【熱】《我要做好孩子》讀后感
看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動(dòng)、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚(yáng)，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標(biāo)題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認(rèn)為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育，使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時(shí)，每天只買一樣素菜進(jìn)門。一段時(shí)間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因?yàn)闋I養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計(jì)，可計(jì)劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因?yàn)槲蚁肫鹞壹摇芭酢币灿兴圃嘧R的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對準(zhǔn)我們家。
“啊！”從媽媽的臥室里傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動(dòng)畫片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場”。我好奇地把頭探進(jìn)臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽說：“媽媽，不就這么一點(diǎn)兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉(zhuǎn)念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進(jìn)我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點(diǎn)半了，該做飯了。”“媽，我餓扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進(jìn)廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進(jìn)行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂樂，你怎么不讓我少吃點(diǎn)呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳里都會(huì)呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時(shí)理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時(shí)間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場有始無終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個(gè)結(jié)論：媽媽減肥不得法。運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過量；吃飯時(shí)，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學(xué)習(xí)。其實(shí)，不管何時(shí)，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
《我要做好孩子》讀后感2
我在家讀了一本黃蓓佳寫的書，書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書中的主人公是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，今年剛過11周歲生日，身高1。55米，重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，是個(gè)人見人愛，學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時(shí)不時(shí)還把對方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績情況是這樣的：語文還可以，尤其在回答一些難度較高的問題，她總是能出奇制勝，作文比較難說，碰到對胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語連珠，最要命的就是錯(cuò)字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語成績只能說是馬馬虎虎，一般來說就90分左右。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個(gè)使家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師、同學(xué)作了許多“抗?fàn)帯薄型ㄟ^以下幾個(gè)方面來寫比如：對舊老師念念不忘，重感情，對新老師一上來既恨又怕，對立情緒越來越重，通過談話，冰釋前移；當(dāng)家理財(cái)好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯(cuò)就認(rèn)是勇敢，堅(jiān)持真理也是勇敢，不希望她是個(gè)窩窩囊囊的人；同學(xué)倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班干部，實(shí)現(xiàn)了她的君子報(bào)仇計(jì)劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè)，不跟媽媽說起那些令人頭疼的考試成績問題，奶奶家可以無限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結(jié)出一個(gè)深刻的道理，物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達(dá)成協(xié)議，金鈴的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)；最后一個(gè)六一兒童節(jié)，因楊小麗的事，她們感覺自己已經(jīng)全部長大了，金鈴覺得這一天的印象深刻得這一輩子都不會(huì)忘記；最后的沖刺，家長、老師的期盼，同學(xué)們的自信，讓我們一起來加油吧﹗
書中通過寫金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、語言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績越來越好，自信心越來越強(qiáng)，連老師都認(rèn)為她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)好孩子，相信她將來能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧，好孩子﹗
《我要做好孩子》讀后感3
寒假的時(shí)候，我讀了一本由中國著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績語文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯(cuò)別字寫的離奇，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點(diǎn)我和她比較像。大致說起來，語文成績也就在80—90分之間徘徊，數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運(yùn)算，，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說吧，規(guī)定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個(gè)字母沒大寫就是音標(biāo)有錯(cuò)，英語老師很喜歡金鈴；因?yàn)樗x音漂亮，聽力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個(gè)比上不足，比下有余，活的快快樂樂輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過。現(xiàn)在爺爺說死就死了，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢？兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來說：“讓幸幸跟我回家住，好不好？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天，跟媽媽費(fèi)了不少口舌，最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來。在接下來的日子里，這個(gè)本來還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間，幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對幸幸無比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場，無比傷心�？吹竭@，我的眼睛里也滿是淚水。
