【推薦】新學(xué)期計劃模板集錦6篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的新學(xué)期計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期計劃 篇1
新學(xué)期的來臨，于孩子們而言是又要上緊箍咒了，于老師們而言又是什么呢？其實和孩子們的感受沒有特別大的區(qū)別。一開學(xué)，我這個班主任就又得像一個牧民一樣管理好我家的一群“牛羊”了，我得讓他們“吃”好“喝”好，讓他們成為更加優(yōu)秀的“牛羊”，我也就得像孫悟空一樣去西天取經(jīng)了。當(dāng)然，我們作為班主任的老師，也是非常值得自豪的，看著我們管理的學(xué)生越來越出色時，我們也會由衷開心的。不過說這些也阻擋不了新學(xué)期新任務(wù)的到來，為了不讓自己在新學(xué)期的帶班工作中出現(xiàn)問題，我制定了以下的班主任新學(xué)期工作計劃：
一、班主任首則
這個學(xué)期跟以往的學(xué)期，跟以后的學(xué)期一樣，都始終要先做到班主任的首則，即“班級管理是我們的職責(zé)所在，萬萬不可以懈怠。”每一次提都是為了讓我們身為班主任的人都能夠牢記自己的職責(zé)所在，不讓自己在帶班遇到困難的時候退縮。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
高中班主任的工作是緊張的，也是非常重要的。高一高二同高三沒有特別大的區(qū)別，切不可以把高一高二離高考還遠(yuǎn)而有所放松，畢竟我們手里的這群孩子，都正期待著自己的理想人生正式開始，他們每一個人，不管是成績好的，還是成績不好的，他們一定都期待著高中畢業(yè)之后的美好生活。這會兒他們對未來的生活還是模糊的，我們作為老師可以給他們?nèi)ッ枥L一些可供他們幻想的生活，讓他們在學(xué)習(xí)上有一些特別的動力所在，這比讓他們考多少分考到第幾名要管用得多。我們班主任可以召集班級里的授課老師，在下達(dá)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，也下達(dá)到這一精神層面的憧憬和向往的制造，讓孩子們能夠在一個自己所希望的未來里進(jìn)行現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，這樣的.話，每一個孩子都會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而在根本上起到學(xué)習(xí)管理的引導(dǎo)工作。
三、本學(xué)期教學(xué)活動
高中是要走高考這個獨木橋了，可高中不代表教學(xué)就可以變得枯燥乏味。班主任有責(zé)任和義務(wù)管理自己班級的老師，讓他們都在教學(xué)活動中展開寓教于樂的教學(xué)，讓孩子們能夠更加有效的吸收進(jìn)本學(xué)期所學(xué)的知識。我這做班主任的老師，會在本學(xué)期的工作中，督促每一位授課老師完成最基本的教學(xué)活動，也會在課余組織同學(xué)們和老師們一起進(jìn)行有利于身心健康的其他教學(xué)活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余也有所娛樂和放松，而這些娛樂和放松還能帶來教學(xué)的目的，那就更好了。
新學(xué)期計劃 篇2
上個月我定的書目很多同學(xué)都看完了，所以我已經(jīng)開始考慮這個月需要讀的書了。
這個月我們要讀的書分三類。第一本書關(guān)于數(shù)學(xué)的《非洲歷險記》。第二本是文學(xué)類的《長襪子皮皮》。第三本是一本科普類的圖書。第一本《非洲歷險記》是我們獲得“書香班級”獎勵圖書中的一本，所以我們小組七個人（我已經(jīng)看過了）只需要借閱就可以了，不必再費錢費力去購買。第二本《長襪子皮皮》是王鋼老師曾經(jīng)推薦給我們的，所以我給列為我們讀的書。第三本科普類叢書我沒有什么好的推薦，所以讓組員自己去找一本喜歡的看看，但是要注意是圖書而不是雜志。
關(guān)于讀書后的心得，我也費了不少的心思。第一本《非洲歷險記》的讀書筆記我要讓他們展開想象的翅膀，通過自己已經(jīng)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識放些兩篇故事，就像博友“學(xué)飛的.小翼龍”現(xiàn)在正在寫的�！堕L襪子皮皮》和自己選的書至少每本寫一篇讀書筆記，可以是讀書心得也可以是摘抄。
現(xiàn)在暑假的書香班級活動開始了，我希望我的組員要積極發(fā)讀書筆記！
新學(xué)期計劃 篇3
新學(xué)期的到來，意味著院團(tuán)委將面向全院師生展現(xiàn)它更多的力量與激情。綜合上學(xué)期團(tuán)委的工作情況，總體來說，進(jìn)展順利。在本學(xué)期，我們應(yīng)該總結(jié)上個學(xué)期工作中的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點改正，把每個點做得更加細(xì)節(jié)化。繼續(xù)完善我們的工作，使團(tuán)委的每項工作進(jìn)行的更加順利和完整。
一、思想
在學(xué)院黨委和領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)院德育工作、教學(xué)工作為軸心，認(rèn)真細(xì)致的開展團(tuán)員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點和優(yōu)勢，結(jié)合我院青年的特點，開展適合他們的各種團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動的向黨組織靠攏。以“服務(wù)、育人、關(guān)愛、奉獻(xiàn)”為工作理念，力爭開創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。
二、工作思路
形成以“培養(yǎng)新型青年馬克思主義者”為平臺，強化青年大學(xué)生思想引領(lǐng)。
1、確實做好貫徹黨的指導(dǎo)方針開展活動。采取貼近青年，豐富多彩，大學(xué)生喜聞樂見的方式，借用媒體和文化藝術(shù)的載體，深入、全面、準(zhǔn)確地開展系列學(xué)習(xí)十八大精神宣傳活動。
