【推薦】小學四年級作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
我最喜歡放風箏，因為放風箏可以使我的心情變得舒暢�？墒沁@次放風箏的經(jīng)歷卻恰恰相反。
上周作文班結(jié)束時，老師就告訴我們這一周要領著大家放風箏。我一直期待著這一天的到來。終于，盼望的日子到了。我的心情特別興奮，希望放風箏時可以使自己露一手。 同學們都早早的到齊了。我們興高采烈地走出教室，邊說邊笑來到田野里。一望無際的田野里已經(jīng)長出了深綠色的嫩芽，在風的吹動下，小草擺動著苗條的身子，仿佛在歡迎我們的`到來。同學們等不及老師發(fā)話，已經(jīng)把花花綠綠的風箏拿了出來。有銀灰色的飛機，有五顏六色的小鳥，還有可愛的小燕子……在蔚藍的天空下，各式各樣的風箏顯得那么富有生機，好像馬上就能飛上天似的�？墒�，今天的瘋婆婆好像生氣了似的，刮得越來越猛烈了。強壯的風箏還能成功地起飛，有的風箏卻在半空中表演著360度的大旋轉(zhuǎn)。我的風箏很爭氣，已經(jīng)遠遠的超過別的風箏，高高地飛在上天了。正在我得意的時候，突然一陣猛烈的風吹過來，我還沒來得及放線，線就被風吹斷了，風箏也被吹遠了。我連忙向風箏飛的方向追去，可是它飛過了田野，飛過了房屋，飛出了我的視線�？吹竭@種情況，老師馬上讓我和幾個同學沿著風箏飛走的方向?qū)ふ摇？墒俏覀冋伊撕眠h好遠，還是沒看到風箏的影子。 在回教室的路上，我忍不住地哭了。這是一只陪伴我多年的風箏，它給我?guī)砹四敲炊嗟臍g樂，今天卻因為我的疏忽讓它孤零零的飛走了。
我多么擔心，可憐的風箏獨自一人飄落到荒郊野外，忍受著風吹日曬，忍受著黑暗孤獨�？蓱z的風箏啊，希望哪個好心人把你撿到，再給你一個溫暖的家吧！
小學四年級作文 篇2
我有一個伙伴，不管我走遍大江南北，還是生老病死，它始終都陪伴著我，小學四年級作文：書，我的好伙伴。在我看來，它是我生活中不可分割的一部分。它就是我的伙伴——書。
談起書，我就有說不完的話。從剛上小學開始，我就開始迷戀上看書。永遠也忘不了的是曹老師給我們讀的第一本書中的一句話：毛毛蟲多餓呀，它一口氣吃掉了一個紅紅的蘋果，兩顆紅紫色的葡萄，三根甜甜的雪糕……雖然有很多事情已經(jīng)忘記，那些句子也已經(jīng)成為永久的回憶。但每當憶起這些往事，像微風吹皺了湖面，像叮咚的泉水流入山谷，我的心里就禁不住涌起愉悅之情。
現(xiàn)在，大量的閱讀增長了我的見識，也開拓了我的視野。自從三年級開始，我的資：料；來/源，于ＧＺＵ５２１學：習；網(wǎng) Ｇzｕ５２1。COm作文常常博得父母和老師的好評，小學生作文《小學四年級作文：書，我的好伙伴》。在書的海洋里，我也積累了許多好詞好句，在我寫作文時，它們常常使我大顯身手。
每當我坐在書桌旁，看著高高的書架上整齊擺放餓各種各樣的圖書時，心里便不禁涌起對書這個好伙伴的感激之情�！蹲鋈伺c做事》教導我怎樣做一個堂堂正正的人；《假如給我三天光明》鼓舞我在人生的'道路上揚帆遠航，乘風破浪，開啟新的篇章；《愛的教育》讓我領悟到各種不同的愛；《一杯月光》把我領進了神奇的童話世界……書，讓我積累了一生的財富！
感謝書，它就像我的一位伙伴，引領我去探索這個多彩的世界。
小學四年級作文 篇3
我們班的班主任是語文老師李琴，她是一個幽默風趣的女老師，我們班在她的指導下，上學期還獲得了優(yōu)秀班級的稱號呢！
李老師教給我們的知識非常多，當然，她教給我們的學習知識的方法也很多，首先我們說說李老師怎么教我們打太極的吧：在我們學校，每個人都要學習一套太極操，我們練習完操回到教室，李老師對大家說：“我教給大家一個學習太極的口訣：一個大西瓜呀……！”說著就做起了動作�！耙贿吔o你、一邊給他，你們不要還給我呀，我就帶回家給我自己呀。你們都記住了吧！”聽了老師幽默的口訣，大家都記住了，李老師的辦法真神��！
除了幽默風趣有辦法以外，李老師還是一位負責人的好老師。上學期期末要“三好學生”，全班同學都參加了選舉，我雖然被選上了，但是票數(shù)不在前茅，我對這個結(jié)果還較滿意，可李老師不太滿意，放學后李老師把我留下來語重心長的教育我，讓我改掉不足之處，最后還給我加油打氣：“老師相信你，加油！”
李老師對我們班的每一位同學都很用心，對我們大家一視同仁、獎懲分明。老師的`辦公桌里獎品無處不在，可是如果上學遲到了或表現(xiàn)不好讓老師生氣，你可就慘了，李老師會讓你獨自欣賞一篇美文，絕對讓你把手“欣賞”軟，所以下次都不敢再犯。
李老師是我們四、三班的語文老師，也是我們的班主任老師，更是我們的小樂豚之家的媽媽，我們都愛我們的李媽媽。
