【實(shí)用】校園成長(zhǎng)作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校園成長(zhǎng)作文 篇1
我們的校園陽(yáng)光燦爛,色彩紛呈。先看我們學(xué)校的大門,就像一道絢麗的彩虹,我們就生活在這五彩的童話里。
校園前面的周圍被幸福樹合歡環(huán)抱,一年四季,碧綠常青。校園的后面周圍,挺立著高大的楊樹,遮風(fēng)擋雨,守衛(wèi)著校園。進(jìn)入校園,是一條金色的大道,左邊是七彩廣場(chǎng),“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七根彩柱直指云天。右邊是籃球場(chǎng),籃球場(chǎng)的周圍是健身路徑,里面有很多健身器材。下課了,七彩廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋,同學(xué)們有的在扔沙包,有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,盡情地游戲玩耍;籃球場(chǎng)上,個(gè)個(gè)生龍活虎,健身路徑上傳來(lái)陣陣笑聲。
校園的中間是五幢教學(xué)樓,教學(xué)樓里歌聲陣陣,書聲朗朗。在這里,我們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下,努力地學(xué)習(xí)知識(shí),探索科學(xué)的奧秘。其中C號(hào)樓前的東面是海棠園和月季園,西面是桃李園和翠竹園,D號(hào)樓后面是桂花園,桂花園旁邊是清清的荷塘。一年四季,校園里都是五彩繽紛,花香滿園。
校園的后面有網(wǎng)球場(chǎng)和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),還有餐廳和宿舍,同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉身體,就餐、休息,快樂(lè)地生活。
我們就是生活在這樣陽(yáng)光的校園里,幸福地成長(zhǎng),我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇2
清晨,我們來(lái)到花園般美麗的校園,只見(jiàn)一叢叢、一束束的鮮花,在晨光里,那么嬌艷,那么美麗。碧綠的葉子和多姿的花瓣,還點(diǎn)綴著晶瑩的露珠。清風(fēng)里,花枝與綠色和我們胸前的紅領(lǐng)巾輝映,仿佛在祝福著我們開始快樂(lè)的每一天。
我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)。我們是課堂的主人,自主、合作、探究貫穿課堂始終。我們和老師在平等中對(duì)話,“民主”成了我們實(shí)實(shí)在在的課堂生活。老師像媽媽一樣,眼睛里流淌著慈愛(ài)和期待。每一次提問(wèn)都激發(fā)著我們豐富的想象,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言就像小鹿奔跑在山林綠野一樣,自由清亮。同學(xué)們用熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng),每一節(jié)課都享受著成功的快樂(lè)。
我們的課外活動(dòng)豐富多彩。足球場(chǎng)、音樂(lè)室、圖書館、電腦房,都是我們遨游的海洋。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲馳騁,同學(xué)們像輕盈的小燕子,活動(dòng)中必勝的信心在心中扎下根;我們?cè)趫D書館里漫游,帶著對(duì)科學(xué)的憧憬,對(duì)未來(lái)的向往,同科學(xué)家對(duì)話,與作家交流。學(xué)習(xí)中,同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),提高了能力,又多了幾分自信。
我們經(jīng)常要走向社會(huì)。去領(lǐng)略都市風(fēng)光,去觀賞五顏六色的`風(fēng)景,去體驗(yàn)色彩斑斕的人生。我們?cè)诿恳淮紊鐣?huì)實(shí)踐旅行中,懂得了關(guān)心社會(huì),學(xué)會(huì)了尊重歷史,還明白了人生追求的意義。
放學(xué)了,我們用歌聲告別那一叢叢、一枝枝可愛(ài)的綠樹鮮花,胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾代表了我的心。
學(xué)校的每一天都是那么絢麗,我們的每一天都是那么快樂(lè)。
校園成長(zhǎng)作文 篇3
今天下午,天朗氣清。
我們班和二(9)班舉行了一場(chǎng)激烈的足球比賽。
一開始,我班1號(hào)隊(duì)員把球傳給了5號(hào)隊(duì)員。對(duì)方的3、4、8號(hào)隊(duì)員立刻組成了一堵人墻,擋住了5號(hào)隊(duì)員的去路。5號(hào)隊(duì)員一點(diǎn)也不慌亂,他用了“帶球過(guò)人”這一招沖出了對(duì)方的.人墻。
球傳到我這兒,我飛快地跑向?qū)Ψ降那蜷T。不過(guò),對(duì)方的7號(hào)隊(duì)員想用掃蕩腿把我絆倒。我猜測(cè)到了他的用意。于是,我以“輕功水上漂”的速度奔向?qū)Ψ降那蜷T。我大喊:“百步穿楊!”球向箭一樣飛向?qū)Ψ降那蜷T。對(duì)方的守門員鼓起勁,拼命地跑過(guò)來(lái)想接住球,可是球的速度太快,還沒(méi)等他完全反應(yīng)過(guò)來(lái),球已閃進(jìn)了球門。對(duì)方的守門員由于用力過(guò)猛,還重重地摔倒在了地上,弄得一身泥巴。
