梧桐樹(shù)作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的梧桐樹(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐樹(shù)作文1
偏安于校園一隅，若非途經(jīng)她的“哭泣”，料誰(shuí)都不會(huì)注意到這田徑場(chǎng)一角的梧桐樹(shù)。
其高約一丈，只零星掛著幾片枯黃的葉。較之點(diǎn)綴美麗花序的合歡，梧桐愈顯得不張揚(yáng)，似乎就代表著一種淡淡的愁緒。幾世紀(jì)前，易安居士途經(jīng)了她的“綻放”。因?yàn)樯钤庵恍�，所以易安眼中的梧桐景是殘敗的、是凝集了世間惆悵的�！拔嗤└婕�(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的描述更是牽著后人的眼睛把梧桐推至人間惆悵客一派。
多年后，但凡關(guān)于梧桐的篇章都免不了得籠上層凄美的愁緒。但凡是心中有郁結(jié)的文人墨客都首選梧桐林作為消遣散心之地——或許這確是個(gè)好去處。梧桐本沒(méi)有眼淚，卻因此在眼淚的澆灌中成長(zhǎng)。也難免會(huì)有幾個(gè)時(shí)代的雅士奉梧桐為惆悵客了。
且不論這延續(xù)幾世紀(jì)的說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，單從立場(chǎng)上看，不少人對(duì)梧桐是不公平的。因?yàn)橐装簿邮康摹斑@次第，怎一個(gè)愁字了得”的感慨，便從潛意識(shí)里順著易安先生的角度去評(píng)價(jià)了。很多詩(shī)人也只有在心情低落時(shí)才會(huì)去梧桐林，還偏選在雨季，就自然會(huì)覺(jué)得梧桐這惆悵客是最招惹眼淚的——這難道說(shuō)合理嗎？
我并非狂妄到想要推翻這歷代前輩的名作雅賦，只是覺(jué)得我所認(rèn)識(shí)的梧桐并不會(huì)流淚。都說(shuō)落下的葉是樹(shù)內(nèi)心的哭泣，但我所知的梧桐葉是沒(méi)那般苦澀滋味的�；蛟S這僅是我個(gè)人的認(rèn)知，但我仍覺(jué)得有講出來(lái)的必要。
梧桐樹(shù)是不會(huì)哭泣的，她沒(méi)有眼淚。正如年少輕狂的我們，雖然不知會(huì)在追夢(mèng)路上跌倒幾次，但我們流下的僅是血、汗罷了，并未摻雜一點(diǎn)兒有澀味的眼淚。不錯(cuò)，我并不否認(rèn)我們會(huì)“哭”，但那時(shí)所流下的僅是一種眼睛的分泌物而已，而絕非是“眼淚”�！把蹨I”是懦弱者的專(zhuān)屬，是失敗者的權(quán)利。在肅殺的秋風(fēng)中，面對(duì)秋風(fēng)的撕扯，梧桐毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，又怎會(huì)哭泣？葉落只不過(guò)是在醞釀下一季的“綻放”，而絕非是對(duì)即將降臨的寒冬的恐懼。堅(jiān)強(qiáng)容不得眼淚，因此梧桐樹(shù)不會(huì)哭泣。
梧桐葉不是梧桐樹(shù)的眼淚。對(duì)于落下的梧桐葉，我更愿意將之理解為凋零的記憶。正如我們會(huì)忘記些不愉快或是特尋常的往事一般，梧桐樹(shù)也需要剪擷記憶片段、整理往事。但這并未顯示出她的懦弱。
下一個(gè)雨季，記得約上幾好友去看看梧桐。揮去學(xué)習(xí)的煩悶，一起去梧桐樹(shù)下坐坐，嘗嘗梧桐樹(shù)的“眼淚”，應(yīng)是沒(méi)那般澀味的。
梧桐樹(shù)作文2
晚秋的風(fēng)，來(lái)得那么隨意，使人不禁在霧蒙蒙的早晨打了個(gè)寒戰(zhàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園里大多樹(shù)木已脫下了綠衣，換上幾簇蕭瑟的黃，而唯獨(dú)一棵，屹立在高三教學(xué)樓前，未曾改變模樣。
那是一棵高大的梧桐樹(shù)，從建校時(shí)，便被種了下去，經(jīng)歷了六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，縱使時(shí)光匆匆流去，她卻容顏未老，反而一年年的更茁壯。
清風(fēng)推著我來(lái)到樹(shù)前，我駐足凝望，樹(shù)葉上的紋路清晰可見(jiàn)，這時(shí)的綠比夏天多了幾分溫和。清晨的陽(yáng)光驅(qū)散了薄霧，透過(guò)濃密的職業(yè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在了高三教室里，灑在了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的身上。他們無(wú)暇抬頭，只顧埋頭刷刷地寫(xiě)字和翻書(shū)；更無(wú)暇感嘆三年之快，快到她們都還沒(méi)有意識(shí)到就要畢業(yè)了。高一的時(shí)候時(shí)常向往著坐在梧桐樹(shù)下與好友暢談，坐在高三教室里真正感受高考的氛圍，每每路過(guò)梧桐樹(shù)都要心生敬意。而當(dāng)真正坐在了梧桐樹(shù)下，才恍然大悟，桀驁不羈的青春隨著這三年時(shí)間的飛逝早已無(wú)了蹤影，取而代之的是成熟、穩(wěn)重。
現(xiàn)在，在秋日的清晨，我站在梧桐樹(shù)下，看著樹(shù)頂葉子的高度，我在猜想：很多年以后，當(dāng)我功成名就的時(shí)候，當(dāng)我再次站在這梧桐樹(shù)下的時(shí)候，她還會(huì)像現(xiàn)在這樣茂盛濃密嗎？當(dāng)我拼命擠進(jìn)“白領(lǐng)”的行列時(shí)，我還會(huì)像現(xiàn)在一樣靜靜的站在梧桐樹(shù)下嗎？當(dāng)我為了工作東奔西走時(shí)，我還會(huì)記得現(xiàn)在同窗學(xué)習(xí)的朋友嗎？也許，在以后的某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我能感到古剎鐘聲的響起，那時(shí)我會(huì)追憶片刻的似水年華，但我更愿相信，更多的時(shí)候我們都只會(huì)匆匆趕路，來(lái)不及欣賞我們周?chē)利惖娘L(fēng)景，來(lái)不及閑暇思索片刻。
