【推薦】滿分作文600字集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的滿分作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文600字 篇1
畢業(yè)了，多少的回憶，多少的歡歌笑語(yǔ)，跑道上的汗水與活力，大樹(shù)下討論作業(yè)的我們，這一切切的回憶，這被風(fēng)偷走的時(shí)光，多少的思緒縈繞在心頭。畢業(yè)就像一個(gè)巨大的調(diào)色盤(pán)，各種各樣，三年的濃縮與精華。
畢業(yè)的顏色是青色，略顯苦澀。
還記得同桌的你，長(zhǎng)得清純可愛(ài)，有著一顆充滿智慧的心靈。當(dāng)時(shí)我向你吐槽說(shuō)，命運(yùn)待我如此不公，我的運(yùn)氣怎么那么差��？你聽(tīng)了之后便回答，好運(yùn)并非沒(méi)有憂愁和煩惱，厄運(yùn)并非沒(méi)有快樂(lè)和鼓勵(lì)，要相信自己，好運(yùn)就會(huì)來(lái)臨。我向你抱怨我跟某某吵架了，你就會(huì)說(shuō)世界如果沒(méi)有任何欲望，那么至少還有親情和友情可以去悲傷和快樂(lè)。每次跟你說(shuō)話我都受益匪淺，真是聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)啊�？墒蔷鸵厴I(yè)了，或許我以后沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到你，或許我沒(méi)有機(jī)會(huì)再聽(tīng)你安慰。要畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我有這么一個(gè)好同桌�？刹还苄闹杏卸嗌俨簧幔覀兌家媾R分手，心中便有一絲澀澀的苦。
畢業(yè)的顏色是黃色的，略顯凄涼。
畢業(yè)就像是一棵在秋天的大樹(shù)，彎著腰，低下蒼老的臉龐，樹(shù)上的葉子也無(wú)可奈何地飄下，就像小鳥(niǎo)失去了家，大海沒(méi)了水，浪子沒(méi)了天，無(wú)可再歌唱，無(wú)可再奔流，無(wú)可再以天為被。靜悄悄的，風(fēng)爺爺從旁邊經(jīng)過(guò)，輕輕地刮起地上的葉子，撩起無(wú)限的思緒，在一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，在下落的這一刻卻注定被分離。畢業(yè)時(shí)的多少傷感就像這下落的黃葉，萬(wàn)般無(wú)奈，心中悵然。
畢業(yè)的顏色是金色的，充滿希望。
即將畢業(yè)的我們，隨后將踏入人生的下個(gè)階段，充滿著無(wú)限的向往與好奇。我們整裝待發(fā)，做好規(guī)劃，自信滿滿地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，在這充滿希望的道路上，打造更好的自己！
再見(jiàn)了，我的老同學(xué)。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校。再見(jiàn)了，畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)。這個(gè)似調(diào)色板的畢業(yè)季將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為一道美好回憶的風(fēng)景。畢業(yè)，既是初中三年的結(jié)束，也是開(kāi)啟人生的下一扇大門(mén)，既充滿著無(wú)限回憶，也充滿著無(wú)限的希望。
滿分作文600字 篇2
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發(fā)被風(fēng)吹開(kāi)就像青煙般輕舞飛揚(yáng)。兩顆大大的眼睛，每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教會(huì)了我許許多多的東西。
覃老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì)寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)啊!原來(lái)是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著這一題，親切地對(duì)我說(shuō)：“這題是不是不會(huì)寫(xiě)啊!”我低下頭不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì)寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇�(dǎo)這題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情?可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì)了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì)了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對(duì)我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
滿分作文600字 篇3
