【精品】大學(xué)生作文錦集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的大學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生作文 篇1
即將結(jié)束學(xué)生生涯的你們，準(zhǔn)備好迎接新的生活了嗎?對(duì)于四年的校園生涯，你有什么感慨和感悟，下面我們一起來(lái)看看別人對(duì)自己大學(xué)的生活總結(jié)。
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今四年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)和看法;在即將結(jié)束這段人生歷程的時(shí)候，回想我大學(xué)生活，可謂是一幅多彩、別致的圖畫，大學(xué)四年，不僅使我學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，為以后的走向社會(huì)，開(kāi)始工作做了準(zhǔn)備，同時(shí)又教會(huì)我如何才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，使我形成了正確的人生觀、價(jià)值觀，在我今后的人生道上，大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我受益非淺。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理--"山外有山、人外有人"，所以不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才不會(huì)故步自封。對(duì)于我們安全工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。放假的時(shí)候曾到工程實(shí)地進(jìn)行過(guò)實(shí)踐，讓我更加深入的了解我所學(xué)習(xí)的專業(yè)。實(shí)踐期間，我學(xué)到了許多在書本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。對(duì)于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對(duì)自己更有信心。
在生活中，大學(xué)時(shí)期的校園生活是豐富多彩的，剛進(jìn)校門時(shí)，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團(tuán)，你可以根據(jù)自己的性格愛(ài)好參加。那時(shí)，我也積極參加過(guò)兩個(gè)社團(tuán)，并進(jìn)行了一些活動(dòng)。還參加過(guò)過(guò)許多學(xué)校舉辦的舞會(huì)，和同學(xué)去舞蹈協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)跳舞，這些經(jīng)歷最大的收獲就是讓我的身心時(shí)刻保持愉快，可以認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開(kāi)闊自己的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。同時(shí)，我還曾帶過(guò)幾次家教，參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為TCL和創(chuàng)維電視做促銷員，這些活動(dòng)都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時(shí)，體會(huì)到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學(xué)的艱難。如果說(shuō)大學(xué)生活給了我什么的話，那就是友誼和經(jīng)歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問(wèn)題。為以后的漫長(zhǎng)人生路做好了鋪墊。
在思想上，我經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變。高中時(shí)期是為了準(zhǔn)備高考，而進(jìn)入大學(xué)，就進(jìn)入了一個(gè)自由、無(wú)拘束的天地，沒(méi)有人管你，你必須有高度的自我約束力，做到自律、自學(xué)、自省。我從一開(kāi)始的散漫自由漸漸轉(zhuǎn)變的自律、自學(xué)。在思想上端正態(tài)度，樹(shù)立人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在工作上，我擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，還擔(dān)任學(xué)生處勤工助學(xué)助理員，我會(huì)努力配合干部把班里的、學(xué)生處勤工助學(xué)工作做好，有需要我?guī)兔Φ牡胤轿乙矔?huì)竭盡全力。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
總結(jié)四年大學(xué)生活，有幾點(diǎn)體會(huì)寫出來(lái)，和大家一起，共勉：
1、自我尊重
一般說(shuō)來(lái)，這是容易理解的，但是在我們做事的時(shí)候往往難以每次都真正實(shí)施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形象，讓別人尊重自己其實(shí)是一種更高的自我尊重。
2、決心、雄心和恒心
一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該保持雄心，羅曼蒂克式的雄心!在現(xiàn)實(shí)的前面還要放好雄心的位置，無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷都不應(yīng)該散盡雄心，任何時(shí)候都對(duì)自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標(biāo)，計(jì)劃可以作為激勵(lì)的一個(gè)來(lái)源，引領(lǐng)困境前行!執(zhí)著是一個(gè)人最難得的品質(zhì)，揚(yáng)棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無(wú)聞，持之以恒的按計(jì)劃做好手頭的每一件事情了。
3、為別人著想
現(xiàn)在的社會(huì)需要合作，需要團(tuán)隊(duì)，忘記了隊(duì)友的利益很多時(shí)候就等同于忽略了自己的利益。利他在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因?yàn)閷?duì)方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個(gè)彌補(bǔ)缺失的機(jī)會(huì)，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中不應(yīng)忘記了給你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一些力所能及的幫助，協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
4、堅(jiān)持正直
的確，這個(gè)社會(huì)有很多讓人不滿意的地方，尤其是當(dāng)你真正步入社會(huì)做點(diǎn)事情的時(shí)候。有句話叫做："你可以不誠(chéng)實(shí)，但是不可以不保持正直"恰到好處的為我我們提供了解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)很好的原則。誠(chéng)實(shí)固然是一種很好的`品質(zhì)，然而在面對(duì)一個(gè)經(jīng)常不誠(chéng)實(shí)的對(duì)象時(shí)就另當(dāng)別論了，不然就會(huì)吃虧。在個(gè)人生活當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)自然是莫高于此的。然而，我們處事或生活過(guò)程中，正直才是可以永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。
5、適應(yīng)環(huán)境
現(xiàn)在社會(huì)，是一個(gè)飛速變化的社會(huì)，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，適者生存在這里無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進(jìn)這個(gè)社會(huì)圈首先必須學(xué)會(huì)的。然而，很多人都還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學(xué)，抱怨周圍沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費(fèi)了自己寶貴的青春又一無(wú)所獲。人活著應(yīng)該要有一種精神：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們走上社會(huì)，我們和一個(gè)初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動(dòng)力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的"尊貴"地位，從基層干起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價(jià)值!