下課的鈴聲把我的思緒拉了回來(lái)，看著高一的學(xué)弟學(xué)妹從梧桐樹(shù)前嬉笑著走過(guò)，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐捧著書(shū)從梧桐樹(shù)下匆匆跑過(guò)，對(duì)于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們而言，那種嘻笑著的日子早已一去不復(fù)返，青春也無(wú)了蹤影。但再抬頭，凝望那棵梧桐樹(shù)，我忽然想起，梧桐樹(shù)上那葉子的紋路不正是這三年消逝的青春?jiǎn)幔克?jiàn)證了太多人的成長(zhǎng)，她的茁壯抑或是我們的茁壯。
不知何時(shí)，我的腳下多了一片葉子，一道透過(guò)樹(shù)葉的光射在腳下的這片葉子上，我伸手去觸摸它，這是今年梧桐樹(shù)落下的第一片葉子吧。我拾起葉子輕輕放到了梧桐樹(shù)下，落葉終究是要?dú)w根的……
梧桐樹(shù)作文3
每天，每天，我一睜開(kāi)眼都會(huì)看見(jiàn)它們。它們就是挺立在我家窗外筆直的馬路兩旁，一眼望不到頭的高大挺拔的梧桐樹(shù)。
清晨，伴隨著一陣風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，我努力地睜開(kāi)睡眼蓬松的雙眼，穿衣下床，習(xí)慣性地走到窗前，輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，一股鮮潔的空氣迎面撲來(lái)，映入我滿(mǎn)眼的是一片金黃。雖然，我已不是第一次在秋天見(jiàn)到它們的景象，可今年的梧桐樹(shù)帶給我的卻是不一樣的驚艷。
過(guò)去，當(dāng)梧桐葉還是半黃半綠的時(shí)候，就會(huì)在突然來(lái)臨的一夜秋風(fēng)和秋雨的肆掠下紛紛飄落。最后，每顆梧桐樹(shù)上只剩下幾片葉子孤零零地頂在枝頭。而今年雖然已進(jìn)深秋，滿(mǎn)樹(shù)的梧桐葉也都被染成了一片金黃，可它們卻依然舒展在茂密的枝頭，密密麻麻，層層疊疊，把整個(gè)道路上方遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。從四樓向外眺望，在兩排整齊的樓房之間，就像一張華麗的金色長(zhǎng)毯一直向遠(yuǎn)處鋪陳著。仿佛是要隆重的迎接一位高貴的來(lái)客。這使我不由想起莊子曾引以自喻的鳳鳥(niǎo)鹓雛，“夫鹓雛，發(fā)于南海而飛于北海。非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲�！币幌肫鹉歉邼嶉L(zhǎng)滿(mǎn)金羽的鳳鳥(niǎo)，棲息在高大的梧桐樹(shù)上，我就忍不住開(kāi)始遐想：我真的看見(jiàn)一只滿(mǎn)身金光的鳳鳥(niǎo)從金毯的盡頭向我飛來(lái)，停息在我家窗前格外高大的梧桐樹(shù)上。頓時(shí)，眼前的一切都被染成了金色，并散發(fā)出萬(wàn)丈光芒……
正在癡想之間，一陣涼風(fēng)拂面，我忽的清醒過(guò)來(lái)，趕緊跑進(jìn)洗手間快速的刷牙、洗臉，狼吞虎咽的吃完早點(diǎn)，拎起書(shū)包飛奔下樓，一頭鉆進(jìn)梧桐隧道里。地面上已有零星的梧桐葉靜靜地平躺在那兒，金黃的葉片像極了一個(gè)個(gè)標(biāo)致的手掌，筆直的馬路儼然就是一條專(zhuān)為梧桐們準(zhǔn)備的星光大道。頭頂上，茂密的枝葉遮天蔽日，金色的葉片把整個(gè)隧道裝點(diǎn)得金碧輝煌。那些掌形的葉片忽然在微風(fēng)里活躍起來(lái)，發(fā)出一陣有節(jié)律的沙沙聲，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。太陽(yáng)的光影從枝葉的縫隙中篩了下來(lái)，微風(fēng)過(guò)處，滿(mǎn)地的光影欣然起舞。穿行其間，我的心情無(wú)比的舒暢，腳步也變得有些雀躍。
很快，我已來(lái)到了校門(mén)前，只好輕輕地?fù)]揮手，依依不舍的作別那滿(mǎn)眼的梧桐樹(shù)。同時(shí)，我的心里也多了一份期許：明天、后天……一直到永遠(yuǎn)，我希望這些高大的梧桐樹(shù)們都能安然的挺立在那里。
梧桐樹(shù)作文4
梧桐樹(shù)靜靜的立在那，守望著校園的變化，關(guān)注著學(xué)子的來(lái)往。
看著高大、魁梧的梧桐樹(shù)，望著那飄落的'葉子，這些梧桐樹(shù)不知道什么栽種的。詢(xún)問(wèn)在這所學(xué)校呆的時(shí)間長(zhǎng)的老教師，好像是建校的時(shí)候栽的吧！
學(xué)校不是很大，兩排磚木結(jié)構(gòu)的房子，和一個(gè)不是很大的操場(chǎng)，一排房子用于教學(xué)，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的梧桐樹(shù)。春發(fā)芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿(mǎn)樹(shù)的嫩芽，使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。春季，剛經(jīng)歷了冬的洗禮，萬(wàn)事萬(wàn)物都在蘇醒。學(xué)校是育人地方，這幾顆發(fā)滿(mǎn)芽的梧桐樹(shù)就像這些學(xué)生，梧桐吸取陽(yáng)光的滋潤(rùn)，而學(xué)生正在享受教師傳道授業(yè)解惑的調(diào)撥。梧桐正在邁入人生的又一次發(fā)芽，學(xué)生看著梧桐的綠芽而健康成長(zhǎng)。