其實(shí)，金鈴成績雖然不是最好的，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無法忘懷的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的，我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
先認(rèn)識一下這本書的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級，胖嘟嘟的，誰見誰喜歡，學(xué)習(xí)成績中等，比上不足比下有余，活的快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。
當(dāng)我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》時(shí)，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學(xué)習(xí)資料，搞的金鈴頭暈?zāi)棵�，眼花繚亂，她就完完全全被淹沒在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來了一群老鼠，一夜間把她的學(xué)習(xí)資料咬了個(gè)七零八落，可把金鈴樂壞了，整整半天時(shí)間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來金鈴的媽媽又給她買回一大堆復(fù)習(xí)資料，并且還帶回來一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場關(guān)于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過這場辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個(gè)小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的自由時(shí)間，有無憂無慮的快樂童年。只要大家都有自制力，管好時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)習(xí)，玩時(shí)就盡情的玩，考試時(shí)拿出最好的成績來，這樣老師和家長也就不會(huì)再使用題海戰(zhàn)術(shù)了。
還有一篇最讓我感動(dòng)的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無老虎，猴子稱霸王，調(diào)皮的孩子簡直快樂得不知道本人的名字是怎么寫的。可金鈴在班上不算好學(xué)生，她覺得這樣做有點(diǎn)可恥，不光明正大。上課時(shí)，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺得金鈴還挺仗義的。我們就應(yīng)該像金鈴一樣做一個(gè)懂事聽話的好孩子，老師不再的時(shí)候和再的時(shí)候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺得老師為班級累病了，自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味，好幾天不見老師，心里很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當(dāng)老師讓她安排同學(xué)們?nèi)懽魑臅r(shí)，激動(dòng)的眼淚差點(diǎn)兒掉下來。她就學(xué)著老師的模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學(xué)們的作文，當(dāng)她非常認(rèn)真完成老師交待的任務(wù)后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽。當(dāng)我看完金鈴寫的這篇作文《我真想為你造一片森林》時(shí)，我也覺得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥，但是由于小鳥受到嚴(yán)重的傷害，最終小鳥還是死了。我覺得金鈴是一個(gè)充滿愛心、愛護(hù)小動(dòng)物的孩子。我們都應(yīng)該向金鈴一樣愛護(hù)小動(dòng)物，為它們造一片森林，保護(hù)好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們在林中快樂的做巢，鳴叫、歌唱春天。
本書中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來書中看看吧！
《我要做好孩子》讀后感5
首先讓我來講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛�，提高體育成績，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個(gè)星期，金鈴還是沒瘦下來，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來例假了，金鈴這才知道原來她比全班同學(xué)都小一歲。
說到中考，相信家長們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽家長們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進(jìn)考場的孩子們開始加快了腳步�；茏显谛睦餆o聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺��！’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
相信全世界的家長都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣，并改掉所有壞的習(xí)慣，變成一個(gè)“傳說中的好孩子”。家長們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過是家長們想象出來的，現(xiàn)實(shí)中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚(yáng)正義，也有的仗勢欺人……
所以請你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？
《我要做好孩子》讀后感6
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本兒童親情小說——《我要做好孩子》。
這本書的主人公是一個(gè)叫做金鈴的女孩子，她活潑、開朗、善良、富有同情心和責(zé)任心，懂得關(guān)心別人。
《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點(diǎn)中學(xué)一路上發(fā)生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老板，老板家的小黃貓，修車的老爺爺······沒有一個(gè)不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)的知識分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對女兒很嚴(yán)格，要求金鈴考上重點(diǎn)中學(xué)，可是金鈴學(xué)習(xí)成績一直處于中游水平，時(shí)好時(shí)壞，尤其是數(shù)學(xué)，還好后來金鈴偶然認(rèn)識了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數(shù)學(xué)成績才漸漸好了起來。
這本書中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來，而李林則在地上一邊呻吟著一邊皺著眉頭，金鈴緊張地問李林：“你沒事吧？”可是李林在地上不起來，體育老師來拉李林，李林還是不起來，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫(yī)院。李林去醫(yī)院后，金鈴哭喪著臉問好朋友楊小麗：“李林不會(huì)有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個(gè)該死的短跑，你就不會(huì)壓傷李林了，再說你也受傷了��！”金鈴緊繃的神經(jīng)才稍稍放松下來，可一下午她都無精打采的，像打了霜的茄子一般。后來李林的媽媽來到金鈴的家里要3000元補(bǔ)償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個(gè)人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢送到醫(yī)院。這個(gè)故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時(shí)候沒有管自己，而是去關(guān)心李林有沒有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買的價(jià)值200元的手表帶到學(xué)校，想賣給張靈靈，可是張靈靈驕傲地說：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣不賣？”金鈴為了早點(diǎn)湊足3000元，只好不情愿地答應(yīng)了。雖然因?yàn)檫@件事她的期末考試沒有考好，但她依然懂得關(guān)心別人，很懂事。
誰不想做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，接受老師和父母的夸獎(jiǎng)？誰不想在班級里受歡迎？這本書讓我懂得了，一個(gè)學(xué)生成績好不一定就是好學(xué)生、好孩子，就受歡迎，更重要的是他的品德。比如張靈靈，雖然成績很不錯(cuò)，可是做錯(cuò)了事就只會(huì)推卸責(zé)任，說謊。有一次參加補(bǔ)習(xí)，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對邢老師說是金鈴干的。而金鈴雖然成績不算最好，可是很善良，富有同情心和責(zé)任心，品德很好，所以她在我的眼里才是一個(gè)真正的好孩子。我平時(shí)偶爾也會(huì)說謊，犯錯(cuò)誤，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