讀書(shū)——這個(gè)詞，我想你們并不陌生吧！它既是一門(mén)藝術(shù)，也是一節(jié)必修的課程。在人生的道路上，它會(huì)陪著我們從小時(shí)候一直到年邁的晚年。它不僅教會(huì)了我們做人的道理，還教給了我們要不懈努力、相信自己。
讀書(shū)，它就像一位一直鼓勵(lì)我的好朋友。在我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)為我點(diǎn)亮了自信的光芒，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，讓我大大的增強(qiáng)了自信心；在我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)：“悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前”；在我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)：“勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你”；在我······
讀書(shū)，讓我豐富了課余生活，也讓我的作文成績(jī)提高了。讀了《新語(yǔ)文讀本》和《馬小跳愛(ài)科學(xué)》等書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了，不用再傷透腦筋想枯燥乏味的詞語(yǔ)了，也可以讓自己的課外知識(shí)更豐富。
讀書(shū)，讓我的生活更加有趣啦。小時(shí)候，我總想把星星和月亮摘下來(lái)，可是怎么也夠不著，到上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我才知道月亮距離地球有40多萬(wàn)公里呀！這個(gè)幻想是怎么也實(shí)現(xiàn)不了的，除非我是個(gè)空想家，整天在那里瞎想。
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。一篇關(guān)于蜜蜂勤勞的文章讓我體會(huì)到：蜜蜂用它的辛勤勞動(dòng)來(lái)釀造了蜂蜜，還把蜂蜜獻(xiàn)給了我們，它們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。所以我也要像它們一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。但是首先我得好好學(xué)習(xí)，從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)可以改變一個(gè)人的性格和他的品行，能讓他的心靈變得無(wú)比純潔和天真。但我們也得預(yù)防書(shū)籍的壞處：（1）不能長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)。（2）不能離太近。（3）不能看有害的、不良的書(shū)。
讀書(shū)雖有益，但也得謹(jǐn)慎而行。它會(huì)成就人才，也會(huì)毀了一個(gè)人�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣本拖袼f(shuō)的一樣，只有讀書(shū)才會(huì)使人進(jìn)步，所以我們要讓書(shū)籍發(fā)揮它最大的用處，讓無(wú)數(shù)人受益。
滿分作文600字 篇4
風(fēng)，可以穿越荊棘。
好一個(gè)生動(dòng)的比喻。你也許感慨于它的來(lái)去匆匆，不著痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
我們前行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃。憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地，我們累，卻無(wú)從止歇；我們哭，卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們滿身傷痕，依然要面對(duì)一片片布滿荊棘的叢林。
狄金森把人生描繪成籬笆墻，我們一層又一層地爬過(guò)。事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過(guò)時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過(guò)，空氣中留下壯觀的痕跡。梭羅說(shuō)：“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那是遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林�！被蛟S垂問(wèn)遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案而開(kāi)始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴蹁躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯、盤(pán)旋，而后帶著撕心裂肺的陣痛穿越漆黑的荊棘。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘、纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記、頓悟。于是，他寄情山水，忘卻世俗。