2、創(chuàng)新實施“培養(yǎng)新型青年馬克思主義者”。完善學(xué)院的團(tuán)校隊伍建設(shè)，加強對干部們的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、對外交流、干部培訓(xùn)等形式的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批團(tuán)員精英骨干，在大學(xué)生身邊打造一批具有影響力的青年馬克思主義者。
3、深化主題教育活動，唱響主旋律。以關(guān)愛環(huán)境“植樹節(jié)”、首創(chuàng)特色的“感動創(chuàng)新十大人物”、感恩常在“千里情牽，感恩母愛”、紀(jì)念“五四”表彰大會、完善學(xué)院的“攜手.愛公益金”的方案、以及擴大學(xué)院青年志愿者服務(wù)的影響力等重大活動、重大節(jié)日為契機。開展形式多樣、富有意義的活動。加強愛國、愛社會主義、愛黨教育，堅定跟黨走社會主義道路的信念。開展“有些團(tuán)員”等先進(jìn)典型的評選活動，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生。
三、具體工作計劃
（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)青年學(xué)子的思想政治教育工作。
1、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。把黨的十八大精神的學(xué)習(xí)不斷引向深入，把青年學(xué)子的思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，把青年的力量凝聚到實現(xiàn)黨的十八大所確定的教育工作任務(wù)上來。用黨的十八大精神武裝青年的頭腦，使廣大青年始終走在學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論的前列，走在傳播黨的先進(jìn)思想的前列，推動團(tuán)的工作不斷向前發(fā)展。
（二）以開展校園學(xué)術(shù)科技實踐活動為依托，以豐富多彩的校園文化活動為載體，不斷延伸和深化青年學(xué)生素質(zhì)拓展的服務(wù)體系。
1、以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機開展德育教育活動。如每年3月12日開展“植樹節(jié)”活動。提高了全社會植樹造林、綠化美化環(huán)境的意識；有力地推動了國土綠化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；促進(jìn)了社會主義精神文明建設(shè)。學(xué)院團(tuán)委通過開展“植樹節(jié)”活動，加強與各系和各團(tuán)總支的聯(lián)系。同時，進(jìn)一步推進(jìn)志愿者活動，擴大志愿者隊伍，開展各類志愿者服務(wù)活動，通過實踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我院青年志愿者協(xié)會本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時代新風(fēng)宗旨，在校園內(nèi)更好地宣傳志愿者服務(wù)精神，擴大校園志愿者服務(wù)的影響力，讓我院的同學(xué)更好地了解志愿者服務(wù)的意義，了解志愿者服務(wù)應(yīng)該具有的素質(zhì)，讓更多的同學(xué)可以加入到志愿者隊伍中。推進(jìn)我院文化精神文明建設(shè)的發(fā)展。
2、通過舉辦五四表彰大會，可以極大地拉近團(tuán)委和廣大團(tuán)員的距離，使得團(tuán)委可以充分的發(fā)揮團(tuán)結(jié)廣大青年的作用。通過表彰各位在團(tuán)務(wù)以及日常生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和團(tuán)體，有效地樹立起優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)體的形象和榜樣，有利于其他團(tuán)員和團(tuán)支部學(xué)習(xí)，還有利于促進(jìn)團(tuán)委內(nèi)部的發(fā)展和壯大。時刻提醒廣大青年們積極鍛煉自己的德智體美，成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
3、為了貫徹落實全國教育工作，《國家長期教育改革和法則規(guī)劃綱要》以及全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，積極培育、深入挖掘和大力宣傳、表彰大學(xué)生先進(jìn)典型，集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，我院決定開展首創(chuàng)的“感動創(chuàng)新十大人物”評選活動。給大家一個展示和了解身邊的優(yōu)良品質(zhì)精神平臺。開展感動校園人物評選可以展現(xiàn)當(dāng)今校園精神文明建設(shè)成果，展現(xiàn)時代風(fēng)貌，凸顯我院一些為人民服務(wù)、舍己為人等的精神意氣。同時還可以在全院范圍內(nèi)起到示范作用，通過深入了解不同的'人物事跡，感動大家震動心靈，樹立榜樣，有利于推進(jìn)校園和諧正氣氛圍建設(shè)，有利于推動全校認(rèn)知的新導(dǎo)向，讓廣大師生體會到那些為學(xué)院為大家做出默默奉獻(xiàn)的高尚精神，幫助學(xué)院和個人形成正氣的價值觀念。
4、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@是孟郊的詩句，表達(dá)了兒女們對母親的感恩之心，歌頌了人間最偉大的愛--母愛。為喜迎母親節(jié)的到來，豐富校園文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，給當(dāng)代大學(xué)生提供一個歌頌?zāi)笎邸㈠憻捵晕业钠脚_。我院團(tuán)委將在在母親節(jié)來臨之際，舉辦第三屆“千里情牽，感恩母愛”為主題的演講比賽。同時，喚醒大學(xué)生心底的那份真情，抒發(fā)對母親的愛，為天下母親們送上誠摯的祝福。
