(lái)了。主人拿出破舊而昏暗的蠟燭，點(diǎn)起了火。
這時(shí)候蠟燭謙虛地對(duì)電燈說(shuō)：水都有長(zhǎng)處和短處，不等驕傲自大。電燈聽(tīng)了蠟燭的話，慚愧不已。
蠟燭作文 篇12
“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。
我愛(ài)蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒(méi)有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來(lái)，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌，不管從前人類(lèi)如何對(duì)待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類(lèi)世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！
蠟燭作文 篇13
蠟燭頭躺在柜子上，落滿了灰塵，旁邊的火柴也靜靜地躺著。忽然停電了，蠟燭對(duì)火柴說(shuō)：“請(qǐng)你把我點(diǎn)燃行嗎？”“好的�！�
屋子里立刻亮了起來(lái)，照亮了屋子的畫(huà)、冰箱……桌子上的東西也照亮了。蠟燭驕傲地說(shuō)：“你看我多亮，屋子的每一個(gè)角落都照亮了�！被鸩褚宦�(tīng)，火了，對(duì)蠟燭說(shuō)：“沒(méi)有我，你會(huì)亮起來(lái)嗎？”它們倆你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)吵起來(lái)。幾個(gè)鐘頭過(guò)到頭了，它們也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)果，于是它們決定找主人評(píng)理，看誰(shuí)的功勞大。
它們找到主人來(lái)講理。主人說(shuō)：“你們倆的功勞都很大，如果沒(méi)有火柴，蠟燭就不會(huì)點(diǎn)燃，沒(méi)有蠟燭，屋子里就不會(huì)照亮。只有你們倆齊心合力，才能做出貢獻(xiàn)呀！”
這個(gè)故事告訴我們，“單絲不線，獨(dú)木不林”，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能做出貢獻(xiàn)。
蠟燭作文 篇14
過(guò)年了，我們放焰火自然少不了蠟燭。每年，我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。
這次，我們正在放焰火，我在點(diǎn)的時(shí)候，一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙著了，捂著手背大叫“痛死了！”。姐姐急忙去打了一碗冷水，灑了點(diǎn)兒在我手背上。我忽然發(fā)現(xiàn)，本來(lái)是液態(tài)的燭淚，碰到水就凝固了。我輕輕一撬，它就掉了下來(lái)。
我很好奇：如果它碰到冷的水會(huì)凝固，那它碰到什么會(huì)再次融化呢？熱水？
我拿了一點(diǎn)熱水，又把一塊凝固的燭淚扔進(jìn)去，等了一分多鐘，它沒(méi)反應(yīng)。我把它撈出來(lái)擦干，戳在木棍上，在火上烤。一邊在烤，它一邊融化，一滴一滴滴下來(lái)�？磥�(lái)，使它融化的是火。
為什么會(huì)這樣？我上網(wǎng)查了資料。蠟燭就是將石蠟融化后倒入有燈芯的模具中待其凝固后得到的。燭淚實(shí)際上就是加熱融化流下來(lái)的石蠟。我想燭淚凝固是因?yàn)椋耗绦枰�，剛剛滴在我手上的燭淚，還是滾燙的，而冬天的水，沒(méi)加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會(huì)蒸發(fā)。冷水碰到了滾燙的燭淚——由于同為液態(tài)，水迅速滲入燭淚，吸收了一些熱量，但它又馬上蒸發(fā)了，可在蒸發(fā)的同時(shí)，把它吸收到的熱量也帶走了，燭淚里沒(méi)了熱，不就“散熱”，凝固了嗎？
真好玩啊！
蠟燭作文 篇15
蠟燭，顧名思義，就是用蠟做成的一種照明工具，它矮矮的，小小的，不像頂燈那么顯眼，沒(méi)有路燈那樣高大，它很低調(diào)，只是默默地為人們服務(wù)。
它雖然平凡，但是卻有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一份熱發(fā)一分光，徹底精神、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì)。
蠟燭照亮他人，犧牲自己，不求一絲回報(bào)。在停電時(shí)我們一片黑暗，驚慌失措，此時(shí)蠟燭卻挺身而出，為我們送來(lái)一片光明，帶來(lái)一份安心。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛，多么難受！仿佛它看到了小孩坐在它面前開(kāi)心地看書(shū)、學(xué)習(xí)，它會(huì)笑的合不攏嘴，一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人，犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神呢？我們的老師，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎？
老師把所有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，365天年年如一日的教育著我們，他們頭發(fā)白了，眼睛花了，甚至生著病還在給我們教知識(shí)，耐心的一遍遍講著，從不求一絲回報(bào)，唯希望我們能好好學(xué)習(xí)，早日成才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保@詩(shī)句不正是老師的寫(xiě)照嗎？
老師默默地教給我們知識(shí)，我們也應(yīng)該用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，努力登攀，早日成才，報(bào)效祖國(guó)與社會(huì)。老師是人生的指路燈，是他們，讓我們從懵懂小子成為有知識(shí)、有思想、有理想的內(nèi)涵之才，所以我們更應(yīng)該誠(chéng)實(shí)、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒，帶來(lái)光明；老師在默默地傾囊相授，誨人不倦。這種默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與美德一代代地傳遞下去，這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎？是的，我們是新一代的光榮繼承者！
蠟燭作文 篇16
很久很久以前，在海邊的一個(gè)小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環(huán)境惡劣至極，經(jīng)常風(fēng)暴四起，颶風(fēng)來(lái)襲，使這個(gè)漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個(gè)忽然斷掉。
