精選掌聲為題作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的掌聲為題作文6篇，希望能夠幫助到大家。
掌聲為題作文 篇1
五月四日的晚上18點46分。
“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘，手機屏幕終于點亮！深呼吸數(shù)了三秒，鼓起勇氣打開，是雨佳給我寫了一段很長的答復。我一行一行的讀完了，心里卻五味雜陳。
又過了十幾分鐘，囧囧發(fā)了三個閃著光的字。她說——“拼了吧”。
而我們四個人誰不是這么想的呢？我永遠無法忘記的，是五月六日到十日整整五天的早出晚歸，是每天清晨五點二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉(xiāng)的奮不顧身，是晚上九點從舞蹈室離開的汗流浹背，是每一次彩排出現(xiàn)錯誤時掩飾焦慮的微笑。
菲里浦斯說：“什么叫作失敗？失敗是到達佳境地的第一步�！爆F(xiàn)實的有趣之處就在于你不知道下一個失敗發(fā)生在何時何地，總令人措手不及。
在菲里浦斯的名言下，我們迎來了第一次打擊。在那之前，我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。
節(jié)目審核當天，沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時得知審核表演時不能看原版視頻，甚至不能看鏡子，在這種情況下我們四姐妹只好“強行”跳完了全程。沙老師對我們說：“水平參差不齊，我這邊可通過不了�！�
A408里五個人之間，頓時升起焦慮不安的氣氛，我真真體會到了有手有腳卻動彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個失敗，接受——讓前面的努力付之東流？抗爭——會不會“死”得更難看。可就在四個人面面相覷大眼瞪小眼得時候，沙老師猶如天使般的聲音再次響起，“周五再給你們一次機會吧。”
人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉，一段時日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時間去療傷。壁虎最短需要十天，我們只有兩個早晨，兩個晚上。
練功房里，雨佳對班長指導著：“這里先有一個向左推一下的動作，然后再做右手的動作……”她是隊里的小老師，為了方便教我們甚至把四個人的動作，走位都學了一遍。
我們聽著囧囧數(shù)的拍子，聽著班長和雨佳的討論聲，合著我搶拍子時突兀的踏地聲，一直跳到了周五下午終審前。
進A樓前，我們四個人把手疊在一起——“加油，我們一定可以的！”又用力向下?lián)]去。
推開A408的門，我們看見教室中一群三年級學弟學妹們正在排話劇，沙老師舉起手說到：“大家安靜一下，給姐姐們讓個地方。安靜哦，我要錄像。”
這個意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺，腦內(nèi)循環(huán)著已經(jīng)聽過無數(shù)遍的音樂，等待審判。直到沙老師比出一個ok的手勢，示意我們開始，伴著七聲響亮并富有節(jié)奏感的鼓點聲，我們轉(zhuǎn)了身，漸入佳境。
四個人全身心投入進了舞蹈當中，隨著歌聲漸漸變小，我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進行一些指點后，告訴我們結(jié)果下午出，我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時，教室里突然爆發(fā)出一陣響亮而悅耳的掌聲。
這陣掌聲聽上去有一個世紀那么長，但似乎也只有七八秒。
五月十日的下午15：25：26。
沙老師發(fā)來一條消息：“你們的節(jié)目通過了�！�
雨佳收到消息后現(xiàn)場表演了長達二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個字的單曲循環(huán)女高音：“我們通過了啊哈哈哈哈……”
霎時間，世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內(nèi)達成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的'舒暢開懷。
我們不記得聽到這個消息時具體笑了多久，但總之距離音樂節(jié)上表演只有五天了，這是令人欣喜且期盼的，或許那時臺下的人比終審時臺下的人多十倍，但他們的掌聲絕對同樣響亮。
我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力，演出結(jié)束時的掌聲——便越激烈，越長久。
掌聲為題作文 篇2
時光如梭，我們在一次次的磨煉中，走上了雪白的跑道，當響亮清脆的掌聲響起時，你心里是否洋溢著幸福？
記得在二年級的時候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。
一次數(shù)學課上，一向靦腆的我在老師問問題的時候，居然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回答，我由于內(nèi)向和害怕答錯一時語塞，臉漲得通紅，小聲地說了出來，老師很高興，“大點聲，給 你這個圖片�！蔽疑杂谢艁y，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來的勇氣，一口氣大聲地又說了一遍，心里喜憂參半，怕自己會說錯，老師看到我的小小表現(xiàn)，滿意地將那個好看的小圖片給了我。我坐 下時，竟有稀稀落落的掌聲向我投來，我很感激老師給我的這次機會，還感動那次同學們自發(fā)的掌聲，雖然這節(jié)課早已過去，但我在課堂上散發(fā)了自己的光芒，永遠難忘記，幸福在我心頭蕩漾……
從那次開始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽掌聲在心靈的觸動。掌聲有很多含義，但掌聲都是不見其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的心，充溢著鼓勵的神妙。