5、為了人人參與校園公益文化，搭建公信透明的、可持續(xù)發(fā)展的校園公益平臺，以推動校園公益事業(yè)的發(fā)展；同時，盡可能的為校內(nèi)需要幫助的同學(xué)提供物資幫助。我院團(tuán)委愛心社創(chuàng)立了“攜手.愛基金”，通過愛心基金，給予我們身邊的朋友、同學(xué)傳遞新的希望，更是傳遞一種溫暖。我們將會完善愛心基金：①首先，在校園懸掛關(guān)于愛心基金的橫幅；②其次，通過各系團(tuán)總支，聯(lián)系班級團(tuán)支部了解各個班級有關(guān)殘疾人或者貧困生的情況，挖掘感人事跡；③接著，在每年12月3日，愛心社面對全院師生開展“關(guān)愛折翼天使”活動，并為之組織一個學(xué)期一至兩次的戶外燒烤聯(lián)誼等活動；④最后，對殘疾同學(xué)或貧困學(xué)生展開一對一，點對點的幫助；⑤實行每兩個月組織學(xué)院殘疾同學(xué)或貧困同學(xué)對他們的愛心慰問。我們一起攜手為校園生活、文化獻(xiàn)愛心，送溫暖。
�。ㄈ┘訌妶F(tuán)員干部的隊伍建設(shè)，做好團(tuán)員干部隊伍的培訓(xùn)工作，提高團(tuán)員工部隊伍的整體素質(zhì)。
1、由學(xué)院團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熃o我們制定詳細(xì)培訓(xùn)方案，有計劃、有步驟、有針對性地開展好團(tuán)員骨干的培訓(xùn)工作，提高學(xué)生骨干的政治意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和團(tuán)結(jié)意識，提高團(tuán)員骨干的整體綜合素質(zhì)，發(fā)揮好團(tuán)員骨干的核心帶頭作用。
2、團(tuán)員骨干通過自己內(nèi)部組織的培訓(xùn)。提高內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，高效率高質(zhì)量地完成團(tuán)學(xué)工作。
3、通過與外面學(xué)校的交流或者舉行一些特色座談會的培訓(xùn)。增強骨干們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進(jìn)自身的缺點，引進(jìn)優(yōu)秀文化，進(jìn)一步加強我院與其它院校的交流與合作。通過聽取骨干座談會，更加全面地向成功人士學(xué)習(xí)，提升自我。
在新的一年里，院團(tuán)委將會努力把握青年特點，及時服務(wù)青年需求，增強服務(wù)的針對性和有效性，吸引和凝聚青年，推進(jìn)共青團(tuán)工作再上新臺階，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為我院的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我組的教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞課程改革，扎實開展教學(xué)研究，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，以提高教師的素質(zhì)和工作效率為重點，創(chuàng)新教育模式，強化“教師發(fā)展學(xué)�！钡姆諊�，研究提高課堂效率的策略，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂。以“自薦觀摩”活動為契機，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)課改理論和課標(biāo)，研究教材、教法，盡快地把新課標(biāo)理念落實到教學(xué)實踐中，明確教研為學(xué)校決策服務(wù)，為教育教學(xué)和運動競賽服務(wù)的方向，堅持課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、主體精神，以學(xué)校興趣小組活動為載體，以發(fā)展和提高學(xué)生特長水平為重點，提高音體美各學(xué)科在競技比賽中的水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生能得到真正的藝術(shù)培養(yǎng)，力爭在各項工作中都有新的提高。
二、本學(xué)期教研目標(biāo)
1、加強教研工作力度，提高學(xué)科實力和教師整體專業(yè)水平。
2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭全面達(dá)標(biāo)。
3、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、課題研究進(jìn)一步規(guī)范深入，從問題入手，從實際出發(fā)，深入地研究和探索教學(xué)中得實際問題。
6、在市、縣等各級各類評比、競賽等活動中爭取優(yōu)異成績。
三、主要工作措施
（一）、加強教師的理論知識和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。
按校教導(dǎo)處的要求和部署，采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》以及各自的專業(yè)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞新課標(biāo)、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學(xué)既達(dá)到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學(xué)生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力使教學(xué)成績和學(xué)生的專業(yè)成績有一個較大的提高。