大學(xué)象一座寶礦山，想挖到寶藏的人總會(huì)不斷的付出，從而不斷的采挖、收獲。我是個(gè)比較執(zhí)著的人，一旦認(rèn)定了的就一定要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)。挫折也好，苦悶也好，都是人生必須經(jīng)歷的，沒(méi)有誰(shuí)能夠逃脫，沒(méi)有痛苦就沒(méi)有新生，就沒(méi)有更高層次的解脫，也就成不了一個(gè)完整的人，可以說(shuō)正是挫折與苦悶造就了世間不朽的偉人。我不期望成為一個(gè)"偉人"，但是渴望自己能夠不斷進(jìn)步，成為一個(gè)完整的人。四年后，我們收起了自己的稚氣與棱角，張開(kāi)雙手去迎接新的明天!
大學(xué)生作文 篇2
中國(guó)的四大名著是文明于世的，其中水滸傳就是其中的一本!
讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。它是一部十分了不起的著作，內(nèi)容也十分精彩動(dòng)人，故事主要講述了我國(guó)宋代末年的封建統(tǒng)治和百姓的窮苦生活。
在讀水滸傳的過(guò)程中，有許多令我難忘的情節(jié)。在抱怨獅子樓這情節(jié)里，也是精采極了。 武松在陽(yáng)谷縣坐了都頭，又上京辦事�；貋�(lái)時(shí)，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實(shí)情，去告官，誰(shuí)知縣館已受賄，無(wú)奈下在獅子樓為武大郎報(bào)了仇。其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最后報(bào)仇時(shí)殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發(fā)配孟州。我覺(jué)得這有可能是作者在諷刺當(dāng)時(shí)的朝廷昏庸無(wú)道。西門慶在這里被作者描寫的.簡(jiǎn)直是“臭不可聞”，幾乎上誰(shuí)看完都痛罵他一兩句，這能體現(xiàn)作者是多么的會(huì)描寫人物啊!
在沂嶺殺四虎這片段也可是很好看的。李逵見(jiàn)宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。去時(shí)，途上遇見(jiàn)李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說(shuō)他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。我覺(jué)得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。但是后來(lái)的李逵背著老母過(guò)沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。先是去打水，然后發(fā)現(xiàn)老母不見(jiàn)了，又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來(lái)尋仇都被殺。只可惜殺了虎，還被人請(qǐng)到家里做客，后又被擒。這里前面使人讀了好象有一種豪邁氣質(zhì)，后面使人讀了都想替李逵打抱不平，這可體現(xiàn)了作者的用苦良心。真是讓人為作者的寫法而贊嘆。
還有一個(gè)很有趣的片段。那就是賣刀汴京城。楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉(xiāng)謀生。誰(shuí)知賣刀時(shí)，當(dāng)?shù)貪娖づ６侔?，楊志忍無(wú)可忍便殺死牛二，再去報(bào)館。最后被判充軍大名府。最有趣的莫過(guò)于楊志賣刀時(shí)的情景。先是問(wèn)誰(shuí)買刀，牛二來(lái)后，讓他試刀，牛二百般阻撓和 ，最后被殺。這告訴了我們當(dāng)時(shí)的一些地痞流氓是什么樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來(lái)寫的吧。
這本書真的很有意義。讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
大學(xué)生作文 篇3
北京大學(xué)燕南園56號(hào)院，曾是科學(xué)名家、北大老校長(zhǎng)周培源先生的居所。如今的56號(hào)院，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地――北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心的所在地。當(dāng)年愛(ài)花的周先生種下許多櫻花樹(shù)，美學(xué)中心入駐10多年來(lái)，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。
教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪，他指著南邊偏西的57號(hào)院說(shuō)，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號(hào)院是著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過(guò)馬寅初、湯用彤、向達(dá)、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學(xué)術(shù)大師。隨著這些大師仙歸道山，學(xué)校的一些研究機(jī)構(gòu)等陸續(xù)搬進(jìn)來(lái)。