在這個(gè)愜意的暑假里，我花了3天時(shí)間讀完了一本好書——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去，這個(gè)故事叫《老師病了》
當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見字發(fā)暈”的病，就像過年時(shí)大魚大肉吃多了，再看見肉就想吐一樣。
邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒有老師，改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯(cuò)別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過，病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過市，當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋�，金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽，最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的畫面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候，語文徐老師從我身旁走過，我突然覺得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛，說我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺得，因?yàn)槲倚睦镉X得我這么做是對的，我就會(huì)去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書后，我覺得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！
《我要做好孩子》讀后感8
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認(rèn)識。而在眾多章節(jié)中，“意外事件”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。媽媽聽金鈴說了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林媽媽態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢老師寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)�；丶液�，李林媽媽找上門來，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，爸爸氣壞了，堅(jiān)決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去學(xué)校找邢老師，邢老師又找校長，兩個(gè)人都說不用理睬李林媽媽。但接下來一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽，無奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢賣給同學(xué)張靈靈。最后生活終于平靜了下來，金鈴在期末考試中到底沒有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的星星一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感9
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情�，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來聽聽這里面到底講什么吧！
這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯(cuò)，老師很無奈。
但后來，金鈴的數(shù)學(xué)成績發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟�，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭�，我就叫她孫奶奶）�；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績來回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶懙煤�。在語文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長齊心協(xié)力，把班級管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰都談的來。有一次，她和一對年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說得對方哈哈大笑，說明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。
為什么說他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書！
《我要做好孩子》讀后感10
我喜歡讀書，一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
暑假即將結(jié)束，回想暑假里看過的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考場的故事。
文中主人公金鈴的媽媽趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的媽媽。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛她的。最好玩的是金鈴的爸爸金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績，語文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。作文比較難說，碰到對胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫得酣暢淋漓，妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語成績只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒有大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績，足以證明金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考試考差了，我的心里十分難過，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說出來，怕媽媽責(zé)怪我，批評我�；氐郊依�，我打開書包把作業(yè)拿出來后，我還是沒有勇氣把試卷拿出來。媽媽走了過來，拿起家校聯(lián)系本，開始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒有辦法，只好把卷子拿出來給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來。媽媽看了試卷，并沒有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語氣對我說：“沒關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績�！苯�(jīng)過那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對我的信任。
讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
剛剛開學(xué)的時(shí)候班主任兼語文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛�？鞓肪涂床灰娒恢�?yàn)樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因?yàn)闋幹串嫊�，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海�？珊髞硭髁朔N種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。
這個(gè)故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動(dòng)作有靈有拙，語言有多有寡，習(xí)慣有良有莠……對此，在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛的幼小的也脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的烏云，使之對生活失去信心。
