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我們班的老師作文（通用37篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們班的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的老師作文 1
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會了！我的語文老師。
標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語文老師了！
語文老師是嚴(yán)厲的'。一走進教室，吵鬧的班級頓時安靜下來，但不同于其他的安靜，每個同學(xué)都是睜著期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽見，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀(jì)律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的訓(xùn)話讓馬同學(xué)羞愧難當(dāng)，趕緊坐直了身體認(rèn)真聽課！因為語文老師的嚴(yán)厲，班級的聽課效率很高，的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績也就不錯了！
語文老師是負(fù)責(zé)任的。每次的作業(yè)交上去，都會認(rèn)真批改再發(fā)下來，特別是，老師總是在結(jié)尾寫上一段評語，這段評語可不是一味地夸贊，而是針對這篇文章指出問題所在，如果你照評語認(rèn)真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會再看一遍再教你修改，十分有耐心。對于一些寫得有亮點的并值得推廣的文章，老師會單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時間，我們正在復(fù)習(xí)詩詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著疲憊的身子回家。
這就是我們的語文老師，一個嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負(fù)責(zé)任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的初中語文老師——陳老師。
我們班的老師作文 2
我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開著一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會用兇巴巴的態(tài)度來教育學(xué)生，而是用一種獨特的“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會把自己小時候的經(jīng)歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的.字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經(jīng)歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說書先生一般開講了：“小時候，沒有什么好東西吃，但是每當(dāng)過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開心！
“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽著鄭老師繼續(xù)講：“我偷偷地溜進后院，踮起腳尖，有模有樣地學(xué)起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開里面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發(fā)現(xiàn)時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了�！编嵗蠋熤v的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記于心了。
這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學(xué)習(xí)；她很孩子氣，可總會為我們著想。這樣的好老師，我們怎么會不喜歡她？
我們班的老師作文 3
我們班有三位大咖，是三大主科老師。他們性格完全不同，每天上演不同版本的課堂秀。
首先登臺的是語文韓老師，她可是“班級首腦”！雖然一向很嚴(yán)厲，卻有一顆柔軟的心。
班上有個同學(xué)叫成宇，是個“瓷娃娃”病患者，幸虧遇到了我們熱心腸的班主任。病呀痛呀，冷呀暖呀，韓老師經(jīng)常詢問。記得一次語文課，成宇沒帶語文書。韓老師發(fā)覺后，悄悄地走過去，把自己的語文書遞給成宇。成宇像犯了大錯一樣低下頭，韓老師摸了摸她的頭，輕聲說：“沒關(guān)系，下次注意就好�！边@一幕我們都記在了心里。
數(shù)學(xué)薛老師，個子不高，年齡快趕上我的爺爺了。因為年歲長，連“班級首腦”都聽他的.。
一次數(shù)學(xué)課，趁薛老師不注意，調(diào)皮大王金天賜偷偷地講閑話。生姜是老的辣，薛老師一眼瞄見，操起他的獨門兵器——教鞭，瞪著金天賜，揮起鞭子。眼看教鞭就要打到頭了，說時遲、那時快，調(diào)皮王右手一擋，躲過一劫。調(diào)皮王趕緊坐得端端正正。其實，薛老師也不是存心揍他。從此以后，數(shù)學(xué)課上，我們總是聚精會神。要是被薛老師盯上，那后果可是很嚴(yán)重的！
最后出場的當(dāng)然是我們最愛的英語老師，Miss陳。她有搞笑天份，更像我們的大姐姐。上她的課簡直是一種享受，
有一回，小杰在座位上突然手舞足蹈起來。陳老師不動聲色，停止講課，用漢語說：“下面，有請小杰同學(xué)來段舞蹈！”小杰慢慢騰騰挪上講臺�！癈ome，on！摩擦，哦！摩擦，哦！”陳老師邊唱邊做動作，擦手心，搓手背……“小杰，跟上！”只見小杰臉漲得通紅，扭扭捏捏�！跋麓蜗氡硌葜苯由吓_來，別在下面獨舞！聽到了嗎？”Miss陳拍拍他的肩膀。全班同學(xué)都笑得合不攏嘴。
這就是我們班的三位大咖。他們的課堂有不同的風(fēng)景。你想來我們班見識見識嗎？
我們班的老師作文 4
要說是我們班的故事，那可是數(shù)不勝數(shù)，我就在這百花叢中選一個最鮮艷的花，來給你們說一說吧！
她的眼睛是那樣的恬適，像夜空中的星星，又是那樣的純，比山泉還清。濃眉大眼下，一張薄嘴唇特別富有表情，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說出抑揚頓挫的話來，說到這兒，你們應(yīng)該猜到是誰了吧！對了！她就是我們班的班主任：秦老師，秦老師最強的地方要數(shù)她的眼睛了，下面我們一起去看一看吧！
鏡頭一：秦老師在看我們作業(yè)的時候眼睛可非同尋常，錯字、病句都被老師一一挑了出來，好像都是一個個正待檢查的士兵，連躲在墻角的都被秦老師挑了出來。本子一發(fā)下來，我竟吃了一驚，我自言自語地說：“我什么時候?qū)懥诉@么多錯字？”“你還好一點”吳嘉麒說“你看我，別人都是好句連篇，可我……是錯字連篇呀！唉”“你還別說，不過這秦老師的眼睛可還真的了不起呀！”我豎起大拇指說到，“同學(xué)們，你們應(yīng)該看到了吧！”秦老師神不知鬼不覺地走上了講臺說“你們的錯字一一都被我的眼睛找了出來……”
鏡頭二：秦老師在上課的時候眼睛也特別靈，可不今天范張果就想試一試秦老師的眼力，上語文課的.時候，他在那兒看書，這時秦老師的眼睛開始巡視了，這是目標(biāo)就盯在了范張果的身上，我提醒了一下他，他好像知道了什么，馬上認(rèn)真地讀了起來，秦老師滿意的點了點頭，可范張果又看了起來，嘿！我這次可不管他了，這是秦老師悄悄地走到了范張果身旁，范張果還不知道，因為他的兩只眼都完全投入在書里了，這時秦老師敲了一下他，他抬頭說：“干什么？”“你還問我干什么？”秦老師一下子臉上晴轉(zhuǎn)多云，他才清醒了一下頭腦，馬上想到了現(xiàn)在是上課，他的臉上一下子紅了……
秦老師的火眼金睛像是孫悟空一樣，夠厲害吧！如果你也想當(dāng)秦老師的學(xué)生，那就到我們學(xué)校五年三班來吧！
我們班的老師作文 5
只要您經(jīng)過我教室的門口，一定會看到掛在門口的那張照 片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她 顯得那么和藹那么可親——這，就是我們的班主任，上官老師。
還記得在二年級上學(xué)期時，上官老師剛剛接任我們班，因為 大家都搞不清楚新老師到底是嚴(yán)格還是寬容，所以大家都小心 翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費時，老師看了看我的名 字，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓�。 鳖D時， 我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學(xué)說話，老師看 了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說：“張政，作為一個 班干部，怎么和同學(xué)說話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直 了身子，認(rèn)真地聽老師講課。
又有一回，我和幾個同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽 前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平， 為班級爭光�！毕氩坏剑覀儏s慘敗，連鼓勵獎都沒拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻 親切地對我們說：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我 的`心里暖烘烘的。
經(jīng)過二年的相處，同學(xué)都深深地愛上了這位年輕可親的女 老師。想起上次上官老師去生孩子時，有計多同學(xué)都哭了呢！當(dāng) 上官老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去 看老師，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁 兒，就像過節(jié)似的。
每當(dāng)我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來 老師對我們的教育。上官老師，您就像一瓶膠水，使我們這個 “懶散”的集體變得團結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進 的方向。謝謝您，上官老師！
我們班的老師作文 6
房先生者，個性之師也。平素與弟子們相談，時而詼諧，時而嚴(yán)肅，云集百千個性于一身。異人哉!奇人哉!