走進(jìn)燕南園，進(jìn)入56號(hào)院，靜美之感油然而生。怎樣進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)美育的重要性和特殊性？怎樣積極開(kāi)展美育？如何擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學(xué)生開(kāi)設(shè)多門美學(xué)課程的葉朗教授，對(duì)記者暢談自己的感悟和實(shí)踐。
燕南園海棠依舊，這里是美學(xué)與美育的重鎮(zhèn)
記者：您有一篇文章和一本書的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學(xué)燕南園賡續(xù)著怎樣的人文傳統(tǒng)和高遠(yuǎn)的精神境界追求？
葉朗：燕南園是北大學(xué)術(shù)積淀最深厚的地方，在這里住過(guò)的學(xué)術(shù)大師，構(gòu)成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠(yuǎn)的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學(xué)術(shù)創(chuàng)造來(lái)說(shuō)明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現(xiàn)高遠(yuǎn)的精神追求和人生的神圣性。
單就56號(hào)院來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展美學(xué)與美育研究方面，個(gè)人項(xiàng)目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學(xué)基本理論、研究中國(guó)美學(xué)和中國(guó)藝術(shù)、研究西方美學(xué)的著作，集體項(xiàng)目有歷時(shí)25年、200多位學(xué)者參與、近1800萬(wàn)字的《中國(guó)歷代美學(xué)文庫(kù)》《中國(guó)美學(xué)通史》《中國(guó)藝術(shù)批評(píng)通史》3套多卷本著作。我們還在56號(hào)院舉辦“美學(xué)散步文化沙龍”，邀請(qǐng)?jiān)S多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家參加。
記者：您現(xiàn)在還擔(dān)任北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心名譽(yù)主任，曾經(jīng)同時(shí)擔(dān)任北大哲學(xué)系、宗教學(xué)系和藝術(shù)學(xué)系的主任，還擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)哲學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人。您的《美在意象》《中國(guó)美學(xué)史大綱》《中國(guó)小說(shuō)美學(xué)》等著作為新時(shí)期的中國(guó)美學(xué)美育作出了重要貢獻(xiàn)，這些著作大都與燕南園有關(guān)聯(lián)。燕南園是否關(guān)系大學(xué)的某種使命？
葉朗：北大許多學(xué)術(shù)大師的傳世經(jīng)典著作都寫作于燕南園。大學(xué)的一個(gè)重要使命就是引導(dǎo)大學(xué)生，也引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴(yán)肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無(wú)限的生命力和創(chuàng)造力，生發(fā)出對(duì)宇宙人生無(wú)限的愛(ài)。北京大學(xué)由蔡元培開(kāi)創(chuàng)的.人文傳統(tǒng)及藝術(shù)教育傳統(tǒng)沒(méi)有中斷。燕南園海棠依舊。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及性格，美育有不可替代性
記者：如何認(rèn)識(shí)美育在育人中的獨(dú)特功能？
葉朗：中國(guó)古人認(rèn)為，德育是“禮”的教育，它的內(nèi)容是“序”，也就是維護(hù)社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)范，在規(guī)范性的教育中使人獲得自覺(jué)的道德意識(shí)；美育是“樂(lè)”的教育，它的內(nèi)容是“和”，也就是調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂(lè)的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿活力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系的和諧以及人與整個(gè)大自然的和諧。德育和美育的關(guān)系是“禮樂(lè)相濟(jì)”，也就是互相補(bǔ)充、互相配合。美育可以使人通過(guò)審美活動(dòng)而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力，所以美育對(duì)于培育健康的人格和創(chuàng)新人才有著自己獨(dú)特的、不可替代的功能。