這時(shí)老師大聲說(shuō):“二(10)班勝!”我非常高興。我突然看見(jiàn)對(duì)方守門員很難過(guò),我追上他,拍拍他的肩膀說(shuō);“獎(jiǎng)牌不重要,重要的是你們已經(jīng)盡力了。”他聽了連連點(diǎn)頭,笑了。
校園成長(zhǎng)作文 篇4
校園是神圣的,校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識(shí),她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家,是我們成長(zhǎng)的搖籃。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)打幾個(gè)卷兒,再輕輕地落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,新的學(xué)期又開始了,我已經(jīng)步入了六年級(jí)的殿堂。清晨,快樂(lè)的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里,我們又認(rèn)識(shí)了兩位新老師,都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容,讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任,有一個(gè)十分優(yōu)秀的'班集體,有一個(gè)美麗而又溫馨的校園,在這緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活中充滿了快樂(lè)。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房,猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。
第一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣,在數(shù)學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯,漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。接著是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師是清新的文藝范,我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽嚴(yán)老師那詩(shī)情畫意的講解,感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師既溫柔又開朗,她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技,知識(shí)淵博,談笑風(fēng)生,令我敬佩不已!
除了敬佩的老師,我們校園還有我快樂(lè)的小伙伴。有一次我的胂崴了,行動(dòng)不方便,下課時(shí)我的同桌便扶著我上廁所,問(wèn)我渴不渴,想不想喝水,他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),我會(huì)向?qū)W習(xí)組長(zhǎng)請(qǐng)教,他便一遍遍給我耐心的講解,讓我茅塞頓開。六年的小學(xué)生活,有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶,有多少開心的小伙伴陪我成長(zhǎng)!
校園的陽(yáng)光是燦爛的,溫暖的,處處洋溢著溫馨,充滿著感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識(shí),更學(xué)會(huì)了做人;在這里我與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼,感受到了童年的快樂(lè)!校園,是我們走向成熟的大門;校園,是我們走向成長(zhǎng)的階梯!
校園成長(zhǎng)作文 篇5
感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,總是在你不經(jīng)意間悄然而逝。學(xué)校陪伴了我的成長(zhǎng),一個(gè)個(gè)春夏秋冬,我都在他的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。老師們的關(guān)心,同學(xué)們的友誼,都是我在校園中成長(zhǎng)的必要元素。是他教導(dǎo)我團(tuán)結(jié)一致,是他教會(huì)我尊師重道。我現(xiàn)在的優(yōu)秀,離不開老師,同學(xué)還有校園的愛(ài)護(hù)和教誨。
我以前特別討厭冬天的校園,冬天的校園是寒冷的,校園里仿佛就像是被施了魔法的花園,一切都是白雪皚皚的,好看極了。但是,一直困擾著我的是早上起不來(lái)床。我要冒著刺骨的寒風(fēng)朝著校園前進(jìn),所以我討厭校園的冬天。但是卻治好了我懶床的毛病,校園的冬天,讓我改正了缺點(diǎn)。
我特別喜歡校園的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,美麗的春天來(lái)了,校園的冰雪融化,校園你不再是光禿禿了,校園你的大樹,花圃都生機(jī)勃勃的舒展枝葉。一切都是新的開始,新的環(huán)境,鳥語(yǔ)花香,生機(jī)盎然。我愛(ài)校園的.春天,是他讓我明白生命的成長(zhǎng)。
我還喜歡校園的夏天,聽著綠意盎盎的樹上蟲子的叫聲,看著同學(xué)們開心的笑容,發(fā)現(xiàn)校園悄悄的發(fā)生了改變。我也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),一個(gè)人的比賽是贏不了的,但是團(tuán)隊(duì)合作才能取得勝利。校園的夏天,讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
