【實(shí)用】樹(shù)的作文匯總5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的樹(shù)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

樹(shù)的作文 篇1

　　冬天的到來(lái)，迫使許多生靈都失去了生機(jī)，最顯眼的變化我想便是樹(shù)葉的凋零吧！

　　學(xué)校停車場(chǎng)后種著幾顆梧桐，那高大威猛的身姿為我們遮風(fēng)擋雨，據(jù)說(shuō)還是法國(guó)梧桐呢！總給我一種高貴的感覺(jué)。在寒流剛侵入上饒之時(shí)，我想這些葉子終究還是要離去的吧，只留下幾根沒(méi)有遮擋的枝條吧！然而，它卻直挺挺地立在那里，沒(méi)有枯樹(shù)枝，沒(méi)有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的感覺(jué)，展現(xiàn)在人的眼前的正是這些梧桐生命中最燦爛的時(shí)光。金黃的'葉子覆蓋了梧桐的軀干，不時(shí)幾陣寒風(fēng)吹過(guò)，它也不過(guò)是葉子飄落，反倒給它增添了幾分美感！

　　在教室里看梧桐只能從窗外看到梧桐的中部與頂部，這兩個(gè)部分長(zhǎng)得極其茂盛，當(dāng)有微風(fēng)吹過(guò)，頂部的葉子會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛置身于金色海洋一般。看久了，也會(huì)產(chǎn)生一絲疑問(wèn)，梧桐到底有多高呢？梧桐的枝干有多粗呢？帶著這絲疑惑，我來(lái)到梧桐樹(shù)下，仰頭一望。天哪！我不禁叫了一聲，竟然那么高，我突然覺(jué)得自己的渺小與脆弱。再看車棚之下，梧桐樹(shù)的下部與中，頂部的景色簡(jiǎn)直是天壤之別，粗壯的樹(shù)腰上有著許多到刀痕，類似于×××到此一游的話，甚是讓人揪心�。≡跔N爛的景色下竟有如此多的傷痕。盡管疼痛，但他堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往地?fù)]舞著枝葉！

　　我頓時(shí)明白了，想要成功，不就得像這梧桐一般忍辱負(fù)重，從而達(dá)到自己燦爛的人生嗎？

樹(shù)的作文 篇2

　　我們的校園里有一位“年邁的老人”——古樹(shù)，它雖將近百歲了，可是魅力卻勝過(guò)當(dāng)年。你看它枝葉繁茂，古木參天，氣勢(shì)磅礴，霸氣襲人。是啊，它的根已深深扎在這片泥土。它頂天立地，歲月滄桑，這種感覺(jué)，在這個(gè)深秋里你才能深刻的體會(huì)到……

　　秋，是農(nóng)民收獲喜悅的日子，也是草木傷感的日子。因?yàn)�，花木美麗的容顏，柳�?shù)飄逸的.秀發(fā)，都要隨著秋風(fēng)逝去。

　　在這個(gè)季節(jié)里，我們的校園可謂是“秋色滿校關(guān)不住，一堆枯葉飄過(guò)來(lái)”!每天清晨、黃昏，古樹(shù)下都會(huì)有我們清掃落葉的身影，一堆又一堆的葉子落下來(lái)，積了厚厚的一層，好煩吶!古樹(shù)也無(wú)奈地?fù)u著頭，眼睜睜看著一群群“兒女”離它而去!

　　我們圍著古樹(shù)，用簸箕鏟著投向大地的落葉，不由得抬頭，卻發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)黃從中一點(diǎn)綠”。哦，那是沒(méi)有掉落的綠葉，雖然沒(méi)有盛夏時(shí)那樣綠得油亮、嬌嫩，但依然充滿生機(jī)!已是深秋時(shí)節(jié)，雖然古樹(shù)只“成就”了這一小部分綠葉，但是能堅(jiān)持到這個(gè)時(shí)候真是不容易啊!難道它要跟秋天斗一斗，要跟秋風(fēng)、秋雨斗一斗嗎?

