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學習的作文

時間:2022-06-06 17:18:24 關于學習的作文 我要投稿

實用的學習的作文合集5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的學習的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的學習的作文合集5篇

學習的作文 篇1

  “學習雷鋒好榜樣……”每當聽到這首歌時,我們都會想起助人為樂,為人民服務的雷鋒。雖然他已經去世多年,而且他僅僅活了二十多歲,但他還是永遠地活在我們心中。

  三月五日是學雷鋒日,很多人都做起了好事,就連我也不例外,但是我做的都是雞毛蒜皮的小事。就在這一天,我才真正認識了他。

  他叫鄧棋方,是我的同班同學,他個子比較矮小,看上去傻乎乎的,成績一般,還非常膽小,只要有東西弄了一下他,他就大哭起來,就連紙飛機也不在話下。他說話還很啰嗦,每次回答都答非所問,還很多話,所以他每次發(fā)言出現這種情況,老師都直接讓他坐下。我們都小看他,因此他的朋友不多。

  但在這一天,我卻看到了我不敢相信的'一切。早晨,我們幫了一些沒事找事的忙,就回到教室,準備上課。上課后,有個同學卻忘了帶筆,在到處借筆,走到我這時,我大喊:“不借,叫別人去!”但他們都不肯借,因為他是比鄧棋方更傻乎乎的廖洪樊。在他失落地走回座位時,突然有一只手伸了出來,手中拿著筆,他就是鄧棋方,他說:“拿去吧!”我有點不敢相信。

  到了中午,我就跟著他,看他還去不去做好事。只見他走下樓梯到了一樓,我悄悄地跟在他后面,想:他肯定去干壞事了。只見他走到垃圾站,看見滿地是牛奶盒,他嘆了口氣,說:“哎!全都沒教養(yǎng)!边@話正好被一個扔完牛奶盒的人聽見了,他大喊:“說什么呢?”“又怎樣!”鄧棋方說。我躲在一旁,看著他倆吵架……

  幾分鐘后,那人忍不住了,打了他一下,他大哭起來,那人嚇得跑了,我認為他肯定會走去告訴老師,但他沒有,繼續(xù)彎腰撿起牛奶盒扔掉。我被震驚到了,無奈地回了教室。

  但我想了想,也不能對人家有偏見,而且我還要向他學習,也代表我學了雷鋒。

學習的作文 篇2

  讀書并不是一件枯燥的事,當你和書本們接觸久了,就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中了解到一個人一生的曲曲折折,也可以領略到一個小鎮(zhèn)的風土人情,還可以欣賞到大自然的美妙風光……總之,書中無所不有,暢游于書海,我們了解到的是一個深奧的世界。

  在書中,你可以和作者交換心靈,仿佛你就是作者,在回憶著自己經歷過的一切。在看《城南舊事》時,我仿佛就親身體會了在老北京的胡同里玩耍,到惠安館去聽秀貞講她自己的故事,淋著雨望著小妞兒和秀貞遠去的身影,親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來……我仿佛走進了英子的生活,英子好像就是我,蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時,我完全感受到了另一個人的生活、思想,以及她身邊所發(fā)生的事。進而了解到那時那地的風土人情,人們的思想,社會上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想,當我又懂得了更多。這時,我是快樂的。讀完一本書,從書中總結,提煉,變?yōu)槲易约旱?收獲,難道我還不快樂嗎?我的求知欲得到了滿足,我能不快樂嗎?