校園的秋天,樹木像是染上了顏色,變得金黃,樹上飽滿的果子掛在枝頭,老師說(shuō)一年四季秋天是豐收的季節(jié)。我覺(jué)得我在學(xué)校收獲了更多的東西,我學(xué)到了知識(shí),交到了很好的朋友。校園的秋天,讓我收獲了很多,教會(huì)我收獲的美好。
校園的四季變化都在改變著我們的成長(zhǎng),教會(huì)我們學(xué)習(xí),幫助我們成長(zhǎng)。謝謝你,我的學(xué)校。
校園成長(zhǎng)作文 篇6
我們的校園充滿著幸福的味道。在這個(gè)校園中,有著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),有著班級(jí)的讀書聲。在這份校園里,由老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
清晨,我可以聽見(jiàn)公雞的鳴叫聲,小鳥的歌唱聲。我快速起床,刷牙,洗臉,換衣服,吃早餐······一切事情做好,就背著書包走向上學(xué)的路上。一路上,花兒對(duì)我笑,小草向我搖搖頭,好像在說(shuō):“早上好!”風(fēng)吹樹葉“沙沙響”好像在演奏一首歡快的樂(lè)曲表示我滿心的愉快。
走進(jìn)校園,我向值周老師敬禮,便走了進(jìn)去。我氣喘吁吁的爬到五樓,一個(gè)大跨步,就聽見(jiàn)了各班的讀書聲,既整齊有響亮。每個(gè)同學(xué)都精神有力。老師便在臺(tái)上用那炯炯有神的“火眼金睛”觀察我們。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”我們放下課本準(zhǔn)備到操場(chǎng)上做早操了。各班的隊(duì)伍整整齊齊有序出操。到操場(chǎng)上,有著一條像“長(zhǎng)龍”般的隊(duì)伍展現(xiàn)在操場(chǎng)上。體育老師在臺(tái)上喊著響亮的口令:“全體都有立正,每個(gè)班的同學(xué)都大聲的喊:‘1。2’!睖(zhǔn)備做操了,全校同學(xué)都認(rèn)真的做七彩陽(yáng)光廣播體操。這樣有力的動(dòng)作,使我快樂(lè)的音樂(lè)更加充滿活力。
上課時(shí),我們認(rèn)真的聽正在臺(tái)上辛苦講課的老師,老師講課有趣極了!不敢有一絲馬虎。課間,有的坐在座位上吃早餐,有的'在與同學(xué)聊天,有的在下棋,甚至有的在自己的座位上看書。課間充滿了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),課間是我們可以完全放松的時(shí)間,我們享受了這僅僅十分鐘的歡快和幸福。
學(xué)校時(shí)不時(shí)也會(huì)舉行一些活動(dòng)。例如:運(yùn)動(dòng)會(huì),英語(yǔ)文化節(jié),元旦演出······都非常精彩。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)把:“運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)各班穿著不同樣式的服裝,踏上整齊的步伐。喊著響亮的口號(hào),迎來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。校長(zhǎng)在臺(tái)上宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕,大家都一并歡呼。第二天才正式開始比賽,在場(chǎng)班級(jí)都在為運(yùn)動(dòng)健兒們喊:“加油!”整個(gè)校園都充滿了同學(xué)們的加油大氣的聲音。看,運(yùn)動(dòng)健兒在線上彎下腰,裁判喊:“預(yù)備,開始!”在跑道上的四位選手像一只箭一樣發(fā)射了出去,大家都用盡全力在賽跑,為班級(jí)爭(zhēng)光。
校園的生活很美好,里面有同學(xué),老師都可以給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)。校園的一草一木,一點(diǎn)一滴都值得我們呵護(hù)。老師可以帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,同學(xué)可以跟你玩耍。學(xué)校可以讓我更加幸?鞓(lè)的成長(zhǎng)。
幸福校園,快樂(lè)成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文 篇7
陽(yáng)光的校園就像是我們的母親,培育我們成長(zhǎng)。在校園里,讓我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的明白了許多做人的道理。
我們?cè)谛@里快樂(lè)成長(zhǎng),開心的學(xué)習(xí)一課又一課。讓我們學(xué)會(huì)了許多生字,學(xué)會(huì)了感恩老師、學(xué)會(huì)了孝敬父母、學(xué)會(huì)了……在這里一點(diǎn)一滴的`成長(zhǎng)。校園里有五顏六色的花池,有高大細(xì)長(zhǎng)的柳樹,/還有翠綠柔弱的小草,它們都為校園增添了耀眼的色彩。
我喜歡這個(gè)陽(yáng)光校園,因?yàn)樗拖袷桥嘤覀兛鞓?lè)成長(zhǎng)的母親,像是培育我們快樂(lè)成長(zhǎng)的園丁。這在這里快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)做人的道理,學(xué)一篇又一篇的課文,學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。
