【必備】責任的作文匯編十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的責任的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任的作文 篇1

　　“三角形的面積計算：底×高÷2……”數(shù)學老師正拿著白色粉末筆在黑板上書寫，卻聽同桌座位上傳來“喀嚓喀嚓”的聲音，一扭頭，見同桌低著頭，課桌抽屜里零食包裝袋著�！昂冒。∩弦淮芜�和我爭論事情，竟然上課吃東西！”我有一種想管的沖動，卻又怕同學們對我意見很大�！翱勺鳛榘嚅L，怎么可以不管呢？雖然是新上任的，但至少也身為一班之長，什么事都不管，班長的威嚴怎么立起來？”想著想著，心里有了一種勇氣，不管正在上課的老師，很有底氣地對同桌說到：“你上課吃零食，罰寫說明書！”

　　同桌突然抬起頭來，白白胖胖的臉漲紅了，仇恨地盯著我。手中的“旺旺雪餅”跌落在褲子上，白色的餅屑撒在褲子上�！拔疑险n吃東西關(guān)你什么事？就是因為上次我給你的竟爭對手拉票？你這是公報私仇！”雖然同桌的聲音很小，但還是能清楚地聽出不服和憤怒�！拔沂前嚅L，維護課堂秩序是我的`責任！”我對同桌說完這句話，扭過頭去上課，不再理他。下課鈴響了，同桌如釋大赦一般，沖出了教室。我走出門去，經(jīng)過上課時這一履行職責的經(jīng)過，底氣足了，“我是班長，維護班級秩序是我的責任！”幾位同學對我指指點點，大概是在議論我，我剛想發(fā)火：“干什么對我指指點點？”可一看到左臂別的兩道杠牌子，就不禁想到“維護班級秩序是我的責任！”我氣全消了，不在乎同學們的指指點點，在班里爭取進行每周一次“評論會”，不斷對自己的管理方式進行改進……

　　當“紀律紅旗”在學期末終于掛到我們班的墻上時，班主任要我在班會上談?wù)劯邢�，我站在講臺上，望著下面，同學們一個個仰起頭看著我，眼神里不再是不服，而是敬佩的神情。不知怎的，我沖口而出這一學期來經(jīng)常說的話“維護班級秩序是我的責任！”講臺下傳來雷鳴般的掌聲……

責任的作文 篇2

　　做一個有責任心的人，是時代的需要，有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭的擔負起對國家，社會的責任。國家遇到困難，學校出現(xiàn)問題，家庭發(fā)生了矛盾，同學違反了紀律，自己的成績不理想……都應當問問：“我應當承擔什么責任?”

　　不同的角色，擔負著不同的責任;不同的行為，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們每個人都應為自己的行為負責，做一個勇于對自己行為負責的人。

　　一位巴士司機行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

　　——把車緩緩的停在路邊，并拉下了手動殺車閘;

　　——把車門打開，讓乘客安全的下了車。

　　——將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。

　　做完了這三件事，趴在方向盤上停止呼吸。

　　這位巴士司機在生命最后的時刻的`舉動令人震撼，發(fā)人深省。人們在敬佩贊嘆之余不禁會想，若司機沒有這樣的行動，又將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?

　　每個人在社會生活中，都扮演著不同的角色，承擔著多種不同的責任。我們青少年學生在家庭中要做一個孝敬父母的好孩子，在學校里要做一個品學兼優(yōu)的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民。只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。

責任的作文 篇3

　　坐在你的講臺下，仰望著你，覺得你是那樣遙遠而模糊，雖然在記憶的門里庫存了多少你的形象，卻總也描繪不出一幅鮮活的畫面，我只能憑感覺勾勒你的輪廓。也許我的筆頭太笨拙了，也許是我用的線條還不夠細。