夏季，驕陽(yáng)似火。而校園里感覺(jué)不到一點(diǎn)熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽(yáng)。學(xué)子們可以盡情的學(xué)習(xí)，而梧桐樹(shù)就這么默默的奉獻(xiàn)著，無(wú)私的看著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹(shù)最美的時(shí)刻。滿(mǎn)樹(shù)的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學(xué)子們美麗的景色。初秋，微風(fēng)乍起，一片片葉子隨風(fēng)落下，好像在訴說(shuō)著什么？又好像在告訴學(xué)子們，人生苦短，要抓住大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不知不覺(jué)，已到深秋，樹(shù)上的葉子不情愿的離開(kāi)梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們?cè)陔x開(kāi)人間時(shí)還能帶給學(xué)子們美的享受，同時(shí)也作為學(xué)子們的一種情感體驗(yàn)而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹(shù)的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴(yán)寒的洗禮，期盼著春的來(lái)到，它在一次蘇醒。而此時(shí)，漫步在校園中，學(xué)子們喜歡圍著它打轉(zhuǎn)。用于取暖，使下節(jié)課更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，梧桐樹(shù)這樣守望者校園。承受著季節(jié)變換的痛，卻把歡樂(lè)留給了校園，送給了學(xué)子。送走一屆又一屆學(xué)子，迎來(lái)一屆又一屆學(xué)子，它就那樣巋然不動(dòng)的立在那，就這樣堅(jiān)守著。它的這種堅(jiān)守正如不同的學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，正如不同的學(xué)子在校園中學(xué)體味到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
校園是學(xué)子們的樂(lè)園，也是梧桐的樂(lè)園。在這，學(xué)子們、梧桐樹(shù)就這樣和諧的相處著。也愿梧桐樹(shù)隨著季節(jié)的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學(xué)子們。
梧桐樹(shù)作文5
它，雖不像銀杏樹(shù)那樣古老，一樹(shù)金黃的小扇子扇著不盡的悠悠古風(fēng)；不像松柏那樣蒼翠，經(jīng)風(fēng)霜不凋如葉針般堅(jiān)貞不屈；不像桃李那樣美麗，一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)，但它以火紅色的熱情，燃燒在每一個(gè)秋天，作文 梧桐樹(shù)。它，就是梧桐！
輕輕向它走去，邊走邊望，有一棵梧桐樹(shù)那合抱粗的樹(shù)干上有許多不均勻的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，它伸展出它那遒勁的枝干，伸展，伸展，向著天空伸展，如同一位婀娜多姿的紅發(fā)少女，飽含詩(shī)意地伸出她那纖細(xì)的手臂，輕盈地舞于風(fēng)中。再看看另一棵，它似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的駝背老人，撐起了一把紅色的大傘。一陣風(fēng)吹來(lái)，紅色的樹(shù)葉如一雙雙小手在熱烈地鼓掌，聲音是“沙沙——沙沙”在向我們招手，表示歡迎。有幾片掙扎著離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，如幾只紅蝴蝶優(yōu)雅地飄舞在空中。你瞧！這片樹(shù)葉如一位跳水健將，轉(zhuǎn)了幾圈，又翻了一次身，最后以360度空翻旋轉(zhuǎn)降落于大地；那片如一位舞者，以妙曼的舞姿，左飄右飄，上飛下飛，飄落在湖面，泛起道道漣漪；還有一片似頑皮的孩子，剛剛飛到我的頭上，我正想去捉住它，沒(méi)想到它好像捉迷藏似的，竟偷偷溜走，又飛到它眷戀的樹(shù)媽媽旁，緩緩降落，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 梧桐樹(shù)》。
我走向前，走在紅色的“地毯”上，“沙沙——沙沙”我彎下腰，撿起那片調(diào)皮的樹(shù)葉，它似巴掌，除了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，葉子的邊緣呈波浪型，如女孩卷卷的紅發(fā)。葉面有三條小莖，小莖好想吵架了，兵分三路，延伸到葉子的邊緣，這三條小莖又延伸出許許多多的葉脈，縱橫交錯(cuò)，像一張密密的蜘蛛網(wǎng)。正面摸上去滑滑的，反面比較粗糙�；鸺t的顏色中，也有些灰褐色的小斑點(diǎn)，我想：難不成，這是葉寶寶臉上的小雀斑？仰起頭，那滿(mǎn)樹(shù)的小巴掌一層一層的，正如大自然中的“千手觀音”。小巴掌中，隱約還有一兩個(gè)刺刺球似的、綠色的果子，也許是梧桐樹(shù)的果子。
梧桐樹(shù)不僅美，用途也是很廣的！
梧桐樹(shù)可以制樂(lè)器、家具，種子可食，可榨油，樹(shù)皮纖維可作造紙?jiān)稀畼?shù)皮可做繩子。葉、花、果、根可入藥’有清熱消毒，去濕健脾的效用。葉可作土農(nóng)藥，可殺滅蚜蟲(chóng)，對(duì)二氧化硫、氯氣等有毒氣體，有較強(qiáng)的抗性。將梧桐樹(shù)嫩葉，煎湯代藥喝，一日30克，可治高血壓。鮮梧桐花搗汁涂患處，一日數(shù)次，可治外傷……
梧桐樹(shù)，你巍巍然屹立在秋海中，你給我們帶來(lái)悅耳的音樂(lè)，豪華的家具，潔白的紙張，卻犧牲了自己，你依舊還是在燃燒，燃燒。你像一顆種子在我們心中生根、發(fā)芽！
梧桐樹(shù)作文6
