【推薦】心靈作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的心靈作文8篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
臨近月考，心中不免緊張起來(lái)。前桌的學(xué)霸翹著二郎腿，又在挖苦我：“臨死抱佛腳，沒(méi)用的�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“我一定會(huì)考好的！”“哈哈，”他笑道，“就你，還想考好？你這叫‘墳頭上燒報(bào)紙——糊弄鬼’呢�！闭f(shuō)罷，周圍一片笑聲。我氣急敗壞地跑出了教室。
站在攬?jiān)聵蛏�，望著橋下的水，靜靜地流動(dòng)著。河面上輕輕地飄著幾片落葉，像一葉扁舟。水何澹澹，多么清澈，多么寧?kù)o�？煽吹轿疫@張苦大仇深的臉，再一次希望自己就像流水一樣淡泊高遠(yuǎn)啊！
我無(wú)趣地扔著石頭。只見(jiàn)那石頭就輕輕地碰了一下水面，便消失了，隨著流水繼續(xù)向前，永不停息。
我望著明鏡般的流水，若有所思。其實(shí)，我要像流水一樣，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)它的默默無(wú)聞，面對(duì)困難，靜靜地克服它，化為動(dòng)力，繼續(xù)前行。小小的諷刺算什么，小小的月考又能如何？像流水一樣，做一個(gè)最好的自己。將流水放在心靈深處，伴隨著我成長(zhǎng)。像流水一樣，靜靜地向前走，奔向沒(méi)有終點(diǎn)的地平線。然后化為大江，匯入大海，變做浪花，才能登上生命的巔峰。
我明白了，將流水放在心靈的深處，學(xué)習(xí)流水的百折不回，勇往直前。
我飛奔向教室，上課鈴響了，我認(rèn)真聽(tīng)講；下課，也不再聽(tīng)前桌的嘲笑，自己認(rèn)真復(fù)習(xí)。因?yàn)槲易兂闪肆魉?/p>
進(jìn)入考場(chǎng)，我的心中沉甸甸的。因?yàn)樵谖倚撵`深處，一條流水在流淌。
心靈作文 篇2
人的成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng)，也包括心靈的成長(zhǎng)。如果說(shuō)身體的成長(zhǎng)是自然而然的事，只需要有足夠的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)就可以了，那么心靈的成長(zhǎng)則需要慢慢地品味生活，享受人生。
心靈成長(zhǎng)指的是一種自我的覺(jué)醒，即是識(shí)破幻象，看清真實(shí)，認(rèn)同我們的真實(shí)身份。對(duì)心靈成長(zhǎng)的追求并不是要忽視或否定世俗生活，而是真正明白，在我們所追求的成功與名譽(yù)、權(quán)力與財(cái)富、安全與滿足的背后，我們所真正渴望的是真我的實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)言之，就是活出我們靈魂的特質(zhì)——自由、真理、愛(ài)和喜悅。
要定義和接受“心靈成長(zhǎng)”這個(gè)概念，我們首先要認(rèn)可心靈的存在，認(rèn)可作為人類的一員，我們不僅是物質(zhì)的存在，更是精神的存在，生活不僅是為了滿足我們的物質(zhì)需求，更是為了實(shí)現(xiàn)我們的精神價(jià)值。而心靈的成長(zhǎng)，不是自動(dòng)或偶然發(fā)生的，而是我們主動(dòng)努力和追求的結(jié)果。心靈成長(zhǎng)是一個(gè)意識(shí)成長(zhǎng)、靈魂進(jìn)化的沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。
廣義而言，任何對(duì)生命和自我的新的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟都可以視為心靈成長(zhǎng)的具體內(nèi)容。而狹義上講，心靈成長(zhǎng)指的是一種自我的覺(jué)醒，即是識(shí)破幻象，看清真實(shí)，認(rèn)同我們的靈魂才是我們的真實(shí)身份，是知曉我們真正的使命是什么、想要成為什么樣的人，并把心靈成長(zhǎng)作為人生的目的和和追求。