過(guò)去在大學(xué)教育中，我們往往只重視知識(shí)的灌輸、技能的訓(xùn)練，而忽視心靈的教化和人格的培養(yǎng)，我們不注重引導(dǎo)青年去尋求人生的意義和價(jià)值，古典課程、人文課程、藝術(shù)課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng)造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業(yè)知識(shí)和技能的遮蔽中解放出來(lái)。從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神，是我們的教育所面對(duì)的時(shí)代問(wèn)題。大學(xué)教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢會(huì)上，家長(zhǎng)及考生最關(guān)心“這個(gè)專業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國(guó)”等問(wèn)題，過(guò)于功利。我們現(xiàn)在不重視從小培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。
我們的時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。大學(xué)生要有大格局，在這個(gè)意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導(dǎo)人們?nèi)ヅμ嵘约旱娜松辰�，具有一種“光風(fēng)霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標(biāo)。這對(duì)于一個(gè)人成就事業(yè)、成就學(xué)問(wèn)有非常重要的作用。對(duì)增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō)，美育、人文藝術(shù)教育的直接幫助好像不明顯，但從培養(yǎng)思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面來(lái)說(shuō)，這正是美育、人文藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強(qiáng)調(diào)的。要?jiǎng)?chuàng)建世界一流大學(xué)，一個(gè)重要的努力方向，就是要推動(dòng)文理交融，推動(dòng)科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面
記者：現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育包括美育方面優(yōu)質(zhì)資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上有何探索？
葉朗：我們這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，時(shí)代要求我們的教育應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì)共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代要求。去年，在教育部的引領(lǐng)下，由北京大學(xué)牽頭，我們策劃和制作了一門網(wǎng)絡(luò)共享課（國(guó)外叫慕課），名稱是《藝術(shù)與審美》，我自己講其中的兩講，內(nèi)容分別是“美育”和“人生境界”。這門課受到大學(xué)生熱烈歡迎，目前，全國(guó)各地已有500所高校，超過(guò)16萬(wàn)學(xué)生選這門課。
記者：未來(lái)您將怎樣推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課，讓更多的大學(xué)生受益？
葉朗：我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個(gè)系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”，第一階段開(kāi)設(shè)4門課：《昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞》《偉大的〈紅樓夢(mèng)〉》《敦煌的藝術(shù)》《世界著名博物館的藝術(shù)經(jīng)典》。這4門課已于今年下半年開(kāi)始錄制，計(jì)劃20xx年2月上線。授課老師聘請(qǐng)北京大學(xué)和國(guó)內(nèi)高等院校的著名教授，同時(shí)也聘請(qǐng)文化領(lǐng)域和藝術(shù)界的著名學(xué)者和藝術(shù)家。我們請(qǐng)白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術(shù)家和學(xué)者來(lái)講昆曲，我們請(qǐng)王蒙等10多位著名文學(xué)家、哲學(xué)家、紅學(xué)家來(lái)講《紅樓夢(mèng)》，我們請(qǐng)樊錦詩(shī)等10多位長(zhǎng)期在敦煌工作的學(xué)者來(lái)講敦煌。