　　你是我永遠都看不夠的電影，深邃的目光，歡樂的眉梢，傲慢的.鼻尖，清苦的面頰，智慧的前額，仁厚的下巴……你那眼神讓我既敬又畏。每一次消沉時，在你的眼神里，嚴厲中帶著幾分溫柔和憐愛！我知道，這就是愛！在它的注視下，我不知所措地站著，在你無微不至的關(guān)懷面前，我是多么地不自在！我總愛透過那扇窗去讀你的思想，可你藏了許多迷，費了我多少心思��！你掃向我的一束目光都成了我心中源源不斷的動力！

　　在我的學習中，你不止一次地給我勇氣和力量，在我沒有任何退路時，是你教我實踐了“世界上沒有救世主，只有我們自己救自己”。你教我坦蕩蕩直面人生，在其位，就應該謀其政。你總把理解、同情、關(guān)心給予我，讓我每一天任何拒絕的余地。

　　……

　　在我心目中，你一直是一個尊貴的靈魂，是我信心的燈塔！從接觸你開始，我習慣仰望你，從你臉上讀到期許和鼓勵，學習上的喜與憂，我也總用目光向你征詢。你在我心里一天天高大起來，我漸漸開始更多地凝視你，凝視你的眼睛，凝視你額頭多出來的那些痕跡！

　　我的作業(yè)因你的提醒而準確，我的失誤因你的指導而糾正，我的歡樂因你的微笑而持久，我的勤奮因你的鼓勵而永恒！你就像一座山，靠著你堅實的臂膀，懦夫也變得勇敢，變得頑強。頓時，我又感覺到你的目光，你的呼吸甚至你的氣味！在你的寬容下成長，我學會了有耐心；在你的鼓勵下成長，我學會了自信；在你的期望下成長，我對人生更不放松了！我愿是一只小鳥，永遠依著你的林子；我愿是一棵小草，永遠戀著你的山野；我愿是一條小溪，永遠纏繞著你奔騰流淌！

　　我親愛的老師，你是一本書，一本讀不完讀不透卻又愛不釋手的寶書；你是一杯茶，一杯芳香醇濃與品不夠的香茶；你更是一盞燈，在你的照耀下，我的心不再灰暗，情不再凄苦，我學會了在你的好光芒里邁著沉穩(wěn)的步子走向未來！

責任的作文 篇4

　　在這個“加長版”的假期里，有這樣一群可愛可敬的人，為了我們“停課不停學”而默默奉獻著。

　　沒錯，他們就是我們的老師。他們通過“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學習新知識。老師們透過屏幕，不僅傳遞著知識，更傳遞著愛和希望。我們透過屏幕，不僅收獲了知識，更學會了感恩和成長。

　　3月26日，作為小記者的我，懷著激動的心情來到了學校的網(wǎng)課錄播教室，見到了正在錄課的笪老師，鏡頭前的她正在神采飛揚地講著古詩詞，但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結(jié)束，我推門走進錄播室，笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀，我沒有想到，那短短的15分鐘課程，背后竟是這樣厚厚的一摞教案。

　　通過采訪笪老師，我了解到，她也是第一次挑戰(zhàn)這樣的授課方式，面對冷冰冰的`鏡頭，沒有觀眾，更沒有學生，和平時站在三尺講臺口若懸河的感覺截然不同。怎樣才能為全市五年級孩子們呈現(xiàn)精彩的一節(jié)課？她也心慌過，心慌之后是沉靜，沉靜之后是理性的思考，不能生搬硬套線下教學，要最大程度還原真實的上課場景，既要推進同步課程無縫對接，也要充分設(shè)計線上教學互動，穿過“熒幕”帶學生理解領(lǐng)悟。定下思路后，笪老師充分聽取團隊備課老師的意見，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，反復模擬錄制過程，推敲打磨。在采訪中，笪老師不止一次感慨，錄課期間，她每天都是以分鐘作為計算單位，就教學內(nèi)容、課件設(shè)計、PPT的科學性和規(guī)范性等問題，通過微信群、電話等方式和團隊備課老師反復討論，一稿、二稿、三稿……細化到每一個詞，每一張課件畫面。聽完笪老師的講述，看著她遠去的背影，我心中涌起一股暖流，鼻頭一酸，疫情之下的老師們，兢兢業(yè)業(yè)，堅守著自己的崗位，傳道授業(yè)解惑的同時更是傳遞著滿滿的正能量！