如果我們不知道自己身在夢(mèng)中，如果我們習(xí)慣于無(wú)意識(shí)的夢(mèng)游，如果我們滿足于不變的生活模式，也就談不上醒來(lái)，談不上自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。但是，我們?cè)谏械哪承⿻r(shí)刻，總是會(huì)有一種感覺(jué)：我們突然發(fā)現(xiàn)，自己宛如身處夢(mèng)中，不知道自己是誰(shuí)，不知道自己為何在此，不知道自己要去哪里……
正如許多導(dǎo)師和先哲所揭示的，世界是個(gè)幻象，人生如夢(mèng)。當(dāng)我們真正明白這一點(diǎn)時(shí)，夢(mèng)也就到了結(jié)束的時(shí)候，我們也就開(kāi)始醒來(lái)。但這樣的醒來(lái)，并不那么容易和簡(jiǎn)單，我們會(huì)因?yàn)樽约旱姆e習(xí)和環(huán)境作用在醒來(lái)之后一次又一次重新睡去。我們要有這樣的心理準(zhǔn)備，真正的覺(jué)醒并非一蹴而就，而是自我從一個(gè)又一個(gè)阻礙我們繼續(xù)成長(zhǎng)的舊有模式中解放出來(lái)的過(guò)程。真正徹底的覺(jué)醒需要一生的時(shí)間，甚至更多。
能讓自己醒來(lái)，并走上心靈成長(zhǎng)之路的方法有很多，有宗教的、哲學(xué)的、科學(xué)的、藝術(shù)的、身體的、心理的、智能的、靈魂的……我們不排斥任何可以獲得心靈成長(zhǎng)的方式，并且鼓勵(lì)每一個(gè)人探尋適合自己的方法，也歡迎大家分享自己的心靈成長(zhǎng)之道。但我們相信，獲得心靈成長(zhǎng)的最有效方法就是通過(guò)生活本身，通過(guò)在每一個(gè)當(dāng)下活出真正的自己。
當(dāng)我們終于醒來(lái)，我們就會(huì)將我們的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向更大和更廣闊的畫面，我們就會(huì)知道自己真正想要的是什么，想成為什么樣的人；我們就會(huì)變得充滿熱情、富有活力和創(chuàng)造力；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)、迎接新的挑戰(zhàn)、開(kāi)始新的旅程。我們將滿懷愛(ài)心和同情心，更具智慧與寬容，善于關(guān)心和體貼他人，自覺(jué)珍惜和保護(hù)環(huán)境，努力探索新的未知領(lǐng)域，創(chuàng)造更美好和光明的未來(lái)。
而追求心靈成長(zhǎng)，就是為了活在覺(jué)察之中，為了感受和表達(dá)愛(ài)和感恩，就是為了去創(chuàng)造更多，去體驗(yàn)更多的喜悅，過(guò)一種富有意義、和諧而豐盛的生活。另一方面，對(duì)心靈成長(zhǎng)的追求并不是要忽視或否定世俗生活，而是真正明白，在我們所追求的成功與名譽(yù)、權(quán)力與財(cái)富、安全與滿足的背后，我們所真正渴望的是真我的實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)言之，就是活出我們靈魂的特質(zhì)——自由、真理、愛(ài)和喜悅。
需要指出的是，我們并不認(rèn)為，心靈成長(zhǎng)必然是一種痛苦的過(guò)程，或是為了到達(dá)目的地或回家而必須歷盡掙扎的過(guò)程，而可以是一個(gè)游戲和享受人生的過(guò)程。
心靈作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“一日為師，終身為父”無(wú)數(shù)的至理名句都歌頌、贊揚(yáng)了我們偉大、無(wú)私、至情至盡的老師。
劉備只說(shuō)以能夠從一介草民轉(zhuǎn)身變成萬(wàn)人之上的蜀王，是因?yàn)檐娛轮T葛亮的輔助；曹操之所以能夠統(tǒng)一北方，成為“治世之能臣，是因?yàn)榱鲜氯缟竦墓�；老鷹之所以能夠在高空飛翔，是因?yàn)辁棆寢審男?duì)它的教育種種跡象表明，一個(gè)人想要成為與眾不同的人，必然少不了老師。
