實用的寫人記事作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寫人記事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人記事作文 篇1
“how are you?大家好！我是主持人黃匡迪，今天我主持的節(jié)目是陽光喔內(nèi)的故事－胡聰被打事件。讓我們直接進入事件的現(xiàn)場吧�！�
今年炎夏的一天，天空萬里無云，陽光燦爛，樹木在輕輕地舞動雙臂，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，小花在裂開嘴笑；動物們有的在貪婪地吃著東西，有的在睡大覺，有的.在展示自己的才華。有人有的在拍照，有的在逗動物玩，有的……；小商販們肯定數(shù)錢數(shù)到手軟，那么多人來動物園！胡聰十分興奮，一手拿著棒棒糖，一手拿著香蕉，一時吃棒棒糖，眉毛象月牙一樣灣，眼睛瞇成一道縫，嘴巴張得老大的。他一會看看這種動物，一會又逗逗那種動物，還不停地唱著：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的胡聰…”不一會，他來到大猩猩旁邊，腦袋一歪，心想：咦，大猩猩會不會說英語？他吃著香蕉對大猩猩說：“hou are you,你好嗎？”還對它揮揮手把受傷的香蕉仍了過去。這時，大猩猩發(fā)怒了，動了一下肩膀，鼻子冒白氣，發(fā)出一聲吼叫聲，撿起一塊石頭，掄了幾圈仍向胡聰。石塊在空中轉(zhuǎn)了360度直打胡聰?shù)念^，漂亮！
“啊—？”
“下面先休息一下，不要走開哦�！�
現(xiàn)在，我們回到主播室。胡聰給大猩猩招收，這時一種友好的表現(xiàn)，但大猩猩為什么用勢頭砸他呢？讓我們回到現(xiàn)場吧。
胡聰和媽媽來到園長室，胡聰?shù)膵寢尰鹈叭傻卣f：“你們的大猩猩怎么搞的，還會用石頭砸人！看，我的心肝寶貝被砸了大包，，幸虧他去少林市學過鐵頭功，要不然我兒子的頭就破了！你們動物園要賠償我們醫(yī)藥費、精神損失費和營養(yǎng)費，要不就等著瞧！哼…！”園長連忙道歉：“這位年輕漂亮的女士，對不起，不好意思�。∵@位胡聰小朋友，在大猩猩的意識里，回收是一種很不友好的表現(xiàn)，捶胸才是打招呼的意思�！�
胡聰終于明白了，跑到大猩猩面前拼命地捶胸。誰知道大猩猩瞄了他一眼，走了。胡聰不解地問：“為什么大猩猩還是不理我？”園長回答說：“大猩猩已經(jīng)原諒你了，只是看你不順眼走開了�！焙斢魫灹耍合笪疫@樣的帥哥，大猩猩居然看我不順眼！”
本次節(jié)目結(jié)束了，有問題請撥打電話：417419474，或者登陸網(wǎng)站：我們下次再見。Bye Bye!
