有關(guān)走進(jìn)童年作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的走進(jìn)童年作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)童年作文 篇1
在爸爸那個(gè)年代沒(méi)有各種各樣的的電子產(chǎn)品，可他的童年依舊五彩繽紛。
爸爸小時(shí)候是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，老師都拿他沒(méi)辦法，因此，一不聽(tīng)話(huà)，放學(xué)后就被老師帶到家中寫(xiě)作業(yè)，成了老師家的�？汀�
雖然他總是被老師訓(xùn)，但仍然改變不了他那永遠(yuǎn)停不下來(lái)的手和腳。
那是放學(xué)后的一天，爸爸好不容易沒(méi)有被老師留下來(lái)，那顆不安分的心又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，想去搞點(diǎn)事情了。
回家的路上有一個(gè)小池塘，里面有人養(yǎng)鴨子。那天，爸爸看見(jiàn)了一只又大又肥的麻鴨，突發(fā)奇想：要不把那只鴨子抓回去？一蹦出這個(gè)想去，他興喜若狂，馬上行動(dòng)起來(lái)了。
他走到池塘邊，彎下腰，大麻鴨游了過(guò)來(lái)，他馬上用手一撈，大麻鴨的脖子就被抓住了�？赡苁且�?yàn)樽サ锰o，大麻鴨一上岸就死了。
爸爸正想逃跑，卻被鴨子主人看見(jiàn)，氣急敗壞，把他綁在樹(shù)上。還好爺爺找到他，賠了錢(qián)，否則，他就要在那里過(guò)夜了。
爸爸的童年事跡真是有趣。當(dāng)然，他還有更多姿多彩的童年事跡等我去了解呢。
走進(jìn)童年作文 篇2
童年是美好的，每個(gè)人的童年也是難忘的，今天我當(dāng)了一回小記者，采訪(fǎng)了一下媽媽?zhuān)液芎闷嫠耐旰臀覀兊耐暧惺裁磪^(qū)別。
媽媽講了她童年的一些趣事，讓我很敬佩。
媽媽說(shuō)她上小學(xué)二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候，都是他們村一個(gè)大哥哥領(lǐng)著大家去好遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)的。大哥哥每天凌晨四點(diǎn)鐘就起來(lái)，圍著村子把其他孩子都叫起來(lái)，然后一起去上學(xué)。每家每戶(hù)的孩子都穿好衣服背上書(shū)包以后就差不多五點(diǎn)多鐘了。大家在一個(gè)村口約好的地點(diǎn)集合，由大哥哥領(lǐng)頭帶著他們一起去上學(xué)。
由于每天上學(xué)起得很早，那時(shí)天還沒(méi)亮。上學(xué)的路上可謂是伸手不見(jiàn)五指，農(nóng)村的泥巴路坑坑洼洼又不好走。為了能看見(jiàn)走路，于是大哥哥教他們每人做了一盞煤油燈提著去上學(xué)。一路上歡歌笑語(yǔ)，非常開(kāi)心，時(shí)不時(shí)還在討論誰(shuí)的燈做得好！
我問(wèn)媽媽?zhuān)銈兡菚r(shí)候上學(xué)為什么要起那么早，而且為什么不用手電筒呢？
媽媽說(shuō)：“我們那時(shí)候哪有現(xiàn)在這么幸福呀！那時(shí)候什么東西都是很稀缺的，沒(méi)有幾個(gè)人家有手電筒的！大家起那么早呢，一是為了大家在一起去學(xué)校好玩兒，早點(diǎn)兒去，大家可以一起玩跳房子、踢健子、跳繩等游戲，每天也就早起那點(diǎn)時(shí)間一起開(kāi)心一下，下午放學(xué)回家要做作業(yè)，要幫家里做很多家務(wù)活。二是每天還有早讀，特別怕遲到。遲到要挨罰的，老師罰站在門(mén)外，整天不讓進(jìn)教室上課呢！”
媽媽又告訴我，當(dāng)時(shí)物資非常匱乏，即使要自制手工煤油燈需要的材料也是很難找齊的。最讓媽媽感到幸福的是：當(dāng)時(shí)我的外公是在黃石上班，很多原材料都是由外公從黃石市內(nèi)帶回家給媽媽?zhuān)瑡寢屧俜纸o同村的伙伴們。其它的伙伴也力所能及地提供一些需要的材料。就這樣在大家共同努力下，終于人手有了一只煤油燈，提著去走上學(xué)的夜路！
我很好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)河蜔粼趺醋龅哪�？那一定很好玩吧�?/p>
媽媽說(shuō)：“是的呀，做煤油燈的過(guò)程現(xiàn)在記得不是很清楚了，但記得煤油燈要用棉紗做燈芯，用鐵絲加玻璃瓶編一個(gè)燈具，最后還要有煤油作燃料……差不多這樣就能完成了吧！”
我聽(tīng)完好羨慕媽媽?zhuān)齻儺?dāng)時(shí)那么小，但是動(dòng)手能力卻如此強(qiáng)，而且生活上又這么獨(dú)立！
再看看我們，雖然生活在這個(gè)幸福美好的時(shí)代，但是獨(dú)立生活能力差太遠(yuǎn)了，所以我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好努力，創(chuàng)造更美好的生活！
走進(jìn)童年作文 篇3
對(duì)于爸爸的童年，我算得上一無(wú)所知，可想而不可及，想知而不可明。終于有一天，我了解一下爸爸的童年。
那是假期的一天，我正在被作業(yè)的壓力壓迫著，正在掩面嘆息，本打算睡個(gè)午覺(jué)的，可爸爸進(jìn)來(lái)說(shuō)：兒子，走，咱人父子倆去玩去！