他，一個(gè)藝術(shù)家，在向日葵地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦：耗盡心血的畫(huà)作，竟無(wú)人能解，也賣(mài)不出去。這無(wú)人欣賞的藝術(shù)對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，好比無(wú)人重視的生命。幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫，然而他們向前、向前，不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了，于是他也成功了。
關(guān)于風(fēng)，太多太多。
在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過(guò)一叢又一叢沉默的荊棘林時(shí)，它在昭示著什么？
滿分作文600字 篇5
我的鄰居與眾不同，它隨著我的成長(zhǎng)不斷更新，可從未離開(kāi)。漫漫長(zhǎng)路有它的陪伴，不僅人生的高度會(huì)被拔高，更可貴的是還多了一份厚重感。
從牙牙學(xué)語(yǔ)，它便來(lái)到我的身邊，與我為鄰。我渴望一個(gè)夢(mèng)幻王國(guó)，它為我繪出了整個(gè)童話世界。在這個(gè)神秘的世界里我有幸認(rèn)識(shí)了善良純潔的白雪公主，天真可愛(ài)的小紅帽，美麗勤勞的灰姑娘……這也開(kāi)啟了我對(duì)真與假，善與惡，美與丑最初記憶的大門(mén)。于是我渴望著，在我的世界里就是一個(gè)充滿真善美的世界。在我幼小的心靈中也被裝人了一些沉甸甸的東西，那是我對(duì)世界最初的感知，而它便是我的啟蒙老師。
當(dāng)我蛻去一身稚嫩，當(dāng)理想王國(guó)受到殘酷現(xiàn)實(shí)的沖擊，在十字路口的我不知該何去何從時(shí)，還好它在，讓我看到漆黑的夜空劃出的一道光亮。越來(lái)越覺(jué)得路走得越多，碰到的荊棘就越多，要走的每段路都不可避免地出汗、流淚。汗水隨著淚水蒸發(fā)掉后，它告訴我這樣的經(jīng)歷才有可能使生活變得有價(jià)值，至少“當(dāng)回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”再向前走，告別了青澀的青春，離開(kāi)了溫暖的象牙塔，給我另一方舞臺(tái)——校園�？粗吧沫h(huán)境甚至陌生的自己，突然害怕了旋轉(zhuǎn)，而它依舊在，愿意為我指點(diǎn)迷津，愿意給我一個(gè)推力。它幫助這時(shí)的我再實(shí)現(xiàn)一次蛻變，再認(rèn)清前方應(yīng)一該走的路。我們都希望在最好的年華為成功而奮斗為理想而付出，但脫離“成功同心圓”的旋轉(zhuǎn)等于脫離軌道的列車(chē)，再怎么努力只能離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，它告訴我不要以這樣的方式來(lái)追逐成功，哪怕意外地成功了也未必是自己想要的最好的自己，因?yàn)榭桃庾分鸪晒Ρ阍缫褋G了最好的自己。
是的，書(shū)籍是我的好鄰居，我愿與它一生為鄰。小時(shí)候，它是《格林童話》，教我識(shí)別真善美;長(zhǎng)大后，它是《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我堅(jiān)定內(nèi)心的追求;現(xiàn)在，它是《做最好的自己》，讓我看清前方的路。
我慶幸，我有這樣一個(gè)好鄰居，我也希望，在未來(lái)的日子里，它會(huì)讓我變得更加成熟睿智。
滿分作文600字 篇6
剪紙是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙藝術(shù)不僅有渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格，還反映了農(nóng)民那種樸實(shí)無(wú)華的民風(fēng)。窗花是剪紙內(nèi)容之一，它代表著幸福、吉祥、喜慶之意。窗花的內(nèi)容豐富、色彩明亮。
今天，趙教師教我們學(xué)剪窗花。剪窗花共需要四個(gè)步驟：折紙、畫(huà)圖、裁剪、修剪。折紙就是把一張紙橫折、斜折、或豎折，構(gòu)圖就是把你剪的窗花圖案化，要求形象夸張、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。裁剪是剪窗花的重要過(guò)程，它可以由小及大、內(nèi)及外等多種剪法，要求做到線線相連，達(dá)到彎如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。做到千刻不落、萬(wàn)剪不斷。剪窗花還需要色彩簡(jiǎn)中求繁，在對(duì)比色中求協(xié)調(diào)。
我們按著趙教師教的步驟去做，先折紙，然后在紙上構(gòu)圖、繪畫(huà)。我把樹(shù)葉、花朵、圓圈……都畫(huà)在了折好的紙上，開(kāi)始裁剪了，我手中的剪刀，在紙上慢慢的前進(jìn)著，就像一條條小溪在我手中流淌，又就像大雁在空中劃過(guò)一條美麗的弧線……不一會(huì)兒，一張整潔的紙面，就剪成了我想要的圖案。我迫不及待的按照折印小心翼翼的抻開(kāi)，“啊”我不禁驚嘆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，好一副繁花似錦的百花圖�？粗粗�，我就像來(lái)到了世外桃源，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊綻，一條潺潺的小溪從我面前悄悄的流過(guò)，我呼吸著新鮮的空氣，沐浴在陽(yáng)光里，顯得格外愜意。