我校藝體教學(xué)隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，隨著學(xué)校辦學(xué)條件的.改善，也一步一步更加規(guī)范。教學(xué)質(zhì)量也隨著學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高在穩(wěn)步提高，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，已很難滿足教學(xué)需要和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我校的藝體教學(xué)除了正確地運用現(xiàn)有教具、器材外，還要積極地開展電化教學(xué)（如多媒體），努力探索新的教學(xué)手段。
（二）、重視教研教改，進(jìn)一步加大教研教改的力度。
1、充分利用每周一次的教研時間，結(jié)合各科的實際確定每次教研的主題及負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人組織好各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準(zhǔn)備。
2、根據(jù)本學(xué)期的工作重點，確定藝體組本學(xué)期的教研課題為“音體美教學(xué)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。
3、主要步驟、措施：
�。�1）在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入班，形成一個依次遞進(jìn)的良好生源體系。
�。�2）每個輔導(dǎo)教師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)。
�。�3）對輔導(dǎo)中遇到的問題及時商討解決
�。�4）加強輔導(dǎo)時的管理，對每次參加輔導(dǎo)的人員要進(jìn)行考勤。
4、課題研究要求：
各位教師學(xué)期初要認(rèn)真寫出本學(xué)期的教學(xué)計劃，于學(xué)期末寫出經(jīng)驗總結(jié)或研究報告。
�。ㄈ┕歉蓭樱M(jìn)一步加強對教師的培養(yǎng):
1、加強青年教師理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，除教研組集體學(xué)習(xí)外，新教師需針對本學(xué)科特點進(jìn)行自學(xué)。
2、利用聽評課制度，本著實事求是開誠布公的原則，開展以老帶新互幫互學(xué)活動，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、教研、教改方面的帶頭、輻射作用，教研組將安排骨干教師舉觀摩課活動，使本組教師互相促進(jìn)共同成長。
�。ㄋ模└愫贸Ｒ�(guī)教研工作：
1、堅持搞好每周一次的教研活動以及自薦觀摩活動；組織好校秋季運動會活動；組織好市中學(xué)生籃球賽活動；組織好校各項課外活動。結(jié)合本組的實際要求如下：
�。�1）各位教師要根據(jù)教研安排提前做好準(zhǔn)備。
（2）課題交流時，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料。
�。�3）結(jié)合校教導(dǎo)處和各級各類活動的安排認(rèn)真及時的開展好本教研活動。
2、開展課堂教學(xué)水平分級提高活動，全面提升藝體組教師的課堂教學(xué)水平和能力。
（1）藝體組教師根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃和整改措施。
（2）藝體組教師分學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，加強對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)研究，并盡快地將新課標(biāo)理念落實到教學(xué)實踐中，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
新學(xué)期計劃 篇5
一、 教材分析
本組教材共八組單元，分別是“人與動物”、“藝術(shù)的魅力”、“人生感悟”、“民風(fēng)民俗”、“深深的還念”、“外國名篇名著”、“科學(xué)精神”、“難忘小學(xué)生活”。在八組教材之后，安排了一組“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了5篇復(fù)習(xí)材料。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排了兩次。一次是安排在第四組，為小綜合;在第八組安排了“難忘小學(xué)生活”的大綜合。第二次采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材共有課文29篇，其中精讀課文14篇，略讀課文15篇。教材的編排體例與高年段前二冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻�欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
本套教材到五年級上冊為止，學(xué)生已累計認(rèn)字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三個學(xué)段識字量，故從五年級下冊開始不再安排識字任務(wù)。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。教材后面附有生字表，按課序列出本冊要求書寫的120個字。
二、學(xué)生分析
本年級共有4個班，每班67人，在上個學(xué)期的常規(guī)養(yǎng)成教育下，大部分學(xué)生活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，老師的教育能虛心接受，知錯就改。課堂上大多數(shù)學(xué)生能專心聽講，上課說話的人較少，但少數(shù)學(xué)生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上。就以上的情況來看，主要是五年級這一階段學(xué)生本身的年齡特點所決定的。五年級孩子大部分在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老師的教育也有一定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點，對上他們
