精選以感動(dòng)為題作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的以感動(dòng)為題作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
以感動(dòng)為題作文 篇1
孩子就像一棵幼苗，父愛是細(xì)雨，母愛是陽光。他們的照顧使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會(huì)長成參天大樹。在那一次，我終于深刻的體會(huì)到了父母的愛。
那一次，是冬天，我得了感冒，總是不停地打噴嚏。要是在以前，兩位家長肯定不會(huì)不管我而去忙弟弟，對我很貼心。可是現(xiàn)在，他們對我的愛似乎被弟弟剝奪了，這種不是很大的病都任它在我體內(nèi)“搗亂”。漸漸的，我的感冒已經(jīng)十分嚴(yán)重，每天的鼻子都是滿滿的。本以為父母終于能注意到了，沒想到他們做出了一個(gè)令我不解的事情！那天晚上，爸爸竟然搶著在我前面洗澡！就連媽媽也把帶弟弟的事情交給了我。終于完成了媽媽的任務(wù)了，活蹦亂跳的弟弟制造了不少麻煩。這忙忙，那忙忙，我很快就出汗了。
休息了許久，磨蹭的爸爸才從浴室里走了出來。因?yàn)闀r(shí)間的緣故，我沒等浴室的白汽冒完再就進(jìn)去了。在洗的時(shí)候，我感覺今天的浴室很特別。到了睡覺時(shí)間，我毫無睡意地躺在床上，消化著今天遇到的事情。我的門外轉(zhuǎn)來了這樣的對話：“你怎么和她搶著浴室��？”“她感冒了，我要先增加浴室的溫暖啊。你不是也讓她去出汗？”我的眼睛濕潤了，原來父母是在關(guān)心我的！
那件事，讓我記住了：父母不是不疼我，我往往看不見他們的愛，因?yàn)楦改傅膼墼陂T后！
以感動(dòng)為題作文 篇2
這樣的喜貼我在辦公室見過n多了。每個(gè)穿上禮服，踏上紅毯的老師都把自己婚禮的喜貼送進(jìn)辦公室，請朝夕相處的同事們見證自己的美好。
從前大部分成為新娘的老師我都不認(rèn)識，所以從來不關(guān)注喜貼上面寫的是哪兩個(gè)終生相依的姓名，只是知道辦公室的主人中又有人尋找到了自己的幸福，隱約中對她們產(chǎn)生了羨慕。這是風(fēng)牛馬不相及的。即使我結(jié)婚了，也絕對不會(huì)體會(huì)新娘的感受的。不禁自嘲無知。
今天又出現(xiàn)喜貼，我仍舊沒有關(guān)注新娘是誰。我印象里我的老師都是潑辣抑或冷酷的女強(qiáng)人，不能想象到她們?nèi)魏我粋�(gè)在結(jié)婚時(shí)是如何扮演一個(gè)幸福的小新娘，哪怕她已經(jīng)成為人妻，人母。所以我從來不把喜貼上的新娘與我的任何一個(gè)老師做一絲聯(lián)系。
下課后看到了我分班前的歷史老師。她今天很開心哦，穿著紅上衣，大紅映襯了她臉上鮮艷的笑容。我像平常一樣地向她打聲招呼，可她卻熱情翻倍地回復(fù)了我。很驚訝的，她今天怎么這么開心？
站在我一旁的板磚同學(xué)沖著老師成分復(fù)雜地笑，然后很陰險(xiǎn)地笑著對我說，你看，要結(jié)婚的人都是這么興奮！
原來掛在辦公室門前小黑板上的喜貼是我一向很敬畏的歷史老師的。我不敢相信，歷史老師，那絕對是一個(gè)鐵碗人物。歷史課有時(shí)紀(jì)律稍差，可只要她臉一沉，班里的魑魅就全都被震住了。她絕對是個(gè)冷酷如霜的人，至少我很少見她笑過。她的婚禮，她的課，呵呵，我難以把這兩個(gè)情景聯(lián)系在一起。
我受歷史老師培養(yǎng)，很喜歡看歷史課本后面的時(shí)間表，形成了凡事都要研究時(shí)間的習(xí)慣。根據(jù)即將成為史料的喜貼上記載，歷史老師的婚期是這個(gè)禮拜六，可到了禮拜五，我還看到她在學(xué)校里面拎個(gè)凳子去聽課，除了顯露或隱藏的喜悅洋溢在她周身外，我看不到任何她要結(jié)婚的征兆。我作為男同胞很為她的老公感到悲哀，婚期就在明天，可新娘卻不回家去換上嫁衣，陪伴丈夫等待中國古人所說的人生最成功的時(shí)刻之一——洞房花燭夜的到來，竟然還在像以往一樣上班。
