關(guān)于堅(jiān)持為題作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的堅(jiān)持為題作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持為題作文 篇1
在我看來,常常抱怨自己有多辛苦的人,只是因?yàn)樗欢畧?jiān)持罷了。很多事我們不是做不到,而是堅(jiān)持不下去,所以選擇了放棄,最后得到的也只有失敗。
遭遇低谷時(shí),你已經(jīng)處于身心疲累、心情低落,周圍無形的壓力壓迫著你的時(shí)候,你會選擇懦弱地逃避還是勇敢地面對?
在我們緊迫的學(xué)校生活中,每天除了要面對繁多的學(xué)習(xí)任務(wù),每天還要堅(jiān)持鍛煉身體——體育課。每到上體育課的時(shí)候,一大片的同學(xué)就開始抱怨納悶:“哎呀,下午又要長跑了,真的不想跑,好累啊,真心不喜歡上體育課。”長跑600米是每節(jié)課必備的練習(xí)項(xiàng)目,每一次跑步的過程中,都伴隨著極點(diǎn)產(chǎn)生,會出現(xiàn)雙腳沉重、呼吸急促、心跳加快等等讓人難以忍受的感覺。這些無疑都成為同學(xué)們抗拒體育課的原因,甚至對還未到來的體育課產(chǎn)生抱怨和恐懼。
當(dāng)你越是懼怕某一件事,在不得已去做這件事的時(shí)候,豈不是讓自己更痛苦嗎?就算事情在當(dāng)時(shí)避免了,我們還是不能保證以后不會發(fā)生。坦然樂觀地面對生活吧,當(dāng)你痛苦的時(shí)候。再堅(jiān)持一下吧,或許你最后的堅(jiān)持帶來的是成功。告訴自己沒有什么坎是跨不過去的。當(dāng)你享受到成功的喜悅時(shí),你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)初的堅(jiān)持也并非那么的艱難,你會慶幸自己當(dāng)初的堅(jiān)持,這也會使你充滿自信地生活。
成功,很多時(shí)候只是因?yàn)閳?jiān)持的時(shí)間比別人再多一點(diǎn)而已,一件事對于一個(gè)人來說是否困難,取決于他用什么心態(tài)來看待這件事。所謂堅(jiān)持,就是在覺得自己快要不行的時(shí)候,強(qiáng)撐下去,并且堅(jiān)信自己能做到。大雨過后,天總會晴的。
堅(jiān)持為題作文 篇2
有人說:“堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功!笨墒牵皥(jiān)持”,你懂得嗎?
——題記
“鍥而不舍,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤” 是荀子的堅(jiān)持;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是屈原的堅(jiān)持;“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是鄭板橋的堅(jiān)持。然而,這些堅(jiān)持 ,你曾懂得嗎?
古之成大事者,必定要懂得成功在于持之以恒。我國東晉的王羲之,他因?yàn)閳?jiān)持,練得是一手“飄若浮云,矯若驚龍”的好字,世稱為“書圣”。他洗筆墨的池子,也因日積月累的持久,成了堅(jiān)持不懈的代名詞——“墨池”。
人生有太多的不可預(yù)期,面對挫折,我們只需要懂得堅(jiān)持。倫敦奧運(yùn)會上,劉翔摔倒了,我們都傻了,很多人只看到了金牌卻看不到他的堅(jiān)持。盡管倫敦奧運(yùn)會的意外對每個(gè)中國人來說都是遺憾,可是他能夠回到奧運(yùn)賽場再次出發(fā),已經(jīng)是非常大的成就。
20xx年以后,劉翔一直在為下屆奧運(yùn)會努力,他一直在和傷病做斗爭,克服了一個(gè)又一個(gè)的`困難。在奧運(yùn)會關(guān)鍵時(shí)刻他又受了傷,進(jìn)不了半決賽,無緣金牌,但他還是堅(jiān)定地走上跑道,堅(jiān)持到最后。這樣的高貴的精神,難道我們不應(yīng)該授予他,我們心靈深處最純潔的“金牌”嗎?難道他的所作所為,就詮釋不了奧林匹克精神嗎?劉翔的這些堅(jiān)持,你曾懂得嗎?感動過嗎?