我變成了一棵梧桐樹(shù)，森林大家庭中的一員。我打量了一下我自己，棕色的樹(shù)干，綠色的枝葉，周?chē)�有高大挺拔的家長(zhǎng)，也有和我一樣正茁壯成長(zhǎng)的兄弟姐妹們。一開(kāi)始，我很驚訝，想動(dòng)，不能；想說(shuō)話(huà)，也不能。不過(guò)我很快便適應(yīng)了，和大家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著。小鳥(niǎo)停在我們的樹(shù)枝上，與我說(shuō)悄悄話(huà)，還用它們甜美的歌喉為我們唱歌。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，我便會(huì)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，像音樂(lè)家輕輕撥動(dòng)琴弦。當(dāng)風(fēng)沙肆虐時(shí)，我們便會(huì)并肩作戰(zhàn)，齊心協(xié)力，一起用身軀去阻擋風(fēng)沙，為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。在夏天，烈日炎炎，烤得大地滾燙，我們便撐起綠色的大傘，投下片片陰涼，只有星星般的光斑，隨著樹(shù)葉搖擺而跳動(dòng)著……
這只是美好的一面，而苦難，也是必不可少的。
“給我砍！”一群伐木人闖進(jìn)了森林，打斷了我們幸福美好的生活。
他們一個(gè)個(gè)拿著電鋸、斧頭，一臉貪婪地望著我們，眼神忽然不約而同地落在了幾棵最年長(zhǎng)的樹(shù)上，一邊小聲說(shuō)：“這些樹(shù)一定能賣(mài)不少錢(qián)，我們砍吧！”
那幾棵老樹(shù)頓時(shí)老淚縱橫，來(lái)不及跟我們告別，便隨著“轟隆”聲倒下了。我心如刀割，眼睜睜看著我的家人們應(yīng)聲倒下……震耳欲聾的伐木聲不知響了多久，我只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，等我再次清醒過(guò)來(lái)時(shí)，茂密的森林已不見(jiàn)蹤影，只剩下一個(gè)個(gè)讓我膽戰(zhàn)心驚的樹(shù)樁和瘦小無(wú)用的樹(shù)。
我幸免于難，可這件事卻深深烙在了我的心里。
過(guò)了一段時(shí)間，風(fēng)沙再一次來(lái)臨了。沒(méi)有了樹(shù)木的遮擋，風(fēng)吹得更加猖狂，更加猛烈了，像一只張牙舞爪的怪獸，沖進(jìn)了森林，把房屋、田地“洗劫一空”，混著黃沙被吹倒。我孤零零地站在風(fēng)沙中，不知所措，只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲和人們的哭喊聲。要不是伐木人的貪婪，如今怎會(huì)變成這樣兩敗俱傷？
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“風(fēng)沙洗禮”，四周幾乎已經(jīng)全被塵土覆蓋，沒(méi)有一絲生機(jī)，和以前“判若兩地”。
就這樣，我天天在傷心中度過(guò)。直到有一天，又來(lái)了一群人，準(zhǔn)確說(shuō)是一群孩子們。他們是來(lái)種樹(shù)的�？粗麄兠β档男∩碛�，我露出了笑臉……
好亮啊！縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，打在我的臉上。我睜開(kāi)眼，才發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。變成樹(shù)的日子可以說(shuō)是“一波三折”，變化莫測(cè)。以后我一定愛(ài)護(hù)樹(shù)木，并向周?chē)诵麄鞑荒軄y砍濫伐，因?yàn)檫@不僅僅是破壞大自然，同時(shí)也在危害我們?nèi)祟?lèi)自己。
梧桐樹(shù)作文7
在年深歲久的梧桐樹(shù)下，有一張結(jié)實(shí)的潔白的石墩椅，而石桌上有一套精致的茶具。一股撲鼻而來(lái)的是蘭花的香氣和微微苦澀的茶香。這石墩椅就是我童年的銀河，飄著無(wú)數(shù)美好回憶，記錄著我和我的爺爺?shù)拿篮檬澜纭?/p>
記得和爺爺在一起時(shí)，連傾盆大雨也是快樂(lè)的回憶。最快樂(lè)的事情莫過(guò)于是在蔥綠的梧桐樹(shù)下，我洗耳恭聽(tīng)爺爺講那些古老的故事。爺爺總擺著一副看破紅塵的滄桑臉龐一邊講著故事，一邊端著那似乎總是燙手的茶細(xì)細(xì)品嘗。這故事里好像裝滿(mǎn)了茶的香味，不管是聽(tīng)著還是聞著都是讓人無(wú)限回味。我似懂非懂地聽(tīng)著聽(tīng)著，眼皮越來(lái)越重，心里卻還想聽(tīng)。矛盾呀！在矛盾中，我睡著了。我在銀河中，和爺爺故事里的飛船一起翱翔。
最溫馨的，莫過(guò)于夏日炎炎里放學(xué)后，學(xué)校門(mén)口是人山人海的人和川流不息的車(chē)水馬龍。您每天如期而至地來(lái)接我。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)地，就瞧見(jiàn)您筆直筆直地站著，希望能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讓我看見(jiàn)。爺爺高大般的像個(gè)將軍堅(jiān)守在這個(gè)"戰(zhàn)場(chǎng)"。我跑過(guò)去，輕輕拽拽您的白襯衫：反正叫了您也聽(tīng)不見(jiàn)，不如來(lái)個(gè)有默契的信號(hào)。爺爺永遠(yuǎn)都不拿著傘擋那火辣辣的陽(yáng)光，直到我來(lái)了才撐開(kāi)陽(yáng)傘。爺爺站在我小小的身軀面前，我就什么也看不見(jiàn)了，也把猛烈的陽(yáng)光硬生生地給擋住了。作業(yè)寫(xiě)好后，我們又繼續(xù)到梧桐樹(shù)下的石墩椅上品茶、看書(shū)……
回憶爺爺我總是帶著笑容，但這笑，笑著笑著就停頓了。最痛心的，莫過(guò)于這世界上已沒(méi)有您的身影。梧桐樹(shù)依舊靜靜地佇立著，石墩椅仍舊無(wú)言地蹲坐著，但這石墩椅上的人呢？您已經(jīng)不在了。我默然一聲長(zhǎng)嘆爺爺，您為什么不等我學(xué)會(huì)泡茶，等我給您泡一壺，讓您露出和藹可親的臉龐。您為什么不再等等，讓我學(xué)會(huì)對(duì)您說(shuō)聲意味深長(zhǎng)的謝謝再離開(kāi)?