其異之一：封號之奇!房老師約有一米八五的身高，脖子以下全是腿，還有臺風(fēng)來了也不變的“萬年飄逸發(fā)型”，加上濃濃的眉毛和高高的鼻梁，因此自封“石小一枝花!”上課時他時常臭美的顯擺他的稱號，活躍課堂氣氛，班上笑聲一片。
其異之二：教學(xué)風(fēng)格之奇。房老師上課風(fēng)格自成一派，雖然每次走進班級都會板著一張嚴(yán)肅的臉，可你千萬別被他的“假正經(jīng)”給欺騙了，他那“狡猾”又讓人難以捉摸的眼神總是無情的出賣了他。房老師在上課時常用一些網(wǎng)絡(luò)流行語，而且每次冷幽默起來都把我們逗得合不攏嘴。一次在上課，房老師說了句：“我們不是一般的人……”我們本以為老師又要十分自戀的`夸自己帥，可突然冒出來一句：‘我們是六般(班)的人!’全班哄堂大笑，這的確是個大實話!但他自戀也是真的，我們對于他“厚著臉皮”把一些溢美之詞套在自己身上的行為已經(jīng)習(xí)以為常了。
這就要說到其異之三了，他會“變臉”。有一次，一位同學(xué)犯了錯誤，老師笑瞇瞇地，十分“客氣”的把這位同學(xué)“請”出了教室。我們?nèi)嘭Q起了耳朵，隨后教室外傳來震耳欲聾的獅吼聲，我們的小心肝也隨著吼聲一顫一顫的。一會兒功夫，房老師進來時，臉上依舊掛著一絲微笑，可我們的后背都被他滲人的笑嚇出了一層冷汗。我在心里默默的想：房先生規(guī)矩不可觸犯也!
桃李不言，下自成蹊。房先生就是如此“奇葩”的一個老師，用他獨特的人格魅力征服了我，為我們傳道授業(yè)解惑也。
我們班的老師作文 7
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡稱乃“王”也，合二為一乃吾之語文老師——董老師。因為她就是孩子王。
觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的.眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意。
輔導(dǎo)班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆走進了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間,“董岳”兩個大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說:“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子了。教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。考試題目非常簡單，不一會兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動”。
我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看著我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過來，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個正著,我真想找一個洞鉆進去。
誰料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個開小差的同學(xué)打了滿分。打完分，老董回到講臺，笑了笑，“你們認(rèn)為簡單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時,發(fā)現(xiàn)錯誤,雙倍扣分。”
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個個仔細(xì)檢查起來,“老董"對待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
我們班的老師作文 8
七年級的初次見面，就讓我們對這位老師印象深刻。
她身高中等，留著一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時間長了，又覺得她身上散發(fā)出的不是威嚴(yán)，而是親和力。
上第一節(jié)課時，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學(xué)們暑假大多都上了輔導(dǎo)班，但還是聚精會神地聽著她用幽默風(fēng)趣的語言，將一個大家看來枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，描繪得生動有趣。以致于班里的同學(xué)都忍不住向家長炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數(shù)學(xué)老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復(fù)印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來，我給你看看錯題�！闭f罷，便挪了挪凳子，示意我坐下�，F(xiàn)在再回想起那時的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的話語和耐心的'神情。結(jié)束的時候，我自嘲地跟老師開玩笑說：“這次我的成績是零分，下次考試可以直接進步六百名�！辈辉胛疫@無意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會兒，才鄭重對我說：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來拿。”我并沒有多想，第二天一早，竟發(fā)現(xiàn)成績單上我數(shù)學(xué)的那一欄赫然寫著我的分?jǐn)?shù)。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂，萬事順?biāo)臁?/p>
我們班的老師作文 9
新學(xué)期開始了，我們還是在那個教學(xué)樓，還是那個班，還是那個已經(jīng)團結(jié)了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。
新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領(lǐng)我們在學(xué)校里最后一年的老師，是將引導(dǎo)我們告別小學(xué)、走入初中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。
通過老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛笑，真是又可親又漂亮。
雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。
李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準(zhǔn)備，老師見了說：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節(jié)課也有很大的幫助；下次，組織課前準(zhǔn)備晚點，給同學(xué)們一點玩的時間�！甭犃死罾蠋煹囊环挘液苁羌樱罾蠋熕幌雱e的老師一樣，占用我們的下課時間，她讓我們什么時間該干什么就干什么。
