精選贊美作文合集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的贊美作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
贊美作文 篇1
花是大自然的精靈，它把世界裝扮得五彩繽紛。我喜歡嬌艷的玫瑰，喜歡性情孤僻的曇花，也喜歡高貴的牡丹，但更喜歡那高雅脫俗的荷花，不單單因為它的美麗，更因為它冰清玉潔以及那高貴的品格。夏日里，一池新綠的荷塘中，紅的、粉的、紫的、還有雪白的荷花在葉片中搖曳，亭亭玉立，那么的美麗，優(yōu)雅。與碧綠的荷葉相互映襯，楚楚動人，好不可愛！
荷花家族中，我認為最美的要數(shù)白色荷花了。雨過天晴，荷塘中一朵朵白色荷花如仙子般亭亭玉立，綻開的花瓣如白玉般柔滑，如嬰兒的臉蛋，讓人舍不得去碰它一下，生怕一不小心傷害了它。它是那么的美麗、迷人，那么的樸實、純真。微風吹拂，陣陣花香隨風飄散，沁人心脾。玉盤似的荷葉上有著一滴滴晶瑩剔透的水珠，在陽光的照耀下，如同潔白的水晶珍珠一樣耀眼，美麗無比，光彩奪目�；ㄓ持~，葉襯托著花，如詩如畫。荷花生于污泥中，卻不被生長環(huán)境沾染；雖然純凈，卻不妖艷，香氣清幽。難怪古人稱贊它是“出污泥而不染”，把它譽為花中君子。
荷花不僅可以觀賞，據(jù)說還是可口的滋補品，可以入藥治�。凰母o就是我們最熟悉的蓮藕，可以生吃，也可以涼拌，還可以制成藕粉，是夏日清涼食品，它對人類的貢獻可大啦！
我愛荷花，愛它花潔如玉，愛它芳香宜人，愛它品格高尚！
贊美作文 篇2
春天來了，萬物復蘇，正是養(yǎng)蠶的好季節(jié)。我的好朋友給了我?guī)讉�蠶卵，它們小小的，是褐色的而且并不圓。我覺得它們?nèi)醪唤L沒多大可能孵出來。
第一天沒有動靜，和剛拿到時一樣。
第二天任然沒有動靜，還是靜靜地躺在那。
第三天我在卵中發(fā)現(xiàn)了一個黑點，爸爸說快要孵出來了，于是我和爸爸去小區(qū)里采了一些桑葉。
當?shù)搅说谒奶鞎r，我觀察蠶箱時發(fā)現(xiàn)卵成了透明狀，旁邊爬著一些細細的小蟲子，我知道那一定是蠶孵出來了。我欣喜若狂地拿出桑葉放入蠶箱，可是爸爸卻說蠶現(xiàn)在不需要吃東西。隔了一天，我把嫩嫩的桑葉放進蠶箱，小蠶慢慢的爬上的桑葉，不一會，桑葉上就出現(xiàn)了一個個小小的洞，幾分鐘后，小小的洞連接成了細細的線，這些蠶寶寶還真能吃呢。從此我細心地管理我的蠶。
我的蠶漸漸的長大了，食量也變大了。我每天一放學，就到院子里去采桑葉，迫不及待的拿回家去喂它們，桑葉還沒放進去，蠶寶寶就揚起了頭，好像知道我回來了一樣。我把桑葉放進去，它們就一窩蜂的爬上去，大口大口的進食，真是些貪吃鬼。
可是，有一次，發(fā)生了一件很悲催的事，夜里下了雨，我把剛摘回來的新鮮桑葉去喂蠶寶寶，可是，第二天，我發(fā)現(xiàn)有一只蠶寶寶已經(jīng)死了，其它的幾只也無精打采的。我去問爸爸，爸爸說蠶寶寶不能吃帶水的桑葉，從此，我就更細心地照顧我的蠶寶寶，再也沒有發(fā)生悲劇了。
兩個多月過去了，有一天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶不吃不喝，全身漸漸的透明起來，我還以為蠶寶寶又生病了，爸爸
說，蠶寶寶該結(jié)繭了。我欣喜若狂，終于到了收獲的時候了。在爸爸的指導下，我用牙簽和廢紙，給蠶寶寶做了一張繭床，把蠶寶寶都捉上去了，蠶寶寶在繭床上到處爬動，尋找合適的位置，然后就一動不動了。第二天早上，我起床一看，發(fā)現(xiàn)有幾只蠶寶寶已經(jīng)開始在吐絲了，它們先是用絲達搭了個架子，然后慢慢的補充，看起來好像是雜亂無章，可是不一會一個繭的大致形狀就出現(xiàn)了，真是天才的建筑師。幾天以后，蠶已經(jīng)看不見了，只有一個個白色的繭，繭越來越硬，真難以想象，那么細的蠶絲怎么能形成這么硬的蠶繭呢，這些小東西真有耐心。真不愧是“春蠶到死絲方盡”��！
看著這些白白的蠶繭，我的心中既很自豪，又很欽佩，還有濃濃的期待，期待我的蠶變成漂亮的飛蛾。
贊美作文 篇3
蝴蝶是昆蟲，可是我經(jīng)常認為蝴蝶是一個無憂無慮、自由自在的天使。