石墩桌上的大紅袍茶早已冷卻。梧桐樹(shù)仿佛也沒(méi)有往年的氣派。您講的古老故事都隨風(fēng)而逝了嗎？我好像又聞到了蘭花的香氣，還有茶香。十一月，天氣已顯出了刺骨的寒，想到您的笑臉，我心里卻很暖。這輩子能做親人就是一種緣，下輩子，希望我們這個(gè)緣再續(xù)……
梧桐樹(shù)作文8
在校門(mén)口，在小區(qū)里，在馬路上，隨處都能看到梧桐樹(shù)的身影。
梧桐樹(shù)有兩三層樓那么高，粗的要兩個(gè)小朋友才能抱住它們。它們像接受檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊；又像勇敢的士兵，守衛(wèi)著我們的家園。
春天，梧桐樹(shù)抽出碧綠的新芽，那芽綠得那么清香，那么可愛(ài)，它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下，芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得像翡翠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的小葉片動(dòng)了起來(lái)，非常好看。到了夏天，樹(shù)上嫩路的葉子長(zhǎng)成了比人手掌還大的綠色樹(shù)葉，茂密的枝葉如同一把巨型的大傘，遮住了火辣辣的陽(yáng)光，帶來(lái)一片清涼的環(huán)境。我們?cè)跇?shù)下嬉鬧、游玩，一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到夏天的炎熱。秋天到了，黃綠色的葉子變成金黃色，幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把葉子洗得透亮。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。到了冬天，滿(mǎn)樹(shù)的葉子落盡了，過(guò)不了多久，梧桐樹(shù)變成光禿禿的枝干，但仍然挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，枝干上覆蓋著一層厚厚的、潔白的雪花，好像給大地穿上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹(shù)又開(kāi)始醞釀春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。
可是，最近走到哪里都是漫天飛舞的毛毛，時(shí)不時(shí)落到眼睛里，很難受，這讓我改變了對(duì)梧桐樹(shù)的看法。這毛毛如雨點(diǎn)般的落下，又借著風(fēng)的力量惡作劇般地圍著行人打著轉(zhuǎn)，嚇得人們急忙拿出口罩捂住口鼻。有一次，媽媽送我上學(xué)，梧桐樹(shù)的毛毛一會(huì)兒落到大衣上，一會(huì)兒落到衣服里，一會(huì)兒落到頭發(fā)上……最可惡的是它還經(jīng)常落到我的眼睛里，我只好閉上眼，戴上帽子，用手捂住口鼻，艱難地前進(jìn)。到了學(xué)校門(mén)口，我便氣憤地想：這討厭的梧桐樹(shù)，掉這么多毛毛，為什么還要把它作為行道樹(shù)呢？于是，我便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這個(gè)嘛，我也不太清楚，你可去百度上查一查�！蔽一氐郊液螅⒓创蜷_(kāi)電腦，查了一番。原來(lái)，因?yàn)槲嗤?shù)樹(shù)形高大，枝多葉密，夏天遮蔭效果好，而且生長(zhǎng)速度快，害蟲(chóng)較少，適應(yīng)性強(qiáng)，降低噪音，防塵效果好，適宜路邊種植，所以用它作行道樹(shù)再好不過(guò)了。我正準(zhǔn)備回房間寫(xiě)作業(yè)，又突發(fā)奇想：“咦，我為什么不查查樹(shù)上的毛毛是什么呢？”于是，我又上百度看了看�！班�，那些毛毛其實(shí)是梧桐樹(shù)的種子，它和蒲公英一樣，毛毛是為了把種子帶得更遠(yuǎn)。”
原來(lái)，植物王國(guó)還有這么多的奧妙等著我去發(fā)現(xiàn)，我們一定要認(rèn)真觀察事物，了解更多關(guān)于植物王國(guó)的知識(shí)。
梧桐樹(shù)作文9
梧桐樹(shù)下，曾倚著一張舊藤椅，古樸亦殘破。那，是爺爺?shù)奶僖危钌铉澘讨碌暮ǖ�，一點(diǎn)一點(diǎn)，如時(shí)光的刀細(xì)琢過(guò)，留下歲月的刻痕。
曾幾何時(shí)，爸爸便叫爺爺換一把藤椅，但倔強(qiáng)的爺爺總不肯聽(tīng)，一次又一次地拗著。風(fēng)，往東來(lái)，吹得藤椅一前一后地?fù)u擺，梧桐花悠悠地落在上面。每當(dāng)此時(shí)，爺爺總會(huì)拾起一瓣兒，輕輕撣撣花脈間沾著的塵土，久久凝視。我知道，他在思念如梧桐花般美麗的奶奶。
往前，當(dāng)梧桐剛冒出小芽?jī)�，露出年輕模樣時(shí)，梧桐見(jiàn)證了爺爺與奶奶的過(guò)往。
一把藤椅，爺爺與奶奶都喜歡搶著坐。烈日下的爺爺荷鋤而歸，他總是快步邁進(jìn)庭院，拿著涼水，坐在藤椅上大口大口地喝著，喘著氣。此時(shí)，奶奶便會(huì)圍著青灰色的圍裙，邁著小步子走近，陪爺爺說(shuō)著、笑著。當(dāng)爺爺起身去倒水，奶奶就會(huì)快速地霸占椅子，并開(kāi)心地笑道：“終于讓我坐到了，你去干活吧！”爺爺這才恍然大悟：“不行，我還沒(méi)打算離開(kāi)，這藤椅該是我的！”隨即，他們就開(kāi)始了如孩童般頑皮的爭(zhēng)執(zhí)。
風(fēng)，往西去。誰(shuí)也無(wú)法料到，一向身體健壯的奶奶竟比爺爺走得早。而藤椅也在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中被吹刮得傷痕累累，挨不住都快散架了。一切愛(ài)的過(guò)往都于一朝一夕間消失了，只留下余輝中一個(gè)孤獨(dú)的身影倚著梧桐，摩挲著樹(shù)紋，望著風(fēng)來(lái)的遠(yuǎn)方，帶著思念。梧桐花下，于光輝中搖晃了一樹(shù)溫柔。金黃色的孤影久久佇立在回憶中，我多么想為梧桐樹(shù)畫(huà)上藤椅中的舊時(shí)光。
而此時(shí)此刻，我又怎能不帶著我最真切的回憶和愛(ài)，讓它們乘著風(fēng)，到達(dá)遠(yuǎn)方的梧桐樹(shù)下，飄進(jìn)梧桐花瓣里，飄進(jìn)爺爺心里。那把藤椅，那把如在風(fēng)中搖曳的殘燭般的藤椅，又怎么會(huì)忘記，昔日一個(gè)個(gè)美好的黃昏，枕著土黃，映著兩個(gè)老人悲傷又溫馨的背影，一起沉落。那股從清晨來(lái)，又消失在夕陽(yáng)里的風(fēng)，從未間斷過(guò)。因?yàn)樗仓�，風(fēng)里裝著的是爺爺與奶奶兩顆相依相守的心，拂過(guò)梧桐年邁的皺紋，拂過(guò)梧桐下?lián)u晃著的藤椅，拂過(guò)一個(gè)孤獨(dú)的老人的心。