的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。
經(jīng)過五年級上學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們的語文能力有了顯著的提高。就基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況來看，優(yōu)生約占30%，中等生約占50%人，差生約占20%，就閱讀和寫作水平來看，優(yōu)生約占20%人，中等生約占50%，問題生約占30%。優(yōu)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實，有一定的閱讀能力的閱讀速度，能閱讀大量豐富的課外書，喜歡用生動的語言寫自己觀察到的生活，表達(dá)自己的真情實感。
中等生的基礎(chǔ)知識掌握較牢固，但閱讀和寫作的興趣不高，需要老師的督促和指導(dǎo)，閱讀理解的能力有一定差距，能用較流暢的語言寫清自己的觀察，但情感抒發(fā)略顯干澀。
待優(yōu)生的基礎(chǔ)知識較薄弱，生字書寫不準(zhǔn)確，不規(guī)范，缺少學(xué)習(xí)動力，閱讀速度慢，理解能力有限，寫作時語言不流暢，表達(dá)不完整，不清楚。
究其差異的原因主要有幾下幾方面：
1、遺傳因素的影響。學(xué)生之間的個體差異受先天素質(zhì)的影響，這是不可避免的，但這種差異也是很小的。
2、家庭環(huán)境的影響。 由于家長文化程度的差異，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不同，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)心程度也不同，家庭輔導(dǎo)能力存在很大差距。
3、學(xué)習(xí)興趣的差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣各有不同，有的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，使學(xué)科之間存在差距。
所以，針對差異原因，主要采取以下輔導(dǎo)措施：
1、對于優(yōu)秀的學(xué)生，要讓他們不僅吃的飽，還要吃的好。在保證質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，可以有針對性的指導(dǎo)他們多看一些有益的課外書，豐富積累，拓展視野;鼓勵他們養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，進(jìn)一步提高寫作水平。
2、對于中等生，要扎實的訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，在牢固掌握知識的基礎(chǔ)上，鼓勵他們多讀多寫，向優(yōu)等生看齊。
3、對于困難生，要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立有梯度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其感受到學(xué)習(xí)的快樂。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識生字200個，會寫生字120個。
2、 繼續(xù)加強閱讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化。
3、 把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
4、 學(xué)習(xí)詩歌及敘事性，說明性等不同文章的閱讀。
5、 繼續(xù)加強精讀和略讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力。
6、 與人交流能尊重理解對方，注意語言美。
7、 習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單紀(jì)實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。
8、 整合單元知識，提高學(xué)生自立、自讀、自悟、綜合學(xué)習(xí)能力。
9、 提高學(xué)生合作，貢獻(xiàn)意識和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
10提高學(xué)生語文實踐能力，加強學(xué)生聽讀背說的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
(一) 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確五年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。
(二) 識字、寫字教學(xué)
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，滲透漢字文化，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。朗讀組長負(fù)責(zé)檢查課文，寫字小組長負(fù)責(zé)檢查詞語盤點，發(fā)揮小老師的作用。
對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
對于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識的字、不懂的詞語，鼓勵學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。
(三) 閱讀教學(xué)
隨著年級的升高，識字量和閱讀量的不斷增加，學(xué)生的閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，作為小學(xué)階段的最后一冊，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。
1、精讀課文的教學(xué)
(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。朗讀加強過關(guān)，強化預(yù)習(xí)的檢查。
