父母教育作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的父母教育作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
父母教育作文1
我們生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代，在這樣一個(gè)年代里，父母給予我們無(wú)盡的愛(ài)。除此之外父母還給了我們生命，又含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)溫馨的家。
我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的父母呢？當(dāng)父母上山干農(nóng)活回家的時(shí)候，為他們送上一句暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍欢ㄒ⒁馍眢w”，然后，遞上一杯清涼的的冰茶，讓他們?cè)谘谉岬南奶焐⑸兀划?dāng)父母特別忙時(shí)，主動(dòng)去做些力所能及的事，幫他們分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，讓父母親少操點(diǎn)心；當(dāng)母親節(jié)父親節(jié)時(shí)，而給他們準(zhǔn)備一份小小的禮物，然后給他們做一頓豐盛的飯菜，送上我們最真摯的祝福。除此之外，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)勤奮向上，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，以高尚的品德減少父母的擔(dān)心憂慮，以健康的身體博得父母的放心。
所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該趁父母親還年輕的時(shí)候多盡一點(diǎn)孝道，多盡一點(diǎn)義務(wù)和責(zé)任，讓自己不要留下遺憾，而或許有一天爸爸媽媽永遠(yuǎn)不在我們身邊了，所以感恩要從現(xiàn)在開(kāi)始。
身為兒女的我們父母給與了我們太多，我們應(yīng)該用一顆感恩的心回報(bào)自己的父母，這是一份不可推卸的責(zé)任，這是一份神圣的使命。讓我們學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩。
感恩父母，從現(xiàn)在做起，不要等到父母親老了才想到感謝他們，愿天下所有的兒女都能有一顆感恩的心。
父母教育作文2
一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌。父親問(wèn)兒子吃哪碗?“有蛋的那碗�！眱鹤又钢胝f(shuō)。父親說(shuō)：“讓我吧!孔融七歲能讓梨!你都十歲了!”兒子說(shuō)：“他是他!我是我!不讓!”父親試探的問(wèn)：“真不讓?”“真不讓!”兒子回答堅(jiān)決，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊(cè)了商標(biāo)。
“不后悔?”父親對(duì)兒子的動(dòng)作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問(wèn)了最后一遍�！安缓蠡�!”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。父親默默的看著兒子吃完，自己端過(guò)無(wú)蛋的那碗，開(kāi)始埋頭苦吃。父親碗里藏了兩個(gè)蛋，兒子看得分明。父親指著碗里的兩個(gè)蛋告誡兒子：“記住!想占便宜的人，往往占不到便宜�！�
兒子一臉無(wú)奈。在一個(gè)周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。情景再現(xiàn)，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親若無(wú)其事的問(wèn)：“吃哪碗?”“我十歲了，讓蛋!”兒子說(shuō)著，拿過(guò)了沒(méi)蛋的那碗�！安缓蠡�?”父親問(wèn)�！安缓蠡�!”