今年，我見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的爺爺。他比以前滄桑了許多，但我卻從他的眼神里看到了釋然。庭院里照舊有一個(gè)熟悉的影子——藤椅，在正午的陽(yáng)光下顯得格外精神煥發(fā)。不知什么時(shí)候，爺爺也走到梧桐樹(shù)旁，撫摸著藤椅上的皺紋、傷痕，望向風(fēng)來(lái)的遠(yuǎn)方，輕聲對(duì)我說(shuō)：“這藤椅在，你奶奶就在�！�
輕輕地，隨著風(fēng)，藤椅在一前一后地?fù)u晃著……
梧桐樹(shù)作文10
在我的小區(qū)門(mén)口，有幾顆梧桐樹(shù)，它們高大、挺拔、猶如威武的士兵，守護(hù)著我們的小區(qū)，它們一年四季變化無(wú)窮，讓我慢慢給你們介紹吧！
活力春
春天，梧桐樹(shù)光光的樹(shù)枝上長(zhǎng)出嫩芽，如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在樹(shù)上玩著捉迷藏，給我們小區(qū)添加了一絲活力。進(jìn)入四月，小嫩芽慢慢變大，成了一片片小葉子，在春風(fēng)的撫摸下高興地左右搖晃，很是可愛(ài)。小燕子也穿著黑色的燕尾服來(lái)我們這兒做客了，它們不停地搬運(yùn)小木棒。草絲來(lái)筑巢，嘰嘰喳喳地給人們唱著祝福的歌，大家聽(tīng)著歌干著活，很是輕松。
炙熱下
隨著時(shí)間的推移，春姑娘匆匆地走了，夏爺爺卻跑著來(lái)到了這，梧桐樹(shù)的葉子也成了一大片一大片的，片片猶如一把小扇子，能給人們送來(lái)涼涼的威風(fēng)。青蛙也開(kāi)始放聲歌唱，知了也大聲歌唱，與青蛙一起合奏“夏天的炎熱，人們也在傍晚時(shí)分出來(lái)走一走看一看，老人們?cè)谖嗤?shù)下下棋，小孩在梧桐樹(shù)下嬉戲玩耍，他們歡樂(lè)的笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)，梧桐樹(shù)見(jiàn)了也露出了微笑。
色彩秋
終于趕走了炎熱的夏爺爺，秋姑娘踩著顏色之路來(lái)到了我們的小區(qū)，秋姑娘一邊走，一邊給大樹(shù)、小草涂上五顏六色的顏料，梧桐樹(shù)也不例外，換了一件黃外衣。樹(shù)葉一片一片地掉了下來(lái)孩子們?cè)俅蝸?lái)到梧桐樹(shù)下來(lái)采集梧桐樹(shù)的葉子，來(lái)做標(biāo)本，做成書(shū)簽，成為一片美好的回憶。梧桐樹(shù)望著樹(shù)下忙活的孩子們，心里很開(kāi)心。
寒冷東
嚴(yán)厲的冬爺爺呼呼地來(lái)了，呼呼叫的北風(fēng)猶如一把把匕首，要把人們的臉劃破，梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下粗壯的樹(shù)干和張牙舞爪的枝干，猶如一只張開(kāi)大嘴的怪獸。下雪了，漫天飛舞的雪花覆蓋了一切，但是也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，孩子們又來(lái)到了梧桐樹(shù)下，他們開(kāi)始打雪仗，許多孩子把梧桐樹(shù)當(dāng)擋球牌，雪球一個(gè)個(gè)仍在了梧桐樹(shù)上，但梧桐樹(shù)還是開(kāi)心地笑了。
這便是我們小區(qū)的梧桐樹(shù)，它與孩子們與這兒的人們和平共處，還給我們這兒的人帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
點(diǎn)評(píng)：小作者用縱向思維寫(xiě)樹(shù)，文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，是難得的好文。新穎的小標(biāo)題便是讓文章條理清晰，寫(xiě)得真好。
梧桐樹(shù)作文11
深秋的夜晚，學(xué)校旁邊的梧桐樹(shù)紛紛落下了那質(zhì)樸的梧桐樹(shù)葉，投下了它那溫暖的，令人深思的背影。
“媽媽?zhuān)銇?lái)了，你想知道我的成績(jī)嗎？”一個(gè)孩子仰著頭傲嬌的說(shuō)到�！爱�(dāng)然想，快給我出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”一邊說(shuō)還一邊點(diǎn)著它的小鼻子。他們臉上洋溢著說(shuō)不出來(lái)的笑容。我看著他們，冷笑了一下。風(fēng)吹來(lái)了，梧桐樹(shù)葉掉了！風(fēng)在我的臉上舞動(dòng)著把我的臉刮得生疼。心中生氣的想著：媽媽你為什么要“失約”你不是常嘮叨著言而有信嗎？你就知道說(shuō)三道四，最終連自己都管不好。突然一聲兒童歡快的笑聲，接著還有一句親切的呼喊聲“等等我！”的一切隨風(fēng)傳來(lái)。使我更加心煩意亂：媽媽?zhuān)阒雷屛覍W(xué)習(xí)，周末的補(bǔ)習(xí)班一波一波幾乎永不停止的撲來(lái)，你知道嗎？你使我失去了找尋樂(lè)的自己，我像一只永遠(yuǎn)關(guān)在籠里無(wú)法飛翔的鳥(niǎo)。風(fēng)來(lái)了。
梧桐樹(shù)的影子搖曳著，一下就照在了我的身上，一片葉子忽然落在我手上。十分想要將它丟去，卻在它上面看見(jiàn)了媽媽的影子。我問(wèn)它：“你為什么還不來(lái)“接”我？”“不，我早已來(lái)到了門(mén)口！”它回答道，它繼續(xù)說(shuō)：“你為什什么不走來(lái)門(mén)口看一眼，看了你就明白了！”我愣住了，卻不由自主的說(shuō)了出去：“不、不！”心中同時(shí)子盾的想著：我不要見(jiàn)到她，我沒(méi)考好，她一定會(huì)嘮叨個(gè)不完。就算考好了，她一樣也會(huì)講一大堆大道理，簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了。她也是你媽媽?zhuān)退闼f(shuō)你，你讓她焦急的等著就能改變嗎？不能，所以你應(yīng)該回家。她說(shuō)你也是為了你好，我使勁的搖了搖頭，渴望將它拋在腦后。我又看了看那梧桐樹(shù)葉，好像它早已等待著我將它拿起。一霎那間，我熱淚盈眶，心中的熱血就想化成了，一句句：媽媽?zhuān)?dāng)你將我的玩具變成書(shū)本后，您幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻為我的事而操心，也從未見(jiàn)你不再早起。難道就是應(yīng)為母親早二十幾年，就得承擔(dān)這些世間勞苦嗎？就得承受我們的過(guò)錯(cuò)嗎？我來(lái)到了校門(mén)口。媽媽?zhuān)覀兓丶野桑?/p>
風(fēng)來(lái)了，學(xué)校旁的梧桐樹(shù)顯得格外有力，梧桐樹(shù)的背影照在了我們的身上。也使我們感受到了這世上最溫暖的“陽(yáng)光”。
梧桐樹(shù)作文12