有一天早晨，陽光明媚，我和幾個小伙伴一起在草叢中玩游戲，忽然一只白蝴蝶向我們飛來，它那透明的翅膀一直上下擺著，大大的眼睛盯著我們，眼睛外面有一圈藍色的東西，像是涂著顏色似的。接著它拍著翅膀圍著我們轉(zhuǎn)了三圈，就飛走了，像是在捉迷藏，我跑過去想捉，可是連個身影也沒有。突然，一個白色的小身影從我眼前一閃而過，我悄悄地走在白影背后，看見白蝴蝶正停在一朵小花上撲翅膀，像在跳舞，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它那美麗的舞姿，我就伸手想去捉，剛要觸著它時，又拍了拍翅膀飛走了，像個調(diào)皮的小孩。
接著，前方一大群蝴蝶，像是被白蝴蝶引來的，我們看了趕緊跑過去，有的蝴蝶在撲翅膀，有的停在我們手上或腳上，有的蝴蝶在轉(zhuǎn)圓圈，像一群快樂的小天使，在這一瞬間，我感覺到了一種說不出滋味的快樂。
我玩著、跳著，也累了，我就捉了一只最可愛的蝴蝶去養(yǎng)，本想讓媽媽開心一下，回到家后，卻被媽媽罵了，她說：“蝴蝶是昆蟲，不能傷害它們。”我只好戀戀不舍地把它放回了美麗的大自然。
這天晚上，我在夢中依然有著早晨快樂的蝴蝶身影
贊美作文 篇4
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的.青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。
想起我們剛走進校園，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時，是您照顧我們。
一次，我在給教室里的魚換水時，一不小心割破了手。鮮血直流，當時我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒說，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時，老師用手蓋住我的眼，但我覺得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了�，F(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛讓我難以忘懷!
每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把打開知識大門的鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學到了無窮的知識。
魯迅先生曾這樣評價過他的老師:“我總還時時記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著。將作為永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書桌對面，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。”看來老師在學生心中有很高的地位，我覺得老師在我們碰壁時，像燈光，把我們引向正確的出口。
如果知識是山峰，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實在讓我們難以忘懷，把您的名字刻在木上，也會腐朽，刻在石上，也不能流芳百年;而您被我們刻在了心里，永遠留存在我們的心中!
但愿我的祝福能給老師帶來一絲安慰:老師，您辛苦了，我們感謝你!
人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學、朋友、老師等等。這些人在每個人的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
贊美作文 篇5
白天人們在陽光下放聲歌唱， 你卻默默地忙碌在喧嚷的病房 ；
夜晚人們在花前月下流連 ，你卻忠實地護理在病人床前。
也許繁瑣的護理工作太缺乏情調(diào) ，讓少女的你減去多少浪漫美麗。
也許有人說護士的你不懂生活， 除跟病人打交道就不知什么。
可你明白理想一旦與現(xiàn)實相系， 心就再也走不出病房這狹小天地 。
人生中選擇了護理職業(yè) 就注定要為此犧牲一切，
用愛的付出換取他人健康幸福， 用愛的犧牲歡樂世間千萬家人！
南丁格爾的繼承人， 始終是在用生命實踐神圣的誓言 ！
哦，護士，你的愛是那么廣博無私 ！世界所有生命都因你永遠健康，勃勃生機……
你， 輕盈的步履 ，巡回在寂靜的長廊；
你， 柔美的嗓音， 回蕩在白色的病房；
你， 睿智的目光， 穿透我的五臟六腑 。
從此我便告別了痛苦，
一襲白衣， 如縷云煙般飄然而至 ，拂去我心中長長惆悵 ；
聲聲祝福 ，如瀝細雨般滋潤我心田 ！
從此 ，生活便有了不平凡的意義!