本冊的朗讀要求，一般在課后練習(xí)第一題提出。教師可以根據(jù)要求，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。教師要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，在如何教學(xué)生有感情地朗讀上下工夫。
本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。默讀比朗讀的速度快，更利于訓(xùn)練思維，要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。默讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動。默讀能力的提高要有個訓(xùn)練的過程，教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書時間，循序漸進(jìn)地提高默讀要求，把訓(xùn)練落在實處，不能急于求成或流于形式。為了提高學(xué)生的默讀速度，教師還可以選擇課外的文章，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，檢測學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
(2)把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
理解課文內(nèi)容、體會思想感情是閱讀教學(xué)的重要方面。教學(xué)本冊教材，要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點，利用導(dǎo)語、課后題等，引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情。還可以結(jié)合其他方法，如：抓住重點句段來理解課文內(nèi)容;在閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考，對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的脈絡(luò);讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，入情入境地讀課文，把自己的情感投入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運和喜怒哀樂，從而體會課文表達(dá)的.思想感情。教學(xué)中，要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生親歷閱讀過程，得出結(jié)論，并處理好尊重學(xué)生的獨特體驗和正確導(dǎo)向的關(guān)系。教師要注意引導(dǎo)、點撥，還要注意引導(dǎo)學(xué)生展開交流、討論。
(3)抓住重點句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。
教學(xué)精讀課文，還要注意抓關(guān)鍵詞句。本冊相關(guān)練習(xí)主要安排在課后第二題或第三題，以不同的形式啟發(fā)學(xué)生思考，有的指向深入理解課文內(nèi)容，有的指向體會表達(dá)效果。
(4)積累語言，鼓勵運用。
積累的目的在于運用。引導(dǎo)學(xué)生積累語言，最好能與運用結(jié)合起來。教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實際，教學(xué)生歸類整理語言材料，高效、有序地做讀書筆記。可以根據(jù)某方面的共同特征，把詞句歸歸類，在課文里學(xué)過的詞句旁邊補充類似詞句�？梢园颜n文中的好詞好句分成“寫人”“敘事”“繪景”“狀物”等幾大類，再分別抄寫下來;可以歸類整理本單元或前幾個單元學(xué)過的詞語，如，“專心致志”“鍥而不舍”“滿不在乎”“游手好閑”可以歸為一類，“落荒而逃”“魚貫而入”“蜂擁而至”可以歸為一類;還可以補充以前課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積累的詞語，這樣歸類整理語言材料，可以幫助學(xué)生采擷同類內(nèi)容，豐富語言系統(tǒng)，有助于提取運用。另外，還要注意幫學(xué)生在閱讀和習(xí)作之間搭橋。課文中的某個詞語用得好，某些語句寫得好，可以隨機設(shè)計相關(guān)練習(xí)，如，用詞語寫幾句話，交流課文中的語句好在哪里，還可以用在什么樣的語言環(huán)境中;還可以讓學(xué)生在習(xí)作時，嘗試借用相關(guān)語句或?qū)W習(xí)其寫法。
2、略讀課文的教學(xué)
略讀課文的教學(xué)，不同于精讀課文。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。在具體的詞句學(xué)習(xí)上，可不必多作要求。
(四)口語交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。有的需要創(chuàng)設(shè)情境，如，談自己的理想;有的需要引導(dǎo)回憶，如，說說自己難忘的“第一次”;有的最好能提前布置，如，談自己了解到的民風(fēng)民俗。
(五)習(xí)作教學(xué)
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。前面說過，本冊教材每一組習(xí)作，都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，相應(yīng)地提出了要求。教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。如，第四組，口語交際和習(xí)作合在了一起，教材提供了兩個角度，可以先寫后說，也可以先說后寫。對此，可以有兩種處理方法，一種是師生共同商量，選定一個話題進(jìn)行口語交際和習(xí)作;一種是自由組合，分別就共同感興趣的話題進(jìn)行口語交際和習(xí)作，然后再全班匯報、評議。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。
在每一組中對習(xí)作修改給予提示，并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。