入小學(xué)的前一天，我就努力的想像新苑小學(xué)的樣子，我想，它會(huì)有幾棵高大的梧桐樹(shù)。因?yàn)樗俏易钕矏?ài)的樹(shù)。有一個(gè)大花壇和很多草叢，也是我對(duì)學(xué)校的夢(mèng)想。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的一剎那，我高興極了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了：校園里有一個(gè)漂亮的大花壇。最引我注意的是那三棵梧桐樹(shù)，是那樣的直，那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，又不愿意和同學(xué)們交流，下了課只好自己一個(gè)人靠在梧桐樹(shù)上，看著上下?lián)u擺的樹(shù)葉，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“努力一下，對(duì)別人說(shuō)說(shuō)話(huà)。”我從那時(shí)起，就下定決心要對(duì)別人說(shuō)一句話(huà)。第二天，我在交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)了一句：“給，作業(yè)。”組長(zhǎng)也用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)，與別人說(shuō)話(huà)并不可怕。我在窗戶(hù)上往下看，看見(jiàn)梧桐樹(shù)正在向我揮舞葉子，仿佛說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力吧！”我看了看梧桐樹(shù)，把梧桐樹(shù)說(shuō)的話(huà)記在心中。我慢慢地舉手回答老師的問(wèn)題，但回答問(wèn)題的聲音很小，慢慢地，我的聲音越來(lái)越大。性格由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外向。三年級(jí)的我已經(jīng)成為了一個(gè)活潑的小姑娘了。不過(guò)我的課間活動(dòng)還是沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它們，我和伙伴們圍著它們玩捉迷藏，累了就坐在大樹(shù)陰涼下玩丟手絹的游戲，非常開(kāi)心。大梧桐樹(shù)也舞動(dòng)著它的樹(shù)葉，好像也在笑。我的腦海里馬上回想起當(dāng)年它們對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“努力一下，對(duì)別人說(shuō)一句話(huà)！”我的眼睛濕潤(rùn)了，是它們給予我力量，使我完成第一個(gè)目標(biāo)，是它們讓我的性格由內(nèi)向變?yōu)橥庀�，是它們讓我從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，我感謝它們給了這么大的鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)眼間我在這里生活了四年半了。大梧桐樹(shù)也陪伴了我四年半的時(shí)光。可大梧桐樹(shù)再也看不到我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，我們學(xué)校的操場(chǎng)上停了一輛大卡車(chē)，開(kāi)始我們也不知道在干什么，第二節(jié)課才知道，梧桐樹(shù)要走了，三棵梧桐樹(shù)揮舞著剩下的幾根樹(shù)枝，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我走了，孩子，不過(guò)你要記住，別怕，努力一下，成為一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘�！蔽伊鳒I了。梧桐樹(shù)是走了，但它說(shuō)的話(huà)永遠(yuǎn)記在了我的心中。
梧桐樹(shù)雖然走了，但它們對(duì)我說(shuō)的話(huà)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們。
梧桐樹(shù)作文13
生活中總有許多有趣的事情發(fā)生。校園的梧桐樹(shù)下，胡聰、賈聰明、李書(shū)博蹲在那一動(dòng)不動(dòng)，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)是去螞蟻王國(guó)歷險(xiǎn)��！
這倒是一個(gè)不錯(cuò)的主意，可是做客之路定會(huì)有九九八十一難啊！一想到會(huì)有魔鬼，鱷魚(yú)，還有所需要的資金……只見(jiàn)李書(shū)博嘴一噘，眼一閉，兩手放在嘴前，像一個(gè)小嬰兒一樣哭了，那樣子也真是好笑極了�？煽捱^(guò)之后的他頭腦卻清晰了很多，他拉著小伙伴，無(wú)視他們驚訝的面孔，走出了學(xué)校。
他給好友哆啦A夢(mèng)打電話(huà)，借來(lái)了時(shí)空穿梭機(jī)，就這樣一行人來(lái)到了唐朝。由于這趟旅程需要很多的錢(qián)，所以他們找到了朕，而朕也就是唐太宗李世民。朕有無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶，但正如玄奘去西天取經(jīng)一樣，朕也想有自己的收獲，便擺脫了大臣，孤身與他們一同上路了。
錢(qián)的問(wèn)題朕給解決了，可是妖魔鬼怪怎么辦？喜歡動(dòng)腦筋的他們飛到了天上，找到了坐在寶座上的上帝，上帝熟知世間萬(wàn)物，知道他們有困難，便也允諾與他們同去了。匹諾曹自從救了自己的父親，便被上帝選為服侍他的仙子。不過(guò)為了防止他再說(shuō)謊，上帝也讓必須要去虛擬國(guó)里找到真話(huà)的他一同去螞蟻王國(guó)了。
東風(fēng)已來(lái)，萬(wàn)事俱備�？墒莿偝霭l(fā)不久，便遇到了一條河，“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”據(jù)說(shuō)世界上只有唯一一搜高科技沖波船可以渡河，可是渡河費(fèi)用高的要命。好在有朕，朕拿出幾個(gè)金元寶就輕松把問(wèn)題解決了。慶幸的是還好朕帶的足夠多，這在他們眼中簡(jiǎn)直是天文數(shù)字！
