【熱門】學習作文錦集六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學習作文6篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
燈，亮著。風，吹著。但依然有兩個身影，蕩漾在漆黑的夜里。
三年級的時候，我已滿分的成績結(jié)束了低年級的生活。當時有位老師認為，我就是最好的學生。她就是——申老師。她年齡很大了，臉上卻沒有一絲皺紋。烏黑的短發(fā)，是一張愛笑的臉。
聽到這番贊譽，我十分驕傲。到了四年級，我的學習狀態(tài)開始放松下來。上課不認真聽講，經(jīng)常在課上玩，更別說作業(yè)了。在單元考試中考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨后，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然后，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。
然而，接下來的考試，我的成績依然是一落千丈。這樣的成績，完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當時申老師已不再教我們，但她得知這條消息后，非常擔心我。為了幫助我，她讓我那個周五去她家，我疑惑不解。
到了周五，我推開申老師家沉重的大門，一步步走到申老師的跟前。在房間門前時，我站住了，我并不敢進去。正在我猶豫不決的時候，申老師仿佛捕捉到了我的氣息，叫我進來。我只好走了進去。我看到的，依然是申老師溫暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來。
原來，申老師知道我當時的學習狀況后，決定給我復(fù)習，幫我提高成績。我怯怯地拿出書本，輕聲問申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，并沒有回答我，就像沒聽見一樣，開始幫我復(fù)習。
起初，我的心情始終無法平靜，老師講的內(nèi)容，我沒有完全聽進去。后來，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認識到了復(fù)習的重要性。于是，我靜下心來，梳理自己的學習情況，進行查漏補缺。不懂就問，大膽地問。
“功夫不負有心人�！痹谏昀蠋煹膸椭�，我的成績在不斷提高。87.5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中，考到九十六時，申老師露出了滿意的微笑。在這學期的期末考試中，我再一次取得了優(yōu)異的成績。屢創(chuàng)佳績，讓我重拾了學習的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我復(fù)習的情景。
又一個漆黑的夜里，燈光下，沒有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學習之光……
學習作文 篇2
十一月十一日，我們?nèi)w五年級同學經(jīng)過精心準備之后，參加了徐匯區(qū)語、數(shù)、英三門學科的學習能力診斷，在練習過程中，同學們認真思考，仔細答題，反復(fù)檢查，充分展示了良好的學習習慣。
這次的診斷不僅是對我們學生學習習慣的評價，更是對我們學生綜合能力的檢驗。診斷之后，我們看到了自己學習中的薄弱點，對今后的學習目標也有了更清晰的認識。對我們來說，認真上好每堂課是關(guān)鍵，在語文學習中，單靠死記硬背肯定是不行的，而是要靠平時的日積月累及大量的課外閱讀，“讀破萬卷書，下筆如有神”就是這個道理；英語學習作為語言學習，與語文學習有著異曲同工之妙，多聽、多說、多讀、多寫，才會有更多的收獲；而數(shù)學學習不僅要加強基礎(chǔ)練習，更要培養(yǎng)思維能力、分析能力和判斷能力。
學習能力診斷雖然已經(jīng)結(jié)束，但是它給我們提出了更高的學習要求。我們會為提高自己的綜合能力而不懈努力。
學習作文 篇3
期末的幾次考試，我的成績都是90分以上，心里十分高興。老師也常常表揚我說：“沈艷有出息，學習成績不斷提高，照這樣下去，準是國家的棟梁之才，希望大家向她學習。”
真是“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我以前要好的同學、玩得好的朋友也不理我了，不和我在一起玩了。說什么不能和高才生在一起玩，和有出息的人在一起玩不配了……我的心酸了。學習好應(yīng)該受到同學們的喜愛。真是黑白顛倒，受到了無情地諷刺和挖苦。
其實，沒有必要嘲笑我，我有我的痛苦和煩惱。我在家里天天做著各種復(fù)習題，連看課外書的時間都很少。上學期的一天中午，媽媽一回到家就讓我看書，做作業(yè)。我走到自己的房間，拿起昨晚沒有看完的《少年文藝》看起來。媽媽來到我的房間，手里拿著一個削好的蘋果，嘴里說著“看書就好”。我接蘋果時，媽媽的`臉突然變了，“啪、啪、”兩巴掌打在我的臉上。我哭了。媽媽把書和蘋果都拿走了。我用被子蓋著頭，怕媽媽聽見我的哭聲。我聽見媽媽嘴里罵著：“老子讓你看，老子讓你看�！笔掷锼簳穆曇魢W嘩地響。因為那書是借別人的，我連忙沖出屋來救書，晚了，書撕成了碎片，散落在地上，結(jié)果又挨了兩巴掌。我想大聲哭都不敢，又回到了我那清冷的房間。
我的那點成績是死的，是狹窄的，我屬于高分低能學生，希望你們不要為我增添煩惱，好嗎？我的好同學們，好朋友們。
學習作文 篇4
冰心曾經(jīng)說過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可類型卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請接著往下看吧。
在剛開始記事時，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然后只手摟著我，一只手指著書上一的一行行字給我念。雖然那時有些聽不懂，但還是很開心，時不時地拍拍手，嚷著讓媽媽念下去。聽著聽著，我便睡著了————這就是我最早的讀書方式。