突然，一位同學(xué)的叫聲把我從陶醉中喚醒了，“大家看，那有一匹馬﹗”我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了另一位同學(xué)的剪紙作品上，上面刻有一匹奔騰的馬，就像留戀于花草之間，又就像……這幅窗花的周?chē)性S多裝飾景物，那匹馬在景物之間顯得栩栩如生。
同學(xué)們的作品各種各樣：有叢林之中、心心相印、飛舞的雪花、滿天星、喜氣迎門(mén)……這些作品惟妙惟肖，讓我浮想聯(lián)翩。
剪窗花是一種藝術(shù)，是美的熏陶，美的享受，其實(shí)藝術(shù)就在我們身邊，人們的`一舉手、一投足、一段生活場(chǎng)景，都是藝術(shù)，只要同學(xué)們留心觀察，身邊都是美的源泉。
滿分作文600字 篇7
北國(guó)的天空，向來(lái)都充滿無(wú)聊的惆悵的空氣，是不是還會(huì)邏輯片零零碎碎的雪花。略帶有文采的人看了，都說(shuō)他單調(diào)，而不賞的人，都說(shuō)他無(wú)聊。有時(shí)，他自己都說(shuō)不上。
鎮(zhèn)上的夜間，刮起了嘯颯的冷風(fēng)，枯矮的梧桐樹(shù)在一瞬間變得光禿禿了。天太冷了，冷的簡(jiǎn)直害怕，這好像似老天一夜間將要冰凍萬(wàn)物。聽(tīng)當(dāng)?shù)乩先苏f(shuō)，明天怕是有下雪，我聽(tīng)了不由一驚，好像這雪還沒(méi)下，就以融入了我的心里。
夜間的冷風(fēng)依然呼嘯著，除了風(fēng)聲，在沒(méi)有一點(diǎn)的生機(jī)了，呼，呼，呼，整整的刮了一夜。
清涼的風(fēng)把黎明留的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，直到雞叫到五更時(shí)，天還不見(jiàn)大亮，倒是一些早期的村婦則已起身了。一家燈火亮了，兩家燈火亮了..........在村莊，他顯得是那么明亮，而在城市，則顯得無(wú)比惆悵。村婦總是第一個(gè)出門(mén)，當(dāng)她走出屋外，那皎潔的月光撒在雪中，便立馬反射在她的眼里，一片的雪白。她也略帶有些驚喜，就呼著嗓子，向屋里的丈夫和孩子喊，下雪了，下雪了。
此時(shí)，天上還布滿群集的星星，他們閃著眼睛，一暗一淡，好像是再向大地萬(wàn)物招換著什么?
城市的雪向來(lái)都是不落地就以融化為水了。早晨，反倒也沒(méi)有早起的人兒，只有一兩個(gè)叫賣(mài)的小販，推著小車(chē)，一搖一晃的在殘雪中匆匆掠過(guò)。等到天一大亮，就什么也看不著了，然而也就沒(méi)有了什么趣味兒了。就算整整的下了一夜，打明兒起，留下的僅僅只是一些殘雪。沒(méi)有靈魂的雪。城市中的雪是單調(diào)的，是無(wú)粘性的，是雨的靈魂。
看這那踐踏在地上的殘雪，我的心就無(wú)比的惆悵。我不明白，為什么這本應(yīng)美好的畫(huà)面，卻在城市和鄉(xiāng)間有如此大的區(qū)別，我不明白，為什么站在這城市的角落，卻深感如此的孤寂與傷感。雪依舊在落，而心卻不在雪上。我想，我就像是一只外出覓食的鳥(niǎo)，飛了出來(lái)，卻再也飛不回去了。
滿分作文600字 篇8
人的一生宛如一桌豐盛的菜肴，其中難免沒(méi)有酸甜苦辣，各色各樣，色香味俱全的食物，也正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的人生才不�?huì)如此的平淡無(wú)奇，枯燥乏味。
小學(xué)期間，我遇到了一位兢兢業(yè)業(yè)的班主任，她是一位女老師，她雖然沒(méi)有其他女老師出水芙蓉般的美貌，但卻大氣典雅，很有風(fēng)頭，不比其他老師遜色，她明眸善睞，眼睛炯炯有神，但發(fā)間的幾縷銀絲和如山路般坑坑洼洼的臉蛋掩飾不了，歲月無(wú)情地帶給她的深深的烙印。
她為人師表，她教科書(shū)般地體現(xiàn)了“園丁精神”的內(nèi)涵所在，她并不是全校最優(yōu)秀的老師，但她卻時(shí)刻使自己處于一種最佳的狀態(tài)。在課堂上，她拿起課本站在講臺(tái)前一字一句的傳授給我們知識(shí)。課后，她布置的作業(yè)不多缺精，可以極大地提升我們的語(yǔ)文儲(chǔ)備量以及漢字的書(shū)寫(xiě)。第二天早讀課前，她都會(huì)手握紅筆認(rèn)真地批改作業(yè)并附上幾句短卻極具有借鑒性的評(píng)語(yǔ)。
她獨(dú)到的教學(xué)理念深受眾多學(xué)生們的青睞。她從來(lái)不打罵學(xué)生。曾經(jīng)在我們班上出了一位桀驁不馴的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但對(duì)老師的態(tài)度并不親熱，在這位老師的調(diào)教下，也不敢在課堂上胡作非為了。曾經(jīng)如此慢熱的我，也在她的諄諄教導(dǎo)下變得稍許活潑開(kāi)朗些了。在她手下我才真正了解到了老師是學(xué)生的朋友這一說(shuō)法。每當(dāng)我們舉行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我們樂(lè)，她也樂(lè)；當(dāng)有同學(xué)轉(zhuǎn)走時(shí)，我們悲，她也悲�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我都不知道該如何表達(dá)我對(duì)她那份崇高的敬意了。