老師是形形色色的，有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的可愛(ài)，但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)——對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
從小學(xué)到現(xiàn)在，最令我感動(dòng)的老師是現(xiàn)在的班主任——吳老師。
吳老師三十來(lái)歲了，盡管比較年輕，但是一縷縷銀絲已經(jīng)在頭上體現(xiàn)，不是歲月的無(wú)情，而是吳老師所流的一滴滴汗水的結(jié)晶。雖然吳老師才與我們相處一年多，但是她的無(wú)私的精神會(huì)讓我終生難忘。
吳老師很是厲害，她是教語(yǔ)文的�？墒�，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物以及物理，她幾乎門門精通。所以，一旦有空余時(shí)間，她便會(huì)來(lái)為我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。因此，一次次考試都是進(jìn)步的。雖然整體成績(jī)并不是年級(jí)中突出的。但是我們堅(jiān)信，在我們的共同努力下，是金子總會(huì)發(fā)出它獨(dú)有的光澤的。
吳老師不僅是一位好老師，還是我們的“媽媽”雖然并沒(méi)有母親那么親，但是她給予了母親般的愛(ài)給我們，寄宿生更是有感受。她總是不停地給我們傳播愛(ài)的知識(shí)，讓我們的思想不斷進(jìn)化
吳老師的腿腳不好，但每一次跑操她都會(huì)和我們一起跑，一起流汗。為了給我們做一個(gè)榜樣：堅(jiān)持就是勝利！沒(méi)汗水怎么可能成功？依稀記得剛剛進(jìn)校的我們成績(jī)一塌糊涂，吳老師費(fèi)勁了心思，丟盡了臉面，但是她并沒(méi)有失去信心，并沒(méi)有搖頭，而是一點(diǎn)一滴地為我們找原因，一起分析，一起學(xué)習(xí)并海量般的吸取同事的建議。這不，不知哪位老師的建議，讓我們所有學(xué)生周日下午來(lái)補(bǔ)課�？嗍强嗔它c(diǎn)，但是能夠提高成績(jī)就是一件好事。希望會(huì)有進(jìn)步！
還有許多生活和學(xué)習(xí)中的小事，都淋漓盡致地體現(xiàn)了吳老師可以稱之為偉大的精神
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝愿吳老師教師節(jié)快樂(lè)！哦，祝所有老師們教師節(jié)快樂(lè)！
心靈作文 篇4
太陽(yáng)是高尚的，因?yàn)樗敢馍l(fā)光芒；樹(shù)木是高尚的，因?yàn)樗敢獗幼o(hù)生靈；河流是高尚的，因?yàn)樗敢夥瞰I(xiàn)自我。我們的生活中也有這樣的人，有的名揚(yáng)四海，有的微不足道，我想說(shuō)的，就是一個(gè)微不足道的人：
他，只是一個(gè)普通的的哥，在那一天，他依舊招攬著生意。這時(shí)，一個(gè)孩子要上車，并坐在了副駕座上，看似平常，可當(dāng)他開(kāi)在路上時(shí)，對(duì)面的一輛載滿鋼筋的貨車沖了過(guò)來(lái)，貨車剎車也來(lái)不及了，當(dāng)他下意識(shí)地準(zhǔn)備把副駕那一頭的車頭打過(guò)去時(shí)，他意識(shí)到了副駕座上有一個(gè)小孩！
于是，他將自己的那一頭打了過(guò)去。
結(jié)果鋼筋從他身邊擦過(guò)，直插入了小孩的身體，他也因?yàn)閯×业臎_撞暈了過(guò)去。
半小時(shí)后，救護(hù)車來(lái)了小孩在當(dāng)時(shí)就已死亡，他也進(jìn)入了危險(xiǎn)期。經(jīng)過(guò)了半年的治療，他終于脫了了危險(xiǎn)期，但還是很脆弱，除了唯一沒(méi)有怎么受傷的雙腳。當(dāng)他知道了小孩的埋葬地點(diǎn)后，也就沒(méi)說(shuō)什么了。
以后的日子也沒(méi)什么不同，只是天天陪他出去走走。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了2年了。