兒子回答堅(jiān)決。兒子吃的很快，面見(jiàn)底也沒(méi)看見(jiàn)蛋。父親端過(guò)剩下的有蛋面，吃起來(lái)，兒子看見(jiàn)上面有一個(gè)蛋，更沒(méi)想到的是下面還有一個(gè)蛋。父親指著蛋說(shuō)記住：“想占便宜的人，可能要吃大虧!第三次，已過(guò)數(shù)月。道具還是跟原來(lái)一樣。父親問(wèn)：“吃哪碗?”“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長(zhǎng)輩!您先吃!”“那我不客氣了�！�
父親果真不客氣的端起有蛋的面。兒子平靜的端起無(wú)蛋的面，一碗面很快見(jiàn)底。兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)：“不想占便宜的人!生活不會(huì)讓你吃虧。”
父母教育作文3
這兩天，被娛樂(lè)圈中的小童星林妙可考北影失利的消息刷圈了。每次打開(kāi)手機(jī)，總能看到關(guān)于這個(gè)小女孩的消息，據(jù)說(shuō)被北影給拒絕了。后來(lái)又見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，就連中戲也給刷下來(lái)了。然后再看大家的評(píng)論，就會(huì)說(shuō)起點(diǎn)如此之高的一個(gè)小女孩，如今落得這般地步，究竟誰(shuí)才是那個(gè)該負(fù)責(zé)的人？
和林妙可一同被提起的，是那個(gè)叫楊沛宜的女孩。據(jù)說(shuō)是，在08年奧運(yùn)會(huì)上，因?yàn)殚L(zhǎng)相而只能在幕后唱歌，讓林妙可在臺(tái)上假唱的小姑娘。
這兩個(gè)同齡小女孩，因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)上一首歌，一個(gè)臺(tái)前，一個(gè)幕后的關(guān)系，被大家總會(huì)作為比較。也許就像網(wǎng)友們?cè)u(píng)論的，這些事，都不是這些孩子自己可以做得了主的。
只是，這件事過(guò)后，兩個(gè)小女孩走上了完全不同的道路。一個(gè)被媽媽拉著滿世界的掙錢(qián)，一個(gè)被爸爸保護(hù)的好好的在學(xué)校里讀書(shū)。如今，一個(gè)在演藝圈這條路上越走越遠(yuǎn)，一個(gè)依舊在學(xué)校里當(dāng)學(xué)霸。
想想，一件事不能夠說(shuō)明什么，重要的是父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著什么樣的角色。相比林妙可的媽媽拉著女兒到處掙錢(qián)，我更加喜歡楊沛宜爸爸對(duì)孩子的教育方式。很多時(shí)候孩子還小，需要爸媽來(lái)幫忙做決定。但是，爸媽的決定很可能會(huì)影響孩子的一生。
在對(duì)林妙可同學(xué)的同情之余，真希望天下每個(gè)做父母的都可以做好孩子的榜樣。讓孩子在自己的指導(dǎo)下，更加陽(yáng)光向上的成長(zhǎng)。
父母教育作文4
我們生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代，在這樣一個(gè)年代里，父母給予我們無(wú)盡的愛(ài)。除此之外父母還給了我們生命，又含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)溫馨的家。
我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的父母呢？當(dāng)父母上山干農(nóng)活回家的時(shí)候，為他們送上一句暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，一定要注意身體”，然后，遞上一杯清涼的的冰茶，讓他們?cè)谘谉岬南奶焐⑸�；�?dāng)父母特別忙時(shí)，主動(dòng)去做些力所能及的事，幫他們分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，讓父母親少操點(diǎn)心；當(dāng)母親節(jié)父親節(jié)時(shí)，給他們準(zhǔn)備一份小小的禮物，給他們做一頓豐盛的飯菜，送上我們最真摯的祝福。除此之外，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)勤奮向上，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，以高尚的品德減少父母的擔(dān)心憂慮，以健康的身體博得父母的放心。
所以，我們應(yīng)該趁父母親還年輕的時(shí)候多盡一點(diǎn)孝道，多盡一點(diǎn)義務(wù)和責(zé)任，讓自己不要留下遺憾，或許有一天爸爸媽媽永遠(yuǎn)不在我們身邊了，所以感恩要從現(xiàn)在開(kāi)始。