小學四年級作文 篇4
晚上，爸爸媽媽去上夜班，小明在家吃著美味的零食，看著精彩的電視，十分高興。到了十二點種，電視差不多演完了，小明關了電視，打開窗戶，向外探探頭。
忽然，外面下起了雷陣雨，風神和雷神拍打著鑼鼓，嚇的小明“哇哇”直哭。風神敲著自己的鑼“轟”，雷神打著自己的鼓“隆”，組起來就是“轟隆”二字。雨神拿著仙水往地上潑，“滴滴，滴滴”。小明嚇的直發(fā)抖，他對風神說：“請你別在敲自己的`鑼了�！薄拔覀兪桥捎竦鄣囊馑枷聛淼模『⒆�，別管�！憋L神大聲說。雨神不斷往下潑，風神不斷的敲，雷神不斷的打。水漫到了五樓，人們拼命的在水里掙扎“救命！救命！”，玉帝在寶鏡里看了哈哈大笑“哈哈哈哈……好，不錯，我會重重賞你們。”
小明火冒三仗，對窗口大叫：“我不怕轟隆，我要找玉帝算帳！”小明騰云架霧，到天宮找到玉帝，他一見玉帝，對玉帝就罵：“你這個壞蛋，放雨神來害人！”“我喜歡，哈哈……”“你就沒有沒有一點愛心嗎？人間多需要和平和美好��！”“……”小明說服了玉帝，玉帝派哪咤三太子和火神去找風神、雷神、雨神，立刻停止，不許潑水，水慢慢下去了，人間又恢復了美好。
玉帝感謝小明將他喚醒，就封小明為天上的神仙，代替了豬八戒的位置，名叫“天蓬元帥”。
小學四年級作文 篇5
一夜——聽窗外風雨聲，已是霜凍三尺數(shù)九寒天時，猶有枝頭俏。寒風拂過，冷又何曾冷？階前，花底，這古院——這薄雪——絲絲詩意繞住了我與紅梅。
漫步在這小院之中，不覺滲出一股寒意。那梅花呢？在那些奇崛，彎曲的枝頭之上，一團團，一簇簇地聚攏在一起，嫩黃的花蕊，桃紅的花瓣，交織于薄雪之中。沒有了筆直的枝干——枝干被雨雪壓得扭曲了身子。那干朵萬朵壓在枝頭上的花朵，是不是太自私了一點？默默地望著她，她笑而不答，寒風肆虐的時候，是她獨自迎著風雪，填補著人們在冬季情趣的.空白，萬物復蘇的時候，她不愿群芳妒，綠葉叢中，流露出她微笑的影子，雨雪在她嬌嫩的臉龐抹上了一層淡脂，那是多么令人憐惜的一幅圖畫呀！
花與花之間夾雜著雪的影子，桃紅的面龐上的一顆冰晶，是古代婦女頭額上的那一串點綴么？她是那樣典雅而恬靜。而那些融化了的雨滴，悄悄地劃過她的面頰，如散珠碎玉一般的，懸搖欲墜。那可是她晶瑩的淚水么？在那個沉睡的季節(jié)，她們可是一個個美麗的夢么？不覺間身子一擦而過，只留下了一抹水痕，一片暗香。
雪又紛飛起來了，殘落的花瓣，在滿天落花的葬禮中，奏響了凄美而悲寂的生命禮樂，竟是如此刻骨銘心。
“梅花香自苦寒來”“遙知不是雪，唯有暗香來”“待到山花爛漫時，她在叢中笑�！蔽娜四蛡冊伱返脑娋淙绱酥�，更是把梅當作“四君子”之一不正是因為她這種堅強不屈，不畏艱難的精神與氣魄么？不正是因為她“俏也不爭春，只把春來報”的高潔品格么？不正是因為她是中華民族的精神象征么？
漸漸的，梅花的暗香飄進了我心中，永遠揮之不去。
小學四年級作文 篇6
今天，我的姨父邀請我們?nèi)�，到他的老�?-----沈家，摘野草莓，我們興高采烈地出發(fā)了。
我以前從不知道野草莓長在哪兒,是長在樹上呢?長在河里呢?還是長在田里呢?哈!今天終于要一探究竟了。
車子經(jīng)過彎彎曲曲的盤山公路,終于到了沈家。我們迫不及待地挎上小竹籃，在姨父地帶領下，向后山出發(fā)。沈家真是一個山清水秀的世外桃源啊，這里的水特別的清澈，這里的山特別的挺拔，好像空氣都是甜的一樣！
一路上，我不停地問姨父，野草莓長在哪兒��？姨父神秘地笑了笑，賣起了關子，說：“別急，待會你就知道了”。走在田間的小路上，突然聽見表弟驚嘆道：“哇，好多野草莓��！”我急忙飛奔過去，一看，在路旁的小水溝邊真的有好多野草莓呢。“先別摘！”姨父阻止了我們的`進一步行動，說：“好的還在后頭呢”。我?guī)е上f分的心情一步三回頭地離開了。
到了山腳下，我抬頭仰望，哇！好高��！我心里不禁有些發(fā)毛，表弟直接打起了退堂鼓，拉上舅媽說：“我不想去了，就在這兒玩兒！”我想：“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢？”所以我決定親自見證一下高山上的野草莓。
費了九牛二虎之力，我們終于登上了一處人跡罕置的高地。收獲的時刻終于到了，展現(xiàn)在我眼前的是滿山遍野的野草莓，它們鑲嵌在綠叢中，是那樣美麗誘人！大家二話不說，埋頭苦干起來。這里的野草莓又紅又大，我一邊摘一邊吃，好甜��！很快竹籃就滿了，我懷著豐收的喜悅下了山。
這次活動使我明白了，不經(jīng)過勞動就得不到收獲，不經(jīng)過努力就得不到成功！
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