這一天，他突然失蹤了，恰好這一天醫(yī)生說(shuō)他快出院了。人們找遍了所有他能夠去的地方，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的蹤影。最后，有個(gè)人想到了他可能在小孩的墓地，于是有人去找了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)“守墓的”，他總是蒙著口罩，戴著帽子。
又是兩年后，有人通過(guò)了那個(gè)“守墓人”的傷口辨別出他就是那個(gè)的哥，這一次，他終于承認(rèn)了，他抱頭痛哭，說(shuō)：“我對(duì)不起他�。∈俏液α怂�！我不該把我這一頭打過(guò)去��！”
最后，當(dāng)他在墓前做了最后一次“懺悔”后，才離去。
這個(gè)的哥是高尚的，他為不屬于他的錯(cuò)做了2年的“懺悔”。
那個(gè)高尚的心靈。
心靈作文 篇5
點(diǎn)滴歲月刮起陣陣微風(fēng)，輕輕吹開(kāi)那屬于鄉(xiāng)土的泛黃書頁(yè)。驀然回首，觸動(dòng)我心靈那溫馨的鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)景如畫，縈繞心間。
夕陽(yáng)西下，落日的余輝悄悄灑向大地，給村莊染上一抹淡淡的紅。那幾條向遠(yuǎn)處伸展的蜿蜒鐵軌也在夕陽(yáng)的映照下散發(fā)著淡淡光芒。迎看那似血的夕陽(yáng)，在身后拖出細(xì)長(zhǎng)的黑影。在那條條印刻著歲月年輪的枕木上，躍動(dòng)著我的身影。慢慢走，慢慢跳，身后的黑影也跟著跳躍的頻率忽大忽小。經(jīng)過(guò)大車站，碰巧遇到幾輛停放的大車。三兩步爬上去，坐在車廂頂，隨意的踢踏著雙腳。望向不遠(yuǎn)的村莊，集市里穿梭不斷的身影，空中飄蕩著的縷縷炊煙。還有那恍若金帶一般的小溪上反射的道道光輝，這些如畫的鄉(xiāng)景，縈繞心間，久久無(wú)法忘懷。
鄉(xiāng)音悠揚(yáng)，久久不散。
清晨，靜意的村莊從夢(mèng)中悄悄蘇醒。不知誰(shuí)家傳出的犬吠，時(shí)斷時(shí)續(xù)，從山的那一頭傳到了這一頭，清風(fēng)拂面，也吹動(dòng)著門前那棵桂花樹(shù)，搖曳的枝條相互碰撞著，沙沙作響。阿婆從屋里拿出還沒(méi)有干透的菜干，平鋪在門前的水泥地上，嘴里唱著那首帶著濃濃時(shí)代感的《瀏陽(yáng)河》。每每這首曲子由阿婆那略帶沙性的口音唱出，都充滿了無(wú)限的鄉(xiāng)味。山中的犬吠，枝條的搖動(dòng)，阿婆的歌聲，交織成了記憶中最純的的鄉(xiāng)音。
鄉(xiāng)情真摯，深入人心。
烈日高照，天氣熱得似乎能把人給熔掉，大伯戴著頂草帽，捧著有臉盆大的西瓜邁入阿婆家，還沒(méi)等阿婆道謝幾句，大伯就笑著趕去務(wù)農(nóng)了。外公說(shuō)了，集市里張阿姨的甜酒永遠(yuǎn)都是最好。每每帶上十塊錢，去張阿姨店里，不論我怎么推辭，她都得讓我?guī)Щ貪M滿一大壺。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，外公喜歡把自己所有的朋友都喚到家里來(lái)。他們圍著火爐，吃著瓜子，煮著甜酒，你一言我一語(yǔ)，肆意地談笑著。那些帶著家鄉(xiāng)口音的笑聲，在屋里回蕩著，在我的心里也久久不斷地蕩著。
夢(mèng)里尋她千百回，驀然回首，鄉(xiāng)景不變，鄉(xiāng)音不散，鄉(xiāng)情仍在。這如夢(mèng)的鄉(xiāng)土，觸動(dòng)著我的心靈。
念故土永不落空，她融于夢(mèng)中。
心靈作文 篇6
世人皆知：商品是需要包裝的'，難道人也要包裝嗎？答案是肯定的，人需要包裝。懂得生活的人用真善美包裝自己的心靈，敷衍生活的人用假惡丑包裝自己的軀體。
用寬容包裝心靈
人與人交往不免會(huì)有些磨擦，這時(shí)寬容顯得尤其重要。中國(guó)人應(yīng)該都知道諸葛亮七擒孟獲的故事。諸葛亮的寬容大度，使孟獲折服而甘愿為諸葛亮效勞。諸葛亮的寬容讓蜀國(guó)再添一員虎將，也詮釋了宰相肚里能撐船的真正意義。寬容方顯一個(gè)人的風(fēng)度。用寬容包裝心靈，使自己更加完整。
用誠(chéng)信包裝心靈