　　即使做了再多的備課工作，錄制過程中還會出現(xiàn)許多意想不到的技術(shù)問題，我們學校的潘老師可是處理這方面問題的高手。采訪中，潘老師也沒有停下手中的工作，她說：“后期的剪輯工作是個細致活兒，是為了讓老師的視頻更加精美、流暢，所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前�！边@樣連軸轉(zhuǎn)的日子，已經(jīng)持續(xù)了一個月了。我們不難想象，這位直播間里的最后關(guān)燈人，正在書寫著堅守背后的愛與責任。

　　采訪結(jié)束后，我陷入了沉思，作為學生的我們，不應該忘記我們的老師，他們沒有在家休息，而是一如既往心憂教育、關(guān)懷我們，他們有的在家每日統(tǒng)計學生健康情況，有的在夜以繼日為錄課忙碌著，還有的在為我們重返校園做著許多默默無聞的工作……努力吧，育才學子們，相信草長鶯飛時，我們與可愛可敬的老師們定能相約于美麗的校園。

責任的作文 篇5

　　曹操曾經(jīng)說過：“寧愿我負天下人，莫讓天下人負我”。我總認為這個想法太過自私，今天又看到了材料中講到藤寄生子樹生長，樹卻慢慢的死去。忽然感到樹有一種舍我其誰的大無畏精神。

　　舍我其誰，應該是一種境界吧！他能準確地看清自己的生活，能夠明白得懂得自己的價值并很好地使用自己的價值。舍我其誰，能夠說出是如此之易，但能夠做到是如此之難。

　　司馬遷甘愿忍辱負重，寫下讓后人為之嘆服的《史記》，因為他知道舍我其誰；周恩來為中華之崛起而讀書，最終成為為我國屈指可數(shù)的總理，他之所有這種決心，是因為他明白舍我其誰；韓信甘受胯下之辱，最終實現(xiàn)大業(yè)，當他面對受辱之現(xiàn)實時，他并沒有逃跑退縮，并不認為這是件讓人丟自尊的事，他心中有自己的夢想，舍我其誰。

　　舍我其誰，應該是一種甘于承擔責任吧！它能夠很好地并愉快地接受自己背上的包裹：它能夠恰當?shù)霓k好自己各個角色，敢于承擔自己應負的責任。

　　逢年過節(jié)道路上一個個像蠟像一般站著的交警們，他們無論什么日子，縱使別人在家中享受著那天倫之樂，他們?nèi)詿o怨無悔的工作，因為他們敢于并甘于承擔責任，這就是舍我其誰；每次在大災大難面前，那些無私奉獻的.人們，他們有的是醫(yī)生、護士、警察，有的是企業(yè)家、明星、商人，有的只是孩子、普通大眾中的一員，但他們都想到舍我其誰。

　　舍我其誰，應該是一種追求吧！它能夠明確自己的目標并跟隨自己的目標不斷前進，它能夠抓住自己的信念并勇拼到底。

　　向日葵總是面向太陽，因為太陽是他的追求；飛蛾總是不顧一切向火中撲去，因為火是它的夢想；露珠總是在天空明亮之前離去，因為迎接光明是他的追求。

　　舍我其誰，是一種追求，是一種甘于承擔責任，是一種境界。

　　舍我其誰，大樹慢慢的死去成就藤的生長。

　　舍我其誰……

責任的作文 篇6

　　生活中有許多感人的事，它們像一顆顆深藏在海底的珍珠，永遠藏在我們的心中！

　　周末晚上，爸爸工作回來，我決定幫爸爸洗腳！

　　在我年幼的時侯，爸爸不厭其煩地照顧我，還照顧著我的家人。當我第一次走進小學大門的那一天起，就是爸爸騎著車每天風里來雨里去的接送我上學。可見，爸爸對我的學習真是無比關(guān)心，他不論工作有多忙，有多累，總是牽掛著我在學校里的表現(xiàn)，牽掛著我的健康，我的成長……所以我決定為爸爸洗一次腳！