身為兒女的我們父母給與了我們太多，我們應(yīng)該用一顆感恩的心回報(bào)自己的父母，這是一份不可推卸的責(zé)任，這是一份神圣的使命。讓我們學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩。
感恩父母，從現(xiàn)在做起，不要等到父母親老了才想到感謝他們，愿天下所有的兒女都能有一顆感恩的心。
父母教育作文5
從朦朦朧朧記憶到如今長(zhǎng)大成人做了母親，一切都來(lái)得是那么的悄無(wú)聲息。有時(shí)總感覺(jué)自己還是個(gè)孩子。在無(wú)助的時(shí)候我會(huì)哭泣，我會(huì)拿起電話給我的媽媽和我的哥哥哭訴，說(shuō)我的委屈，我的無(wú)奈。不管每次問(wèn)他是否解決，但我總能找到一絲安慰。如今我做了媽媽卻不知道該如何教育好我的孩子，我怎么樣教育他是對(duì)的。
昨天我象往常一樣下班，當(dāng)我推開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，孩子從房間歡快的跑出來(lái)迎接我。我們照舊吃好飯做游戲，做作業(yè)。一切都結(jié)束后孩子還記得我們前天晚上給他的承諾，今天晚上要給他吃西瓜。老公把洗好的西瓜一分為二，給孩子準(zhǔn)備好了勺子，孩子就在那津津有味的吃起來(lái)。
一會(huì)兒，兒子對(duì)老公說(shuō)：“爸爸，你把另一半西瓜放到冰箱里吧，我明天晚上吃�！�
老公說(shuō)：“那一半是媽媽的，我們明天吃綠豆湯。”
兒子遲疑了半天，“爸爸，我要吃中間的肉，”
“你那一半夠你吃了�！崩瞎f(shuō)。
“哦。”兒子回答道。
我們不知道在什么時(shí)候無(wú)形中讓兒子變成這種性格，是現(xiàn)在的一家一個(gè)孩子還是我們給孩子的愛(ài)太多了，多得讓孩子感覺(jué)我們對(duì)他的一切愛(ài)和關(guān)懷都是理所當(dāng)然的。其實(shí)造成孩子今天這樣并不是孩子的錯(cuò)，是我們當(dāng)父母的沒(méi)有引導(dǎo)好。沒(méi)有交給他去關(guān)心別人，對(duì)別人的愛(ài)和幫助要學(xué)會(huì)回報(bào)。
教育孩子的任務(wù)真是任重而道遠(yuǎn)。
父母教育作文6
踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛(ài)滴母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現(xiàn)了細(xì)密的皺紋。我小時(shí)候，看見(jiàn)媽媽凝神寫(xiě)作，微攏眉頭時(shí)，就調(diào)皮地問(wèn)： 媽媽?zhuān)愕蚊济虚g怎么寫(xiě)著一個(gè) 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛(ài)而炯炯的目光，媽媽整理著寫(xiě)過(guò)滴一疊稿紙，說(shuō)： 媽媽整天在稿紙中寫(xiě)呀、改呀，怎么會(huì)不長(zhǎng) 川 字? 我一轉(zhuǎn)眼珠， 那你不會(huì)少改點(diǎn)稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開(kāi)心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事，可不能只想著自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點(diǎn)著頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個(gè)處處想著別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎么會(huì)，怎么會(huì)忘了呢?!
媽媽對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)總是很關(guān)心。帶著一天的疲憊放工回來(lái)，媽媽就又在廚房奮戰(zhàn)。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長(zhǎng)大后，每當(dāng)放假，她就讓我站在一旁，看著她做飯。 要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，不能靠父母養(yǎng)活一輩子呀! 媽媽這樣對(duì)我說(shuō)。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的笑料，但我總算學(xué)會(huì)了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂著口兒，可我包滴整整潔齊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿足啊，是媽媽培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力。這對(duì)以后走向社會(huì)，會(huì)起多大的作用啊!
夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)淮未�，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。
父母教育作文7
從一個(gè)哇哇落地的什么都不懂的小孩子到一個(gè)長(zhǎng)大成人，對(duì)社會(huì)有用的青年。從一個(gè)只會(huì)招人討厭的橫不講理的小娃娃，到一個(gè)尊老愛(ài)幼的禮貌待人的小學(xué)生。而這是誰(shuí)在背后鼓勵(lì)他，又是誰(shuí)精心指導(dǎo)和照顧他？那是無(wú)私的偉大的父母��！是他們給了我們溫暖的幸福，也給了我們豐富的知識(shí)。
只記得小時(shí)候：一歲的我在游樂(lè)場(chǎng)，初次見(jiàn)到了一大堆沙子，還以為那是白砂糖，于是馬上抓了一大把放到嘴里吃了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了，著急地把沙子挖出來(lái)。兩歲的我從鄉(xiāng)下奶奶家坐火車(chē)來(lái)深圳父母這兒，于是在火車(chē)走道上攔路要他們表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“雅菱真乖，讓我過(guò)去�！蔽也抛屗麄冞^(guò)去。沒(méi)想到別人推開(kāi)我的小手，走了過(guò)去。于是我撲通一下坐在地上，大哭起來(lái)。旁邊的`人都很驚訝：這小孩是怎么啦？爸爸知道我這個(gè)壞脾氣，好好教育了我一番。上了小學(xué)，在二年級(jí)的一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我考了五十九分，可是我從沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)��！在失敗的包圍下，父母平靜地對(duì)我講：“孩子，不要灰心，失敗是成功之母，爸爸媽媽相信你，只要你努力，就一定會(huì)成功的！”那時(shí)的我是多么幼稚��！現(xiàn)在，我上小學(xué)五年級(jí)啦。懂得了沙子的樣子和用途，而且我再也不會(huì)蠻橫地?cái)r路討表?yè)P(yáng)了，聽(tīng)了父母的鼓勵(lì)，我增加了許多的自信心，下一次考試考了九十多分。
所以，我要感恩我親愛(ài)的父母。是他們，哺育我長(zhǎng)大，教會(huì)我知識(shí)。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做有用的人，不要辜負(fù)他們的希望，這就是對(duì)他們最大的感恩。
父母教育作文8
在生活中，無(wú)論什么事，爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)。有一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。
我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，老師留了一篇作文。我回家后，不到半小時(shí)就寫(xiě)完了，我大概看了看，對(duì)我寫(xiě)的作文很滿意，就高高興興地去看電視了。爸爸下班回家，走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的作文，我注意到爸爸大約看了５分鐘。然后嚴(yán)厲地說(shuō)：“虎俊，你來(lái)看看作文”。我低著頭，悄悄地走了過(guò)去，心想：又要挨批評(píng)了，真倒霉，為什么我不把作文放起來(lái)呢？爸爸陰沉著臉對(duì)我說(shuō)：“你看看你有多少個(gè)錯(cuò)字，有６個(gè)錯(cuò)字�！蔽乙幌伦臃潘闪�，只不過(guò)是錯(cuò)別字，并沒(méi)有什么大錯(cuò)。我小聲地說(shuō)：“只錯(cuò)６個(gè)字又怎么了？爸爸，我們班還有比我錯(cuò)的更多的人呢？這在作文里不是大毛病�！蔽艺{(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸靜下心來(lái)，平靜地對(duì)我說(shuō)：“這樣想是不對(duì)的，不要比別人的缺點(diǎn)，即使別人比你錯(cuò)的多，那你應(yīng)該謙虛，有錯(cuò)必須改，古語(yǔ)說(shuō)得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你要自己挑戰(zhàn)你自己，讓你的缺點(diǎn)更少一些，讓你的優(yōu)點(diǎn)更多一些。爸爸小時(shí)候?qū)懽譀](méi)有一個(gè)錯(cuò)字，就算有了也不像你一樣，寫(xiě)一篇文章錯(cuò)６個(gè)字。假如你一學(xué)期寫(xiě)８篇作文，你的錯(cuò)字至少就有４８?jìng)�(gè)呀！”
聽(tīng)到這兒，我的臉一下子紅了，悄悄地回到自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真改了起來(lái)。爸爸看到我認(rèn)真修改的樣子，臉上露出了微笑。我心里暖暖的，爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您這樣教育我�！�
父母教育作文9
父母對(duì)我們的教育，多種方式。有溫柔的對(duì)待、嚴(yán)格的警示；細(xì)心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)……
這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買(mǎi)了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴(yán)厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己亂扔垃圾了。
我父親的教育方式，無(wú)聲、沉默。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)增多。好的教育當(dāng)然不錯(cuò)，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài)。
我的母親也有稍微的溺愛(ài)，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁Ｍ苠憻掑憻捨业淖灾髂芰��！泵刻�，您下班后忙個(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙。剛進(jìn)門(mén)，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累�！泵看危姨嶂匚锏臅r(shí)候，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”。媽媽?zhuān)x謝您的愛(ài)護(hù)。我長(zhǎng)大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀。這點(diǎn)我希望您能改正。
我的父親母親，是偉大的，他們通情達(dá)理。他們?yōu)槲业慕逃�，更為偉大。爸爸媽媽�(zhuān)覑?ài)你們!