我們的李老師再生活上，特別是學(xué)習(xí)上，對我們嚴(yán)格要求。上課時，如果哪個同學(xué)做小動作、不認(rèn)真聽講、竊竊私語，老師就會嚴(yán)厲的批評他，并讓他認(rèn)真改過。
這就是我們班來的`新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)成績一定會更上一層樓，我們班團結(jié)友愛的精神一定會更強。
我們班的老師作文 10
她，有著一雙慈祥愛笑的眼睛；她，有著悅耳動聽的聲音；她，有著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度……她，就是我的班主任──謝家碧老師。
如果沒有她，我們班就不可能成為輝煌的六（3）班；如果沒有她，我們就不可能有今天這樣的.好成績；如果沒有她，我們就不可能成為今天的勇敢、愛動腦的自己。這一切，都是謝老師的功勞。
謝老師對我們，是慈祥與嚴(yán)厲交織的愛�！爸x老師，這個字什么意思呀？”當(dāng)我們有疑問時，謝老師總是微笑著回答，有時還給我們舉個例子，開個玩笑，讓我們在歡笑聲中學(xué)到知識�！爸x老師，我忘記備課了�！碑�(dāng)有同學(xué)沒有備課時，謝老師總是嚴(yán)肅的告訴同學(xué)：你今天不學(xué)，就落后同學(xué)一個知識點，當(dāng)你再來補時，其他同學(xué)已經(jīng)在學(xué)第二個知識點了，你就被拋在后面了。這樣就讓那位同學(xué)趕緊補了上去，不敢再偷懶了。
有一次，一個同學(xué)不理會老師的無數(shù)次提醒：不要在教學(xué)樓奔跑，在樓梯口飛奔，被校長發(fā)現(xiàn)了，交給謝老師處理，謝老師心平氣和地問那位同學(xué)為什么要跑步，得知原因是與同學(xué)玩耍而跑步時，嚴(yán)厲而關(guān)切地說：“我有沒有說過不能在教學(xué)樓跑步？特別是樓梯，那樣多危險，你有沒有想過：假如你今天摔倒了，或者從樓梯口滾到樓下，會有哪些不幸的后果降臨到你身上？”這幾句簡短的話語讓那位同學(xué)羞愧得無地自容。
老師有一雙愛笑的眼睛，看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時，看到一些同學(xué)得獎時，看到一位同學(xué)或一個組在預(yù)習(xí)備課有了新的突破時，那雙愛笑的眼睛立刻閃爍出幸福的光芒�？墒钱�(dāng)看到個別同學(xué)犯錯不改時，看到個別同學(xué)不認(rèn)真對待學(xué)習(xí)時，看到個別同學(xué)不聽組長的話時，那雙愛笑的眼睛立刻變得焦慮、難過。
謝老師多么愛我們��！這不是溺愛，這是對我們負(fù)責(zé)的愛！難道我們不應(yīng)該好好回報謝老師嗎？
我們親愛的謝老師，您辛苦了！
我們班的老師作文 11
如果你問我，“你班上最喜歡哪個老師？”我會毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐！”如果有人問我為什么，我會這樣對他說:“李先生讀課文時，很好地把握了語調(diào)。劇中人物的語氣和語調(diào)就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學(xué)生或團體讀錯了，他會及時糾正我們，并慢慢引導(dǎo)我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應(yīng)該在哪里高，應(yīng)該在哪里低。這樣，我們從傳統(tǒng)文本和作者的內(nèi)心世界中讀出樂趣。另外，李老師的作業(yè)也安排得很好，從不給學(xué)生增加任何負(fù)擔(dān)�！�
當(dāng)然，這只是我喜歡李先生的`一個小方面。他有許多優(yōu)點。例如，在課后或晚飯后的閑暇時間，學(xué)生們經(jīng)常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑，甚至玩一會兒。那些淘氣的男孩經(jīng)常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會道、愛開玩笑的男孩，我們就不會說話了。老師就像一個永遠(yuǎn)不會長大的男孩，和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌，很難區(qū)分誰是學(xué)生，誰是老師。這就是李先生非凡的親和力。
我最欽佩的是李先生淵博的知識。各種各樣的成語、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學(xué)生們不時聽到歡快的笑聲，不時欣喜若狂。這也是學(xué)生們最喜歡圍著他轉(zhuǎn)的一個重要原因。知識總是無意識地轉(zhuǎn)移到我們的大腦中，就像涓涓細(xì)流流入我們的內(nèi)心。在我看來，老師是一臺多功能的電腦，充滿了知識。
當(dāng)然，李先生還有許多優(yōu)點。我不會在這里多說什么。如果你想知道更多，請到我們五年級二班來面試，以確保你能收獲很多。同學(xué)們，你喜歡哪個老師？。
我們班的老師作文 12
你知道我們學(xué)校最有特點的人是誰？校長？少先隊大隊委？學(xué)生？班干部？……錯！正確答案是老師！在我們班，就有這樣的老師，他們各有特點，各有自己的教學(xué)方法，今天，就由我來敘述我們班的“傳奇老師”，請聽我細(xì)細(xì)道來！
彭老師（心情多變）
彭老師是我們班的語文老師，她的心情可以說是由我們的表現(xiàn)來決定的，記得有一次，放學(xué)時，彭老師開心的走了進來，可是當(dāng)她得知今天有ｎ人被記了白名字，于是表情由晴轉(zhuǎn)陰，當(dāng)時我們被嚇得一動都不敢動了，老師見狀，又由陰轉(zhuǎn)晴，這時，我們才舒了一口氣。當(dāng)然，彭老師的表情完全是你想不到的.，也是你完全看不到的。
楊老師（超級拖堂）
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他最大的特點就是拖拉，是哪個方面的拖拉呢？別急，看完這個事例，你就知道了：一堂奧數(shù)課，楊老師在認(rèn)真的講解，突然，急促的下課鈴響了，我們準(zhǔn)備下課，老師則沒聽見似的，繼續(xù)講解，快講完時，一位老師上前搭訕：“喲，你們班下課晚呀！”楊老師笑道：“他們太愛學(xué)習(xí)了，所以我晚下課呀！”這時，我們打起了十二億分的精神，但就是啞巴吃黃連——有苦說不出。后來，老師終于下課了，我們高興的跑了出去……當(dāng)然，楊老師除了宣布下課，其他還是很快的，不要傳出去，不然我的臉蛋又要被他狂捏了！
黃老師（法力高強，要求嚴(yán)格）
某日，一位法師正在讓他的傀儡去嚇人……剛才是開個玩笑，可我們班就有這樣一位法師，他就是我們班的體育老師——黃老師！記得一次體育課，法師說：“向左轉(zhuǎn)！”我們就便喊“一二”，一邊轉(zhuǎn)過身去，法師又下了命令：“操場趕鴨子（就是蹲著走）一圈，如發(fā)現(xiàn)偷懶者，見一次罰十圈！”你別說，我統(tǒng)計了一下，兩人重搞，一半人叫苦，全班人一律腳痛，二十人肚子痛，無事的一個(就是黃老師）后來，老師下課了，我們這群“解放”的人，一步一步的走向教室……
老師們各有特點，但為的都是讓我們學(xué)到知識，我相信，在老師的培養(yǎng)下，我們能越來越好！
我們班的老師作文 13
“快來看，快來看，那個應(yīng)該就是我們班的新老師！”我們班的一個同學(xué)，在窗邊看見了樓下正在和校長說話的女老師，他大呼小叫把我們都吸引了過去。我們圍在窗戶邊，貼著玻璃看了看那位女老師，有位同學(xué)感嘆道：“我們班終于要來新老師了！”