石榴花開的季節(jié)里 ,南丁格爾的獎?wù)略陂W光 !
你含著淚, 把它緊緊的 緊緊的 攥在胸前……
你是春天的滴滴細雨, 滋潤著世間的萬物,如天使的愛滲透患者的心田, 讓生命如原野再現(xiàn)新綠。
你是夏天的縷縷輕風， 帶來了舒適和寧靜， 如天使的身影走進患者的心間， 讓關(guān)愛變?yōu)槊篮玫淖８！?/p>
你是秋天的一片落葉， 悄悄飄落在金色的大地， 如天使的青春化為康復的動力， 讓健康給人們帶來愉悅 。 你是寒冬的一片雪花， 給大地帶來春的氣息， 如天使的美麗給人們帶來希望， 這是對天使最好的回報…… 潔白的殿堂， 莊嚴的紅十字， 譜出一首首動人的曲。
制一幅副美麗的畫 。
潔白的帽下， 襯出一雙堅定的眼睛 ，無暇的衣中， 擁裹著一片高尚的情懷 。
沒有國界， 也無須語言的溝通。
靜點、注射 平凡中包含著偉大 ！
測血壓、量體溫 普通里透露出仁愛 ！
一切從喧鬧時開始， 又都在寧靜中結(jié)束 ！
迎來悲切， 送走溫馨
你留下無數(shù)次真情， 把歡樂 撒向人間 ！
你是剛強的海岸， 任憑浪濤無情沖擊 ；
你是柔軟的沙灘， 任彩貝竟相爭艷 ；
象冬日的雪， 溫暖綠色的麥苗。 似春天的雨， 滋潤著干渴的土地 。
你是一支不熄的的蠟燭 ，燃起患者對未來的希冀 …… 是誰？打開了寶寶的雙眼，讓他欣賞著世界的精彩！ 是誰？開啟了生命的律動，讓他呼吸著自由的空氣！ 又是誰最先聆聽嬰兒那第一聲的響亮啼哭？
用你的羽衣拭凈滿身的羊水，伸出你的右翼，
這里是真誠與關(guān)懷，張開你的左翅，飽含著愛心與責任，將母嬰的安全圍入你的懷抱。
你們知道：一個生命的誕生，懷胎40周，整整280天，這期間凝聚著父母親多少的心血，更是寄托了兩代人的期望。
你們知道：對每個家庭來說，孩子的意義不僅僅是存在，更多的是完整，是延續(xù)，是憧憬，是未來。。
從住院的那天起，每收住一名產(chǎn)婦，就同時接收了一份希望、十份責任。
胎心監(jiān)測里，寶寶每一次的扣擊，都是傳遞安危的訊息。 哪里有減速嗎？基線居高不下嗎？還有那危及寶寶生命的正弦波，都要靠你們?nèi)ビ^察你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，及時的匯報醫(yī)生，把握最佳的處理時機，為搶救寶寶爭奪每分每秒。 當產(chǎn)婦低落時，是你們在鼓舞；
當產(chǎn)婦焦躁時，是你們在撫慰。
每個產(chǎn)婦的分娩過程截然不同，沒有一成不變的接生模式。
你們不能也不愿停下學習的步伐，總在不停地摸索，不斷
地積累。進展中的產(chǎn)程瞬息萬變，危險就在角落里窺視，整個分娩機轉(zhuǎn)要靠手感，經(jīng)驗去判斷、去分析、去掌控。保護的手法、力度，雙手的配合：引導寶寶最貼合的姿勢，過濾寶寶第一口的呼吸，扶持他那幼嫩的肩臂，而脫離母體時那神圣的一剪啊也是你們在主持。
看那一張張的笑臉，洋溢著親情，舒展著喜悅，生命啊，有了你們才能書寫感動！
雖然有時你們也會面臨指責，也會遭受誤解，還要承受超負荷的工作壓力，心中也曾抱怨，也曾感到委屈。 當看著大出血的產(chǎn)婦在你們的搶救，在你們的護理下，漸漸地穩(wěn)定，病情一天天的好轉(zhuǎn)，滿聲感謝地出院，
當看著一個個重度窒息的新生兒在你們及時到位的復蘇下，重新煥發(fā)生機，
你們怎能不為這份事業(yè)感到自豪？你們又怎能放棄對這份事業(yè)的執(zhí)著與追求？
記得有位產(chǎn)婦說過，她說：“即將出生的寶寶就是她的生命，就是她的全部”。
每天每天，每夜每夜，你們要面對的是多少個媽媽的生命，這兩條鮮活的生命又維系著多少人的全部！
即使長時間的按摩子宮后，你的手握不緊一只筆， 即使在搶救寶寶時不慎吸入污染的羊水，
又即使在寒冷的冬天，為了滿足產(chǎn)婦的要求你必須跪在地上接生。
這些都沒有什么，只要，親愛的孩子，他哭了， 只要，偉大的母親，她笑了，護士的心也醉了。