有一個(gè)小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來(lái)光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無(wú)數(shù)船只，它渴望自己是燈塔，受到無(wú)數(shù)船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認(rèn)為被點(diǎn)燃了就是生命的結(jié)束，沒(méi)有任何意義，不會(huì)受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個(gè)最明亮的燈。
夜里，它偷偷地從門(mén)縫中爬出，外面寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴四起。它知道，如果這時(shí)候不出去，明天它將被點(diǎn)燃，燃燒自己的軀體，帶著這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的風(fēng)暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點(diǎn)被狂風(fēng)吹起來(lái)。這時(shí)，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當(dāng)船，又拿起了一塊小木板當(dāng)槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達(dá)島上時(shí)，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢(mèng)想，它想成為燈塔，它不想帶著自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個(gè)朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進(jìn)門(mén)縫，爬上樓梯。
來(lái)到了燈塔上，它看見(jiàn)了燈，看見(jiàn)了從未看見(jiàn)過(guò)的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時(shí)倒塌的房屋，燈一圈一圈轉(zhuǎn)著，沒(méi)有任何意義，雖然明亮，但是無(wú)趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發(fā)出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當(dāng)他出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了不是風(fēng)暴，不是海嘯。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見(jiàn)了它就對(duì)它說(shuō)：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽(tīng)。
在晚上，它被拿了出來(lái)，點(diǎn)燃在一個(gè)書(shū)桌上，書(shū)桌上孩子是漁村第一個(gè)高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學(xué)，將是這個(gè)漁村苦日子的結(jié)局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點(diǎn)燃，它發(fā)揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺(jué)自己的身體在燃燒，一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，火光十分明亮足以照亮整個(gè)書(shū)桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
蠟燭作文 篇17
說(shuō)起蠟燭，還得從停電講起：因?yàn)橥ｋ�，媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說(shuō)話就會(huì)把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎？
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍(lán)色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的，藍(lán)色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì)發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內(nèi)焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候，當(dāng)時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個(gè)煤油燈，小孩借著燈光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭，當(dāng)時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書(shū)房里有書(shū)房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
蠟燭作文 篇18
我們從無(wú)知的少年一步步長(zhǎng)大，從我們伢伢學(xué)語(yǔ)到七步成詩(shī)，是的，是老師，還是老師，他讓我們從懵懂的知識(shí)走向?qū)W富五車(chē)，讓我們踏上人生的旅程。
第一次見(jiàn)到你，入學(xué)報(bào)到懷著憧憬與希望，邁入了五中的校園，期待著老師，期待著同學(xué)，記得你第一次與我們見(jiàn)面，嚴(yán)厲之氣從周身涌出，課堂一片寂靜;這個(gè)老師好嚴(yán)厲阿!我在心中暗嘆，初中三年的生活注定坎坷啊!
記得那一次，全班在考完第一次入學(xué)考試，全班整體發(fā)揮的十分糟糕，由年級(jí)第二跌到倒數(shù)第二，全班的同學(xué)信心全無(wú)，本以為會(huì)將我們教訓(xùn)一番的他，卻并沒(méi)有這樣做，而是為我們鼓舞信心，共同努力，在我們心中潛移默化的改變了我們。
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，你常陪伴在我們身邊，領(lǐng)著同學(xué)們?yōu)閰⒓颖厮腊〉耐瑢W(xué)加油喝彩，常常對(duì)著別的老師很驕傲的說(shuō)：“看，那個(gè)最快的就是我的學(xué)生。
他常說(shuō)：“不要做一個(gè)語(yǔ)文老師，更不要做一個(gè)男語(yǔ)文老師，但我從你的語(yǔ)言中流露出你內(nèi)心希望我們更加努力，這一切一切，都離不開(kāi)您的辛勞----馮老師
流水潺潺，溪石發(fā)亮，微風(fēng)輕拂;時(shí)光匆匆，淳淳教導(dǎo)，猶在耳邊……
他，不知不覺(jué)走向了我的心里，從小學(xué)升到初中許多人或事隨著時(shí)光的流逝而蕩然無(wú)存
漸漸的與你一起走過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這位對(duì)學(xué)生嚴(yán)明律己胡老師似乎也從無(wú)意間走進(jìn)了我的心中。