與人交，信則立。誠(chéng)信是做人的根本。蘇軾有一次與朋友約會(huì)，這天不巧下起了大雨，他想在家倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，忽然想起與朋友有一個(gè)約會(huì)。于是，他立刻帶上雨衣，趕去赴約。他的朋友以為蘇軾不會(huì)來(lái)了，正要走，看見(jiàn)了他，為他的誠(chéng)信所感動(dòng)。由此看來(lái)誠(chéng)信是很重要的，誠(chéng)信讓蘇軾又多了一位真朋友。誠(chéng)信讓人變得美好。用誠(chéng)信包裝自己的心靈，彰顯自己的人格魅力。
用愛(ài)心包裝心靈
當(dāng)雪災(zāi)無(wú)情地降臨在中國(guó)南方時(shí)，十三位農(nóng)民兄弟自愿到南方奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心。當(dāng)汶川大地顫抖的時(shí)候，他們又義無(wú)反顧地踏上了抗震救災(zāi)的征程。他們努力奉獻(xiàn)愛(ài)心，救助受災(zāi)群眾。他們救助別人不是為了出名，也不是因?yàn)橛绣X，因?yàn)樗麄冎皇寝r(nóng)民。十三位農(nóng)民兄弟用愛(ài)心包裝自己心靈，用行動(dòng)證明自己，讓他們的人生留下了光輝的一頁(yè)。用愛(ài)心包裝心靈，使自己變得更加完美，使世界變成美好的人間！
寬容包裝心靈，彰顯了諸葛亮的大度；誠(chéng)信包裝心靈，成就了蘇軾人格的真實(shí)寫照；愛(ài)心包裝心靈，詮釋了十三位農(nóng)民兄弟的光輝人生。
生活中，有些人勾心斗角，追名逐利。仿佛天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。這是很可悲的。
青年朋友們，讓我們用愛(ài)心、誠(chéng)信和寬容包裝自己的心靈，努力為世間增添美與歡樂(lè)！
心靈作文 篇7
光陰荏苒，在起筆之際，不覺(jué)百感從中來(lái)。
初二上學(xué)期的期末考完畢，心中很是沮喪，沒(méi)想到在這一個(gè)星期里，我加大馬力下苦功的，比原來(lái)還退步了。語(yǔ)文，之前兩次模擬還第二，這次竟跌到第十九名，我也不知道什么原因，在知道消息后，忽然覺(jué)得很冷，很害怕，或許當(dāng)時(shí)狀態(tài)真的不佳，越是害怕，越是考砸，心中那種“高處不勝寒”令我寒顫。又如，政治。我自己覺(jué)得問(wèn)答題答得很不錯(cuò)，那種答題格式令考試中的我都很是感動(dòng)，眼看著勝利的曙光向我微笑，然而，我所始料不及的是選擇題。那令我欲哭無(wú)淚的選擇題扣了4分，天哪！好久沒(méi)有那么心疼了，我的問(wèn)答才扣了兩分，但是，那又如何？29名，心中漸起麻木之感。這仿佛把我拉到了三年半前，那個(gè)讀五年級(jí)的我……
還記得剛剛升上五年級(jí)的我，第一次數(shù)學(xué)綜合考，得到了一個(gè)不及格，這是我第一個(gè)不及格，那時(shí)的我頓感彷徨、無(wú)奈，放學(xué)之際，夕陽(yáng)西下，金燦燦的陽(yáng)光靜靜地撒在我身上，卻照不進(jìn)我萬(wàn)念俱灰的心，那一刻的無(wú)助已讓我刻骨銘心，我覺(jué)得自己實(shí)在沒(méi)有存在的意義了，望著那張“滿綱紅”，真巴不得撕了，我重重地呼吸了一下，猛然抬頭，那些穿著重點(diǎn)中學(xué)校服的學(xué)子們，臉上帶這一絲自豪、一絲驕傲，笑意盈盈地跟他們的恩師們親切地攀談，那時(shí)的我啊，是多么羨慕，悄悄地想象著成為他們其中一員，然而我的“滿綱紅”令我覺(jué)得夢(mèng)寐以求到遙不可及……
不知曾幾何時(shí)起，數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，給我關(guān)心，給我鼓勵(lì)，從抵觸情緒的消減到一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，心中充滿了感恩，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，也讓我有了堅(jiān)定的目標(biāo) ，開(kāi)始奮起……