去哪玩呀？我覺(jué)得十分累，并不想去哪玩，無(wú)聊地說(shuō)，又有什么好玩的呢？
走吧，看你這幾天也挺累的，讓你放松放松。
我尋思著也不是不行，反正睡不著，就去玩一玩吧！
到了外面，爸爸拿來(lái)了幾個(gè)小木樁，我十分好奇，向前看了看。只見(jiàn)爸爸把小木樁削成了兩個(gè)錐組成的東西，我問(wèn)了一句：這是什么呀！
陀螺。爸爸聽(tīng)了，緩了會(huì)兒，答道。
這玩意兒好玩嗎？
好玩，對(duì)于我小時(shí)候來(lái)說(shuō)是這樣的，你認(rèn)為呢？
呃，應(yīng)該可以吧！"
過(guò)了會(huì)兒，陀螺做好了，我還挺好奇這該咋玩。爸爸說(shuō)這是他童年最時(shí)髦的玩具，要給我做示范，只見(jiàn)他把陀螺用鞭子拴住，然后一甩，只見(jiàn)陀螺開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，再不斷鞭打，陀螺越轉(zhuǎn)越快
爸爸讓我試了試，我一開(kāi)始毛手毛腳的，后來(lái)手感好了些，最后，我完完全全掌握了它的手法。于是，快樂(lè)的我開(kāi)啟了新世界的大門(mén)，盡然開(kāi)始了花式鞭打，我手上的鞭子如同去毒蛇一般來(lái)去自如，后來(lái)，我還玩了許多玩具，比如竹節(jié)人呀，竹節(jié)槍呀，彈珠之類(lèi)的，反正很快樂(lè)就對(duì)了。
自從那天后，我的壓力從100降到了1，甚至是0，作業(yè)越寫(xiě)越快，不久便完成了任務(wù)。
于是，我刷新了對(duì)父親童年的認(rèn)知。我認(rèn)為，父親的童年一定很愉快，也一定很充實(shí)。
走進(jìn)童年作文 篇4
春天的氣息即將過(guò)去，夏日的氣息便以來(lái)到。
今天晚上，是特殊的一夜。夜晚過(guò)后，平時(shí)很少與爺爺奶奶交談的我，今晚卻起勁了。
爺爺每吃晚飯后，都會(huì)去河畔轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，散散心，可今天晚上，爺爺卻在家刷鞋子，我坐著無(wú)聊了，走到爺爺跟前，話(huà)剛到嘴邊，卻被爺爺一個(gè)回旋踢給踢回去了，說(shuō)道：今天這么自覺(jué)地來(lái)找我，是不是有什么事呢？我回答道：還真有那么一件事呢。爺爺，我想跟你一起聊一聊過(guò)去的生活。爺爺快活地答應(yīng)。爺爺講到：我們講一下上學(xué)的事吧！我快速地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，爺爺和我就開(kāi)始講了：記得那是在1965年的時(shí)候，爺爺剛上小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)闂l件不允許，所以小學(xué)的時(shí)候只好用五分錢(qián)來(lái)買(mǎi)一張紙，接著裁成一小張一小張的紙片來(lái)當(dāng)作業(yè)本子，一天三頓飯，幾乎每頓都會(huì)吃咸菜疙瘩和饅頭和水來(lái)填飽自己的肚子。當(dāng)爺爺上初中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就沒(méi)那么優(yōu)秀來(lái)了。一直在班里的中上游，可是比起我現(xiàn)在的成績(jī)要好多了。當(dāng)?shù)綘敔斏细咧械臅r(shí)候，讀了兩年高中，就開(kāi)始去部隊(duì)里當(dāng)兵了，每一個(gè)星期回來(lái)一次，回家時(shí)，爺爺扛著一包袱的窩窩頭回來(lái)做一家人的口糧�？筛覀儸F(xiàn)在比起來(lái)，生活條件要好一百倍，一千倍甚至更多我們現(xiàn)在有父母養(yǎng)著，成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，可爺爺那時(shí)候衣食住行根本不夠，甚至可以說(shuō)是吃不上飯。
我們做為21世紀(jì)的花朵，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜父母給我們所有的所有，一切的一切。我們不應(yīng)該在學(xué)校里虛度光陰，欺騙老師、家長(zhǎng)，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)就是在欺騙自己，在對(duì)自己的學(xué)校、對(duì)自己的未來(lái)不負(fù)責(zé)任。
夏日的風(fēng)吹動(dòng)了我的心，清醒了我的大腦，讓我與爺爺?shù)慕徽勚忻靼琢瞬簧俚览怼?/p>
陪你一起聊過(guò)去，真好。
走進(jìn)童年作文 篇5
作為一名長(zhǎng)期工作在一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，我常常在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當(dāng)做題的機(jī)器，在反復(fù)訓(xùn)練操作中取得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，還是順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，允許他們暫時(shí)學(xué)得慢，“容忍”他們暫時(shí)的低分?jǐn)?shù)，引領(lǐng)他們走進(jìn)文學(xué)殿堂，還他們一個(gè)幸福的童年呢？