的確，是應(yīng)該感慨萬千。我們班的語文老師走后，一直都是隔壁班的`語文老師來給我們代班，不能說那個老師講得不好，但是那個老師畢竟是隔壁班的老師，我們想要的還是一個只教我們班，把我們當(dāng)成寶的，我們班的老師。這個新老師的到來，像是我們新學(xué)期開學(xué)一樣激動。所有人都爭先搶后來窗戶邊偷看那個正和校長說著話的新老師。
我們班的新老師，聽班主任說是一位剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師，她有著傲人的學(xué)歷還有著在讀書時已經(jīng)連續(xù)支教的經(jīng)驗，現(xiàn)在我們趴在窗戶邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，大家不禁都想到，這位新老師還有著美麗的外表，看她跟校長說話的感覺，她應(yīng)該還有著良好的修養(yǎng)�！翱磥砦覀兘酉聛淼恼Z文課，一定非常好聽咯！”又一位同學(xué)大聲說道。
當(dāng)我們注意到新老師和校長道別了之后，我們趕緊都回到了各自的座位上，新老師不出所料的在幾分鐘后走進了我們的教室。她一手托著給我們講課的課本，一手拿著一個水杯，微笑著站在了我們的講臺上�！巴瑢W(xué)們，我是你們班的語文老師，以后就將由我來給你們上語文課了，希望我們一起學(xué)習(xí)與進步。”老師剛剛說完，我們底下就竊竊私語了起來，不過我們都是在說“啊，我們的新老師連聲音都那么好聽呢！”
老師或許聽見了我們小聲說的話，她笑著跟我們說：“好了好了，同學(xué)們，我們還是先來上課吧！下課了，老師再跟你們交流。”
我們班的老師作文 14
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠溢桃李滿天下�！}記
門前的那株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的您的思念。那也是一個茉莉花開的季節(jié)，教室門前，翩翩然走進了一們白衣女子，身材高佻，面容清秀，如茉莉花一般淡雅，“同學(xué)們，我是你們的語文代課老師，大家叫我王老師就可以了�！币宦暵暭�(xì)語似泉水涓涓流入我們的心間。我記得，那天下午的作文課，我趴在桌上奮筆疾書地寫著作文，您在課桌間巡視，不時彎下腰指點同學(xué)們兩句，時光仿佛在這一刻定格。夏日里的微風(fēng)夾雜著茉莉花的清香，在校園里穿梭，行走，教室里環(huán)繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在空氣中飄蕩。
突然，一只溫暖的手扶住了我的額頭，將我的頭輕輕往上抬，另一只手按了我的肩。我轉(zhuǎn)頭，便看見了您。您朝我一笑，酒窩里漾著滿滿的暖意。我也回以一笑，隨即挺直腰板坐好。我們沒有說話，卻又像進行了一場無聲的對話。我記得，那天放學(xué)后我有課本落在學(xué)校里，便匆匆忙忙回學(xué)校取，卻發(fā)現(xiàn)教師辦公室依然有一盞燈亮著，我一眼就認(rèn)出了是您的辦公室，從您的辦公室門口經(jīng)過時，我駐足停留了一會兒，透過窗戶看去，偌大的辦公室只剩下您一人，而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。借著有些昏暗的`燈光，您正認(rèn)真批發(fā)著手中的試卷，還不時停下來，仔細(xì)地核對。此時的您，有一種別樣的美。這種美是對工作敬業(yè)，這種美是對生命負(fù)責(zé)。第二天，看見您眼中的紅血絲，我心中涌出一陣溫暖和苦澀，您累了自己，卻都是為了我們。時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒在意，它已經(jīng)搖到另一片水域去了，茉莉花開始凋謝的那一天，您代課的時間到了。班上再也沒有了那縷若有若無的茉莉花清香。可是，在每一個茉莉花盛開的季節(jié)，我總會想起您，王老師，想起那段你我共度的美好時光。
我們班的老師作文 15
我們班的黃老師，有對我們生氣過，有對我們表揚過，反正他是我的好老師。我們班上的同學(xué)肯定會說為什么他是我們的好老師？每天罵我們。但我想說的是：“一二年級的時候，我的寫得一點也不好，直到三年級，黃老師來了以后，他告訴我們?nèi)绾螌懞�，之后，我的水平就提高了，直到現(xiàn)在，我的已經(jīng)可以打90多分了，所以，我覺得黃老師是我們當(dāng)之無愧的好老師�！�
星期四，黃老師把我們默寫資料放在講臺的桌子上。之后上課，黃老師一返回教室，就看見默寫資料被翻亂了，他知道是我們五十八個人之中的一個人翻亂的。一下子，我們點燃了黃老師的怒火。然后，黃老師把我們罵了一頓，不知怎么回事，黃老師的`喉嚨竟然變得嘶啞起來。應(yīng)該是以前批評我們的次數(shù)太多了，而今天又把批評我們的聲音放大了許多，才導(dǎo)致喉嚨嘶啞。如果，我知道是誰把默寫資料弄亂了，我一定要告訴黃老師。
還有一次，黃老師帶著我們班許多同學(xué)看喜歡的書《趙清遙的故事》。給我們讀里面的內(nèi)容，雖然教室里還是有小聲音，但大部分都在認(rèn)真聽講。黃老師的喉嚨變得嘶啞了，還跟我們講故事，不會出什么事吧？
這就是我們班的黃老師，雖然黃老師有時候?qū)ν瑢W(xué)們很兇，但也是為了讓我們的學(xué)習(xí)進步。
我希望全班同學(xué)在今后的日子里，盡量少讓黃老師生氣。更希望你能露出那親切的笑容。
我們班的老師作文 16
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因為一道應(yīng)用題寫不出來而遲遲沒有交作業(yè)。鄧?yán)蠋熞娝嗨稼は胱霾怀鰜恚妥叩剿磉�，親切地問：“李靖豐，會做嗎?”李靖豐沒有說話，只是輕輕地?fù)u了搖頭。鄧?yán)蠋熣f：“沒關(guān)系，學(xué)習(xí)的時候難免有不懂的地方嘛，來，跟我到講臺上來，我來教你!”
就這樣，鄧?yán)蠋熌托牡亟讨罹肛S。過了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應(yīng)用題�？纯脆�?yán)蠋煟F(xiàn)在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊。可是，鄧?yán)蠋熯B水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類的拓展題。鄧?yán)蠋煵坏珱]有放棄像李靖豐這樣成績不太好的學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
一次數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熑褙炞⒌刂v課，我們正津津有味地聽著課。突然，鄧?yán)蠋熽┤欢梗瑖?yán)肅地說：“趙驍輝，戎詩怡，上來，一個站左邊，一個站右邊，我是觀音，觀音身旁有兩個孩童，一個是金童，一個是玉女�！编�?yán)蠋熤噶酥岗w驍輝和戎詩怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來，趙驍輝和戎詩怡在下面做小動作，還不時的講講話。鄧?yán)蠋熗屏送票橇荷系难劬�，擺出一副認(rèn)真的樣子，說：“誰有幸當(dāng)侍衛(wèi)，獎抄叁遍概念，講得越多得的.越多哦!”就在這是，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一個個坐得端端正正的。鄧?yán)蠋熓窃谟瞄_玩笑的方法來提醒我們上課要遵守紀(jì)律呢!