后來，我漸漸識字了，也開始自己讀書了，那時，我看的都是類似《龜免賽跑》的短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我背著講這個故事的話，恐怕不行。這是上學前班時的事。
我終于開始上小學了！隨著年齡的不斷增長，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀連環(huán)畫，到古今中外各類書籍。媽媽開始啟發(fā)我接觸中國古典名著時，其中，最讓我懷念的，是一套《三國演義》的連環(huán)畫，那跌蕩起伏的故事情節(jié)，那復(fù)雜多變的人物對話，還有那細致刻畫的場景圖片，讓我看得如癡如醉，心曠神怡�！度龂萘x》中的人物真是性格多種多樣，本領(lǐng)各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠慮，有的能預(yù)測天象，看后讓我回味無窮，如身臨其境。這就是它為什么能被列入中國的四大名著原因之一。
低年級時，我讀書只顧故事情節(jié)而不關(guān)注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當我步入高年級后，我讀書的方法有了很大的改善，這時老師開始要求我們積累好詞好句并運用至實際習作中。這時，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉(zhuǎn)得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，并且養(yǎng)成了記憶好詞好句的習慣。從此以后，我的閱讀水平大大提高，并且開始接觸國外名著，什么《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環(huán)游地球八十天》、《格蘭特船長和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會到了語言文字的魅力和文學的豐富多彩。
讀書，它伴隨著我的成長，豐富了我的生活，也教會了許多做人的道理。
學習作文 篇5
從剛上學開始就有一個問題常常困擾著我：人為什么要學習？
幼兒園時，我認為學習是為了得到漂亮的小紅花；長大后，我認為學習是為了得到媽媽的夸獎；后來我認為學習是為了取得好成績。如今，我已經(jīng)是一名中學生了，我慢慢理解了學習的含義：學習是為了我自己，是為了讓我長大后為祖國做貢獻。
小時候，我們蹣跚學步，咿呀學語；長大了，我們獨立思考，學會創(chuàng)造。從生活的本領(lǐng)，到做人的道理，一切知識技能皆來自于學習。從歪歪扭扭寫下第一個字。我們便感受到了學習的快樂；從第一次走進課堂，我們就把學習納入到人生的主要活動之中。
學習可以提高品德修養(yǎng)。在我的床頭放著一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動著我，她對尊嚴的捍衛(wèi)和對祖國的熱愛，深深地觸動著我，讓我的內(nèi)心總是涌動著報國的熱情。居里夫人在失去深愛的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著我，無論再多風雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢和榮譽面前的高貴品質(zhì)，深深地震撼著我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。
同時，學習還可以增長才干。培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，學習是豐富知識、增長才干的主要途徑。
現(xiàn)在，祖國的發(fā)展迅速，我們只有不斷學習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學習，為祖國的發(fā)展獻出一份力量吧。
學習作文 篇6
最近報的課程有點多。可漸漸地熱情卻沒有之前那么強烈了。
也許，這就是所謂的感動自己的低效率的勤奮了吧。
報的課程，時效有長有短，有一個月的，有一個星期的，也有三四個月的。
可是我發(fā)現(xiàn)，在我貌似認真地完成聽課，認真準時地完成作業(yè)，認真積極地參加課程互動，可是當課程一結(jié)束，一切似乎又回到了原點。那些在手機里的課程，那些在表格里的作業(yè)，那些群里的互動文字，仿佛不存在似的，但又明明是對我沒有任何進步，沒有任何改變的嘲諷。
想一想當初報課程時的動力，想一想當時的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點的難度，居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態(tài)去對待學習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺得這只會越來越迷茫，越來越?jīng)]有目標感。
雖然在群里的互動中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有著很不錯的現(xiàn)狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個人都有著自己的焦慮，每一個人都想著改變。
同時，在群里也能看到很多真正執(zhí)行力特別強的人，因為在課程結(jié)束之前，有的人就已經(jīng)因為學習這項新技能換了工作，或者說加了副業(yè)，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點贊。
可是，與其花費時間去圍觀別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？
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