小學(xué)的時(shí)候我就曾遇到過這樣的情況：我班張博文是個(gè)活潑、帥氣、成績很好的、文武雙全的小男孩，從一年級起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來接孩子的時(shí)候總是要問，今天我們張博文怎么樣。雖然有時(shí)他做錯(cuò)了事情，可老師還是覺得他是個(gè)好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧�？珊髞砺兊膼鄄遄臁⒉蛔袷丶o(jì)律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對他關(guān)愛較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認(rèn)識到：對好孩子的偏愛和對壞孩子的冷落，會(huì)帶來不少負(fù)面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個(gè)幼兒。
《我要做好孩子》讀后感12
《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的小說。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來跟他人交流�？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡單，就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜�，就…�?/p>
學(xué)習(xí)上，語文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語老師大為所愛；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫，那可能就是一幅抽象畫。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬萬個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。
與其說金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的'男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話當(dāng)計(jì)謀，假冒家長簽了名。最后還是逃不過老師的法眼，回去面壁思過了。
除此之外，金鈴還有個(gè)死對頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳�？山疴徱膊皇悄敲春闷圬�(fù)的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫在作文上。老師看見作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長一職。倪同學(xué)這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬萬沒想到電視臺突然來訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛心，她十分愛護(hù)小動(dòng)物：會(huì)為一只小鳥的死亡而哭泣，會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來飼養(yǎng)它們……
金鈴的身影我們在生活中處處可見，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
《我要做好孩子》讀后感13
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點(diǎn)醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級女學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯保詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會(huì)，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動(dòng)的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會(huì)覺得心安理得，如果比他們落后，我就會(huì)感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí)，坐下來仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說 讓我認(rèn)識到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的好書。
《我要做好孩子》讀后感14
黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽）與我的媽媽也十分的像�？梢哉f做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒有一個(gè)這樣的老師。
十一歲的金玲明顯是位重量級選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長放心、省心的好孩子。
先說說金玲的特點(diǎn)吧！學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對了，說起學(xué)習(xí)不能不說考試。語文考得還馬虎過關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說了這么長時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！
而這卻是大部分老師家長的教育方法。
金玲還極富同情心。可憐的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見一位德高望重的退休特級數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識，只是給她補(bǔ)了信心。
金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。
《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》讀后感15
我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個(gè)普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級即將升初中的小學(xué)生。
金鈴是一個(gè)活潑可愛，開朗的小女孩，她也自來熟，有一次她跟一對青年搭上了話，青年跟金鈴這個(gè)活潑的小女孩聊得很開心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應(yīng)為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說了，卉紫聽完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對青年騙走，把金鈴給罵了一頓。 金鈴的學(xué)習(xí)成績不太好，除了語文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著急，怕金鈴考不上一所好學(xué)校，就經(jīng)常說金鈴，說：“你都上六年級了，馬上就要升初中，想考上好學(xué)校，就必須把數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)給提上去，，你就是數(shù)學(xué)最送分，其實(shí)你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計(jì)算題，你能錯(cuò)個(gè)四道，你怎么考上好學(xué)校真是的！”卉紫邊對金鈴說著，邊在心底發(fā)火！ 有一次，金鈴養(yǎng)了許多的蠶，金鈴一大早起來上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桑葉都被可愛的小蠶給吃完了，金鈴便對媽媽卉紫說桑葉沒了，叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢，叫她快去快回！ 金鈴拿著媽媽給的錢，快快的跑到了學(xué)校的門口，卻發(fā)現(xiàn)今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的小蠶快快吃到好吃的，不要餓死！正在她著急的時(shí)候，她突然看到了一個(gè)大園子，，漂亮極了，像一幅畫，金陵突然看到了一個(gè)巨大無比的桑樹，大桑樹的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過欄桿采了幾片桑葉正準(zhǔn)備走時(shí)，一位老奶奶出現(xiàn)了，問：“你來我的園子里干嘛？”金鈴說：“來采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問：“你叫什么名字，哪個(gè)學(xué)校的？”金鈴說：“我叫金鈴，新華街小學(xué)的，班主任姓邢�！� 老奶奶說：“你們的班主任，邢老師是我的學(xué)生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧，我年輕的時(shí)候是數(shù)學(xué)老師。”金鈴說好的！ 自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。 我的感受就是：我要學(xué)習(xí)金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個(gè)好孩子。
我還知道了，學(xué)習(xí)成績不是靠別人，是自己想不想學(xué)，金鈴?fù)ㄟ^老奶奶的幫助和自身的努力，她的數(shù)學(xué)成績終于提上去了，金鈴也是個(gè)有愛心的小女孩，她不想看著蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說明了金鈴的品德很好，愛護(hù)小動(dòng)物！最后我祝金鈴考個(gè)好成績！
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