上課的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)我們的疑惑，為了讓我們更好的理解，舉了許多有趣的例子，這讓我們?cè)谡n堂上減少了許多的單調(diào)和乏味，有時(shí)在上別的課時(shí)，怕我們上課分心，在門(mén)后窗戶(hù)后幾乎無(wú)死角的觀察。別的同學(xué)常問(wèn)我，你喜歡這樣一位老師嗎?我�；卮鸬�;我為擁有這樣的老師而感到幸福。
漸漸地，我與他成為了無(wú)話不談的好友，是我倍感自豪，有時(shí)他為了讓全班不掉隊(duì)，讓我們?cè)诮淌抑斜痴n文，不管自己是否疲倦，是否饑餓，是否有重要的事情沒(méi)有完成，在他跟前，把今天所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容給他背誦、講述。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，這些精神不正是體現(xiàn)在您的'身上嗎?感謝有你陪我走過(guò)這三年生活。
蠟燭作文 篇19
我在小路上玩耍，忽然，我看見(jiàn)房東哥哥拿著幾根粗蠟燭，一張舊報(bào)紙，一個(gè)打火機(jī)，向一個(gè)小土堆走去。
我感到好奇，便追上去，問(wèn):“哥哥，你在干什么？”房東哥哥快速回答：“燒蠟燭啊�！敝灰�(jiàn)房東哥哥用打火機(jī)在報(bào)紙的四個(gè)角上輕輕一點(diǎn)燃，報(bào)紙一會(huì)兒就燃起了大火，哥哥趕緊把蠟燭在報(bào)紙上疊成一堆，蠟燭受到了高溫，開(kāi)始漸漸溶化蠟燭油一滴一滴滴下來(lái)，緩慢地向下坡流去。哥哥看見(jiàn)了，隨手找了一塊扁扁的，邊緣尖尖的石頭，在蠟燭游必定經(jīng)過(guò)的地方挖了一個(gè)小坑，讓蠟燭油全部流進(jìn)去。蠟燭油流進(jìn)了小坑，隨后，蠟燭油積的越來(lái)越多。因?yàn)榈紫碌南灎T融化掉了，上面的蠟燭滾下來(lái)了。哥哥趕緊把滾下來(lái)的蠟燭放上去，可是下面的蠟燭受到壓力，又滾下來(lái)了，哥哥又把蠟燭放上去。忽然，媽媽叫我該去福田市場(chǎng)了，我只好依依不舍地離開(kāi)了。
下午，我回來(lái)一看，蠟燭已經(jīng)燒完了，蠟燭油已經(jīng)僵硬了，蠟燭油中間插著一根木棍。哥哥說(shuō)，這是晚上第二次燃燒的“導(dǎo)火線”。
蠟燭作文 篇20
說(shuō)起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過(guò)小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點(diǎn)也不引人注目，可是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。你們可曾想過(guò)，當(dāng)家里停電的時(shí)候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無(wú)聞地為我們帶來(lái)了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒(méi)有任何索取，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，只是默默的為我們奉獻(xiàn)著，它無(wú)怨無(wú)悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會(huì)上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識(shí)無(wú)私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺(jué)得很平常，非常簡(jiǎn)單�？墒俏覀冨e(cuò)了，老師上課都是做了準(zhǔn)備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時(shí)也在堅(jiān)持為我們上課，比如：英語(yǔ)明老師，有一次她生病了，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時(shí)聲音很小，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有高尚品格，為祖國(guó)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭作文 篇21
蠟燭，一個(gè)很普通的東西，但它一直默默奉獻(xiàn)給人類(lèi)。
我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然，燈滅了。啊!原來(lái)是停電了!這時(shí)，眼睛是黑色的，什么也看不見(jiàn)，也不方便做任何事情。
于是我拿了一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃了它。這時(shí)，燭光驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了光明。我盯著蠟燭看，發(fā)現(xiàn)蠟燭上的蠟滴下來(lái)，凝結(jié)在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來(lái)越短。他們奉獻(xiàn)了一生，給人們帶來(lái)了光明和方便。在沒(méi)有停電的情況下，人們根本不在乎;但說(shuō)到停電，它將成為最重要的事情。
在贊美蠟燭的同時(shí)，我不禁想起了那些勤于探索、執(zhí)著于教學(xué)的老師們。它們像蠟燭。時(shí)間的火焰融化了老師的青春。
由此，我明白我們應(yīng)該成為有用的人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來(lái)，我將像一支蠟燭。
蠟燭作文 篇22
一天晚上，我正在做作業(yè)。突然，燈關(guān)了，漆黑一片，看不見(jiàn)了。原來(lái)是停電了。媽媽在角落里發(fā)現(xiàn)了一支短蠟燭，把它放在桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)了一會(huì)兒，屋子里亮了起來(lái)，啊!燭光下是如此溫暖!突然，冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會(huì)兒，心想:蠟燭真棒!它會(huì)給我們帶來(lái)溫暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命，讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就像蠟燭一樣，會(huì)給我們溫暖和光明。我想了想，又抬起頭來(lái)，看到了柔和的燈光，只有一點(diǎn)蠟燭的蠟，然后，燃燒了一會(huì)兒，蠟燭熄滅了。不知怎么的，我想哭。我想:我終于知道“樂(lè)于助人的快樂(lè)”這個(gè)詞的意思了。蠟燭也一定是這樣，因?yàn)樗鼛椭覀凕c(diǎn)燃，所以我很高興，在最后一點(diǎn)。打蠟，把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。
“春蠶到絲末，蠟把灰撕干�！苯鸫�(shī)人陶淵明是這樣描述蠟燭的，這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。
我記得那天，電閃雷鳴，刮風(fēng)下雨，我正在房子里做作業(yè)，突然，幾道閃光，房間突然暗了下來(lái)�！皨寢�,媽媽!”我被突然的停電嚇壞了，對(duì)媽媽大喊大叫。媽媽跑過(guò)去問(wèn)她:“我怎么寫(xiě)作業(yè)?”燈壞了，手電筒也沒(méi)電了。我該怎么辦?
媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。她把盒子倒過(guò)來(lái)，找到一支蠟燭，為我點(diǎn)燃了，說(shuō):“有蠟燭!”寫(xiě)很快。做完后給我打電話。我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙寫(xiě)了起來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我寫(xiě)了越來(lái)越多的作業(yè)，蠟燭越燒越短，蠟燭的水滴掉下來(lái)，當(dāng)它的身體消失的時(shí)候，它的生命也消失了。
雖然蠟燭在我們的生活中很普通，但是它們很有用。它們不像臺(tái)燈或水晶燈那么亮。他們優(yōu)雅奢華，但他們一直致力于為我們默默無(wú)聞的人類(lèi)服務(wù)。
為什么蠟燭在寂靜中燃燒?事實(shí)上，這很簡(jiǎn)單。它不是為了我們自己，也不是為了體現(xiàn)它們存在的價(jià)值，而是為了給我們帶來(lái)光明和溫暖。
看著這支蠟燭，我漸漸陷入沉思……
蠟燭作文 篇23
人們常說(shuō)生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認(rèn)為蠟燭給了我最大的靈感。
蠟燭很便宜，到處都可以買(mǎi)到，但他的精神是最寶貴的。
當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，它可以燃燒，但當(dāng)它照亮別人時(shí)，它燃燒自己。然而，它沒(méi)有遺憾和無(wú)私的奉獻(xiàn)。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務(wù)，這樣我們就不會(huì)在黑暗中迷失方向。雖然它發(fā)出的光很微弱，但是這種光使用得當(dāng)，可以挽救千百萬(wàn)人的生命!同時(shí)，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來(lái)做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……
“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩(shī)句，他贊美那些不斷為別人著想的人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來(lái)。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開(kāi)世界沒(méi)有抱怨或遺憾。
這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。
蠟燭作文 篇24
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。
蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個(gè)“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的火光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭作文 篇25
蠟燭，是人們非常熟悉的東西，它在人們的心里是一個(gè)非常微不道的小角色，但是，它在我的心目中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，是那么的高高尚!燃燒的時(shí)候，是多么的晶瑩通透。它那美玉般的軀體正在慢慢地溶化成蠟。那橙黃色帶有紅紅的火苗，發(fā)出細(xì)小的光線，很溫柔。
當(dāng)我們把那細(xì)嫩光滑的小手放在那發(fā)出光線的火苗上面，讓我們覺(jué)得溫暖。很呵護(hù)的感覺(jué)。當(dāng)人在它的身上感受溫暖時(shí)，宏觀世界的軀體慢慢熔化，宏觀世界的“生命”也就快到極限。
蠟燭的“生命”快要消失了，它仿佛在說(shuō)“太好了，我?guī)椭巳祟?lèi)，我為他們照路，給他們溫暖，我盡了蠟燭所要幫助人類(lèi)的責(zé)任，我可以光榮的犧牲�！�
蠟燭的“生命”也跟我們的生命一樣，都是非常短暫的。但是，我們能否像蠟燭一樣，直到生命盡頭的最后一小刻，
還在為人類(lèi)，為世界作貢獻(xiàn)呢?我們要用心。用自己的能力去幫助別人。讓我們的世界，明天更加美好。更加幸福。更加光彩。
蠟燭作文 篇26
歡樂(lè)谷作文的課堂上，經(jīng)常有許多新奇、好玩的游戲。這不，我們的老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，手上拿著幾根蠟燭�！斑@是要干嘛？”“是不是有人要過(guò)生日了呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)�！巴瑢W(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！你們猜。哈哈，那就是——吹蠟燭�！甭�(tīng)了老師的話，我心里暗自高興：什么呀？
不就是吹蠟燭嘛！有什么了不起，我一定是最厲害的，太簡(jiǎn)單啦！同學(xué)們聽(tīng)了，像川流不息的江水一般，一個(gè)接一個(gè)地排了上來(lái)，而我卻排在接近末尾的地方。這根蠟燭全身紅彤彤的，像一位披著紅色戰(zhàn)袍的勇敢的將軍不慎受傷了，身上的血流了一身。老師摸出打火機(jī)“咔嚓”它的頭上忽然著了一團(tuán)火。老師說(shuō)：“男生站在離蠟燭一米的地方吹，女生站在80厘米的地方吹�！崩蠋熞宦暳钕虑懊娴乃奈鍌�(gè)同學(xué)開(kāi)始吹蠟燭了。有一個(gè)同學(xué)鼓起腮幫子，眼睛瞪得老大。