　　我先接了半盆溫水，再拿來毛巾把它放到床邊，然后輕輕地揭開了蓋在爸爸身上的被子，露出了他的雙腳，我把爸爸的雙腳慢慢地移進盆子里，還時不時的問著：“爸爸盆里的水夠熱嗎？如果不夠熱，我再幫您加些熱水。用熱水泡腳對身體有好處呢！還有您的`腳有哪兒不舒服？會疼嗎？那我給您揉一揉、搓一搓。”爸爸微笑著說：“哪里都不疼！”看著爸爸變形的腳，還有那粗糙的皮膚，裂著血紅的大口子，我的心里隱隱作痛，想起小時候爸爸背我去上學，背我去看病，背我去看電影，背我上街買東西……眼淚止不住的一個勁兒往下流，然而，爸爸卻開心地對我說：“你是個懂孝道、有孝心的好孩子！爸爸感到非常幸福！”聽了爸爸的話，我卻不好意思起來，我很想告訴爸爸，我們中華民族從古至今，都把孝道放到品行之首，上到君主，下到百姓，無不把孝道放在首位。正所謂，百善孝為先，正是這個道理，所以，這就是女兒應該做的，我在心里默默的念著，今后我要做的更多更好……

責任的作文 篇7

　　維護環(huán)境是我國的基礎(chǔ)國策，也是咱們非常關(guān)注的問題。環(huán)保要從自己做起，要從小事做起。然而，真正做到掩護環(huán)境的人又有多少呢？隨地吐痰、亂扔垃圾或廢電池、破壞綠化，這些景象隨處可見。因而，我在這兒想告誡每一個人，請不要言而不行，要做一個真正的環(huán)保市民。

　　保護環(huán)境不一定要調(diào)兵遣將，也不一定要舉行規(guī)模很大的活動，只有做到時時刻刻注意個人衛(wèi)生跟四周的衛(wèi)生，常和自己的朋友、同窗開展一些小型的環(huán)�；顒樱�就能夠了。收集廢電池就是一個很好的環(huán)保公益活動。別看它范圍小，但意思很大，因為一節(jié)小小的廢電池就可以傳染一整條河的水質(zhì)。水資源在當今世界上已經(jīng)很缺少了，所以我們更應該妥善保管廢電池，并多開展這樣的活動。

　　十一國慶節(jié)到了，到各地景區(qū)游玩的市民必定良多。我盼望大家在玩的同時，不要把垃圾扔在景區(qū)里，破壞景區(qū)中的一草一木。由于亂扔垃圾會使本來清潔整齊的'景區(qū)變得臟亂不堪。游覽者的不良習慣，可能會使景區(qū)的生態(tài)受到損壞。在你之后，還會有很多游客來這個景點游玩。假如一些外國友人看到了，一定會給他們留下不好的印象。