這就是鄧?yán)蠋�，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機會，你一定要到我們班來看一看這位好老師，來領(lǐng)略領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我們班的老師作文 17
你看過楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》嗎？如果看過，相信里面的米蘭老師一定給你留下了深刻的印象。你也許覺得很奇怪，我們班怎么會有“米蘭老師”？其實，她就是“翻版”。她注重自己的.形象，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等……她就是我們的數(shù)學(xué)老師――蔡老師。
記得蔡老師第一天給我們上課，就在黑板上寫下了四個大字：你們、我們。同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不知道蔡老師的葫蘆里賣的什么藥。這時，蔡老師笑著說：“大家猜猜看，我在想什么？”這個問題大概難住我們了，沒有一個人舉手。于是，蔡老師換了一個問題：“誰老說說這兩個詞的意思？”一位同學(xué)站起來說：“這兩個詞都表示一群人，而‘我們’包含了自己，‘你們’不包含自己。”回答地真經(jīng)典，“那么現(xiàn)在大家現(xiàn)在再猜猜我在想什么？”“我猜，老師是想和我們大家不分你我，一起奮力，一起努力！”一位女同學(xué)回答道。蔡老師笑了笑說：“對了讓我們一起改掉班級里的一些壞習(xí)氣，把我們班建成一個讓大家都翹大拇指的好班級，希望我們能團結(jié)、合作！”蔡老師的話說完，我們都激動得哭了！從來沒有老師對我們這樣。
蔡老師還有一點很像米蘭老師：她不僅要求作業(yè)美觀，而且每天帶一些小飾品，
讓我們每天都有新鮮的感覺。
正因為這樣，我們班的“馬小跳”和“H4”都消失得無影無蹤了！
我們班的老師作文 18
“張老師來啦！張老師來啦！聽，我們班的偵察員——老王又叫了起來，同學(xué)們聽了，立刻慌忙地回到座位上，同學(xué)都假裝看起書來，連書拿反啦都不知道。
張老師果然來了，她把昨天下午考的試卷“啪”地扔在講臺的桌子上，她瞪著眼，憤怒的注視著大家。同學(xué)們都不敢動一下。教室里的空氣好象凝結(jié)啦，我多么希望時間老人能走地快一些呀，這里的空氣令我透不過氣來。張老師終于開口了：“你們看看這次的成績，��！你們上課都干什么去啦？居然有一個人考了個最大的一位數(shù)！”我聽著張老師這么兇的語氣感覺自己沒考好。卷子下來啦，我...我96+10！耶耶耶！全班第一！我高興極了，上課不停的講話，張老師見了說：“肖瀟雨給我站上來！考了第一就翹尾巴啦？你考了第一也要抄卷子！”我后悔極了。從那以后，我再也沒有驕傲過了，是張老師給了我一個教訓(xùn)啊！
還有一次，我家庭作業(yè)沒有訂正，我想早些回家，便趁著張老師不注意時溜走，但我剛走到講臺時，我感覺有一道目光在盯著我，我回頭一看，呀！張老師發(fā)現(xiàn)啦！我無可奈何，只好乖乖的回座位上訂正作業(yè)。我拿上去改時，張老師對放出責(zé)備的'目光，好象在說：“你是班干部，應(yīng)該起帶頭作用，怎么可以這樣呢？”我的臉通紅的。
這就是我們班的張老師！
我們班的老師作文 19
今天語文老師又離奇“失蹤”，幾位“實習(xí)老師”走馬上任。
首先登場的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語文書，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們�？蛇@其實并未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺下依舊一片嘈雜。在這個熱鬧的“菜市場”，吳老師的身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來。
緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺。楊老師可有一個殺手锏——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的'確達到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會兒，臺下，又傳起嗡嗡的聲音。
接下來上場的是曾老師——曾家豪。在平時，他可是位重量級的諧星，可到這堂課上，卻一反常態(tài)。一手撐桌，身體前傾，無處不顯露出一股大將之風(fēng)。一時間，同學(xué)們被這氣勢hold住，全班鴉雀無聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神圣不可侵犯的樣子。上課時的一言一行，仿佛得到了黃老師的真?zhèn)饕话�，無處不顯現(xiàn)黃老師平時的風(fēng)范。同學(xué)們也猶如乖巧的貓一樣，自覺的坐在凳子上，沒有絲毫的“反抗”。
光一個曾老師不夠，這里還有一位鄒老師正嚴(yán)陣以待。
這個鄒順萍老師就是一味殺蟲劑！她眼觀六路，耳聽八方，明察秋毫，征服了無數(shù)上課不聽講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。
這群實習(xí)老師，真是不簡單！
我們班的老師作文 20
“今天我們學(xué)習(xí)第一課，請同學(xué)們翻到第一頁�！苯淌依飩鱽礴H鏘有力的聲音。她是誰呢？她就是我們四年級（9）班的新班主任陳老師！現(xiàn)在我就帶大家認(rèn)識一下我們的陳老師。
陳老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會說話，眼中的.言語總能透過鏡片射向同學(xué)，讓同學(xué)們感受到她的威嚴(yán)和關(guān)懷。當(dāng)我第一次看到她時，她正滿面笑容地迎接各位家長和孩子呢！這位老師姓陳，聽說她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，教的學(xué)生也很是出類拔萃！那時我就暗想：嚴(yán)師才能出高徒吧！我對她投去崇拜的目光。果然，開學(xué)第一天，陳老師就給那些遲到的同學(xué)一個下馬威。我暗暗想到：幸好不是我！
我們陳老師是一個很負(fù)責(zé)任的老師。有一次，老師幫同學(xué)檢查作業(yè)、一一過關(guān)，她非常認(rèn)真地看著，她的眼睛
像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的錯誤。所有同學(xué)的作業(yè)她都一個個檢查過去，檢查好的先走，一直陪到最后一個同學(xué)過關(guān)，她才離開。
雖然她有時會被調(diào)皮、不上進的同學(xué)氣得大發(fā)雷霆，但是我知道她是為了我們好，想讓我們成績突飛猛進，想讓我們在年級里名列前茅。自從我懂了陳老師的一片苦心后，便更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，老師的嚴(yán)厲是為了我們，我們應(yīng)該用優(yōu)異的成績來報答老師的辛勞。
這就是我們敬愛的陳老師，每天辛勤培育我們的園丁，她認(rèn)真地把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽開花，結(jié)出一堆碩大飽滿的果實……老師，我愛您！
我們班的老師作文 21
在我們上五年級的時候，我們班換了一位語文老師，新老師姓謝。大名叫謝紅，謝老師剛剛來我們班的時候，我們班大多數(shù)同學(xué)都不喜歡她，因為她在報名的時候還給我們布置了作業(yè)。
第二天上課時我仔細(xì)的打量這這位老師。我認(rèn)為謝老師很愛美，你看她，一生黑白相見的衣服。緊身的裙子，還有一雙高高的靴子，聽沈老師說，謝老師已經(jīng)40幾了，兒子都20幾了，當(dāng)時我心里想，哼40歲了，還這樣愛美，教書肯定不好。
可沒過幾天，我就喜歡上了這位“愛美”的老師，原因是這樣的，那天，她給我們上的第一課是《桂林山水》她慢悠悠的讀到“桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動，桂林的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，桂林的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠�！蔽衣犞x老師那甜美的`聲音，就像我自己來到了桂林一樣。
但是謝老師的要求也十分嚴(yán)格，第一，家庭作業(yè)的字要寫得好，二，不能用圓珠筆。三，作業(yè)沒有做完的話，到門外補了才能進來。有一次，我們班有 一個同學(xué)叫周恒，他語文很差勁，原來的老師是跟本不理他的。可謝老師發(fā)現(xiàn)他的問題了，就拉幫周恒買了許多資料讓周恒做，還讓他每天到自己家里去補課，一個學(xué)期下來，周恒的語文成績就由原來的不及格到了現(xiàn)在的90幾分，這都是謝老師的功勞啊！
我喜歡這樣的老師！
我們班的老師作文 22
我們的班主任肖老師，戴著一副眼鏡，干凈利落的短發(fā)，明亮的眼睛。無論你什么時候見到她都是精神抖擻，神采奕奕。