“滿招損,謙受益”,真正的強(qiáng)者一定會在有所收獲的時(shí)候懂得,將成功歸零,堅(jiān)持努力。我常常這樣問自己:堅(jiān)持,我懂得嗎? 我似乎也不懂,只是在成敗得失,跌跌撞撞的學(xué)習(xí)之路上,我被思考著:學(xué)習(xí)不就是需要我們的堅(jiān)持嗎?一時(shí)的高分不能讓我笑到最后,偶爾的領(lǐng)先也不能讓我永遠(yuǎn)不敗。或許就在自己因?yàn)槲⑿Χ幸鉄o意疏忽的當(dāng)口,別人卻在失敗中堅(jiān)持,在明天超越了自己,走向了成功。所以,堅(jiān)持,我懂得,我必須懂得!
在這個(gè)世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。人生只要認(rèn)真地走好每一步,不管前路是荊棘還是鮮花,都要告訴自己四個(gè)字:“堅(jiān)持不懈”!不管是今天還是明天或者昨天,都應(yīng)該信守四個(gè)字:“堅(jiān)持到底”!
沒有熬不了的過去,也沒有掙不了的明天,所以,堅(jiān)持,你懂得,我懂得!
堅(jiān)持為題作文 篇3
春末,別看白天太陽威風(fēng),到了晚上卻膽小,一陣陣涼風(fēng)迎面撲來,仿佛要把臉上的淚吹凍成冰。
“物理試卷發(fā)下來了,要看分?jǐn)?shù)的,自己到我這兒看。”物理課代表滿心歡喜的大叫著,看來她考的不錯(cuò),真羨慕她。聽到她這么一呵,班上便哄鬧起來。不少同學(xué)擁擠到講臺前看成績,有的驚喜地拿著試卷,自言自語的說為什么考這么好,有的失望地看著滿是叉的試卷,一言不發(fā)……
我獨(dú)自坐在座位上,并沒有加入,我不敢面對分?jǐn)?shù),因?yàn)槲疑钪约河卸嗖顒,我不忍看到那一個(gè)個(gè)紅色的十字架。
可這不是我不想看就能不看的,試卷發(fā)下來了,“可能最低也就70分了吧”,我鼓起勇氣打開試卷,一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)映入眼簾——61分!我的心一下子跌落到了谷底。這比我預(yù)期的還要糟糕,差一分就要不及格了。周圍十分吵鬧,可我卻什么也聽不見,一瞬間,仿佛自己是個(gè)殘疾人,治不好的病,在心里。腦袋一片空白,呆坐在那里,好像同學(xué)喊我也聽不見。
哭不出來,只得黯然神傷。
回到家,我把自己關(guān)在房間,拿出試卷,它仿佛在嘲笑我,嘲笑我的懶惰,嘲笑我總是應(yīng)付作業(yè),嘲笑我不愛自己動腦思考難題,嘲笑我上課走神,導(dǎo)致這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)……后來它變得越來越大,向我闊步走來,張開大口,把我吞噬……
我一下驚醒,原來是一場夢,背上多了一件衣服,桌上還有一杯牛奶和字條:乖,別太累,做好自己,盡全力就好。我知道是媽媽,她一定是看了試卷。從夢中我意識到是自己有不小的問題。為了夢想,我決定化悲傷為動力,努力學(xué)習(xí)物理,把它拿下。
從此,我堅(jiān)持不再應(yīng)付作業(yè),不再走神,而是努力思考解決每一個(gè)問題。
“嗯,就這樣”,我信心百倍的交上試卷,終于做完了,期待能考出好成績。
原來,只有堅(jiān)持,才能遇見成功,它就在堅(jiān)持的路上,等待堅(jiān)持住的人。