生命這首歌，你們用信念去唱，生命這首詩，你們用奉獻去吟頌！
贊美作文 篇6
我用后腦勺也能看到你在干什么
這是一位姐姐老師的名言。她教高年級時，課堂如行云流水，令人如癡如醉；教低年級時，語言活潑，極具親和力，令人百聽不厭，讓人覺得她就是為教育而生的。她又特別善于做班主任工作，無論是大孩子還是小孩子，只要經(jīng)她一調(diào)教，絕對人人都是好孩子。一次聽這位老師的課，學生是一群剛?cè)雽W不到一個月的一年級小毛孩。別人的課堂還在為學生沒有養(yǎng)成學習習慣而苦惱，她的課堂上孩子們早已跟著老師的指揮棒跑了一個又一個環(huán)節(jié)，井然有序。有幾個調(diào)皮的小男孩好像有點兒不甘心就這樣被老師領(lǐng)導，趁著老師往黑板上寫拼音的時候，想搞點兒小活動�！拔矣煤竽X勺也能看到你在干什么！”老師此話一出，那幾個蠢蠢欲動的小家伙馬上正襟坐好，心里肯定只有一種想法：天呀，老師用后腦勺都能看到我在干什么，太厲害了，我還是別再有什么想法了！
為人師，孩子的心里在想什么，尾巴要往哪兒翹，都了如指掌。你說，這樣的老師怎么治理不好班級，又怎能不受到學生的愛戴？
不要讓我看到你的臉
那一年，我非常榮幸地被學校任命為一年級的語文老師兼班主任。習慣了高年級孩子的成熟穩(wěn)重，猛然間面對這么一群摁倒葫蘆起了瓢的小屁孩，還真一下子有些不適應(yīng)。這不，光排隊就讓我大傷腦筋：你讓他們站好，他們東倒西歪，你讓他們左右看齊，可是他們連前后還分不清。沒辦法，我只好親自動手為他們排好隊，可是一轉(zhuǎn)身，隊伍又潰亂不堪。非常羨慕兄弟班一年級，也不知人家班主任用什么高招整治的，天天出操快齊靜。一日，我又在門前吆三喝四為這群活寶排隊，隔壁班主任的一句話傳入了我的耳朵，“不要讓我看到你的臉！”再看他們班，學生的隊伍馬上整齊有序。我也跟著學了一句，“不要讓我看到你的臉”，天呀，此話一出，面前亂哄哄的孩子們馬上噤聲自覺站成一隊。我一看，可不是嗎？那個讓我看到臉的孩子就是沒有站齊的孩子。真是高招！
給別人的媳婦干活歡天喜地
我和先生都是教師，盡管我們不在一個學校，有些工作我沒有時間處理，就想讓他幫我干�？墒�，他每次都以“很忙”為借口推辭不干，甚至美其名曰：給我一次鍛煉的機會。對此我非常氣憤。實在沒轍，只好自己想辦法，或者找同事幫忙。辦公室有幾位男士，不管哪位女士有困難，只要開口，再忙再累他也幫你干。一次，一女同胞的電腦壞了，我們幫她搗騰了半天也沒修好，實在沒辦法，只好請教旁邊忙著給學生建檔案的一男同胞。他二話沒說，放下手中的活，修理起了電腦。同事有些過意不去。他說：“沒事，給別人的媳婦干活歡天喜地，給自己的媳婦干活一百個不樂意。”此話一出，我一下子釋然，對先生的怨氣馬上消失，或許這是對先生行為最好的注解。
贊美作文 篇7
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。小時候我對漢字情有獨鐘，在畫畫后，我總會提筆在畫上簽上名兒。那時候的我，很小，只會寫“大”、“小”、“人”等幾個簡單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”。有時記不住，就寫成了“大人小”，要么寫成了“人小大”�，F(xiàn)在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。幼兒園畢業(yè)時，我終于會寫我的名字了。上了小學后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看見了就會在我的作文本上畫上幾個紅圈圈。