穿過(guò)黃河，大家到了一片草地上，一支穿著破爛軍裝的隊(duì)伍正走在艱難前進(jìn)，原來(lái)這是紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征正在過(guò)草地。仙子一揮手，所有人都飛了起來(lái)，直接飛過(guò)來(lái)草地，可面朝紅軍那一刻的沉思卻永遠(yuǎn)銘記于心。不知過(guò)了幾天幾夜，到了破破舊舊的幾根石柱組成的雅典神廟，可就是這座破廟擋住了他們的去路大家無(wú)論怎樣奔跑沖刺都過(guò)不去，就是撞的頭破血流也過(guò)不去。賈聰明急得直跺腳，像熱鍋上的螞，又不停的哭。這時(shí)站在我身旁的上帝走了過(guò)去，僅向破廟說(shuō)了一句：“撒旦退去吧！”模糊中好似看見(jiàn)一些似人的身影化煙逃跑了。大家驚嘆，上帝真是強(qiáng)大！正在這時(shí)，螞蟻王國(guó)的大門(mén)打開(kāi)了……
呼——呼——陣陣呼嚕聲從耳邊傳來(lái)，胡聰感嘆的說(shuō)：“李子，你真狠，能把賈聰明哄睡著了！”而等著他醒來(lái)的，是同學(xué)們的笑臉……
梧桐樹(shù)作文14
風(fēng)呼呼地刮著，我隔著窗戶(hù)，望著對(duì)面山坡上的玉米田和小樹(shù)林，心中掀起來(lái)一波又一波的綠浪。
那里最顯眼的，就是那棵梧桐樹(shù)了。高大，挺拔，和小時(shí)候的相比，似乎變了，又似乎沒(méi)變。
幼時(shí)的我們總可以肆無(wú)忌憚地花費(fèi)大把大把的時(shí)間玩耍，而那梧桐樹(shù)下，便是最好的場(chǎng)所。我們?cè)谀俏嗤?shù)下玩捉迷藏，從這棵樹(shù)干后面，藏到那棵樹(shù)干后面，又從那棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)，來(lái)回周旋，樂(lè)此不疲。有些膽大的孩子，便爬到樹(shù)上，躲在枝葉間，坐等漁翁之利，可有時(shí)一不小心，“啪！”地一聲摔下來(lái)，那滋味也是相當(dāng)之難忘的，不過(guò)都是笑著的。
野炊是記憶中最好玩的事，六七個(gè)小孩子伙在一起，挖個(gè)小坑，在邊上架幾塊碎磚，在上面擱一個(gè)平時(shí)裝菜的鐵盤(pán)子，一口簡(jiǎn)易的灶，便完成了。
搭完灶，便是去找菜了。幾個(gè)人像老鼠似的，偷偷摸摸地在各塊土間穿梭�？匆�(jiàn)什么菜，就偷什么菜。一個(gè)個(gè)的眼睛，好像泛著綠光。我們的作案手法，是相當(dāng)老道且高明的，比如說(shuō)去偷個(gè)地瓜，用碎瓦片刨開(kāi)土，捧出地瓜，刨出來(lái)的新土，必須填回去壓結(jié)實(shí)，而且還會(huì)用舊土遮蓋，最后找?guī)灼輼?shù)葉，隨意地撒在上面，就真的天衣無(wú)縫了。
主食是肉，蝦肉！那是我們從藕田里釣的，很輕松就可以釣到，我們通常是用荷葉包著蝦，來(lái)燒著吃，活的就燒，有點(diǎn)殘忍，但是卻美味，不需要佐料，本著荷葉的清香，蝦肉的鮮美，簡(jiǎn)直就是人間一絕！我們邊吃邊鬧，有的小伙伴還連吃帶呼鼻涕的，每個(gè)人的臉上都粘上了灰，花著個(gè)臉，像一只只小花貓。想想，那時(shí)總是最快樂(lè)的。
隨著一天天長(zhǎng)大，作業(yè)多了，家長(zhǎng)們也不許我們經(jīng)常玩了，每個(gè)周末都窩在家里讀書(shū)，做作業(yè)。不是課外書(shū)，就是輔導(dǎo)資料，都快成木頭人了。不過(guò)，慢慢也就習(xí)慣了，可每當(dāng)透過(guò)窗戶(hù)看到那顆梧桐樹(shù)時(shí)，心中總是充滿(mǎn)懷念與渴望。
好伙伴就在住在隔壁，大家卻不能像以前那樣一起玩耍，那種滋味，太難受了。我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是成長(zhǎng)的代價(jià)，是每個(gè)人都會(huì)有的！”
是的，每個(gè)人都要長(zhǎng)大。我只能在心底問(wèn)自己：那梧桐樹(shù)上，我們一起刻上的“永遠(yuǎn)做朋友”是否已長(zhǎng)滿(mǎn)青苔？那只我們一起救下的小麻雀是否已當(dāng)了媽媽?zhuān)窟�有那小樹(shù)下我們一起種的石頭……
梧桐樹(shù)作文15
時(shí)間的沙漏被打破了，零碎的回憶從中流了出來(lái)，但流不出的，是那棵梧桐樹(shù)下細(xì)碎的陽(yáng)光。
——題記
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿(mǎn)地蕭瑟。那棵梧桐樹(shù)下，堆起了被秋風(fēng)染黃的落葉。
我抑制不住心動(dòng)，走進(jìn)了這寧?kù)o的畫(huà)面，拾起一片剛落下的梧桐樹(shù)葉，緩緩放到鼻子邊，輕嗅它的芬芳，竟還是從前的味道……
午夜夢(mèng)回時(shí)，那棵梧桐樹(shù)的影子不斷浮現(xiàn)，而真當(dāng)看見(jiàn)時(shí)，卻又好像不是記憶中的樣子。
曾經(jīng)的那個(gè)和我一起在梧桐樹(shù)下玩耍的少年，你可還記得那棵落葉飄零的梧桐樹(shù)？在這個(gè)時(shí)候，我的心靜了。一切曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的，那些所謂的名與利，那些困擾我的失望和絕望，此刻似乎都與我隔絕。只留了一個(gè)淡然純真的我，只留下一段段關(guān)于那棵梧桐樹(shù)的美好時(shí)光。
那時(shí)的一朵花就是一片天堂，一株草就是一個(gè)世界，那時(shí)的時(shí)光就像是一朵花，每一瓣都泛著熠熠生輝的生命之光。有翠綠，也有深藍(lán)；有清白，也有玄黑；有田黃，也有珊紅……同樣在秋風(fēng)颯颯時(shí)，你我僅僅只是為了一個(gè)玩笑，在梧桐樹(shù)下的一片片黃葉中，尋找美麗的落葉，從黎明到夕陽(yáng)……
曾幾何時(shí)，你為幫我抓住那只紅色的蜻蜓，把褲子蹭破了，還把膝蓋擦破了皮；曾幾何時(shí)，我躺在吊床上，你為我扇風(fēng)；曾幾何時(shí)，我們爬到樹(shù)上，只為抓住那只鳴蟬；曾幾何時(shí)，我們跑遠(yuǎn)了，在大人找到我們后，狠狠地訓(xùn)斥我們時(shí)，你幫我把一切的錯(cuò)都攬了過(guò)去；曾幾何時(shí)……
天際的一片云彩飄過(guò)，夕陽(yáng)投下它耀人卻又溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹(shù)冠東側(cè)點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。一陣秋風(fēng)過(guò)，又是一陣黃葉雨。我將思緒收回，轉(zhuǎn)眼間，看見(jiàn)了一個(gè)蝴蝶或是蟬蛻變后留下的殼，不只是何年何月留下的，而那只蝴蝶或是蟬已不見(jiàn)了蹤影，更不知到結(jié)果如何，唯一知道的，就是它已成功蛻變。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于那棵梧桐樹(shù)的記憶，在那棵梧桐樹(shù)下，我會(huì)變成最初那個(gè)最純真的我，如同那蝴蝶或是蟬一樣。
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