  讀書的樂趣是微妙的,不可言喻的。每當我讀完書,就感到一種成就感,因為,我又收獲了一些知識,不論是學術上還是生活上的,這都對我以后的人生有著極大的幫助。書本是人們的良師益友。學習工作時,它可以助你一臂之力;閑暇時,它可以當你的親密伙伴?春脮,可以陶冶情操,美化心靈,使品格變得更加高尚。

  當你剛開始看書時,可能不會感覺到什么,久了,就會漸漸被書吸引,也許就是因為你感受到了讀書的樂趣吧。

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學習的作文 篇3

  孩子,這幾天你確實進步了:回家主動寫作業(yè)了、而且能在晚上睡覺之前讀語文書,和媽媽討論書中的內容,雖然那其中有家長的不停的督促。但看到你進步的表現,爸爸媽媽也是由衷地高興。

  今天晚上,你主動要求到我們教室去寫字,確實你寫得很快,那認真態(tài)度可以和大哥哥大姐姐們相比了,你提前完成了作業(yè),要求出去玩兒,我答應了,條件是等到上課鈴響時要及時回家。

  我拿起你的作業(yè)本,看看的確好,沒有別字,寫得也認真,翻翻你的課本,我想:寫幾個多音字,看你能不能寫出來吧。于是就在你的作業(yè)本上寫了晃、似、發(fā)、分、朝、假幾個多音字。

  第二節(jié)上課鈴響了,我在家等你,你也按時回家了!斑诉诉恕钡哪_步聲表明了你的速度。真的,這幾天你有了時間觀念,知道“按時”的含義了,不知是歸功于你的逐漸長大還是爸媽的嘮叨甚至有時的武力?

  一番夸獎后,我說:“來,看這幾個多音字你能不能寫出來?”

  你瞟了一眼本子,賭氣似地說:“不會!

  “現在不會才是好事,如果到考試時不會那就晚了,現在就是學不會的!蔽夷椭宰诱f。

  “煩人,作業(yè)都寫完了,還再給我添!蹦汔洁熘

  “那如果這你都會,那是我煩人,多操心,可現在你不會,你應該感謝我才對,是我?guī)湍阏业搅四悴粫闹R點兒,現在你反而怨我了,這是什么道理呀?”我說著就想發(fā)脾氣。

  看到我的表情,你又撲哧一聲笑了,拿起筆開始做了起來。果然有兩個沒寫對:發(fā)和分。糾正之后,你高興地去看《鎧甲勇士》了,我卻在這里平靜不下來了……

  孩子,學習是件讓人高興的事啊,你體會到了嗎?從你剛才的表現可以看出你把它當成了負擔,它可是會阻礙你前進的道路啊。

  平時,你說學習耽誤了你玩的時間,耽誤了你看電視的時間,可反過來想一想:《三字經》里的“子不學,非所宜,糼不學,老何為”你背得很熟練,你理解它們的意思嗎?小時不學習,長大后能做什么呢?以后的社會沒有科學知識是寸步難行的呀。

  還記得前天輔導你做數學題時你顯出了厭煩的情緒,我說:“咱們就是在捉小老虎,如果你能做出題的答案,小老虎就被你捉住了。”聽到這,你來了興致,開始專心致志地去想,去計算,果然,你做出來了,興奮地說“小老虎被我捉住了”,那興奮勁我無法形容出來,但足以讓我體會到你的興奮。在戰(zhàn)勝困難后的高興,那是任何玩樂也比不上的高興呀,孩子,相信你從實踐中體會到了?上У氖沁@不是經常的情況。我曾經對你讀過《家長會》中的一段話:當你想玩時,要強迫自己做一件有意義的事或是寫一會作業(yè)再去玩,這樣,慢慢鍛煉自己的意志。我也曾不斷地提醒你,當你想玩兒時我就把這句話搬出來,確實對你也有克制作用,但有時我也缺乏耐心,提醒過后就是訓斥,在這里媽媽也向你道歉__我應該是時時幫助你的人,而不是隨意批語訓斥你的人。管得住自己的人才能戰(zhàn)勝別人,這是你明白的道理,也更是我明白的`道理,孩子,讓咱們一同努力來管住自己:你管住自己的貪玩,我管住自己的愛發(fā)脾氣,相信我們能做到。