　　保護環(huán)境也是我們中小學生的義務(wù)，那我們應當做到哪些詳細事項呢？我以為根本應該做到以下4點：

　�。�1） 隨時隨地留神個人衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾；

　　（2） 應妥當保存好本人用過的廢舊電池，扔在專門的廢電池回收箱內(nèi)；

　�。�3） 看見別人有破壞環(huán)境、綠化的行動時，應該及時勸阻；

　　（4） 在雙休日、假期中多發(fā)展對于環(huán)保的社會公益運動。

　　讓我們大家舉動起來，讓我們大手拉小手，聯(lián)袂并進，為保護家園環(huán)境出自己的一份力，做一個真正的環(huán)保市民。

責任的作文 篇8

　　拾破爛的李老頭將兩個親生兒子告上法庭：要兒子們給他養(yǎng)老金。

　　法院的秦法官了解到，李老頭中年喪妻，靠自己拾破爛攢錢供兩個孩子讀書，老大大學畢業(yè)后在市人事局工作，老二沒考上，在一家摩配廠工作。老李喪失勞動力后，兩個兒子曾輪流供養(yǎng)他一段時間。問題是李老頭不顧兒子們的強烈反對找了個老伴，于是兒子們就停止了對他的贍養(yǎng)。其理由是：老人中年不續(xù)娶，老了才娶妻，顯然是加重負擔。李老頭也有自己的理由：中年時忙著掙錢撫養(yǎng)孩子，沒有心思找伴，老了一個人住著寂寞，況且老婆子有自己的退休金能供養(yǎng)她自己，并沒有加重孩子的負擔，他們沒有任何理由不給生活費。

　　秦法官多次調(diào)解，希望這兩兄弟能理解老人的再婚問題并盡自己的贍養(yǎng)之責，可他們總聽不進去。最后只有開庭審理此案。雙方長達四個小時的辯論沒有結(jié)果，正當法官宣布強制執(zhí)行判決時，沒想到李老頭大喊一聲：“我要求兒子們一次性買斷我�！�

　　這一聲“買斷”驚動了所有人。老李闡明了自己的意思：他養(yǎng)了老大２２年，老二１９年，雖然那時生活水平低，但也有個最低生活標準�，F(xiàn)在要求兒子也按目前最低生活標準一次性給他買斷，然后大家井水不犯河水，各不相干了，請秦法官算算每個兒子應該給多少錢。

　　這時旁聽的人議論開了，只聽說買斷工齡的，哪有兒子買斷父親的？法官和幾個審判人員議論了一會兒，在電腦上算了起來：按現(xiàn)在市民的最低生活水平每人每月１５０元計算，一年是１８００元，這樣老大２２年應付３９６００元，老二１９年應付３４２００元。

　　買斷費剛公布，沒想到會有人鼓掌。這時李老頭的辯護人說：“根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，老人的要求是合理的，如果被告再不履行贍養(yǎng)老人的'義務(wù)，承擔責任，作為律師建議有關(guān)單位讓兩個不孝之子下崗，也來個一次性買斷。”

　　聽了律師的話，兄弟兩人慌了，他們最害怕下崗，于是違心地表了態(tài)：愿意繼續(xù)供養(yǎng)老人。

　　旁聽的人頓時熱烈鼓掌，李老頭拉著兩個兒子的手哭了：“孩子……虎毒不食兒呀！我哪會買斷你們？你們真的拿得出錢來，那份父子情、那份責任能買斷嗎？”兩個兒子聽了頓時淚流滿面。

責任的作文 篇9

　　人生而自由，卻有無不處于責任的枷鎖之中。

　　——題記

　　“為中華之崛起而讀書”是開國總理周恩來一生肩負的責任。

　　在封建社會，用一支“金”筆吶喊，抒寫出那個年代的滄桑與苦難，用剛勁有力的聲音呼喚麻痹了幾千年的國人，是魯迅先生一生肩負的責任。

　　西漢末年，匈奴大肆騷擾大漢疆域，“匈奴未滅，何以家為”則是霍去病將軍一生肩負的責任。

　　而“天下興亡，匹夫有責”，是當年的顧炎武身上的責任，更是出于風華正茂的我們不可推卸的責任!

　　但是，責任一旦過度，便不再為那種所謂的“責任”，而演化成一種沉重的責任，一個心靈的包袱。

　　曾經(jīng)的20世紀，有一個王，于瑟瑟秋風之中，寫詩、繪景、抒情。那首《面朝大海，春暖花開》，低低、淺淺的吟唱，觸動過多少人心中的琴弦。

　　一直到了現(xiàn)在，詩壇中再也沒有涌現(xiàn)出像他一樣，單純的只是為了寫詩而寫詩的詩人，譜寫出像他的抒情詩一樣樸實卻又華麗的.禮贊。

　　海子，曾經(jīng)用幸福的筆墨渲染過整個世界。他說從明天起，要做一個幸福的人，他說要給每一條河每一條小溪取一個名兒

　　他說要給陌生人也一樣的祝福，他還說愿天下有情人終成眷屬……

　　可是，每每到了3月的第24天，人們在用欣賞的目光品味他充滿詩情畫意的不朽之作時，無不淚流滿面，因為21年前的今天，他，一聲不響的，走了……

　　多少年了，人們猜不透當時海子的想法，是因為有太多太多個明天，還是因為明天太遠太遙不可及，他才讓自己的韶華終結(jié)在那天的晨曦呢?