有時候，她很嚴(yán)厲，鐵面無私。有一次，星期一升國旗的時候，身為班干部的我偷偷參與旁邊同學(xué)說小話，肖老師用眼神提醒我們幾次，可我還是沒有管住自己，回到教室，肖老師非常嚴(yán)厲的批評了我，還讓我寫反思書。事后，她又給我講道理，身為班干部要以身作則，起好帶頭作用，我聽的心服口服。
有時候，她很關(guān)心我們，同學(xué)滑倒了，她就會說：“小心點呀！”然后拉同學(xué)起來，關(guān)切的問：“傷到哪兒沒有？”真像一位慈祥的母親。
有時候，她很善解人意，二年級時，一次語文測試，我粗心大意漏做了好幾道題，要發(fā)試卷了，我非常尷尬和害怕，我真希望老師不要說出我的分?jǐn)?shù)。結(jié)果，老師只是念了我的名字，就讓我把試卷領(lǐng)下來了。老師這是在保護我的自尊心呀。
有時候，你也會從她那學(xué)到其它知識。一次，肖老師在課堂上用英語和大家說：“一份耕耘，一份收獲！”老師的英語講得真好呀！
我們的'肖老師也很辛苦。夜里很晚了還在批改我們的作業(yè)、備課。第二天上課，我們都看到她的黑眼圈了。
教師節(jié)那天，我們每人都給肖老師送了一張卡片：老師，您辛苦了！
這就是我們班的肖老師，一位可親可敬的好老師！
我們班的老師作文 23
我們班的老師都很嚴(yán)厲，但最嚴(yán)厲的是數(shù)學(xué)老師酈老師。同學(xué)在背后都偷偷叫她“厲”老師。只要她一出現(xiàn)在班里，無論多么吵鬧，聲音也能瞬間平息下來了。而她對我的學(xué)習(xí)要求尤其嚴(yán)厲。就拿上次的數(shù)學(xué)測試來說吧，我可領(lǐng)教了她的嚴(yán)厲。
那天，她布置了一份期中數(shù)學(xué)練習(xí)題。要求我們當(dāng)場做完。數(shù)學(xué)對我來說是小菜一碟，我三下五除二，很快就做完了。然后興致勃勃地看了下周圍，只見旁邊的同學(xué)有的只做了一兩題，有的甚至筆都沒動�？粗瑢W(xué)一個個臉漲得通紅，抓耳撓腮，愁眉不展的樣子，我得意極了，興沖沖地把試卷交到講臺上。
剛回位置，庇股還沒坐熱。就聽“厲”老師說：“小曾，上來拿下自己的試卷”。我心想，肯定是考得特別好，老師要來表揚我。我一路小跑，只見她嚴(yán)肅地坐在那里，我心知不妙，拿了試卷一看，大吃一驚，上面竟然沒有勾紅勾，只見左上角寫道：重寫，過程太亂。
我面紅耳赤地拿回試卷重寫，一個字一個字認(rèn)真寫起來。這下我再也不敢馬虎，寫完后，我還拿起試卷重新又看了一遍。才放心地交上去了。只聽老師輕聲說，字跡總算從龍飛鳳舞變得端端正正了。接著才在我的試卷上打了個大大的紅勾。
“厲”老師雖然嚴(yán)厲，但也使我的'學(xué)習(xí)態(tài)度變得端正，雖然過程的酸甜苦辣只有自己知道，但我的進步卻是同學(xué)和老師有目共睹的，感謝有這么一個嚴(yán)厲的好老師。
我們班的老師作文 24
他，中等個子，頭發(fā)濃密，面容剛毅。目光好似一顆跟蹤彈——“見差爆炸”�！案檹棥边�配著“小天使”，瀟灑自如，風(fēng)流倜儻。別看他平時笑容滿面，但也會有不開心的時候。不過還好他有一點幽默，因此“戰(zhàn)火”很快便平息了。
有一次，我上課開小差，無心聽課�！案檹棥币呀�(jīng)兵臨城下了，而我卻毫無察覺。這下可好！老師怒氣沖沖，鬧得人心惶惶。“李正濤起立”老師一聲令下。這才把我從“幻境”中拉出。自然對于老師提出的問題我是一問三不知，只好沉默不語�！翱磥砦覀兝钫凉瑢W(xué)是去神游了，下面我們請他把神游爪哇國的經(jīng)歷說一說。”老師輕描淡寫地說，全場爆笑。
還有一次，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)錯了一大堆，他面無表情地走進教室，我們一個個被嚇得失魂落魄，空氣中迷漫著硝煙的味道。同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到講臺前，心里彼有‘壯士一去兮不復(fù)返’之感。他在給一位同學(xué)講解的時候，正確答案應(yīng)該是‘西瓜和菠蘿一樣多’，而那位同學(xué)卻寫‘西瓜多’。老師說：“你是不是看不起菠蘿，認(rèn)為菠蘿長得丑，臉上有雀斑，而西瓜又好看又帥，就說西瓜多？”說完故意笑了笑，全班都跟著笑了�！把獞�(zhàn)”也就在笑聲中淡去。
他就是我們班的`數(shù)學(xué)老師，你聽了我的介紹，是不是對他有了一些了解呢？那你愿不愿意跟我們一起聽他上課呢？如果愿意，就來我們班吧！
我們班的老師作文 25
我們班的徐老師是個兩面派老師，一兒嚴(yán)肅一會兒愛笑，我特別喜歡這位老師的笑。
徐老師高高的，喜歡穿長褲子。他的眼睛特別小，笑起來就瞇成了一條縫。徐老師雖然長得有點兇，但他笑起來很好看，我就是因為這點喜歡他。
有一次徐老師正在給我們講數(shù)學(xué)題目，我們?nèi)褙炞⒌穆犞蠋熤v課，聽著聽著竟然聽到了一句南昌話，惹得我們哈哈大笑。哦，原來是徐老師講課時發(fā)現(xiàn)書上有一只貓在釣魚，老師就入迷的蹦出來“釣魚”的'南昌話。
徐老師給我們講新課時，也會隨口蹦出一兩句南昌話逗我們開心。比如當(dāng)我們有跟錢有關(guān)的一些單位時，那些調(diào)皮的南昌話就會被徐老師說出來，一會兒笑著說“一角五分”“一元五角”，一會兒又說說普通話，自由切換真是令我們佩服不已呢。就在這不斷交替的語言中傳出了聲聲歡笑，看著我們在笑，徐老師就像“不知所措”的小朋友一樣，只好跟著我們一起笑。
一次課上，我們我們班的羅日成唱起了歌，盡管聲音小還是被“順風(fēng)耳”聽見了。老師幽默地說：“羅日成，你這么愛唱，要不然你在講臺上唱給大家聽一聽�！本瓦@樣，教室里響起了陣陣歌聲，徐老師一邊拍手一邊笑嘻嘻地說：“要不然我們這節(jié)課改成音樂課吧。”我們都知道徐老師是為了讓我們放松，讓課堂更加輕松才這樣說的，望著我們的笑臉，徐老師笑得更開心了。
這就是我們班的徐老師。雖然嚴(yán)厲，但更加有趣，我以后一定要讓徐老師笑的更加開心！
我們班的老師作文 26
我們班的李老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時候就對大家說：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對老師產(chǎn)生了好感。
上課的時候，李老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經(jīng)常對我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分�！闭f我們李老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點沒錯吧。
李老師的幽默細(xì)胞十分發(fā)達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問�！坝薰饩褪怯奕税l(fā)出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了�！薄澳挠杏奕搜剑俊边�有個同學(xué)問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言。”終于，李老師露出了欣慰的笑容。
李老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪殻墒菚缌藥坠?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的.進度了，語文老師擠出時間幫我們補習(xí)，看著老師那日益消瘦的身影，我們十分感動。由于我們補習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。李老師可真關(guān)心學(xué)生呀！
李老師，謝謝您給了我們知識；李老師，謝謝您給了我們歡樂；李老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
我們班的老師作文 27
在我的記憶長河中，令我印象最深刻的，就是四年級的姜老師了。
姜老師她有一頭烏黑的長發(fā)，粗粗的眉毛，還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅，可是一到下課，姜老師就會變得很風(fēng)趣。
那一天，丁零零！丁零零！上課鈴響了，同學(xué)們回到座位上，等待老師的到來時，教室里跟菜市場一樣熱鬧，有的同學(xué)跟同桌講話，有的'同學(xué)卻在跟別的同學(xué)扔紙團，還有的同學(xué)過位跟別的同學(xué)打架，無論班干部怎么勸也不肯聽。在這時，老師走進教室，教室里頓時變得鴉雀無聲，老師說：同學(xué)們，這節(jié)課很重要，一定要認(rèn)真聽，這樣考試才能考好，聽到了沒有？同學(xué)們異口同聲的回答：聽到了！
老師正要給我們講解課文的時候，我旁邊姓林的小林同學(xué)，他在跟后面的同學(xué)講悄悄話，老師用恐怖的眼神瞪了他一下，他似乎察覺到了，才轉(zhuǎn)過來認(rèn)真聽講。過了一會兒后，他又轉(zhuǎn)過去跟后面的同學(xué)講悄悄話，老師大力敲了兩下桌子，他才反應(yīng)過來，認(rèn)真聽講。又過了一會兒，老師轉(zhuǎn)過去寫字的時候，他又轉(zhuǎn)了過去跟后面的同學(xué)講悄悄話。這下，老師大發(fā)雷霆，從袋子里拿出軟尺走到小林同學(xué)的旁邊，大力的打了下去，小林同學(xué)眼淚直流三千尺，同學(xué)們都目瞪口呆了。