父母教育作文10
我似乎已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的年輕，沒(méi)有了那些還可以揮霍的青春�，F(xiàn)在只能求一份安穩(wěn)，一份單純�？墒俏遗φ�，努力著，但是仍舊找不到那個(gè)可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
人的一生，某種意義上說(shuō)，就是一場(chǎng)自己對(duì)自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。每個(gè)人身上，都依附著兩個(gè)自己：好的和壞的。讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠(chéng)打敗虛偽，讓寬容打敗計(jì)較，讓快樂(lè)打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱，讓偉大打敗猥瑣。只要你想，完全可以。
中午與同事聚餐，同事沒(méi)吃幾口就開(kāi)始玩手機(jī)，另一同事就開(kāi)始說(shuō)，“吃飯能不能好好吃飯，還玩什么手機(jī)�！�
可那同事開(kāi)始吐槽了，“我那有心思玩手機(jī)，在查點(diǎn)詞匯幫孩子寫(xiě)作文，等你有孩子就知道了。”
據(jù)同事說(shuō)，他的孩子才上小學(xué)一年級(jí)，就開(kāi)始要求每天寫(xiě)800字的作文，她說(shuō)自己現(xiàn)在所有詞匯都用完了，也幫不上孩子忙，只有上網(wǎng)查查，而且每天晚上陪孩子寫(xiě)作文都要到23點(diǎn)左右，好幾次都退回來(lái)要求重寫(xiě)，也是沒(méi)辦法的辦法。
而且現(xiàn)在的老師都是要求家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)孩子，還說(shuō)家長(zhǎng)都不重視，學(xué)校重視孩子有用嗎?可有的家長(zhǎng)根本也做不了孩子的作業(yè)。對(duì)老師也是無(wú)言以對(duì)，也不敢反駁，都害怕老師可能會(huì)讓孩子委屈，所以，好多家長(zhǎng)，只有忍氣吞聲，把孩子的功課也接手過(guò)來(lái)先做一遍再教孩子。
現(xiàn)在的教育環(huán)境，其實(shí)這種現(xiàn)象很正常，普遍存在，甚至有的還要求家長(zhǎng)要先給孩子批改作業(yè)，如果批改不好，連同家長(zhǎng)都要被都都教育，真是無(wú)語(yǔ)呀!這樣的教育對(duì)孩子是好還是壞?還是大家說(shuō)說(shuō)吧。
父母教育作文11
在生活中，無(wú)論什么事，爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)。有一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。
我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，老師留了一篇作文。我回家后，不到半小時(shí)就寫(xiě)完了，我大概看了看，對(duì)我寫(xiě)的作文很滿意，就高高興興地去看電視了。爸爸下班回家，走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的作文，我注意到爸爸大約看了5分鐘。然后嚴(yán)厲地說(shuō)：“虎俊，你來(lái)看看作文”。我低著頭，悄悄地走了過(guò)去，心想：又要挨批評(píng)了，真倒霉，為什么我不把作文放起來(lái)呢?爸爸陰沉著臉對(duì)我說(shuō)：“你看看你有多少個(gè)錯(cuò)字，有6個(gè)錯(cuò)字�！蔽乙幌伦臃潘闪�，只不過(guò)是錯(cuò)別字，并沒(méi)有什么大錯(cuò)。我小聲地說(shuō)：“只錯(cuò)6個(gè)字又怎么了?爸爸，我們班還有比我錯(cuò)的更多的人呢?這在作文里不是大毛病。”我調(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸靜下心來(lái)，平靜地對(duì)我說(shuō)：“這樣想是不對(duì)的，不要比別人的缺點(diǎn)，即使別人比你錯(cuò)的多，那你應(yīng)該謙虛，有錯(cuò)必須改，古語(yǔ)說(shuō)得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你要自己挑戰(zhàn)你自己，讓你的缺點(diǎn)更少一些，讓你的優(yōu)點(diǎn)更多一些。爸爸小時(shí)候?qū)懽譀](méi)有一個(gè)錯(cuò)字，就算有了也不像你一樣，寫(xiě)一篇文章錯(cuò)6個(gè)字。假如你一學(xué)期寫(xiě)8篇作文，你的錯(cuò)字至少就有48個(gè)呀!”