雙手握緊，雙腳用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的氣給吸過(guò)來(lái)。一吹，蠟燭滅了……不一會(huì)兒到我了，我大步流星地走上前去。雙腿叉開(kāi)，身體向前傾斜，雙手放在胸前。眼珠子直視前方，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭“噗噗”可蠟燭像“妖火”一樣永不熄滅。我不干示弱，故計(jì)重施，蠟燭經(jīng)不住我那風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕摹按箫L(fēng)”滅了，它的“頭上”冒出一般輕煙�！耙！彪S著一陣歡叫聲我進(jìn)入了決賽。那時(shí)的我早已筋疲力盡，前面幾個(gè)同學(xué)無(wú)情地被淘汰了。輪到我了，我不知如何是好。撓撓頭皮，憋足了氣連吹兩下也沒(méi)滅。那“妖火”搖搖晃晃又立了起來(lái)，不僅沒(méi)有削弱它的火焰，反而讓它更旺盛了。好像嘲笑我似的。
而我只好悻悻地一溜煙躲在人群里。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀看后幾位同學(xué)的表現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了，吹蠟燭時(shí)嘴巴呈“○”形，這樣力度大也好吹滅火苗兒了。通過(guò)這件事我明白了：凡事不要輕意下結(jié)論，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。
蠟燭作文 篇27
叮當(dāng)有一支紅蠟燭。
“這支紅蠟燭有什么用呢？難到可以吃？”叮當(dāng)托著腮幫子，一個(gè)人悶悶地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”
明天就要開(kāi)學(xué)了，媽媽幫叮當(dāng)收拾書(shū)包，她把本子、文具都重新擺放了一遍，叮當(dāng)只需等待明天走進(jìn)五角星小學(xué)的一年級(jí)七班。
時(shí)間一分一秒地過(guò)得真快，第二天一早，叮當(dāng)起得早早的，他興奮極了，笑嘻嘻地背上書(shū)包，真想快點(diǎn)到學(xué)校，臨走偷偷地把紅蠟燭放進(jìn)了褲兜里。
走進(jìn)一年級(jí)七班，這里的環(huán)境與氣氛和幼兒園完全不一樣，校園里到處都是花草樹(shù)木，像個(gè)大花園。這里人真多呀，大家嘰嘰喳喳，快活得像鳥(niǎo)兒一樣，教室的黑板上寫(xiě)著：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
叮當(dāng)是一個(gè)非常貪玩，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)困難能及時(shí)把它解決的孩子。
下課之后，他找到了科學(xué)老師，歪著頭，疑惑不解地問(wèn)：劉老師，我想知道蠟燭的用途�！�
見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)這么好學(xué)，劉老師感到很欣慰，她撫摸著叮當(dāng)?shù)念^，回答道：“蠟燭是用來(lái)照明的。例如停電時(shí)，就可以用火柴將它點(diǎn)燃，還會(huì)發(fā)出很美的光呢！”
“原來(lái)會(huì)這么有趣啊！老師，你能送我火柴嗎？我不會(huì)玩它的，萬(wàn)一停電，我還可以用它來(lái)點(diǎn)著蠟燭照明呢！”
劉老師笑了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，遞給了叮當(dāng)一盒火柴。此時(shí)的叮當(dāng)開(kāi)心極了，好像得到寶貝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。
五角星小學(xué)是省重點(diǎn)小學(xué)，要求非常嚴(yán)格，每天晚上都要上晚自習(xí)，今天當(dāng)然也不例外，大家照常在教室里上課，此時(shí)天已全黑了，教學(xué)樓里每個(gè)教室的燈都亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片燈火通明。
說(shuō)來(lái)也巧，突然停電了，到處漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指，同學(xué)們嚇得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，一個(gè)女孩兒大叫道：“嗚！有鬼，有鬼！”立刻，教室里驚叫聲一片，大伙兒亂成一團(tuán)。
“大家不要怕！”老師安慰著大家。
叮當(dāng)拿出褲兜里的火柴和紅蠟燭，他不慌不忙，劃亮了一根火柴，然后對(duì)準(zhǔn)蠟燭上的引線，點(diǎn)著了它，教室里立刻亮了許多。
“喲！光明啦！”墻上立刻出現(xiàn)了許多晃動(dòng)的人影，同學(xué)們開(kāi)心地跳起來(lái)，歡呼著，完全不管什么課堂紀(jì)律了，大家紛紛議論起來(lái)，“多虧了叮當(dāng)啦！叮當(dāng)真棒！”大家再次齊聲歡呼道，小小的燭光給大家?guī)?lái)了大大的驚喜和溫暖。