這就是我們的語文老師，是不是很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅呢？
我們班的老師作文 28
“盧老師可真怪！”這就是我對我們班“怪”老師的評價。
盧老師第一怪，怪在哪兒呢？“晶晶”聽聽，多么秀氣的名字，誰料想走進教室一男同胞。唉，這樣的“閨名”，不說沉魚落雁、閉月羞花，想來也是清新秀麗、靈動可人的女老師，怎么能是一位男老師呢？真讓人頭疼！
盧老師教我們數(shù)學(xué)。剛進入五年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備，必竟是高年級了嘛�？砷_學(xué)第一天，盧老師只留了改正暑假作業(yè)一個作業(yè)。同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興的太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得悠著點，苦日子在后頭呢�？墒且粋�月過去了，作業(yè)量始終只有這么點。我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級了，應(yīng)該是“頭懸梁”、“錐刺骨”呀！能這么輕松？難道盧老師沒教過高年級？不像，他講課挺有經(jīng)驗的。怪，真是“怪”！
盧老師留的題目也怪。乍一看，幾道題形式差不多，細(xì)琢磨，每道題又各有不同。一天，盧老師的.筆記本留在了教室，我無意中打開。嗬！上面寫的密密麻麻的，都是習(xí)題。竟然全是我們作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯題！我驚呆了，也全明白了。盧老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率！
盧老師“怪”嗎？“怪”老師其實一點也不怪，他真是一位好老師。
我們班的老師作文 29
你可能見過手舉詞典，整天很紳士的語文老師，也可能見過還叫你小朋友的語文老師，或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師，但你絕對沒見過多變的茅老師。
一、搞笑型
每上他的語文課，他總會想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯別字時，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運動會，開墓了！”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑，眼珠又接著向上頂，馬上調(diào)高音量，大聲叫道：“你開運動會要死人的！”每次，全班都會習(xí)慣性的傳出一陣笑聲，有人抱著肚子哈哈大笑，有人敲著桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個淑女，可最終還是大聲笑起來。
二、猛男型
男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級的，擁有“360度無死角攻擊”的！只有一個同學(xué)講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬八千里，就像半天中的一個霹靂，那名同學(xué)轉(zhuǎn)頭一看毛老師，望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的`眉頭，就像看見張飛生氣的盯著自己一樣。
三、認(rèn)真型
我們作語文作文本時，他總是要求嚴(yán)謹(jǐn)，寫參考答案時，他看了看，覺得不完全，自己會加上一大段。不只有這個，他對我們的學(xué)習(xí)和成績有很大的要求，如果你考了100分，他會給你扣一分，防止我們驕傲。
這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績好的人才是國家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。
我們班的老師作文 30
快樂的暑假過去了，我們迎來了小學(xué)的最后一學(xué)年。踏進校園，景物都大變樣。不光是這樣，還增添了許多新老師。下面，就讓我來為你們一一講述吧：有秀外慧中的美術(shù)老師景麗夢；有靦腆帥氣的科學(xué)老師程江；還有嚴(yán)肅認(rèn)真的潘校長……最讓我們興奮的就是“酷哥”程江了。
開學(xué)第一堂科學(xué)課，程老師紅著臉走進教室，我注意到，他的額頭在不停地冒汗。“同學(xué)們好，我是你們的科學(xué)老師，今天起，由我來給你們上科學(xué)課。”我仔細(xì)地打量了一下這位說話顫抖，口齒不太清楚的.老師：中等身材，那雙不是很大的眼睛炯炯有神。高挺的鼻梁，那厚厚的嘴唇不時朝我們傻笑幾下，看上去十分地隨和。
“言歸正傳，開始上課。我們先學(xué)的是微生物，老師這兒呢，有一個裝滿水的量杯，里面放了一粒小土顆粒，下面，我走下來給大家觀察一下�！闭f完，程老師便拿著量杯走下來讓我們觀察。我搶著沖過去看“哪呢？我怎么沒看見？”“不可能，仔細(xì)看！”程老師撓撓頭說道�！罢婵床坏剑蠋�，不信您自己看�！薄拔铱纯�。咦？怎么沒有？哎呀，我忘了放土了！”“哈哈哈！”同學(xué)們大笑起來�！鞍察o，我們繼續(xù)上課，把書翻到第2頁，不對，第3頁，不對，還是翻在第2頁吧�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來�！坝惺裁春眯Φ�！”程老師急了。最后，程老師“十分艱難”地上完了課，同學(xué)們都快笑沒氣了。
“酷哥”老師囧事多多，他帶給我們的歡樂也多多。
我們班的老師作文 31
我們班有一位老師，因為他姓“侯”，所以我們便給他起了一個外號——“猴子”老師。
我們班的這個“猴子”老師呀，有一雙小小的老鼠眼，一笑就瞇成一條縫；一對耳朵也是小小的，加上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來人挺精神的。
“猴子”老師有一身的'猴子脾氣。記得有一次上課的時候，我的朋友黎某某和同桌講悄悄話。突然，“猴子”老師邊便把視線集中到他身上，可他居然一點都沒察覺到，還在和同桌繼續(xù)說話。這時，“猴子”老師走到他的面前大聲的說到：“請你站起來！一會把這篇課文抄十遍，抄不完不許回家，體育課也不許上�？粗薄昂镒印币桓鄙鷼獾臉幼�，同學(xué)們都也害怕，整個課堂變得鴉雀無聲了。
“猴子”老師雖然很嚴(yán)厲，但有時候他也很搞笑，總讓我們“哈哈”大笑。有一次，我們來學(xué)校幫老師干活。只見“猴子”老師穿著大學(xué)生的衣服，別的老師都笑他，可他卻無所謂的樣子，還得意洋洋的說到：“我這樣穿才像個老學(xué)生��！哈哈！”
看，這就是我們班的“猴子“老師。我們和他有著深厚的感情，我愛我的老師！
點評：這個“猴子“老師真是有趣，即有“猴子”一樣的脾氣，又有搞笑的一面，這樣的老師怎么不令學(xué)生喜歡呢。全文內(nèi)容有趣，語言真實，思路清楚。
我們班的老師作文 32
我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師。她很幽默，經(jīng)常和同學(xué)一起玩游戲。她有一頭黑發(fā)和甜美的笑容。她的聲音非常動聽，令學(xué)生陶醉。王老師有兩個會議。說”我戴著眼鏡，上課時，有些同學(xué)交頭接耳，做些小把戲，聽課分神，王老師會用嚴(yán)厲的眼神看著他們，仿佛在說:上課認(rèn)真聽講�！边@時，學(xué)生們會立即回過神來，聚精會神地聽老師講課。有一次，王老師對我們說:男孩女孩們，今天我們將有一節(jié)特別的課。下午，我們會讓爸爸媽媽買一些你喜歡的水果，從家里帶一個盤子到學(xué)校。”學(xué)生們大聲說:你下午有什么課？”王老師回答說:下午我們做水果盤。我高興得跳了起來。之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來學(xué)校。下午鈴一響，王老師就讓我們介紹水果的`收獲季節(jié)，比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完后，王老師說:開始吧�！睂W(xué)生們做了，我也開始做了。我把盤子裝滿了葡萄，并把它變成了一條葡萄項鏈。我在放草莓的盤子中間放了一道數(shù)學(xué)題:1 &次；1=1 .過了一會兒，王老師說:孩子們，是時候了�！蔽覀兺Ｖ沽斯ぷ鳌：髞�，王先生在教室里走來走去，來到我身邊。他看著我做的水果拼盤，對全班同學(xué)說:這一次是朱新妮做得最好。她很有創(chuàng)造力，會用數(shù)學(xué)問題�！痹拕偮洌嗯苓^來一起看我的作品，異口同聲地說:哇，多美��！”我仍然沒有忘記這件事。
由于王老師的耐心，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)得很好。我喜歡王老師。
我們班的老師作文 33