聽(tīng)到這兒，我的臉一下子紅了，悄悄地回到自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真改了起來(lái)。爸爸看到我認(rèn)真修改的樣子，臉上露出了微笑。我心里暖暖的，爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您這樣教育我�！�
父母教育作文12
我們盼望已久的英語(yǔ)開(kāi)放周到了，校園里張燈結(jié)彩。大榕樹(shù)上掛滿了紅燈籠和三、四年級(jí)的同學(xué)精心制作的英語(yǔ)賀卡，文化長(zhǎng)廊上貼滿了五、六年級(jí)的同學(xué)精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)手抄報(bào)，還搭起了一個(gè)小舞臺(tái)，學(xué)校里煥然一新，熱鬧非凡。
今天是英語(yǔ)開(kāi)放周的第一天。早上八點(diǎn)鐘，我們?nèi)亮昙?jí)的老師和同學(xué)們按順序入場(chǎng)。大家都在耐心的等待著。八點(diǎn)三十分，幾輛小轎車(chē)緩緩地駛進(jìn)校園。頓時(shí)，操場(chǎng)上一片歡呼，人頭涌動(dòng)。哇!三位高大的、黃頭發(fā)、白皮膚、藍(lán)眼睛的外籍英語(yǔ)教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進(jìn)場(chǎng)。場(chǎng)上的哨聲、鼓掌聲混成一片，同學(xué)們使勁地?fù)]動(dòng)著手中的吹起棒，對(duì)外教的熱情難以言表，只好用力地?fù)]異口同聲地喊：“Welcometo our school!”問(wèn)好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。
九點(diǎn)正的講座開(kāi)始了。三位外教逐一登場(chǎng)，他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)作了自我介紹。他們都來(lái)自美國(guó)紐約，其中一位還獲得了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語(yǔ)，還從舞臺(tái)上走下來(lái)，把麥克風(fēng)對(duì)準(zhǔn)同學(xué)們，讓我們跟著他一起讀，一起說(shuō)，一起講。他聽(tīng)著我們讀，還時(shí)不時(shí)豎起大拇指“Good!Good!”同學(xué)們多么想大聲喊啊!緊跟著MaShow老師拿起吉他彈起來(lái)，我們也情不自禁地跟著唱起來(lái)!這時(shí)，我們?cè)趫?chǎng)的師生的心情無(wú)比激動(dòng)，難以用語(yǔ)言表達(dá)。
不知不覺(jué)，近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)就要結(jié)束了，我跑上舞臺(tái)有禮貌的用英語(yǔ)邀請(qǐng)外教與我合影。
今天，是我最難忘的一天，也是我最快樂(lè)的一天。外教讓我明白了，“英語(yǔ)是通往世界的橋樑�！逼綍r(shí)要多講英語(yǔ)，才能熟熊巧生。
父母教育作文13
要把我們的孩子培養(yǎng)成為什么樣的人？應(yīng)該給我們的孩子留下什么？什么是對(duì)孩子真正的愛(ài)護(hù)？在教育子女方面，由于愛(ài)之深，最容易感情用事，這就更需要用理念來(lái)指導(dǎo)施愛(ài)的方式。