寫人記事作文 篇2
教學目標：
l、了解順敘、倒敘和插敘的特點、作用和要求。
2、懂得根據(jù)表達中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文。
教學重點：目標l、2
教學難點：目標2
教學過程：
教學設想：（說課精要）
一、設計若干自讀思考題。指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘j預序”。
二、根據(jù)短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。
三、教學時數(shù)：兩教時。
教學內(nèi)容及步驟：
一、指導復習本單元課文的寫作順序；讓學生復述進行記憶。點評。
二、指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序”。
１.出示自讀思考題。15分
（1）什么叫記敘的順序？記敘的.順序？記敘的順序已學過幾種？
�。�2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應注意些什么？
�。�3）什么叫倒敘？運用倒敘的方法要注意些什么？
�。�4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？
2.自讀提示：（結(jié)合課文內(nèi)容，學生歸納；教師明確）(15分）
�、儆洈⑹录䲡r安排材料的先后次序叫順序，已學過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。
②按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫；就是順敘，運用順款的方法要注意
A、必須把時間交代清楚。
B。要注意前后照應使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。
C．要有重點。分清主次，不要寫流水帳。
�、郯押蟀l(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺�，叫倒敘�?/p>
運用倒敘。要把時間關系交代清楚，開始追憶部分結(jié)束后要前照應。
�、懿鍞⑹鞘谴钤谮A余甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>
作交代、介紹、補充式鋪墊。
三、布置練習：閱讀《一件珍貴的襯衫》
�、龠@篇課文按什么順序?qū)懀?/p>
�、谡页鲇洈⒌�6要素。
教學用具：膠片
作業(yè)布置：五、作文訓練（一重課）1
1．文題：不該發(fā)生的事
2要求：運用倒敘的方法；500字左右
板書設計：寫人記事要注意記敘順序
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
寫人記事作文 篇3
雨，淅淅瀝瀝地下著；風，呼呼地刮著。天地之間像掛著無比寬大的珠簾，迷茫茫的一片。地上的水越來越多，漸漸地匯成一條條“小溪”。遠處，一個模糊的身影，隱隱約約向這邊走來。近了，近了……��！原來是郵遞員伯伯！
他身穿雨衣，頭戴一頂帽子，那張布滿皺紋的臉上戴著一副眼鏡，看樣子有50歲了，他在冒雨為家家戶戶送郵件。他推著輛綠色的自行車，前面掛著綠色的郵包，那中國人民郵政的字眼十分顯眼。郵遞員伯伯推著那輛自行車，在坑坑洼洼的路上，冒著瓢潑大雨艱難地行走著。他雙腳沾滿了雨水，雨水順著帽檐流了下來，模糊了他的'眼睛。他想趕快把報紙雜志、各種信件送到用戶手里，于是，他的腳步更加有力，更加堅定了。
這時，郵遞員伯伯來到小花家門口，聽到一陣輕輕的敲門聲，小花趕忙放下手里的書，去開門。小花吃了一驚，她真沒想到，雨下這么大，郵遞員伯伯還準時送來一份《人民日報》和一本《中國少年》雜志。報紙和雜志沒沾上以低于。小花接過報紙和雜志，聞到了油墨的香味。她看了看郵遞員伯伯掛著雨水的面龐，感激的說：“伯伯，請到屋里坐坐，暖和暖和，喝杯茶吧！”伯伯和藹的說：“不啦，我得趕快走，還有十幾戶等著我送報呢！”