我有一個獨特的老師，他就是我們的班主任——田老師。他長著一雙水汪汪的大眼睛，因為田老師笑起來兩只眼睛瞇成一條線，讓人看起來就很甜蜜，所以，我們給他起了個外號，叫“甜老師”。
田老師瘦瘦的，但身體很健壯，像個小鐵錘。他經(jīng)常在我們聽話乖巧的時候給我們講一些他小時候有趣的故事。特別是那張小嘴巴，總是令我們聽得津津有味，如癡如醉。講得我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著田老師，好像我們都進了田老師講的故事里面去了呢！有時，他還帶著我們玩豐富多彩、妙趣橫生的游戲。他不僅會玩，還教我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們會學(xué)、愛學(xué)和樂學(xué)，讓我們體會到學(xué)習(xí)的快樂和幸福。
他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同時更關(guān)心我們的品德和身體，注重我們的紀(jì)律和生活。他每晚都在宿舍里和我們談心，幫我們解決問題，經(jīng)常很晚才離開。他說過一句令我刻骨銘心的.話：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品！”
田老師寫了一本書叫《天上下雨心里晴》，這本書讓我知道了田老師小時候許多感人的故事，讓我們知道了樂觀和自信，知道了感恩和努力。
我喜歡田老師，是他讓我愛上了學(xué)習(xí)；我喜歡田老師，是他讓我成績變得優(yōu)秀；我喜歡田老師，是他把我?guī)нM了知識的快樂殿堂，讓我們的童年變得五彩斑斕而又幸福無悔！
我們班的老師作文 34
我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號。
美老師一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好像會說話一樣，她的外表美，內(nèi)心更美，讓我們來看看吧！
有一次我們?nèi)ス珗@，碰到李老師，我們就一起玩了起來。一會來了一個乞丐，老師見到他很困難，給了他20 元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看著我們，那目光有一點奇怪，我讀不懂。
還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發(fā)現(xiàn)。老師依然笑著說：“有一個同學(xué)死了三次了，還不知道呢�！蓖瑢W(xué)們笑了，聽到同學(xué)們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的情節(jié)中抽出身來，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟著莫名奇妙地笑起來。這下子同學(xué)們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的`笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發(fā)生什么可笑的事了嗎？下課了，同桌斜著眼對我說，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發(fā)現(xiàn)，老師說的是你死三次了，你卻還在笑。
我嚇了一跳，原來我上課看小人書的事老師早就發(fā)現(xiàn)了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個大笑話。真險，躲過一劫。從那以后我上課再沒看過小人書。我覺得美老師更美了，她說話也是那么美，美得溫暖，美得讓我想忘都忘不了。
我們班的老師作文 35
今年，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學(xué)老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認(rèn)識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學(xué)很厲害，教我們很多秘訣。
浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學(xué)年，其實是在看右邊的同學(xué)�！蔽衣犃藝樍艘淮筇何以趺炊紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
浦老師上課非常的嚴(yán)肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯了一道題被批了一下。我后面的兩項作業(yè)，就一直認(rèn)真的檢查。一遍又一遍的'。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴(yán)厲，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應(yīng)該要感謝老師。
浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學(xué)老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學(xué)的留言有好多哦！
浦老師，我有話想對你說：“我在數(shù)學(xué)里面，填空題比較不會。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學(xué)，謝謝你浦老師。
我們班的老師作文 36
我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發(fā)卷卷的，白白的`臉蛋，一雙發(fā)亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室，課間停頓時，就會喝些茶，潤潤嗓子。
班里總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進的孩子�，F(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時還是不寫作業(yè)。老師反復(fù)說了他們好多次，他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時批評他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。
每個學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉巍Ｎ覀儾闪艘恍┮熬栈�，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個影吧�！崩蠋熯�跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去�；氐浇淌依蠋熣f：“你們怎么不去呢？大家都去了，這么快樂的事情人人都有份的�！崩蠋熍u了他們一頓，但是還是讓我們?nèi)w又在教室拍了一張全家福，彌補了她們兩個沒有去的遺憾，同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。
老師不但能教我們知識，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠(yuǎn)會喜歡的。
我們班的老師作文 37
眾所周知，洛老師是我們年級出了名的好老師。他對工作一絲不茍，對學(xué)生疼愛有加。今天讓我們一起走進她。
細(xì)心——像一位推理家
每天誰沒交作業(yè)，他看一遍就能猜出來，因為他記住了每個人的筆跡、學(xué)號；每天上課沒有人敢做小動作，他是火眼金睛你是逃不過的；每次班里丟了東西，一小時之內(nèi)準(zhǔn)能破案；每個人的優(yōu)缺點他也記得一清二楚。思維能力強的人，才能抓住學(xué)生的心。
慈祥——像一位母親
當(dāng)我悲觀失望的時候，是他給我力量；當(dāng)我因冷沒衣服穿時，是他給我衣服；當(dāng)我沒有課外書思維狹窄時，是他讓我讀《愛的.教育》；當(dāng)我因早戀不能自拔時，是他跟我談心使我轉(zhuǎn)移注意力；當(dāng)我因家庭條件不好自卑時，是他讓我讀《我們沒有富爸爸和媽媽》；當(dāng)……
寬容——像一位宰相
洛老師不善表達自己的內(nèi)心情感，他為學(xué)生想的特別周到，而且做到，但是他不會讓學(xué)生知道他所做的，導(dǎo)致學(xué)生不理解他，對他的評價很低，他也曾落淚，但是他覺得值，問心無愧。我們學(xué)生應(yīng)該理解老師的良苦用心。
幽默——像一位笑星
每天上課前給我們講個笑話，有個笑話是重慶談判時，蔣介石說周恩來對牛彈琴，周恩來回答對，牛彈琴。同學(xué)笑的前仰后合，不知所措。因此我們特愿意上他的課。
在教師節(jié)來臨之際特寫此篇，祝老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
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