今天，聽(tīng)了薛瑞萍老師的講座，讓我撥云見(jiàn)霧，堅(jiān)定了我為孩子一生負(fù)責(zé)的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線(xiàn)詳細(xì)閱讀她的日志的一線(xiàn)老師，用她的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃说降自撟鲈鯓拥膬?yōu)秀語(yǔ)文教師。
看著薛老師如數(shù)家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書(shū)，我真的很羨慕，羨慕她的'博學(xué)，羨慕她的幽默、風(fēng)趣，聽(tīng)她嘴里不時(shí)冒出的泰戈?duì)�、謝爾等名字，加上早已在網(wǎng)絡(luò)上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線(xiàn)的老師，和我一樣面臨著諸如分?jǐn)?shù)、時(shí)間、家長(zhǎng)的理解與支持等棘手的問(wèn)題，可薛老師不但實(shí)踐著給孩子一個(gè)幸福的童年，還將堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，出了《心平氣和的一年級(jí)》、《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》等多部書(shū)籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個(gè)怎樣的語(yǔ)文教師？該給孩子一個(gè)怎樣的童年？
首先，工作再忙，時(shí)間再緊，也一定要博學(xué)，廣泛涉獵書(shū)籍，文學(xué)的、哲學(xué)的、教育的等，在廣博的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的語(yǔ)言和修養(yǎng)。呵呵，薛老師的監(jiān)考、寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷看，也是一個(gè)招數(shù)噢！同時(shí)，還給學(xué)生親身示范該怎樣擠時(shí)間讀書(shū)。
其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅(jiān)持讓孩子“日有所誦”。這一點(diǎn)我早已意識(shí)到，也已經(jīng)利用早讀時(shí)間讓孩子們開(kāi)始了《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，現(xiàn)在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點(diǎn)、拓寬思路，兒歌、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、詩(shī)經(jīng)名篇等都應(yīng)該給孩子，讓他們?cè)谡b讀中感受傳統(tǒng)文化，在不知不覺(jué)中愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上祖國(guó)文化。這一點(diǎn)，我已堅(jiān)信，并一定在班里實(shí)踐下去。
再次，多給孩子讀好書(shū)，給孩子多推薦好書(shū)。這讓我想到周五的小小書(shū)市。學(xué)校給孩子搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓他們鍛煉自己。真是感謝各位家長(zhǎng)的支持，為孩子準(zhǔn)備好書(shū)籍。呵呵，就看見(jiàn)一位家長(zhǎng)，家里剛搬家，沒(méi)有多余的書(shū)，就在門(mén)口買(mǎi)了幾本來(lái)�；顒�(dòng)中，孩子們真是樂(lè)此不疲。買(mǎi)三送一，買(mǎi)一送一……商家的營(yíng)銷(xiāo)策略孩子們用的蠻熟練的。看看孩子交換的書(shū)，有的孩子手里拿的繪本深得教育專(zhuān)家的稱(chēng)贊，但在孩子手里兩元錢(qián)也沒(méi)人買(mǎi)，而那些保存價(jià)值不大的漫畫(huà)書(shū)卻被搶著買(mǎi)……真的看出：班里孩子的閱讀品位亟待提高，向孩子介紹好書(shū)，我們共讀好書(shū)將繼續(xù)是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
最后，作為一個(gè)老師，真的要勤動(dòng)手，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持寫(xiě)反思和工作日志�！皩�(xiě)三年教案不一定能成為名師，但寫(xiě)三年教學(xué)反思一定會(huì)成為名師的”。這句話(huà)再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時(shí)時(shí)反思。
總之，一上午的講座讓我堅(jiān)定了信念，和孩子一起讀書(shū)，引領(lǐng)孩子走進(jìn)文學(xué)殿堂，還他們的幸福童年。
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