回到家后，叮當(dāng)把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后高興地抱著叮當(dāng)說(shuō)：“好兒子，真不錯(cuò)，今晚媽媽給你做燉排骨！”母子倆一起哈哈大笑起來(lái)。
俗話說(shuō)：助人為樂(lè)是快樂(lè)之本。叮當(dāng)為大家?guī)?lái)了快樂(lè)，更重要的是他擁有一顆渴求知識(shí)，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇的心，這是多么寶貴��！當(dāng)別人遇到困難時(shí)，他及時(shí)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)幫助他人解決問(wèn)題，這是多么令人興奮和愉快�。《．�(dāng)做到了，他的心里美滋滋的呢！
蠟燭作文 篇28
古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類(lèi)帶來(lái)光明，當(dāng)黑夜過(guò)去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì)想起它！蠟燭雖說(shuō)知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計(jì)較，而是努力耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，為人類(lèi)帶來(lái)光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰(shuí)？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰(shuí)？還是老師！老師，在為我們?nèi)紵约�，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機(jī)會(huì)。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹(shù)，小花的成長(zhǎng)，辛勤地呵護(hù)著他們，照料著他們，直到小樹(shù)長(zhǎng)成了高大挺拔的參天大樹(shù)，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹(shù)，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識(shí)的寶庫(kù)，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應(yīng)該說(shuō)蠟燭像老師，為人類(lèi)無(wú)私地奉獻(xiàn)著，無(wú)論多么辛苦，從不計(jì)較，默默無(wú)聞地?fù)嵊鎳?guó)新時(shí)代的接班人，為了祖國(guó)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，默默地燃燒著，奉獻(xiàn)著……
我愛(ài)老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著自己。
蠟燭作文 篇29
“六一”兒童節(jié)那天，我們班舉行吹蠟燭的游戲。游戲規(guī)則是一組一級(jí)地上去吹，如果沒(méi)吹滅蠟燭就沒(méi)有獎(jiǎng)品，吹滅一支蠟燭的就得一個(gè)獎(jiǎng)品，就這樣一直玩下去。
游戲開(kāi)始了，老師先把兩支蠟燭點(diǎn)上火，然后叫我們一組一組地上講臺(tái)去吹。一組、二組、三組都上去了，沒(méi)有多少個(gè)沒(méi)吹滅蠟燭，但也有人吹滅一支蠟燭。到我們四組了，我們一個(gè)接一個(gè)地上去吹滅，坐在我前面的同學(xué)，小麗一口氣吹滅了兩支蠟燭。到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺(tái)�？赡苁翘o張了吧，我不知道怎樣吹了。我在心里對(duì)自己說(shuō)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，我猛然深呼吸一下，一口氣吹滅了兩支蠟燭，得到了兩個(gè)獎(jiǎng)品。
這個(gè)“六一”兒童節(jié)我真快樂(lè)。
蠟燭作文 篇30
吹蠟燭比賽開(kāi)始了，看老師的樣子，一定特別難吹，看來(lái)要小心為妙。
一個(gè)胖胖的同學(xué)自?shī)^告勇地走了上去，看來(lái)一定有好戲看了。規(guī)則是這樣的：參賽選手的兩鬢上都要夾上兩塊小月餅，然后使用九個(gè)詞語(yǔ)吹滅三只蠟燭，用氣吹就算犯規(guī)。胖同學(xué)馬上拿了兩塊月餅丟到嘴里，趁老師點(diǎn)蠟燭的時(shí)候一口咬下去，本來(lái)就小的月餅就變得更小了。哼，好狡猾��！
只見(jiàn)胖同學(xué)兩眼緊盯著蠟燭，猛吸一口氣，大聲念到：“吹泡泡！”可能是老天爺眷顧他，于是第一只蠟燭就吹滅了�！按蹬菖荩『艉�！泡泡！——”哈哈，三個(gè)詞語(yǔ)用光了，第二次就失敗了！紅色的火苗興奮地跳躍起來(lái)，胖同學(xué)一計(jì)不成，只好“呼————”的一下掃平了剩下的兩只蠟燭�！胺敢�(guī)！”老師大叫一聲，那位胖同學(xué)只好垂頭喪氣地走下了講臺(tái)
在了解怎么可以把蠟燭吹得好一點(diǎn)之后，我上場(chǎng)了。我先小心翼翼地把兩塊月餅放到了自己嘴里，對(duì)準(zhǔn)一支蠟燭說(shuō)：“大炮——”！蠟燭依然紋絲不動(dòng)“大胖子——！”第一支蠟燭被我吹滅了，“葡萄！————”“葡萄皮——！”我這兩聲果然不負(fù)眾望，另兩只蠟燭應(yīng)聲而滅。呵呵，真簡(jiǎn)單!