堅(jiān)持為題作文 篇4
小明是一所小學(xué)的四年級學(xué)生,他的成績名列前茅,但體育項(xiàng)目他最頭疼。
這天,體育課上老師宣布說:今天的內(nèi)容是短跑。大家聽了一個(gè)個(gè)非常興奮,因?yàn)樗麄儌(gè)個(gè)短跑都十分快,而小明則坐在座位上,一聲不吭。
到了操場,短跑在準(zhǔn)備運(yùn)動后開始了,小明是第一組的成員。預(yù)備,跑!在老師的一聲喝令下,別人都似離弦的箭飛奔了出去,唯獨(dú)小明一人賣力的跑著,轉(zhuǎn)眼間,別人已經(jīng)到了終點(diǎn),小明一人還在跑未跑完的十幾米,5米、4米、3米小明在大家的喊聲中,終于完成了100米的短跑,這時(shí)候,坐在后排的同學(xué)肯定沒有看到小明背上全是汗水,前排的同學(xué)看得仔細(xì),他的腳不協(xié)調(diào)的站著,大口大口的喘氣著。這時(shí)候的小明,口干舌燥,卻就是沒有一個(gè)人為他遞上一瓶水,大家自己都大口大口的喝著水,補(bǔ)充水分,卻沒有一個(gè)人顧及到小明的勞累。小芳似乎看穿了小明的心思,她顧不上自己喝一口水,小芳連忙大步走向小明的面前,給他遞上了一瓶水,并說:小明,雖然你的短跑成績不是特別好,但我相信,只要堅(jiān)持、努力就一定能成功的!小明聽了十分感動,他接過那瓶充滿關(guān)愛的水,喝著那瓶水,小明突然間信心倍增,他決定,他一定要堅(jiān)持下去。
放學(xué)了,大家都說說笑笑結(jié)伴走出了校園。這時(shí)候小芳的衣服因?yàn)槁湓诹瞬賵錾,便奔向了操場,突然間,她看見了一個(gè)身影,模模糊糊的,當(dāng)她走進(jìn)一看,發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)轶w育課上小芳的一句話了一瓶水而在堅(jiān)持練習(xí)跑步的小明。
小芳激動不已,自己的一瓶水竟能給別人帶來如此大的堅(jiān)持。
在他們學(xué)校的第10屆運(yùn)動會中,小明終于在男子100米中取得了第1名的好成績,并破了校記錄。
堅(jiān)持為題作文 篇5
堅(jiān)持!抵達(dá)終點(diǎn)的捷徑。去追去闖,就算鞋很臟也笑得像國王!}記
3月10日,平凡的一天,卻迎來了行知學(xué)子不平凡的挑戰(zhàn)——名為“挑戰(zhàn)觀斗山,暢想自然情”的活動。
7:20,紛紛涌進(jìn)教室的同學(xué)們,踏上講臺的班主任,開始靜靜聆聽廣播中傳來的聲音,是單校長在講話呢!
“掉皮掉肉不掉隊(duì),流血流汗不流淚!”
“校長在終點(diǎn)等你們!”
在校長的叮囑與鼓勵(lì)下,我們班整隊(duì)下了車,開始了攀登觀斗山的征程……
黃泥路上,是大家互相攙扶的背影;橘子林旁,是大家游戲的歡聲笑語。上坡路上,是大家爭相舉班旗的熱情;下坡路時(shí),是大家渴望到達(dá)終點(diǎn)的沖刺步伐……
大家都有共同的目標(biāo),向那還不曾看到的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。
山路蜿蜒,道路崎嶇;菜花開遍,梨花芬芳;大汗淋漓,氣喘吁吁;笑容依舊,一起前行。
沒有人輕言放棄!流汗了,怎樣?腳酸了,怎樣?摔倒了,怎樣?
堅(jiān)持,堅(jiān)持,必須堅(jiān)持!