兩年后的畢業(yè)考核，我考上了紀(jì)元，但我卻高興不起來(lái)，原因很簡(jiǎn)單：數(shù)學(xué)將我的總分拉低了，我覺(jué)得很對(duì)不起數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我那么好，考試前熱烈地鼓勵(lì)我，與我談心，然而，結(jié)果卻令她失望 ……
但無(wú)論如何，我還是上了重點(diǎn)中學(xué)，就這樣，我懷揣著一分興奮、一分期待踏進(jìn)了紀(jì)元，踏進(jìn)了我曾夢(mèng)寐的中學(xué)生活，但一切的一切，似乎那么不盡如人意，生活、學(xué)習(xí)都令我無(wú)比頭疼，嚴(yán)明的規(guī)章制度，藏龍臥虎的紀(jì)元……帶著沉重的包袱，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后的國(guó)慶節(jié)，我再次回到了我的小學(xué)母校，那個(gè)擁有我六年足跡之地，那個(gè)充滿溫馨之地，隨著歲月的流逝，在那里，洗刷了我的幼稚，驀然回首，小學(xué)，顯得如此美好……
在我踏進(jìn)母校那一剎那，心潮騰涌，情感在那一刻碰撞、升華！望著學(xué)弟學(xué)妹們稚嫩的面孔，澄澈而充滿羨慕的眼神，我似乎看到我當(dāng)年的影子，那個(gè)在低谷中徘徊、彷徨的我，讓我不禁感嘆歲月似箭，年華似水的悲哀，令我不覺(jué)想起那句話：“當(dāng)你擁有時(shí)，你不懂得珍惜，然而，當(dāng)你失去時(shí)，才倍感遺憾”……
在飛逝的年華中，我們有什么理由去荒蕪我們的青春？路在腳下，蜿蜒而盤旋。前路茫茫，手持心中那盞亮麗的明燈，伴我們走過(guò)人生的黑暗與彷徨！
心靈作文 篇8
突然，不知從哪里冒出一個(gè)聲音：“楊子濤，你在玩，說(shuō)明你已經(jīng)做完作業(yè)了，你的2號(hào)本訂正好了嗎？”我定定神，發(fā)現(xiàn)徐老師站在窗外注視著我。我爽快地回答道：“訂正好了�！毙炖蠋熡謫�(wèn)：“1號(hào)本抄好了嗎？”1號(hào)本？早忘了。于是，我遲疑了：“沒(méi)┄┄有”�！澳敲咳辗e累呢？”“也┄┄也沒(méi)┄┄沒(méi)有好�！蔽业幕卮鹪絹�(lái)越蒼白了。“那快寫，在晚管班之前必須上交，否則┄┄”“明白了。”我低著頭說(shuō)，便把書拿上，埋頭苦干起來(lái)。
終于，兩樣都完成了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，一看鐘，�。≈挥卸昼娏�。于是，我迅速地跑到徐老師辦公室交作業(yè)。徐老師打了一個(gè)勾，卻批了個(gè)“C”。為什么？我寫得很認(rèn)真呀！我疑惑了。過(guò)了一會(huì)兒，徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，對(duì)自己的要求應(yīng)該更嚴(yán)格，絕不容許自己在小事上出錯(cuò)。”我低下頭，沉默不語(yǔ)�！澳闶且幻嘘�(duì)委員，不知道合理安排好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間，怎么行？”徐老師說(shuō)完，我流淚了，這淚是被徐老師那段話里深藏不露的尖銳和猛烈嚇的。
晚管班時(shí)，我并不能接受那段道理，還是拖著作業(yè)。于是，放學(xué)時(shí)我又被徐老師叫了出去，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“如果下午那段話還是不能接受的話，我告訴你楊子濤是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩，做作業(yè)千萬(wàn)不能拖，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，才能改掉這個(gè)毛�。 毙炖蠋煹倪@一番話，讓我茅塞頓開(kāi)，我明白了。我又流淚了，不過(guò)，這一次是流高興的淚，也是慚愧的淚。因?yàn)�，我終于明白了要珍惜時(shí)間！
成長(zhǎng)的道路上，有許許多多讓我難忘的經(jīng)歷，有的讓我感動(dòng)，有的讓我懺悔，這每一次都讓我感悟許多，我漸漸地成長(zhǎng)了。
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