說完，他騎上車就走了。一個綠色的身影，消失在茫茫的的大雨之中……
寫人記事作文 篇4
重重的考驗，你是以什么樣的心態(tài)來對待？是自信，還是恐懼？——題記
每個人的成長故事，都是由自己親自下筆描繪出你的燦爛，遇到了那重重考驗，自己來決定自己的跌宕起伏，這次考驗，受益匪淺。
暑假，琴行，鏡頭轉(zhuǎn)移到了那時。古箏考級的日子已經(jīng)來臨，每個人都像那熱鍋上的`螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我們班的老師讓我們在教室里練琴，她在一旁指導，在最后一刻糾正了我們的一些小錯誤。
我在門外等候，心里忐忑不安，這是我的第一次考級經(jīng)歷啊。聽著周圍同考的學生唧唧喳喳的談論著彈奏的要點和考試的步驟，緊張的氣氛像蒸籠一樣圍住我，讓我汗珠直往下掉。考場的大門忽的打開了，我立刻繃緊了神經(jīng)，排好隊走向考場，考場內(nèi)，風扇在頭頂上飛快地旋轉(zhuǎn)，卻絲毫趕不走我心里的緊張和身上冒出的汗水，望著我前面的同學一個個彈奏著自己的考級曲目，漸漸便輪到我了。我深呼吸三次，穩(wěn)定住那顆緊張的心，站了起來。
站到座位旁邊，深深地一鞠躬，報了姓名、級別和曲目后，轉(zhuǎn)身坐到座位上，開始了演奏。我又有些緊張了，手不禁顫抖起來，差一點就彈錯了琴弦，腿也不受控制了，不斷的抖動。越緊張就越容易顫抖，越顫抖越容易緊張，我按捺下情緒對自己說：“不緊張，不要出錯，加油！”安慰一陣想了一下后果，情緒穩(wěn)定下來，相信了自己。隨音樂慢慢忘記考場的一切，“停吧。”只聽溫和的一聲，我停止彈奏，抬頭一看，考場老師朝我微笑著點點頭說：“可以了，不錯�！�
我說“謝謝老師！”，便離開考場。只覺得腳步變得輕盈起來，考場外，老師和媽媽都在，她們問我考的怎么樣，我說可以，過關了。笑臉洋溢在臉上，這是勝利的笑容。重重的考驗，你是以什么樣的心態(tài)來對待？是自信，還是恐懼？這次，我以自信戰(zhàn)勝了考驗，下一次，我依然能！
寫人記事作文 篇5
有人品《三國》，品出了戰(zhàn)術;有人品《水滸》，品出了江湖義氣;有人品《西游》，品出了團隊協(xié)作。而我品的卻是一本漫畫書——《瘋了，桂寶》。雖然這本書并不出名，我卻從中品嘗到了少年的滋味。
本書中的桂寶，就讀小學三年級，平時就愛“發(fā)瘋”，搞得他最親近的朋友阿芹都幾乎不是一個正常人了。桂寶雖然愛發(fā)瘋，但是他愛鉆研的精神值得我們學習，這是桂寶身上最突出的優(yōu)點。桂寶能聯(lián)系生活，創(chuàng)造出最出色的發(fā)明。桂寶十分淡定，在遇到困難、問題時，桂寶總能鎮(zhèn)靜自若地解決它們。桂寶平時雖然愛“發(fā)瘋”，但是他卻可以好好地利用“瘋”。例如：他覺得“瘋”是一種最高級的放松;“瘋”是可以解決一切問題的法寶;“瘋”是可以讓生活變得更加有樂趣;“瘋”是可以把自己想像成一個天才;“瘋”可以創(chuàng)造出最美好的生活;“瘋”可以讓一切都充滿生機和活力。
桂寶的瘋是酸的，每當桂寶遇到困難時，他就像吃了一個最酸的檸檬那樣，保持冷靜的頭腦來解決問題;桂寶的.瘋是甜的，每當他完成了他的發(fā)明之后，他的心里就美滋滋的;桂寶的瘋是苦的，每當桂寶給朋友出一些冷謎語時，大家都會在公布答案后感到一種澀澀的幽默;桂寶的瘋是辣的，每當桂寶捉弄了阿芹，阿芹都會罵桂寶是“大肥瘋”;桂寶的瘋是咸的，每當桂寶被感動時，都會流出幾滴咸咸的淚水。無論哪種滋味，桂寶讓我知道了樂觀開朗的心態(tài)的重要性。
我從桂寶身上學到了遇到困難不退縮，冷靜面對的精神，還有桂寶堅強不屈、勇于發(fā)現(xiàn)的精神。桂寶、阿芹、小臭貝、胖狗狗組成了一個“發(fā)瘋大組合”的團體。雖然說他們個個都跟桂寶一樣愛發(fā)瘋，但他們個個都是研究發(fā)明的高手，這種志趣相投、團結(jié)合作的氛圍是我向往的。這幾點，讓我懂得了桂寶不是呆板地“瘋”，他的“瘋”中總會有一些哲理和智慧。就這樣，我從《瘋了，桂寶》一書中品嘗出了一種少年的美好滋味，我以后也要像桂寶一樣成為發(fā)明小達人!