禮拜六來了，歷史老師又來上班了。當(dāng)初為了確信是她結(jié)婚，我還專程到辦公室查看了她的史料，上面準(zhǔn)確記載了她的婚禮就在禮拜六中午，不用考證�？伤衔缬謥砹藢W(xué)校，而且令我大吃一驚的是她今天上午還有痛斥日本軍國主義的課！我很想去對她說一聲新婚快樂，可兩個(gè)緊張的課間都沒有時(shí)間讓我去給這個(gè)一直讓我們敬畏的老師去道個(gè)喜。
下午上課，從婚禮趕來的語文老師很平靜地告訴了我們歷史老師婚禮的的情景。按中國人的習(xí)慣，婚宴是一定要大喝特喝，一醉方休，雖然我們的語文老師是標(biāo)準(zhǔn)的典雅美女，不勝杯酌，必定沒有多飲，但是她的清醒很明確的表示她肯定沒喝。她說，歷史老師下課后匆匆忙忙地?fù)Q上了嫁衣去參加自己今生唯一的婚禮。而這次婚禮，除了必不可少的禮儀外，老師們把話題全部放在了學(xué)生上。席間老師們談起了學(xué)生們最近的情況……觥籌交錯(cuò)的宴席成了教學(xué)研討會(huì)。
她沒有再多說什么，教室里就已經(jīng)靜謐如空了。
上午那個(gè)放學(xué)鈴聲竟然偉大地成為婚禮開始的前奏！
敬意很無意地增長。
一直的平凡今天終于進(jìn)化成一種偉大，心靈的地震襲擊著一顆顆瀕臨麻木的心。
這時(shí)的感動(dòng)一定在滲透吧，把心的任何空隙都填充，征服了我們，征服了校園。
以感動(dòng)為題作文 篇3
也許，“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，不曾感動(dòng)過見多識廣的你。 也許，“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的心酸，不曾感動(dòng)過歷經(jīng)沉浮的你。
也許，“我打江南走國，那等待在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”的唯美，不曾感動(dòng)過風(fēng)華正茂的你。
又也許，“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的頓悟不曾感動(dòng)過心如止水的你
那么，當(dāng)你聽到一位9歲的小男孩領(lǐng)著其他同學(xué)逃離地震危險(xiǎn)后，說了一句：“因?yàn)槲沂前嚅L！”時(shí)，再堅(jiān)強(qiáng)的你，能忍住淚水的橫流么。
那么，當(dāng)你看到一位在地震中死去的老師身下，活下來的安然無恙的學(xué)生時(shí)，再沉著的你，能止住心靈的`哀泣么？
那么，當(dāng)你聽到一位年逾古稀的老漢，在被俄羅斯救援隊(duì)救出來后，幽默地說道：“我還以為地震把我震到外國去了！”時(shí)，再冷靜的你，能屏住苦笑的顫音么？
那么，當(dāng)你看到救援的公路兩旁，木雞般呆立著的人們，在淚痕未干中舉起一塊塊寫著謝謝的紙板時(shí)，再鐵石心腸的你，能抑住號啕不禁的感動(dòng)么？ 至少，我不能！
海明威筆下的桑提亞哥老人，在殺死了鯊魚之后，孤身屹立船頭，在獵獵風(fēng)聲中緩緩說道：“一個(gè)人，可以被戰(zhàn)勝，卻無法被打��！”一個(gè)民族，又何嘗不是如此！雪災(zāi)、事故、流言蜚語中我們高昂起頭顱。8.0級汶川大地震中，我們更挺起了脊梁！一幕幕救災(zāi)時(shí)感人的畫面，讓我們充分感受到了天災(zāi)無情人有情的真諦。
黑格爾曾說過，在我們?nèi)祟惖奶熨x中，有一項(xiàng)既仁慈又殘酷的本能，那就是在失去的當(dāng)時(shí)，并不感受到劇烈的痛苦，倒是過后綿綿無期的思念，更令人撕心裂肺。
