戰(zhàn)爭(zhēng)的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
深夜了，大家都睡著了，只有文具們還在爭(zhēng)吵。
鉛筆第一個(gè)站出來(lái)，用手打了一下橡皮擦，說(shuō)：“我最厲害，每次小主人要寫(xiě)作業(yè)或考試的時(shí)候都要用我�！毕鹌げ谅�(tīng)了，臉都?xì)馔崃�，用腳踢了它一下，抬頭挺胸地說(shuō)：“那又怎么樣，小主人寫(xiě)的錯(cuò)字還不是要用我改正過(guò)來(lái)�！苯又U筆和橡皮檫打了起來(lái)。
筆盒與書(shū)本也不甘示弱，筆盒氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“小主人有了我就能放很多學(xué)習(xí)工具了，我最厲害�！睍�(shū)本得意洋洋地打了它一下說(shuō)：“光有你有什么用，小主人有了我才能學(xué)習(xí)長(zhǎng)知識(shí)�！币恢痹跔�(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后字典不耐煩了，說(shuō)：“你們自有自己的用處�！笨墒�，文具們余怒未消，又開(kāi)始打起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它們鼻青臉腫的模樣真令人哈哈大笑。
終于，字典發(fā)怒了，說(shuō)：“相煎何太急，你們不許爭(zhēng)了�！弊詈髴�(zhàn)爭(zhēng)才平息了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的`作文 篇2
在湖泊星球上，鱷魚(yú)家族常年在這里生活，揚(yáng)子鱷可是這個(gè)星球上土生土長(zhǎng)的人啊，因?yàn)檫@個(gè)身份，揚(yáng)子鱷很驕傲，就不停地嘲笑、欺負(fù)其他鱷魚(yú)，特別是身長(zhǎng)6米多的尼羅鱷。
這天，鱷魚(yú)長(zhǎng)老80大壽，鱷魚(yú)家族的人都去參加生日宴會(huì)。在吃午飯時(shí)，尼羅鱷像龍卷風(fēng)一樣，一下子桌上的菜就所剩無(wú)幾了，揚(yáng)子鱷正好有了可乘之機(jī)，嘲笑尼羅鱷說(shuō)：你瞅瞅你自己的吃相，一點(diǎn)教養(yǎng)都沒(méi)有，還吃這么多！尼羅鱷舔了舔嘴邊的肉渣渣，回答道：我體形大呀，而且我習(xí)慣性的吃飯快，所以才吃得多嘛！
吃完了飯，大家一起出門(mén)去沙灘上散散步、曬曬太陽(yáng)！大家一路走啊走，可是尼羅鱷體形太大了，把太陽(yáng)都擋住了，揚(yáng)子鱷換了個(gè)角度，可還是曬不到太陽(yáng)，他很憤怒，便一下子爬到尼羅鱷身上曬太陽(yáng)，哈哈！我終于可以享受我的日光浴了！揚(yáng)子鱷翹著二郎腿，心里美滋滋的。
第二天，尼羅鱷回想起昨天的事情，揚(yáng)子鱷肯定欺負(fù)我是外來(lái)人員，所以才敢這么光明正大的欺負(fù)我，而且他欺負(fù)我都不是一洗兩次了，我一定要報(bào)復(fù)他！尼羅鱷越想越生氣，終于忍無(wú)可忍，便向揚(yáng)子鱷發(fā)起了挑戰(zhàn)。
尼羅鱷來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，便迫不及待的和揚(yáng)子鱷開(kāi)始廝殺，只見(jiàn)尼羅鱷左邊親吻揚(yáng)子鱷的尾巴，右邊親吻它的身體，不一會(huì)，揚(yáng)子鱷就已經(jīng)遍地鱗傷了，這時(shí)，聞聲趕來(lái)的美國(guó)短吻鱷來(lái)勸架了：我們大家還是友善相處吧，有什么好打架的呢，都是一個(gè)家族的人。聽(tīng)了美國(guó)短吻鱷的話，尼羅鱷和揚(yáng)子鱷都慚愧地低下了頭。
不一會(huì)兒，湖泊星球又恢復(fù)了往日的平靜，特別是揚(yáng)子鱷，再也不用土著居民的身份去嘲笑、欺負(fù)外來(lái)的鱷魚(yú)了。因?yàn)樗来蠹叶际窍嘤H相愛(ài)的一家人。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
在我們課本里p19頁(yè)有一張非常的照片，這張照片是在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。在這張照片上有一個(gè)小孩。這個(gè)小孩為什么哭呢？也許是他的父母要回老家，但是發(fā)生時(shí)，突然火車一響，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一個(gè)人在這里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？或許這個(gè)小孩的父母已經(jīng)被日本人奪去了寶貴的生命，但不敢讓人們相信的是當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人失去了那寶貴的生命。但在當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？在當(dāng)時(shí)父母可能要離開(kāi)這個(gè)地方去坐火車回老家�？赡芩麄儾⒉恢烂媾R著他們，向他們逼近。但日本侵略者轟炸上海南站時(shí)，他的父母就已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界。留下小男孩，但是小男孩再也見(jiàn)不到他的爸爸媽媽啦！
這個(gè)孤獨(dú)的小男孩以后的命運(yùn)如何？說(shuō)不定在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后小男孩會(huì)被好心人收養(yǎng)，也說(shuō)不定也會(huì)被日本人收養(yǎng)，或者他長(zhǎng)大以后想為他的父母報(bào)仇，為國(guó)家報(bào)仇，為仇。
這一連串的疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海中，也知道問(wèn)題已經(jīng)解決了！同學(xué)們讓我們一起，不讓敵人我們的國(guó)家。我們要和平，讓和平永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人之間吧！
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