“爬上這個(gè)坡就到了!校長還在終點(diǎn)等我們!”我告訴自己。步伐愈加沉重了,我終于到了,我看到在終點(diǎn)等待我們的單校長,我得到了榮譽(yù)證書,因?yàn),我到了?/p>
之后,便是兩百多桌的壩壩宴。大屏幕上呈現(xiàn)出了剛才徒步的一點(diǎn)一滴,不得不說,那時(shí),還真有點(diǎn)佩服自己。
愜意的午飯時(shí)光后,當(dāng)然是繼續(xù)親近大自然——采摘橘子。先擰幾個(gè)橘子,尋個(gè)空地和自己的小伙伴們一邊品橘,一邊玩游戲!肮,你又輸了,真心話還是大冒險(xiǎn)?”
對于初三學(xué)子的最后一次拉練終究還是結(jié)束了,但我們的征程還沒結(jié)束。
相信吧!如果抵達(dá)終點(diǎn)的路有捷徑的話,那這條路的名字,一定叫堅(jiān)持!
堅(jiān)持為題作文 篇6
小學(xué)時(shí),別人家的孩子早早開始了英語課外班,我起步比別人晚,從二年級才開始。那時(shí)的我很清楚自己和優(yōu)秀同學(xué)的差距,自己向媽媽提出增加英語學(xué)習(xí)的難度。
那時(shí),小學(xué)離家遠(yuǎn),有五六公里路程,俗話說:“一日之計(jì)在于晨!边@么多空余時(shí)間,為何不用來聽、讀英語名著呢?上網(wǎng)購書,第二天就把一套書放在車上。打開CD,從最簡單、內(nèi)容熟悉的《白雪公主》開始。一路上,吃著早餐,聽著英語,時(shí)不時(shí)瞄一眼英語書,反復(fù)聽著相同的內(nèi)容。每天上、下學(xué),來來去去的時(shí)間都被我利用,有時(shí)甚至是去興趣班的路上,我也認(rèn)真讀英語。沒過幾天,第一章已經(jīng)聽得滾瓜爛熟,我便關(guān)掉CD,自己捧著書,模仿錄音中的語音、語調(diào)。一些不懂的單詞我就問媽媽,長大以后自己查字典,在書上標(biāo)注音標(biāo)。讀熟以后,就試著去背誦。從開始的斷斷續(xù)續(xù),到后來的流利順暢,花費(fèi)了我不少空余時(shí)間。
三年級,學(xué)校開始教英語。由于我較早開始學(xué)英語,自行日復(fù)一日聽讀英語故事,我的英語基礎(chǔ)比比其他同學(xué)好,聽力、口語的能力也強(qiáng)上一些。我始終堅(jiān)持著聽讀英語故事,對英語名著有著濃厚的興趣。這一下子,就是堅(jiān)持了四年,書也讀了十幾本。
五年級時(shí),我參加了“希望之星”英語口語大賽,憑借著出色的聽力、口語能力和大量的詞匯,一路過關(guān)斬將,獲得了省級二等獎(jiǎng)。在這榮譽(yù)的背后,功勞最大的就是每天聽讀英語故事。這份堅(jiān)持,讓我贏得了掌聲。
邁入初中的我,學(xué)業(yè)繁忙,而且學(xué)校離家又近,開車只需不到5分鐘。英語故事也難了,一章節(jié)的內(nèi)容多了、豐富了。來往這么短的時(shí)間,根本聽不了這么多內(nèi)容。我在心里,為自己的懶惰找借口。
前不久,我去加拿大游學(xué),大部分時(shí)間用英語交流。在當(dāng)?shù)氐募彝ゾ鄄蜁r(shí),我怔怔地坐在餐桌旁,猛然發(fā)現(xiàn),有時(shí)候我根本聽不懂他們在說什么,我一直引以為傲的英語能力去了哪里?
回到溫州,看見明晃晃的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌,突然間覺得很刺眼。在七年級這一年中,我沒有堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣,所以近期英語聽力并沒有多少進(jìn)步,反而有一點(diǎn)點(diǎn)倒退。我幡然醒悟,還好,為時(shí)不晚,我還有時(shí)間繼續(xù)去聽讀。
又一個(gè)去興趣班的路上,我坐在車?yán),放進(jìn)CD,再次打開了錄音……
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