(六) 綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
第八組的綜合性學(xué)習(xí)，教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊教材相同。關(guān)于本組教材，請注意以下兩點。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。如“我們班的同學(xué)都很有特點，我要把他們寫下來”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫作方法，在寫人的時候要突出人物的特點;“讓我們也試著用演講的方式，和母校告別吧”，提示學(xué)生注意寫演講稿的方式，并試著作一次演講。教學(xué)中要落實要求，有計劃地開展活動，用各種語文形式來回憶小學(xué)生活，與母校告別。兩個部分的閱讀材料只是給學(xué)生一些例子，從活動的角度方面給學(xué)生一些引導(dǎo)，教師可以放手讓學(xué)生自己去閱讀。
(七) 自讀課本及推薦書目的運用
根據(jù)市教研室的統(tǒng)一要求，自讀課本要靈活穿插在單元訓(xùn)練的課文學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主閱讀，加強批注訓(xùn)練和朗讀練習(xí)。詩文誦讀做好主題分類，了解大意;推薦書目要按照單元編排有機滲入，一般在單元開始布置，在單元結(jié)束時進(jìn)行讀書交流，利用班級讀書會、開展讀書競賽，班級讀書會讓學(xué)生自己主持，自己制作簡單的ppt，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀效率，提升語文綜合素養(yǎng)。
(八)加強單元達(dá)標(biāo)課的研究，提高復(fù)習(xí)課的效果，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
五、 教學(xué)進(jìn)度和安排
2.24—3.7 第一單元 進(jìn)行單元一復(fù)習(xí)測試
3.8——3.21 第二單元 進(jìn)行單元二復(fù)習(xí)測試
3.24——4.4 第三單元 進(jìn)行單元三復(fù)習(xí)測試
4.7——4.18 第四單元 進(jìn)行單元四綜合復(fù)習(xí)
4.21——5.3 第五單元 進(jìn)行單元復(fù)習(xí)測試
5.5——5.16 第六單元 進(jìn)行單元復(fù)習(xí)測試
5.19——5.30 第七單元 進(jìn)行單元復(fù)習(xí)測試
6.2——6.13 第八單元 進(jìn)行單元復(fù)習(xí)測試
6.16——6.15 綜合復(fù)習(xí)測試
新學(xué)期計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識新學(xué)期學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。
三、具體工作：
�。ㄒ唬�、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
加強圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
�。ǘ⒁�(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
1、采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的.周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。
2、圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記、各類雜志的發(fā)放，都按上級和學(xué)校的要求。
3、配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。
�。ㄈ�、加強指導(dǎo)，開展活動。
1、建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育，開展“最愛讀書班級”的評比活動。
2、對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。
3、充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強教育指導(dǎo)。
�。ㄋ模�、加強研究，科研管理。
1、在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
2、積極參加省級圖書室工作人員培訓(xùn)和市區(qū)各類活動，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制訂圖書室工作計劃，布置本學(xué)期圖書室工作。
2、進(jìn)班上好第一課“輕輕推開圖書室的大門”。
3、開始圖書核查，整理假期報刊，布置校宣傳窗。
4、開放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。
十月份：
1、對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、開展新書簡介，推薦書目。
3、配合學(xué)校大隊部組織開展好捐書獻(xiàn)愛心活動。
4、建好班級圖書角，并充分發(fā)揮作用。
5、配合學(xué)校和各班做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂。
十一月份：
1、參加市圖書館理員培訓(xùn)。
2、結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。
3、各班開展班級故事會，讀書小報比賽，讀書賀卡征集等活動。
十二月份：
1、開展“最愛讀書班級”的評比活動。
2、班讀書筆記展覽，年級組各項讀書活動交流。
3、做好新書的選購工作。
一月份：
1、清理圖書、資料（收回）。
2、圖書室工作總結(jié)。
3、做好假期讀書活動安排。
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