遺憾的是，她教了我們半學(xué)期就去教低年級(jí)的孩子了。雖然我們相處的日子不長(zhǎng)，但您卻是我現(xiàn)階段遇到的為數(shù)不多的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師。也許就是這么一次從我的身邊路過(guò)，也如春雨般滋潤(rùn)我的心田，帶給我人生一大筆財(cái)富，照亮我前方一片昏暗的道路。
滿分作文600字 篇9
父愛(ài)如泉水叮咚，流淌在我的心中；父愛(ài)如冬日驕陽(yáng)，照耀著我走向光明；父愛(ài)如天籟之音，祝福在我愛(ài)的旋律里翩翩起舞。而這些從小伴我成長(zhǎng)的愛(ài)，我卻一直未能發(fā)覺(jué)。
直到發(fā)覺(jué)的那一刻，才知道，最應(yīng)該感激的人是父親。
在我的印象中洗衣做飯的是奶奶，叫我怎樣做人的是爺爺，時(shí)常關(guān)心我的是媽媽。生活中的一切與父親相關(guān)的事沒(méi)幾件，我甚至認(rèn)為父親并不好。但事實(shí)告訴我父親是愛(ài)我的，愛(ài)到可以把生命中的一切都交給我，只是他不善于把這種愛(ài)表達(dá)出來(lái)而已。
那天父親回家吃飯，我看他心情不錯(cuò)就上前說(shuō)：“爸，你下午有事嗎？”只見(jiàn)他思索一會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽衣�(tīng)到后非常高興，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)下午上新課，需要每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)算盤(pán)，我想讓父親幫我買(mǎi)�！澳隳軒臀屹I(mǎi)一個(gè)算盤(pán)嗎？”誰(shuí)知他卻說(shuō)：“你自己去買(mǎi)，都這么大了連個(gè)算盤(pán)都買(mǎi)不來(lái)！”
也許就是這句話，讓我對(duì)他的誤會(huì)越來(lái)越深，我生氣的說(shuō)：“人家的父親是說(shuō)什么就給買(mǎi)什么，你連個(gè)算盤(pán)都不給買(mǎi)！”我說(shuō)完就跑回自己的房間了，趴在床上傷心地哭。晚飯也沒(méi)吃，越想越難過(guò)，哭著哭著就睡著了。
也不知睡了多久，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)父親和母親在小聲說(shuō)著話�！八藛�？”是父親的聲音。母親輕聲地說(shuō)：“睡著了�！狈块T(mén)被慢慢的推開(kāi)，燈光射了進(jìn)來(lái)——是父親。我把被子一卷，裝出一副熟睡的樣子。
我聽(tīng)到他躡手躡腳地把什么東西放到我的寫(xiě)字臺(tái)上，我慢慢睜開(kāi)眼，借著月光看到的是一個(gè)嶄新的算盤(pán)！父親轉(zhuǎn)過(guò)身，我連忙閉上眼。我感覺(jué)到父親輕輕走到我床邊，為我掖好被角。他默默地走出去，在關(guān)門(mén)的那一刻，我的枕邊已是濡濕一片。
此時(shí)，我才真正發(fā)現(xiàn)，父親一直在默默地愛(ài)，是我無(wú)視了父親的存在。
我發(fā)現(xiàn)，我最該感謝的人是父。
因?yàn)楦笎?ài)如山。
滿分作文600字 篇10
無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不同程度的強(qiáng)弱，也常用破釜沉舟的斗爭(zhēng)，使弱者不亞于強(qiáng)者。戰(zhàn)勝挫折，需要永不言棄的頑強(qiáng)品格。所謂“苦心人，天不負(fù)”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對(duì)該書(shū)，統(tǒng)治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng)作。但是他沒(méi)有放棄，他戰(zhàn)勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì)鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅(jiān)持不懈，用頑強(qiáng)的品格點(diǎn)
燃成功的火把。戰(zhàn)勝挫折，需要積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì)有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè)觀曠達(dá)，修建蘇提，造福百姓；柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”；范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。古今中外名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、戰(zhàn)勝、甚至是超越。反觀我們，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢(shì)去對(duì)待嗎？
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì)不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
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