這種新型人文藝術(shù)通識(shí)課的主要特點(diǎn)是，在網(wǎng)上面向全國(guó)高校開(kāi)課，覆蓋面大；課程內(nèi)容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學(xué)術(shù)的深度；在傳播人文藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)。
通過(guò)文學(xué)藝術(shù)系列課程，我們?cè)诟咝Ｖ羞M(jìn)一步營(yíng)造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國(guó)精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學(xué)生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；中國(guó)的大學(xué)生一定要讀唐詩(shī)宋詞，一定要讀《紅樓夢(mèng)》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導(dǎo)我們的大學(xué)生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，加深他們對(duì)“中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻”的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，深化他們的中國(guó)文化的根基意識(shí)。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。當(dāng)然，我們也要引導(dǎo)大學(xué)生具有國(guó)際眼光，使他們熱愛(ài)全人類的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典。
利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中加強(qiáng)藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應(yīng)時(shí)代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續(xù)開(kāi)設(shè)這方面的課程。
大學(xué)生作文 篇4
一名年輕大學(xué)生應(yīng)聘于一家大公司。
大學(xué)生身穿藍(lán)色襯衫，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，端正的站在公司經(jīng)理面前。
“多大了？”經(jīng)理問(wèn)。
“26歲�！�
“家中有誰(shuí)？”
“父母都很健康�！�
“你�；厝タ此麄儐幔俊�
“是的，一周回去兩三次。”
“好，坐下�！�
大學(xué)生坐在椅子上，毫不拘束。經(jīng)理出其不意的.問(wèn)道：“如果一個(gè)人和你下棋，他連贏了你三盤。你還會(huì)跟他下第四盤嗎？”
“會(huì)�！�
“說(shuō)出你的理由。”
“我覺(jué)得既然他已經(jīng)贏了我三盤，那他一定是個(gè)高手。在高手面前我不會(huì)示弱，我會(huì)和他再下一盤，即使輸了也不丟人，因?yàn)槲覜](méi)有退縮�！贝髮W(xué)生反應(yīng)不慢，對(duì)答如流。
經(jīng)理很滿意，臉上露出了笑容。他站了起來(lái)，對(duì)大學(xué)生說(shuō)：“明天你與其他來(lái)面試的大學(xué)生一起乘七點(diǎn)的客車到公司來(lái)一趟�！�
大學(xué)生走了，經(jīng)理想道：“我要故意讓汽車晚點(diǎn)�？纯此麄兪裁幢憩F(xiàn)�！�
大學(xué)生作文 篇5
那是經(jīng)濟(jì)略顯衰退之時(shí)，許多公司都在大裁員工，而此時(shí)，有個(gè)青年剛從大學(xué)畢業(yè)，想到當(dāng)?shù)匾患掖蟀儇浌菊乙环莨ぷ�。他帶有一封介紹信，這是他的父親寫給當(dāng)年的大學(xué)同學(xué)——百貨公司經(jīng)理的。
經(jīng)理讀了介紹信，對(duì)年輕人說(shuō)：“我本來(lái)可以給你找個(gè)工作干干。令尊是我大學(xué)里最要好的朋友之一，每年校友聯(lián)歡會(huì)上，我都期望見(jiàn)到他�？刹磺傻氖�，你這個(gè)時(shí)候來(lái)，真是再糟糕不過(guò)了。好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們生意一直虧本，除了最必需的人員，我們不得已把所有的職員都解雇了�！�
這所大學(xué)的許多畢業(yè)生都來(lái)這家百貨公司找工作，得到的全是同樣的答復(fù)。一天，又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)起他要到百貨公司尋個(gè)差使，同伴們不禁哄笑起來(lái)，說(shuō)他純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
但這個(gè)小伙子自有主意。他手上沒(méi)有什么介紹信，進(jìn)了商店就徑自來(lái)到經(jīng)理辦公室的`門口，他并不是來(lái)找工作的。他請(qǐng)人送進(jìn)去一張條子，字條上寫著：“本人有一個(gè)主意，可幫你從大蕭條中解脫出來(lái)�？煞衽c你一談？”
“請(qǐng)他進(jìn)來(lái)！”公司經(jīng)理命令道。