我吃著水蜜桃味道的月餅，想著“這一次吹蠟燭活動(dòng)太難忘了。
蠟燭作文 篇31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫(xiě)著一篇文章，當(dāng)文章要上高潮的時(shí)候，電燈突然滅了，開(kāi)始我還以為是爸爸不小心隨手關(guān)了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無(wú)緣無(wú)故的把我房間的電燈關(guān)了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時(shí)候關(guān)燈了，這是停電�！蔽乙宦�(tīng)，心怦怦直跳，我真害怕停電，因?yàn)檫@樣我就沒(méi)法寫(xiě)作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫(xiě)作文��！”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時(shí)候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動(dòng)的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過(guò)蠟燭，慢慢地走進(jìn)了房間，繼續(xù)寫(xiě)作文，過(guò)了一會(huì)兒，我的文章寫(xiě)完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動(dòng)一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神��！它有痛苦，但沒(méi)有痛苦的呻吟；它有快樂(lè)，但沒(méi)有快樂(lè)的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對(duì)它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過(guò)它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體？是否注意過(guò)它那桔黃色的火苗？你又可曾想過(guò)，這微弱、柔和的一柱光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻(xiàn)給人類(lèi)，它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無(wú)數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊?guó)，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻(xiàn)精神。
蠟燭作文 篇32
“加油，加油！”
“��！我們勝利了�！边@一陣陣地歡聲笑語(yǔ)從梧山小學(xué)二樓六年級(jí)一班的教室傳出來(lái)，原來(lái)是奇趣作文班的同學(xué)們?cè)诒M心一場(chǎng)激烈的“吹蠟燭”比賽。
老師先把我們分為兩組，一組是“力大無(wú)比”隊(duì)，另一組是“力大無(wú)窮”隊(duì)。我非常榮幸被分到了“力大無(wú)窮”隊(duì)！接著，老師宣布了游戲規(guī)則：每對(duì)只能選一位選手參賽，兩位參賽選手各給三次機(jī)會(huì)。我們隊(duì)派出了身體不僅肥，而且力氣也很大的蘇志榮參賽，而他們隊(duì)派出的是骨瘦如柴的陳增群參賽。兩位選手“剪刀，石頭，布”，看誰(shuí)贏誰(shuí)就誰(shuí)先吹蠟燭。結(jié)果我們這隊(duì)贏了，可以先吹蠟燭。只見(jiàn)志榮先半蹲身子，接著彎下腰，再伸長(zhǎng)脖子，深深地吸了口氣，鼓起腮幫子，那鼓起的腮幫子，像塞進(jìn)了兩個(gè)雞蛋一樣。臉一會(huì)兒就漲紅了，對(duì)準(zhǔn)蠟燭吹了過(guò)去。這時(shí)火苗輕輕的擺動(dòng)了一下。
我們組連吹滅了兩根蠟燭，而他們組才吹滅了一根蠟燭！
老師宣布：“‘力大無(wú)窮’隊(duì)獲勝！”我們隊(duì)的隊(duì)員的歡呼聲淹沒(méi)了整個(gè)班級(jí)！
蠟燭作文 篇33
一次停電，使我近距離觀察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿是灰塵的抽屜里，媽媽把蠟燭拿了出來(lái)，拍掉了它身上的灰塵，點(diǎn)燃了它。
“給，趕快寫(xiě)作業(yè)�！眿寢尨叽僦��！芭��！蔽抑皇呛�(jiǎn)單的回了一句。原先媽媽在房間里，看樣子我在寫(xiě)作業(yè)，可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走，我立馬放下了筆，仔細(xì)的盯著蠟燭。大家應(yīng)該都知道蠟燭是由線和蠟油組成的，只要一燒完，里面的線就會(huì)“粉身碎骨”。
媽媽回來(lái)了，使我有些措手不及，一不小心把蠟燭弄倒了，我急忙把它扶起來(lái)，我心里想：咦？怎么還滴下幾滴紅紅的東西？當(dāng)時(shí)我還不知道那是什么東西。我摸了摸它，呼！好燙啊！
“佳欣，作業(yè)做完了嗎？”還沒(méi)見(jiàn)到人就先聽(tīng)到聲音了。這是我阿姨，她特別喜歡和我玩。“沒(méi)呢，”我又摸了摸蠟油，“在觀察蠟燭呢！”話一出我就覺(jué)得怪怪的，哦，是說(shuō)錯(cuò)話了，要是讓媽媽知道我不寫(xiě)作業(yè)還在這玩，肯定要挨罵的啦！好在媽媽沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來(lái)，阿姨是個(gè)大學(xué)生，知識(shí)很豐富呢！不過(guò)她一向很開(kāi)朗，我第一次聽(tīng)她語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)話：“在觀察蠟燭啊，觀察出什么沒(méi)？”“過(guò)了一段時(shí)間它就會(huì)變短�！蔽沂锹曇粢搽S之弱下來(lái)�！笆前�，因?yàn)樗谙淖约旱纳�，身體才會(huì)變短，我覺(jué)得人就應(yīng)該像蠟燭一樣。蠟燭對(duì)人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)……”阿姨的聲音越來(lái)越低，“而我……卻什么都沒(méi)干，算了，不說(shuō)我了，佳欣啊，你長(zhǎng)大以后一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，知道了嗎？”“一定會(huì)的�！蔽艺ＵＱ邸�
是啊，我們應(yīng)該像蠟燭一樣，為班級(jí)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，就算只是一件小事——照明。
蠟燭作文 篇34
在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案，是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹(shù)的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門(mén)窗顯得分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞得滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，快活地奔向那無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠(yuǎn)的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動(dòng)的燭光，仿佛自己已經(jīng)融進(jìn)了冰雪王國(guó)。