　　我們又好奇地摸了摸古樹(shù)的腰桿，滿是割痕，有的地方樹(shù)皮都快要潰爛掉下來(lái)了!我想，肯定是樹(shù)干把蟲(chóng)子從樹(shù)葉上引下來(lái)了�？墒�，樹(shù)干圖個(gè)什么呢?真是令人費(fèi)解!同伴們望著這棵大樹(shù)，望著這滿是的枯黃和星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，靜靜地思考，忽然間好像明白了什么，幾乎是異口同聲，大聲喊道：是母愛(ài)!我恍然大悟，可不是嗎，樹(shù)干把蟲(chóng)子引過(guò)來(lái)咬自己，卻把汲取的全部營(yíng)養(yǎng)輸給了葉片，這就是母愛(ài)呀!母親總是把困難和危險(xiǎn)留給自己，把希望和生命給了孩子。那一刻，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　古樹(shù)下，我們繼續(xù)撿拾著那一片片落葉，撿拾著那一份份愛(ài)……

樹(shù)的作文 篇3

　　我喜歡松樹(shù)，喜歡柳樹(shù)，但我最喜歡榆樹(shù)。在我們家樓前就有幾顆榆樹(shù)。

　　這榆樹(shù)是20xx年春天種的，到現(xiàn)在它已經(jīng)五歲了，比我小五歲。榆樹(shù)他剛長(zhǎng)出來(lái)那年，我一人就等于兩棵樹(shù)一樣高。現(xiàn)在它們已經(jīng)五歲了早已有兩個(gè)我高了。它的葉子可以吃，一次，我吃了一片榆樹(shù)葉，甜絲絲的'。

　　刮沙塵暴時(shí)，我想；榆樹(shù)會(huì)倒嗎？當(dāng)我看見(jiàn)榆樹(shù)還在“站崗“時(shí)，我就覺(jué)得榆樹(shù)的生命很頑強(qiáng)。樹(shù)下還長(zhǎng)出了許多金黃色的小花。每當(dāng)我走過(guò)時(shí)，都會(huì)看上一兩眼。

　　榆樹(shù)為人無(wú)私的貢獻(xiàn)自己的全部力量。想著想著，我的心里就好像有一顆種子在生根發(fā)芽……

樹(shù)的作文 篇4

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起愉悅之情.

　　在五月前后,正是槐花盛開(kāi)的季節(jié),槐花那撲鼻的芳香,那白的不單調(diào)的顏色.是我最好的回憶.

　　小時(shí)候,家里并不富裕,爸爸用攢了一年的錢(qián)買(mǎi)了一輛小摩托車,騎啊!騎啊!一直騎到了我五歲那年.而我最美好的時(shí)光就是在那輛又小又舊的摩托車上度過(guò)的'.

　　那時(shí),一到槐花盛開(kāi)的時(shí)候,爸爸就拉著我騎上摩托車,去植物園采槐花.有時(shí)一去就是一個(gè)上午、一個(gè)下午，午飯就在附近的副食店買(mǎi)些面包、火腿腸，坐在草地上隨意打發(fā)了。直到黃昏，我和爸爸才拌著夕陽(yáng)，依依不舍的回家。

　　其實(shí)我摘槐花并不是為了吃，而是喜歡采集時(shí)的樂(lè)趣。偶爾我也會(huì)把槐花拿回家，讓媽媽用老陳醋涼拌著吃，或者作成槐花餅。

　　在我的家鄉(xiāng)——孤島，喜愛(ài)槐花的人有很多，所以，不是每一次都能滿載而歸的。摘不到槐花，我有時(shí)就會(huì)哭。這時(shí)爸爸便會(huì)說(shuō)：“爸爸知道一個(gè)地方，有特別多的槐花，明天就帶你去�！蔽衣�(tīng)到這些馬上就不哭了，眨著還粘有淚珠的眼睛，似懂非懂的看著爸爸，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　采槐花，成了我那時(shí)侯的大事。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)來(lái)到了北京，雖說(shuō)北京的風(fēng)景確實(shí)很美，美的讓你留連忘返，大片的槐林也有。但是我覺(jué)得，這里的槐花再香也比不上家鄉(xiāng)的槐花。