聽說雄鷹成長要經(jīng)過弱肉強食的爭奪才會飛翔于青山綠水間，成為鳥中強者。同理，人也是如此，我們的生命如婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)自己已 逐漸成熟，光輝的掌聲響徹云霄，為自己慶賀吧，無論成功與否，都要勇于去奪取睿智的桂冠！
掌聲的力量給我插上翅膀，沉淀著我心里的勇氣，厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在就是向做雄鷹的目標出發(fā)！
掌聲為題作文 篇3
掌聲能給予人莫大的鼓勵，在生活中，掌聲隨處可見�？荚嚳嫉煤脮r，我就為自己鼓掌;得過一次獎，爸爸媽媽為我鼓掌;在學校，彈琴跳舞，同學們?yōu)槲夜恼?在演講時，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時，看到底下那一個又一個熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的�？粗惱蠋熀兔恳粋�同學期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動也動不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學們和老師鼓勵的目光。那時，我感覺到一股熱流涌進了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學鞠了個躬�！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵地熱烈的掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點掌聲吧!
掌聲為題作文 篇4
有一個笑話，說：“一個女孩子上臺演出，很緊張，說不出話來，下臺一個男孩子‘啪啪’給她鼓掌，女孩子不緊張了，下臺后對男孩子表示萬分感謝。男孩子不動容的回答：‘別誤會，這里的蚊子太多了，我在拍蚊子�！�
這雖然是一個笑話，但是我們笑過之后，一起來品味一下這“掌聲”的魅力。
掌聲，原是近代西方的動作，有資料記載：有一位有名的歌唱家上臺演出，下邊的聽者都是他的狂熱追隨者。他上臺后，觀眾無法掩飾自己心中近似瘋狂的喜悅，為了發(fā)泄一下，他們把自己的兩只手互相擊打。
漸漸，這必不可少的“掌聲”出現(xiàn)在講座，舞臺……數(shù)也數(shù)不過來。
但掌聲，代表了什么？在曾經(jīng)，掌聲是觀眾們發(fā)表自己心中無法掩飾喜悅的方法。
而現(xiàn)在的掌聲，代表了觀眾對你的認同，送給你自信，對你的鼓舞。
它漸漸成為了鼓勵人們前進的標志，不是嗎？有可能這次演講會決定你的一生，而掌聲使你從容面對，我們應(yīng)感謝它。
送給你掌聲，就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法，就是送給你掌聲。
掌聲為題作文 篇5
每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結(jié)束，所有的觀眾都要報以熱烈的掌聲，之后他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和臺上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個音樂會給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯(lián)歡會，看得出這臺晚會從導演到舞臺設(shè)計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆垼蠄觥啊卑颜坡曀徒o這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學校里有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會上有同學表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關(guān)心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。
掌聲為題作文 篇6
掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得過很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。
記得上三年級的時候，石老師要為我們開第一次詩會，老師給每一個同學一篇詞，而給我的詞是那么的與眾不同，使我現(xiàn)在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團圓煮炸，油炸快樂涼拌，真誠溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請您一定光臨！這次詩會的主題叫：“春天里的聲音�！倍谂啪毜臅r候，我給同學們背，我背完以后發(fā)現(xiàn)同學們都在笑，使我非常不好意思。
到了開始會那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第一次開詩會，緊張的是萬一忘詞了可多丟人啊！我發(fā)現(xiàn)有很多家長都陸陸續(xù)續(xù)地來了，還有學校的老師也來了不少。這使我更加緊張，心里只知道多看幾遍次，到關(guān)鍵時刻千萬別丟人，正當我打算多背幾遍時，那邊就已經(jīng)說有請xx同學為大家表演朗誦，這時我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以后，我發(fā)現(xiàn)所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。
我的朗讀讓大家滿意了，同學們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為這世上沒有比掌聲更好的禮物。
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