有人問(wèn)香港著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家曾憲梓先生：“聽(tīng)說(shuō)您不準(zhǔn)備把財(cái)產(chǎn)留給自己的子女，您是怎么想的？”曾先生答曰：“假如我的子女比我差，即使留給他大批的財(cái)產(chǎn)，他也守不��；假如我的子女比我強(qiáng)，他將依靠自己的力量創(chuàng)造更大的家業(yè)�！边@番話對(duì)我們有很大的啟發(fā)。其實(shí)，早在唐代詩(shī)人羅隱就有兩句贈(zèng)友詩(shī)：“國(guó)計(jì)已推肝膽許，家財(cái)不為子孫謀。”他推崇的是為國(guó)家大計(jì)要不惜肝膽涂地，卻萬(wàn)萬(wàn)不要為子孫謀家財(cái)。古人鄭板橋教育子女的觀點(diǎn)就是：“子孫若如我，要錢(qián)干什么；子孫不如我，要錢(qián)干什么？”林則徐并把這層意思撰寫(xiě)成了一幅對(duì)聯(lián)：“子孫若如我，留財(cái)做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，益增其過(guò)�！币馑际钦f(shuō)，如果子孫后代像我這么廉潔、賢慧和聰明，我把錢(qián)和財(cái)產(chǎn)留給他反而損害了他奮斗的意志；子孫不如我，那留錢(qián)給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空，留的錢(qián)越多，越是增加其過(guò)錯(cuò)。
中外歷史上的一些“明君”對(duì)自己的接班人進(jìn)行近乎殘酷的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是為了維護(hù)家天下的延續(xù)；歷代的帝王使用宦官充當(dāng)皇宮內(nèi)院的奴才，是為了保持“龍種”的純凈�？墒峭砬逋跏业陌似熳拥軈s因?yàn)榭v欲過(guò)度，甚至喪失了生育能力。他們幾乎擁有當(dāng)時(shí)的一切，卻失去了做一個(gè)完整的人的一項(xiàng)基本功能，走向了他們?cè)竿姆疵妫@大概是他們開(kāi)國(guó)的祖先和溺愛(ài)他們的父母所始料不及的。
經(jīng)常照照這兩面歷史的鏡子，對(duì)我們教育子女是不無(wú)好處的。
父母教育作文14
“棍棒之下出孝子”，大多數(shù)中國(guó)父母都認(rèn)同這個(gè)道理。他們對(duì)待子女是“嚴(yán)格管教”，對(duì)犯了錯(cuò)的孩子更是“暴力”懲罰。棍棒之下真的能出“孝子”嗎?
然而美國(guó)普遍認(rèn)同的教育方式卻與中國(guó)的截然不同。他們教育子女多的是寬容和理解，而不是“懲罰”。當(dāng)他們的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)原諒孩子犯的錯(cuò)誤，教他們其中的道理。孩子們下次便很少犯同樣的錯(cuò)。而大多數(shù)中國(guó)父母對(duì)待犯了錯(cuò)的孩子是用暴力懲罰，在受到懲罰后，孩子們大多是害怕、叛逆。下次還會(huì)犯同樣的錯(cuò)。這明顯說(shuō)明“棍棒式教育”不是切實(shí)可行的。
中國(guó)著名的教育家梁漱溟的教育方式卻是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他兩個(gè)兒子非常的“放松”。他們父子之間的關(guān)系就如同兄弟一般，梁漱溟給兒子更多的是寬容、引導(dǎo)。兒子遇到問(wèn)題時(shí)他總是順著兒子的意愿，盡可能的引導(dǎo)他，讓他自己思考。不操縱他牽制他，有錯(cuò)時(shí)他不說(shuō)“應(yīng)該怎樣”而是“不應(yīng)該怎樣”。就連他兒子填志愿向他詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)時(shí)，他也只是笑著說(shuō)：“你自己想什么就是什么”。從效果上看，顯然他的教育方式是成功的。
“棍棒之下出孝子”的教育方式很明顯不是成功的，教育子女需要的是寬容、理解、引導(dǎo)，要盡可能讓他們知道其中的道理，而不是一味的用暴力懲罰解決問(wèn)題。所以“棍棒之下未必出孝子”
【父母教育作文】相關(guān)文章：
父母教育孩子的名言01-22
優(yōu)秀父母作文04-11
父母感受作文04-11
“父母的愛(ài)”作文05-02
感謝父母養(yǎng)育作文04-15
與父母同行作文04-11
父母的作文【推薦】03-29
父母的作文【熱門(mén)】03-29
孝道作文：感恩父母03-24