　　于是，又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“槐花樂(lè)”，還有那輛摩托車。

　　花開(kāi)，有花落。我從童年到現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多風(fēng)雨，太多滄桑。啊!我終于體會(huì)到了，思念是一個(gè)五味瓶，它里面有著一切我們能說(shuō)出，和只能意會(huì)的味道。

樹(shù)的作文 篇5

　　當(dāng)世事不再完美，我愿在歲月如歌中找你。

　　——題記

　　那天課上，老師要我們用“我愿……我要……”的句式造句，我低下頭想了很久，隨即抬起頭，沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)了句：“我愿變成一棵漏光的樹(shù)，我要讓陽(yáng)光穿過(guò)我的身軀，去穿透黑暗。”

　　我始終認(rèn)為，光明和美是一體的，就像水與船的關(guān)系，水，可載舟，亦可覆舟；有時(shí)候又如同天空與太陽(yáng)，無(wú)論有或沒(méi)有，見(jiàn)或不見(jiàn)，它都在那兒，散發(fā)著光芒與熱量給身邊的一切。

　　美是早晨醒來(lái)看到第一縷陽(yáng)光時(shí)你心里面燃起的希望火種，它讓你每天有足夠的動(dòng)力完成任務(wù)，朝著光明而去；美是陽(yáng)光下蝴蝶被包裹在繭中卻使出渾身解數(shù)掙脫枷鎖展開(kāi)透明羽翼瞬間的顫動(dòng)，它讓你理解到生命的價(jià)值在于不斷的付出與奉獻(xiàn)，并讓你愛(ài)上了自己的.超越；美是夜幕下一個(gè)茅屋透出的微光，照亮了盤(pán)山公路上不知從哪里來(lái)，又到哪兒去的車子的路。

　　當(dāng)我們抱怨生活中的一切糟糕透頂，絲毫無(wú)美感可言的時(shí)候，你還只是個(gè)孩子，你對(duì)生活的觸覺(jué)就像盲人摸象般的片面、天真。你覺(jué)得你很快樂(lè)，卻從不思考自己是對(duì)還是錯(cuò)。而生活的美，是需要去探索的。兒時(shí)你不懂真正意義上的美，青年時(shí)你以為沒(méi)有美，直到真正長(zhǎng)大了，你才在一路磕磕絆絆中探求到了美的真諦。當(dāng)你看錯(cuò)美時(shí)，你面前像是被打翻的顏料瓶，五彩繽紛碎了一地，卻毫無(wú)美感可言；當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)有美時(shí)，你的生命單調(diào)而無(wú)味，庸碌著閑散著一片黑白；當(dāng)你找到了美時(shí)，你感到世界就在你眼前。美的意義在于歲月沉淀后的安寧，真實(shí)與善良。

　　當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅，那盞燈卻為他亮著，而他的燈為學(xué)生亮著，教案本上是洋洋灑灑的教學(xué)筆記，滿滿地浮現(xiàn)在燭臺(tái)下，這是美；當(dāng)你為小區(qū)樓道里的臟物煩心，讓你不能忍受時(shí)，有一天回家發(fā)現(xiàn)異物被清理，而鄰居正拿著掃帚清理門(mén)前，這是美；當(dāng)你為比賽的失敗傷心流淚，與隱痛的殷紅的膝蓋斗爭(zhēng)時(shí)，有個(gè)人悄悄走過(guò)來(lái)幫你拭去眼角的淚擦干凈傷口時(shí)，這是美；當(dāng)你焦急地沖進(jìn)教室，匆忙翻桌框準(zhǔn)備補(bǔ)交作業(yè)時(shí)，同桌告訴你她順手替你交了時(shí)突然的感動(dòng)，這是美。

　　俯瞰這個(gè)世界，我們只看到渺小的黑點(diǎn)，而當(dāng)我們抬起頭將目光投向廣袤的天空時(shí)，看到的卻是整個(gè)宇宙耀眼的光芒。

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