童年就像是一首奇妙的歌,校園就是來(lái)彈奏我們的人,只要我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。它就能彈奏許多動(dòng)聽而優(yōu)美的歌。讓每個(gè)音符都能夠盡情的歡唱,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這就是我的陽(yáng)光校園,我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇8
說(shuō)起我在校園里成長(zhǎng),當(dāng)然少不了老師的關(guān)懷,更少不了同學(xué)們對(duì)我的信任。雖然在學(xué)校有悲傷、有喜悅、有快樂(lè)。但我認(rèn)為在學(xué)校里的成長(zhǎng)瞬間是可貴的!
記得有一次:我和我的同桌鬧矛盾了,事實(shí)上是他的不對(duì),可他就是不承認(rèn),還說(shuō)了一句非常讓我傷心的話,而且還那么的大聲,恨不得讓全校都知道似的,“不就弄壞了了你的一支破鋼筆嘛,有什么好說(shuō)的?”我心里很生氣,便對(duì)他大聲的說(shuō):“你憑什么說(shuō)我的鋼筆就是破鋼筆!那我說(shuō)你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話,憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔,里面那藍(lán)色的墨水就流了出來(lái),蓋子已經(jīng)被摔的四分五裂,筆筒子上也有一些裂痕,我看著那一塊被墨水染藍(lán)的地方,我只覺(jué)得我的眼睛越來(lái)越模糊,幾滴眼淚從我的眼眶里落下來(lái)。
我眼睛濕潤(rùn)的把那摔的不成樣子的`鋼筆撿了起來(lái),用紙把地上的墨水擦干凈,然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來(lái)。心想:那可是我過(guò)十歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物啊,而且媽媽當(dāng)時(shí)還跟我說(shuō)她那時(shí)侯有一支鋼筆是多么不容易,現(xiàn)在雖然一支鋼筆對(duì)我算不了什么,但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說(shuō)摔了就摔了呢?我雖然很傷心,但一想起媽媽跟我說(shuō)要懂得謙讓時(shí),我就自己對(duì)自己說(shuō):要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀,最終,我還是沒(méi)忍住了。
回家后,我大哭了一場(chǎng)。過(guò)了幾天后,我早已經(jīng)把那件事忘記了,我的同桌紅著臉對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,我不該摔壞你的鋼筆,我知道那支筆對(duì)你有很大的意義,這個(gè)是賠給你的!闭f(shuō)完,就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對(duì)他說(shuō):“你以后不要再那么沖動(dòng)了。”我說(shuō)完,他就笑了,我也笑了笑。
雖然這次有點(diǎn)不開心,但讓我也知道了要懂得謙讓,也使我長(zhǎng)大了許多,讓我明白了一個(gè)道理。
校園成長(zhǎng)作文 篇9
人們都說(shuō):書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
從小我就愛(ài)聽故事,外婆就給我買來(lái)《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書相伴,如果見(jiàn)不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過(guò)《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí),我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè)。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí),第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此,只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教育》。從這本書中,我深刻的體會(huì)到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來(lái)的'親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體,校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧!
【校園成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
校園成長(zhǎng)作文03-28
校園成長(zhǎng)作文11-12
校園成長(zhǎng)小學(xué)作文02-03
校園伴我成長(zhǎng)作文09-29
精華校園成長(zhǎng)作文11-09
校園伴我成長(zhǎng)作文08-29
校園伴我成長(zhǎng)08-08
【精選】校園成長(zhǎng)作文4篇02-09
【精選】校園成長(zhǎng)作文7篇03-02
【精選】校園成長(zhǎng)作文四篇02-10