那么，讓我們帶著感動(dòng)出發(fā)，攜手共同安慰那一顆顆受傷的心吧！
以感動(dòng)為題作文 篇4
感動(dòng)就像天上的繁星，在生活中閃閃發(fā)光；感動(dòng)就像海邊的貝殼，令人難忘。它有時(shí)催人落淚，有時(shí)又讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。它們讓我們的生活變得充實(shí)，變得美麗。今天就讓我在我的感動(dòng)繁星中，摘下最璀璨的一顆送給你吧！
還記得我上一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，同學(xué)們在驚恐之中等待自己的家長，慢慢的，同學(xué)們都被家長接走了，空蕩蕩的教室里只剩下我和老師了，一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了……好一會(huì)，我突然意識到：媽媽今天是不來接我了，我怎么辦呢？我一下子覺得自己好無助、好孤獨(dú)、好害怕�！芭尽钡囊宦曮@雷，天空都白了，我一下子嚇的嚎啕大哭，老師見狀，趕快安慰我，我慢慢也平息了下來。“媽媽，你什么時(shí)候來啊，我好想你�。 本驮谖胰f念俱灰的時(shí)候，一個(gè)身著黑衣的中年女子出現(xiàn)在我的眼前，啊，是她，是媽媽，我一下子撲了上去，緊緊地抱著媽媽不放手，生怕她再一次離開我，很快，媽媽帶著我消失在了暴風(fēng)雨之中了。
回家的路上，我緊緊地貼在媽媽的背上，當(dāng)時(shí)的我，穿的衣服很薄，響響地打了一個(gè)噴嚏，媽媽見狀，把自己的黑色外罩掛給我披上，我躲在黑色衣物底下，溫暖極了，在媽媽的背上也留下了我的感謝禮物——兩道濕濕的痕跡……
是啊，生活中有太多太多的感動(dòng)，它們或大或小，或多或少，但是，唯一不能改變的是：它們都是獨(dú)一無二的，都是催人淚下的。這種感動(dòng)，帶給我們溫暖，帶給我們力量，更鼓舞著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
以感動(dòng)為題作文 篇5
我們中國已經(jīng)是第三次選感動(dòng)中國十大人物了，但我最喜歡20xx年的人物。他們是：桂希恩、徐本禺、梁萬俊、明正彬、田世國、劉翔、袁隆平、牛玉和任長霞。但最令我感動(dòng)的是任長霞。
她掃黑除惡，她本是一個(gè)小女子，從小向往當(dāng)上警察，她最喜歡的一本書是《福爾摩斯探集》。任長霞剛當(dāng)上警察，就在日記上寫道：“能親手抓禍犯罪分子，還老百姓公道是我一生最大的追求�！�
任長霞自1983年從河南省警察學(xué)校畢業(yè)到她犧牲之后，共做了21年的警察。是20xx年4月14日傍晚，任長霞在鄭州向上級匯報(bào)一樁命案案情后，在反回登封的路上遭遇車禍，經(jīng)搶就無效，于15日臨晨死亡。這意外不信，使鄭州市地動(dòng)山搖，傾城悲號，14萬百姓為女局長含淚送行。
女工安任長霞一生為了人民，不辛身亡，年僅40歲。她的高大形象將永遠(yuǎn)活在億萬人民心中，永垂不朽。
長霞，絢麗的彩霞，你的形象會(huì)在百名警察里，和百信永垂不朽。
以感動(dòng)為題作文 篇6
第一次教一年級，讓習(xí)慣了教高年級的我第一次體會(huì)到孩子們的天真無邪。那一句句天真的話語，一張張無邪的笑臉，一次次與你零距離的親密接觸，如陽光，似鮮花，像綢緞，柔柔的，暖暖的，甜甜的，時(shí)常讓我心中激蕩著一種感動(dòng)。這種甜蜜的暖流充盈心中已久，不吐不快。
“老師，你也做個(gè)試驗(yàn)�！�
剛?cè)雽W(xué)不久的一節(jié)創(chuàng)造活動(dòng)課上，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是討論這樣一個(gè)問題：一只白紙折的白船，一只用蠟筆涂了顏色的紙折的彩船，哪一只先沉？“彩船先沉！”許多學(xué)生不假思索地說�！盀槭裁�？”“因?yàn)椴蚀苛祟伾亓�，所以先沉�！睂W(xué)生振振有辭，聽上去也好像有一定道理。我說：“同學(xué)們先不用急著說出答案，先小組討論一下�！� 可能是孩子還太小，可能是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)還太少，也可能是學(xué)生已經(jīng)對剛才的答案產(chǎn)生了思維定勢，直到下課鈴響起，答案還是沒有變化。我說：“今天我們回家做試驗(yàn)，每人做兩只小船，在水里放一夜，明天早上看看到底那只先沉�！薄昂�！”學(xué)生興奮地高呼，個(gè)個(gè)躍躍欲試并成竹在胸的樣子�？吹胶⒆觽兦榫w這樣高漲，我的心情也很好，當(dāng)我往辦公室走時(shí)，聽到后面有人喊：“老師，老師，”我停下來，看見個(gè)子小小、笑起來甜甜的徐彥杰跑過來，說：“老師，給你兩只小船，晚上也做個(gè)試驗(yàn)！”一股暖流涌遍我的全身，“這個(gè)小機(jī)靈鬼，動(dòng)作這么快”我心里想著，感激地看著這個(gè)可愛的小女孩，說：“好啊，謝謝你�！�
“老師，我很想叫你媽媽�！�
大課間，我是跟班教師。學(xué)生們都在跳繩，有幾個(gè)學(xué)生沒帶跳繩，我就帶著他們空手跳繩，跳了一陣以后，學(xué)生們可能有些累了，圍著我說這說那，我也興奮地跟孩子們說笑著。忽然，平時(shí)靦腆的王玉慧一下子抱住了我，說：“老師，我很想叫你媽媽�！薄笆裁�？”我簡直不相信自己的耳朵，吃驚地看著她。王玉慧是一個(gè)有著與她年齡很不相稱的眉宇間透著憂郁的大眼睛女孩，有些內(nèi)向。我一直不明白這么小的一個(gè)孩子為什么會(huì)有這樣的性格。從她的媽媽那了解到她的爸爸因車禍去世了，她現(xiàn)在的爸爸對她沒有耐心，經(jīng)常嫌棄她，逐漸導(dǎo)致了她現(xiàn)在的性格。我聽了以后很著急，多好的孩子呀，不能讓大人的行為影響了孩子的性格，性格決定命運(yùn)哪！于是，我跟她的媽媽商量好，要多鼓勵(lì)孩子，并由她去做王玉慧繼父的思想工作。在課堂上，我也是以鼓勵(lì)為主，經(jīng)常提問她，并號召全體同學(xué)多給她掌聲與微笑，耐心和呵護(hù)，逐漸地，我看到孩子的笑臉了，聽到她大聲講話了，往日憂郁的小玉慧像變了一個(gè)人似的，她也跟老師走近了，經(jīng)常拉著我的手說這說那。
“媽媽，媽媽”，聽著一聲聲的呼喚，我再細(xì)看那雙眼睛，明顯透著對母親的眷戀，我平生第一次觸及到如此的來自孩子的眼神，盡管我努力遏制，淚水還是流了下來。
“老師，你吃藥了嗎？”
這幾節(jié)課紀(jì)律出奇地好，原來隨便說話的學(xué)生也都管住了自己的嘴巴，我感到很奇怪，為什么學(xué)生會(huì)突然變化這么大？百思不得其解。有一天課間跟學(xué)生聊天時(shí)才找到答案。董淑晴說：“老師，你吃藥了嗎？我媽媽說這次感冒很厲害，你要多吃點(diǎn)藥�！编嵨纳阂贿吔o我捶背一邊說：“老師，看你咳嗽這么厲害，現(xiàn)在咱班紀(jì)律特別好，那是怕你多說話，嗓子就更不好了�！薄霸瓉硎沁@樣�！蔽业男娜诨�。同時(shí)也不禁汗顏：七八歲的孩子能做到這些，我們做老師的，在學(xué)生身體不適或?qū)W習(xí)有困難時(shí)，又做了什么呢？
跟孩子們在一起，我就這樣快樂著，感動(dòng)著，幸福著；就這樣學(xué)習(xí)著，反思著，成長著；就這樣愛著和被愛著。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像歡快蹦跳的音符，一個(gè)又一個(gè)匯聚成一首綿軟悠長的樂曲，成為我生命中的永恒！
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