我覺得漢字是一個小小的符號，很神奇。像是在本子上爬的小蟲，讓人覺得很好玩，隨著年級的升高，讓我對漢字有了新的理解！我知道了漢字的演變過程，漢字是從甲骨文——金文——篆書——草書——行書——楷書演變的。我還知道很多書法家：王羲之、柳公權(quán)、歐陽詢、顏真卿等。其中我最喜歡的是王羲之。他留下的書法讓世人感受了書法的魅力，他的蘭亭序被外國人稱贊是神字，他留下了許多故事，有“入木三分”，“一字值千金”等。王羲之的書法栩栩如生，柳公權(quán)的楷書雄厚有力，歐陽詢的楷書靈活，顏真卿的楷書飄逸瀟灑，四人的作品讓人驚嘆。
五年級的時候我們學了一篇《我愛你中國字》的文章，我覺得漢字像人一樣追求美感，像兔子一樣靈活，像狗一樣歡快，像老鼠一樣聰明。上課時我從不偷懶，因為無數(shù)個漢字盯著你，干活時我也不敢偷懶，因為千萬個漢字盯著你。
漢字在生活中更重要，若你不會漢字，沒有上過學，你就會寸步難行。漢字對人也有要求，若你的成績不好，你就牢記不注它，若你認真學習，它就會刻在你的腦海里。國家也對中小學識字的個數(shù)有規(guī)定。有一次，我做了一個夢，我夢見漢字在給我說話，它說：“這位同學，在我們漢字的世界里還有許多美妙的字，我一個一個地教你吧，三個石讀磊，三個水讀淼，三個日讀晶，三個人讀眾，三個火讀焱……我給你講的要記住”，第二天起床，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我牢牢記住了那幾個字，讓我覺得漢字好神奇美妙。
在全世界很多國家都開設(shè)了漢語這門課程，還是聯(lián)合國的官方用語，這些讓我們?nèi)澜绲娜A僑同胞感到驕傲。漢字在世界上是最難學的語言，有專家做了個實驗：五個英國人學習基本漢語用了五年，五個中國人學習英語只用了一年，這足以證明中國的漢語文學，博大精深，變幻無窮。我開始學習毛筆時，我覺得書法更有趣，能讓悲傷的人變得開心，能讓開心的人更開心，能讓人變得自信，讓人充滿活力。讓我們一起來贊美中華民族的瑰寶，世界的瑰寶！
贊美作文 篇8
是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹？是誰將燕子呼喚回來？哦，原來是春姑娘．
瞧，才下過幾陣蒙蒙的細雨，在這濕潤的土地下面，花草樹木，都舒展著它們的根須，接受這春天的恩澤，為了那五彩繽紛的時刻．
小草在春雨的濕潤下，偷偷地從地里鉆出來了，遠遠望去，好像一塊碧綠的翡翠．千萬棵小草在微風的撫摸下，長得更加茁壯，更加富有頑強的生命力。古人說的＂野火燒不盡，春風吹又生＂一點也不錯．果園里，蘋果花似雪，桃花似霞．一陣風吹過，桃花瓣像一對對翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚揚地飄落下來．我走過一看，只見幾個已經(jīng)落光了花瓣的花芯被一個個幼桃從中間頂開了，露出了毛茸茸的小腦袋．那半個新開的花芯扣在小桃子頭上，多像一個個戴著花冠的小王子啊！那各種鮮艷的花，更是令人陶醉，它們有的像蓮花，有的像繡球。顏色各異，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪．水靈靈的牽�；�，像一只只小喇叭．啊，那濃郁的花香引來一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂．
菜地里一片綠油油．咦，那一棵棵又綠又白。胖乎乎的是什么？噢，原來是大白菜，它們一棵挨著一棵，你不讓我，我不讓你．它們在細魚的滋潤下，茁壯的成長著．
小河的水清啊，清得透明泛著亮光，清得可以看見水底的卵石；小河的是真靜啊，靜得像一面鏡子．蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；白云倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了．河里的小魚．小蝦歡快地游著，給人一種心曠神怡的感覺．
春天啊春天，你是那樣美麗．你給我們帶來了勃勃生機，帶來了希望．贊美你，春天！
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