忽然，燭淚流下來(lái)了，我的心怦然一擊，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對(duì)待摯友一樣關(guān)心這根心愛(ài)的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)漂亮的禮品盒來(lái)做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我?guī)?lái)了新奇神秘的聯(lián)想。
噢，我的圣誕蠟燭。
蠟燭作文 篇35
小小的蠟燭沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有高貴的裝飾，只是用那樸實(shí)的心默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的照亮人們，流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過(guò)自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時(shí)其貌不揚(yáng)[注: 不揚(yáng)：不好看。形容人容貌難看。]，但在停電時(shí)不求給予也不求回報(bào)，只是默默無(wú)聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩(shī)人的這樣一句話：“春蠶到時(shí)絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T，它是多么可敬可愛(ài)呀！
有一次我在奶奶家玩。這時(shí)已是晚上我突然想起還有作業(yè)沒(méi)做，趕緊去做作業(yè)，可就在這時(shí)突然停電了我摸著黑上樓，就在這時(shí)樓地上出現(xiàn)了微弱的光，仔細(xì)一看原來(lái)是蠟燭心想：這下可好了可以做作業(yè)了。我小心翼翼[注: 翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]的拿起它，慢慢的走上樓去。開(kāi)始專(zhuān)心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。]的做起作業(yè)來(lái)，我伸了個(gè)懶腰終于做完了，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看那一截蠟燭時(shí)它已經(jīng)燒成灰了，我不由的想起了王維的一句詩(shī)：“春蠶到時(shí)絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙⌒〉南灎T一生年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān)，沒(méi)有一絲遺憾。它是多么的樸實(shí)無(wú)華，我愛(ài)你蠟燭！
我想到了我的外婆她從我一生下來(lái)就開(kāi)始照顧我，陪我度過(guò)了11個(gè)春秋，從來(lái)不說(shuō)一句抱怨的話
，只是默默無(wú)聞的照顧我。是啊，她多么像蠟燭，用她一生最美的年華來(lái)照顧我。
我愛(ài)外婆，也愛(ài)蠟燭！她們一樣樸實(shí)無(wú)華。
蠟燭作文 篇36
蠟燭是生活中再不平常不過(guò)的東西了，但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報(bào)，所以，它的死是重于泰山的！
蠟燭一直在為人類(lèi)服務(wù)。它從點(diǎn)燃到熄滅，只有短短的時(shí)間里，它驅(qū)散了黑暗，點(diǎn)燃了光明……說(shuō)到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個(gè)星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家。當(dāng)我正在津津有味地看電視時(shí)，突然停電了。當(dāng)時(shí)我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過(guò)程中，我想起了蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，整個(gè)房間亮了起來(lái)。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個(gè)提心吊膽的我給趕跑了。看著點(diǎn)燃的蠟燭，安全和快樂(lè)又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質(zhì)，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時(shí)地裝點(diǎn)著大地，為人類(lèi)服務(wù)，卻一無(wú)所求。長(zhǎng)大以后，我也要像蠟燭一樣做個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“�！钡囊宦暎依锵葸M(jìn)了一片黑暗。我頓時(shí)害怕極了。一頭擁進(jìn)婆婆的懷中。婆婆親切地說(shuō)：“謚子，不用怕。我去點(diǎn)蠟燭過(guò)來(lái)。”說(shuō)完，婆婆跑去點(diǎn)蠟燭了。我一個(gè)人站在那里，一回頭，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時(shí)，婆婆過(guò)來(lái)了，手里正拿著燃燒的蠟燭�？吹剿�，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望著那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨，我望著那已變成油的蠟燭，說(shuō)：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護(hù)我的神。點(diǎn)燃蠟燭，點(diǎn)燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來(lái)快樂(lè)。它那默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)，為別人服務(wù)的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
蠟燭作文 篇37
呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。
爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶(hù)人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！
可惜啊！剛才我們還在看著電視新聞，說(shuō)有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來(lái)到了想阻止他……這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒(méi)有跳下去，他才二十多歲啊！有的是時(shí)間，人生才剛剛開(kāi)始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？
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