　　其實，他應該很孤獨的吧。一個孤獨的吟唱者，一個內(nèi)心空靈的詩人，獨自一個人，構(gòu)建著詩歌的大廈，品享著寂寞的璀璨煙花。

　　都說，思想者都是孤獨的。一個人的思想越是深刻，他就將世界看的越透徹，他就越想改變現(xiàn)實，他也就背起了比常人更沉的包袱，承擔了比別人更多的責任。

　　責任，確實是催人奮進的加速器，但，有時，過度的責任，卻可能成為讓人一蹶不振的罪魁禍首!

　　誠然，要成為一個合格的高中生，我們理應做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。

　　可是，這繁花似錦的年華，卻又是極其脆弱的，也許這單薄的肩上根本承擔不了更加沉重的負荷呢!

　　我們理應承擔自己的責任，我們也理應奮力前進，而當責任一旦過度，成為成長路上磕磕絆絆的亂石，我們，又將何去何從?

　　因為每回看報、看新聞、上網(wǎng)，都能看到一些像我們這樣妙齡的人選擇了輕生，也許，那些所謂的責任來自自己，來自朋友，甚至來自家人。

　　但是，生命誠可貴啊，郭敬明說不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去

　　成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著，也許用在這里著實不太合適，但至少也能體現(xiàn)一點道理吧。

　　——后記

責任的作文 篇10

　　20xx年是我人生的最重要的一年，因為我已經(jīng)由一個學校的學生轉(zhuǎn)型成一個管理學生的科任老師，20xx年11月8日，也是我人生當中值得紀念的一個日子，由于這一天我結(jié)識了很多剛剛步入講臺的新同行，新朋友。尤其是對首次按科組集中培訓感受頗多，現(xiàn)對三個環(huán)節(jié)中的點滴思考總結(jié)如下：

　　對班主任周老師的講課，特別是他以自己單車踏行北京之旅給我的最大感受是：年輕人需要具有敢闖敢搏的膽識和氣度。由此我聯(lián)想到梁啟超的《少年中國說》，其中寫道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。作為剛畢業(yè)走上講臺的年輕教師就需要勇氣，需要膽識不斷學習，不斷探索教學教改實踐中存在的問題，并通過努力克服困難，促使自己盡快發(fā)展，在工作和生活上逐步走向成熟。

　　對于樂水仙老師的有關(guān)《教育教學漫談》的報告的最大受益是兩個字——責任。我要說的是樂老師的這堂課就向我們詮釋了“責任”的`涵意，無論是從她的課件還是從她的授課材料，都不難看出這堂課是經(jīng)過她精心準備組織和深思熟慮的結(jié)果，而且她特別注意細節(jié)，這表明她對參加培訓的學員是高度負責的，從她講述的案例與來看，她在他們學校也是一個極度負責的領(lǐng)導與老師。

　　而年輕郭老師的完全脫稿的自身成長演說則向我們透射出什么叫效率的光環(huán)。從他的講述及所舉案例不難看出：他無論教學還是學生管理工作都有自己一些有效的辦法，這表明他確實花了大量的心血在思考教學及管理工作，也向我們證明：教育應該是一項腦力勞動藝術(shù)，為了孩子的成長，我們首先應該做一個思想成熟的教師，用最少的時間做好最多的事。

　　有膽識，是能否承擔一定的責任的基礎(chǔ)，而責任如何承擔好，與我們辦事效率密切相關(guān)，而能否高效辦事，首先要有勇氣去面對現(xiàn)實，面對困難。三者相輔相成，缺一不可。

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