寫人記事作文 篇6
家，一個美麗的字眼，一個溫柔的字眼，在那里，有我親愛的爸爸，有我親愛的媽媽，他們是我最愛的人。
我的媽媽非常溫柔，美麗，她有一雙雪白雪白，晶瑩透亮的大眼睛，給我檢查作業(yè)時一處微不足道的錯誤她也能看得出來，她還有一張秀氣的臉，面對別人總是帶著一絲笑容。
我的爸爸是個工程設計師，他非常辛苦，總是工作到很晚才下班，他的`手漸漸變得粗糙了，但他每周日都抽空陪我聊天，陪我玩……
記得有一個下雨天，我發(fā)高燒，爸爸把我背在背上，媽媽幫忙撐著雨傘帶我去醫(yī)院，頓時我感到很溫暖，越下越大了，爸爸媽媽的衣服也淋濕了，那時我想：爸爸媽媽可真愛我呀!到了醫(yī)院,媽媽流出了眼淚，爸爸也安慰著媽媽,直到醫(yī)生說我沒事了，那時他們才放心下來，那天晚上爸爸媽媽整夜守在我的床邊，怕我不是我，感謝他們讓我的病漸漸好轉(zhuǎn)起來，這就是我的家，一個讓我感到溫暖溫馨的地方。
寫人記事作文 篇7
教師節(jié)即將來臨，借此機會想對您說聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少彎路；人的'一生可以擁有少數(shù)幾個可以深交的良師益友便足矣，而毫無疑問，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！但最重要的是：天天快樂哦！”
寫人記事作文 篇8
溫暖無處不在。有時候，身邊的一件小事，都能激起一股強大的暖流，溫暖我們的全身，還能讓冷水袋變成熱水袋。
六點半是我們放學的時間，也是大人們下班的.時間。大家開心極了，都一起奔向公共汽車站�！昂簟旎丶�!”北風爺爺使勁地喊著、叫著，催促人們快回家。因為天氣特別寒冷，我發(fā)現(xiàn)所有的人都是弓著背，兩只手插在口袋里。我也不例外：弓著腰，兩只手互相摩擦著，嘴巴還在不停地吹氣�！暗巍币惠v公交車朝車站駛來。大家見了，都一窩蜂地沖過去，沒有人不想先上車，因為這樣就可以先躲開刺骨的寒風�？墒侨颂啵囎永镆呀�(jīng)站滿了人，沒辦法，我只好等下一趟車。就這樣，人流一會兒往西，一會兒往東，可沒有幾個人能上車的。這時，一輛較空的公交車映入我的眼簾。我興奮極了，一躍而起，隨著人流奔向了那輛公家車。大家你擁我擠，都爭著想先上車。就在這時，后面?zhèn)鱽砹艘粋�嬌脆的聲音：“天哪，這要什么時候才可以上車啊，這么多人!”大家聽了，都轉(zhuǎn)頭向后一看，原來是一位抱著一個嬰兒的阿姨。她焦急看著前方要上車的每一個人，臉上露出了擔心的神情。就在這時，大家我們一起向兩邊退了一步，說道：“你先上!”阿姨見此情形，驚愕不已，一邊道謝，一邊上了車。她一上車，便有一位皮膚白白的大學生說：“阿姨，您坐。”隨后，又有幾名學生給剛上來的幾位老人讓了坐。霎時間，我感覺到之前站在站臺邊的那種寒冷消失了，而且，一股暖氣流變?nèi)怼?/p>
是呀，一個小小的動作就可以讓寒冷的天氣變得溫暖起來，還可以把人們心中的冷水袋變成熱水袋，這熱水袋還溫暖了整輛車。
寫人記事作文 篇9
今天，我的爸爸發(fā)火了，那是因為我沒復習。
事情是這樣的，晚上的時候，我吃完飯了，我就去認真的.寫作業(yè)，寫完作業(yè)之后，我覺得很累，我就去看電視，我因為想放松一下，所以就忘記了復習。過了一會兒我的爸爸從房間走到大廳里，對我說：“兒子，快去復習了，你的成績已經(jīng)很差了，還不復習”。我對爸爸說：“爸爸，我寫完作業(yè)了，今天就不復習了”。爸爸對我說：“你雖然寫完作業(yè)，但是也還是要復習的，有一句話說得好，‘世上無難事，只怕有心人’”。我還是說：“我不去，我實在太累了。”我爸爸便怒氣沖天，當時我覺得天是恐怖的黑，屋子里迷漫著恐怖的氣氛，我的爸爸頭上已經(jīng)“起火了”。接著是爸爸的一頓罵，罵著罵著，我爸爸急忙的走過去，像老虎那樣的快，只聽到“碎”的一聲，電視機關了。爸爸發(fā)火了，我也就無言了。爸爸罵我的時候，我像一只老鼠悄悄地走開了。
我拿起衣服去洗澡了。洗澡時我不停在想：真不應該不復習，更不該讓我爸爸生氣。
爸爸發(fā)火好恐怖。我明白爸爸是為了我以后有前途才那么生氣的，所以我以后要認真學習，不再讓爸爸生氣了。
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