  孩子,從現在開始,提醒自己學習是最重要的事情,只有學習上的事情完成后才可以做自己想做的事情,正像給你讀的那則故事:一個瓶子里如果先裝沙子的話,就會裝不進石頭了,如果你在生活中只想著玩,讓玩充滿了你的頭腦和生活,那學習二字把它們放在哪里呢?再說,人還是要以學習為本的,只有在學習中才能增長知識、才能提高能力,如果你轉變了態(tài)度,相信學習帶給你的快樂你是放不下的。

  從現在開始,讓我們一起在學習中尋找快樂,在快樂中進行學習,從生活中詮釋:學習是件快樂的事。

學習的作文 篇4

  我的爺爺身材高高的,頭發(fā)白白的,是一位和藹又能干的老人。還有很多的本領呢!

  每當有爺爺的老同學來我家玩時,他們都會親切地稱我爺爺“老班長”,我聽了心里可羨慕了,暗下決心,等我上學后也要好好學習,爭取做個“小班長”。

  我的爺爺也是個很節(jié)約的人,在廢物利用方面做的'特別好。爺爺會把吃剩的酸奶瓶做成精美的筆筒,會把廢棄的紙盒剪成一張張大小相同的卡片,給我做生字卡用。即學到了知識又節(jié)約了資源。最有趣的是,我家的馬桶座墊圈壞了爺爺也舍不得扔。洗干凈后,給它套了個網兜,往墻上一掛,呵呵,就成了一個球籃了。好玩吧!

  我的爺爺特有創(chuàng)新精神,是世界上最好的爺爺,是我學習的榜樣!

學習的作文 篇5

  今天要上識圖記憶課,我是第一次接觸這個課程。為了引起我們更大的學習興趣,李老師讓我們自己選了自己喜歡的拼圖組件,同學們有的選了霸王龍、有的選了大鱷魚、有的選了汽車,還有獅子、蛇、飛機等很多種,總之誰和誰的都不一樣。開始我不明白是為什么,后來才知道,老師的.目的是為了讓我們互相不干擾,可以自己安心完成自己的練習。

  我選了一只大公雞。我著急的拆開包裝,還沒聽老師講解就開始了?墒且徊痖_就傻眼了,我什么都不會。怎么辦呢?這時候老師開始講了,如何去記憶圖紙上的編號,如何去組裝,甚至還要求我們倒序復原。我這才看到原來還有一張圖紙在里面呢!看來學習真不是著急的事情啊,需要更踏實更認真一些才好!

  我拿著圖紙聚精會神的看著,按照老師的要求,開始全神貫注的練習起來。一個一個零件,一步一步的被我逐漸組合在一起。因為我的動手能力不強,導致我第一次組裝的零件不穩(wěn)定,中途全散開了,前功盡棄。那一刻,我愣住了,心情很失落。李老師走過來和我一起找失敗的原因,鼓勵我說:“你要記住,每一個人的一生,都會經歷失敗和挫折,沒有人是一帆風順的。你應該有自信,相信自己是可以超過其他同學的!”我看著眼前的圖紙和散落的零件,暗暗鼓勵自己:“我一定可以成功。”

  我再一次從頭做起,從大公雞的腿開始,然后是身子和腿,最后是翅膀。在我堅持不懈的努力下,我的大公雞終于成型了。但是我開心的還是有點早了。我剛要興奮起來,卻發(fā)現這只大公雞哪里不對勁。是哪里呢?我找來找去,終于發(fā)現,這只大公雞還沒有眼睛呢。我從組件里翻來覆去的一尋找,還真有一雙眼睛沒有安裝呢。趕緊把眼睛安裝好。剛想松一口氣。卻意外的發(fā)現在我的桌上,竟然還多出了一塊零件。我的天!還需要再反復一次……看著其他同學都逐漸完成了,我片刻不敢耽誤了,重新再來一次吧……

  終于完成了!這只大公雞高昂著頭,好像對我說:“你真棒!只要堅持就一定能成功的!”通過這節(jié)識圖記憶課,我深深地感受到:學習需要腳踏實地,著急、浮躁是不行的。我要加油啦!

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