小伙子進(jìn)去后馬上轉(zhuǎn)入正題：“我想幫你開(kāi)辦大學(xué)專柜，向大學(xué)生銷售服裝。本校有1600名學(xué)生，人數(shù)年年都有所增長(zhǎng)。批發(fā)衣服我雖然一竅不通，但我懂得這些學(xué)生喜歡什么。讓我?guī)湍汩_(kāi)辦會(huì)受大學(xué)生歡迎的專柜，我可以向他們宣傳，吸引他們來(lái)這里買衣服�！�
沒(méi)過(guò)多久，這家百貨公司果真辦起了大學(xué)專柜，新穎的款式吸引了一批又一批大學(xué)生涌入百貨公司，公司很快就生意興隆，發(fā)了大財(cái)！不用說(shuō)，這青年成了公司的雇員。
人要善于變道，一條路走不通不妨換另一條。要能從別人的角度考慮問(wèn)題，給對(duì)方帶來(lái)幫助而不是增加負(fù)擔(dān)。
大學(xué)生作文 篇6
我的通宵，我的大學(xué)生活
從進(jìn)入大學(xué)校門之日起，就有師哥師姐倡導(dǎo)“通宵是大學(xué)生的必修課”，在校園里，不論院系專業(yè)，不論男生女生，沒(méi)有通宵上網(wǎng)過(guò)的人的確少之又少了，甚至比中國(guó)的大熊貓還要珍貴。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，所有的人都禁不住，但是有些人的自制力強(qiáng)，能夠有所節(jié)制，還有另外一部分人則完全沉迷于此。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，影響的好壞每個(gè)人都有所聽(tīng)聞，只是不能時(shí)刻記起。
而我的大學(xué)生活就基本等于通宵，仔細(xì)算下來(lái)，宿舍的床沒(méi)有網(wǎng)吧的椅子陪伴我度過(guò)的夜晚多， 在心情沮喪的時(shí)候，我常常有一種通宵的沖動(dòng)，因?yàn)橥ㄏ俏艺J(rèn)為最好的發(fā)泄方式。如果數(shù)我人生最好的朋友，通宵也算人的話，他是我最鐵的哥們了。
大一的時(shí)候玩?zhèn)髌妫偪竦剿�，從進(jìn)校門報(bào)道一直到十一，兩個(gè)月的時(shí)間，我好像沒(méi)回過(guò)宿舍，那會(huì)想，如果沒(méi)有十一的'傳奇刷錢，我可能就被學(xué)校開(kāi)除了。
大二依舊是游戲，錢不多，只能選擇通宵，因?yàn)楸阋宋覀儗W(xué)校那會(huì)通宵才6塊錢，白天只能上3個(gè)小時(shí)。。。也因?yàn)檫@個(gè)，哥們愛(ài)上了通宵，他給我省的錢可以讓我每天飽飽的吃一頓了。當(dāng)時(shí)老爸一個(gè)月給400塊錢的生活費(fèi)，天天通宵也不過(guò)180塊，剩下的錢還夠我吃飯交補(bǔ)考費(fèi)，我屬于那種不抽煙不喝酒的類型，通宵玩游戲，10個(gè)小時(shí)連廁所都不上，因?yàn)槲矣X(jué)得上廁所浪費(fèi)時(shí)間。�！，F(xiàn)在想起來(lái)都好笑。。。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，那時(shí)候挺對(duì)不住家里人的，拿錢給我讀書，我卻這樣。。。
大三一年，我拼命學(xué)習(xí)，就是為了補(bǔ)上大一大二荒廢的學(xué)業(yè)。因?yàn)榭煺夜ぷ髁�，我不想以后自己一個(gè)人過(guò)日子連通宵的錢都沒(méi)有。想想，為的還是通宵。。
如今，偶畢業(yè)了，靠著大三一年的惡補(bǔ)，也算找了個(gè)不錯(cuò)的工作，2年的通宵生活使我練就了不凡的精力，我唯一的過(guò)人之處就是：自己覺(jué)得。。。“本人早上上8個(gè)小時(shí)班，晚上照樣通宵，只要下午5點(diǎn)下班后睡上幾個(gè)小時(shí)，第二天還是生龍活虎”。。
呵呵，估計(jì)等幾年就不行了，寫篇文章留在通宵吧，算是留個(gè)記憶吧。！
大學(xué)生作文 篇7
北京市海淀區(qū)的北京大學(xué)是一座宏偉而又美麗的學(xué)府。
走過(guò)寫著“北京大學(xué)”四個(gè)黑色姚體的大牌子 ，我們就來(lái)到了北京大學(xué)的教學(xué)樓群。那里的教學(xué)樓少說(shuō)也有二十幾棟，一棟連著一棟。這些建筑四四方方，一旁栽著各種各樣的花草樹(shù)木，令人神清氣爽。白中摻黑的墻壁用龍頭狀的鉤子掛著不同的科目牌子，教學(xué)樓的房檐四角微翹，琉璃瓦閃著誘人的'光，花花綠綠的屋頂上畫著無(wú)數(shù)條龍?jiān)陲w舞，散發(fā)出一種古典而又淳樸的氣息。
繞過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了圖書樓下。抬頭仰望，修建過(guò)的圖書樓矗立在大理石的平地上，玻璃的墻壁褶褶生輝，它的藏書量一看就知道是多么的巨大，仿佛一進(jìn)去就會(huì)立刻沉浸在書海之中。
離開(kāi)高大的圖書館，就來(lái)到了北大的人工湖，人工湖旁栽滿了柳樹(shù)，風(fēng)一吹，柳樹(shù)搖搖晃晃，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝插進(jìn)水里，漾起一連了串水波。人工湖上有一艘龐大的石船，跳上石船，往被柳枝遮住的那邊看去，矗立在北大山丘上的博雅塔和圖書館的三角屋頂與碧綠的湖水形成了三角形的陣列，人稱“一塔湖圖”。
北京大學(xué)到處都有美麗宏偉的建筑，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
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