童年的作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的童年的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的作文 篇1
金秋的一個(gè)下午。我放了學(xué)，在學(xué)校大廳默默地等待家長(zhǎng)的到來(lái)。覺(jué)得無(wú)聊了，便在操場(chǎng)上走幾圈。
突然，我踩到了什么東西。猛地一回頭，哇，是一張嶄新的五元錢(qián)！我心喜若狂。雖然眼睛死死地盯著它，但我腦子卻在運(yùn)轉(zhuǎn)：拿它干什么呢？買(mǎi)學(xué)校門(mén)口的零食？不，吃完就沒(méi)了。買(mǎi)星形橡皮擦或漫畫(huà)書(shū)？一連串的問(wèn)題在腦海中漂來(lái)漂去。光想可沒(méi)用，我便昂首闊步?jīng)_上前去，心里暗暗想一定要把它占為己有。這時(shí)，一群小孩沖了過(guò)來(lái)。刮起一陣風(fēng)，那五元錢(qián)被吹到陰溝旁了。我心急火燎地沖上前去，用腳死死地踩住它。等風(fēng)不打“哈欠”了，我才松了口氣，便俯下身子伸手去拿。突然，一位家長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)。我心里一震，趕忙站起來(lái)朝他微笑。生怕他發(fā)現(xiàn)這鈔票，我皮笑肉不笑，心中卻暗暗叫苦，真是“福無(wú)雙至，禍不單行”。我干脆先離開(kāi)“銀行”，在一旁躲著。等時(shí)機(jī)成熟，再過(guò)去“得獎(jiǎng)”。
過(guò)了一會(huì)兒，鈔票所在地已空空如也，連半個(gè)人影也沒(méi)瞧見(jiàn)。我便沖上前去，東張西望地找我的“寶貝”。最后在草叢里發(fā)現(xiàn)它的.蹤影。我便小心翼翼走進(jìn)草叢，摸索起來(lái)并一把抓住它。仔細(xì)一看，天呢，它的真面目居然是一張廢紙！看來(lái)五元錢(qián)只是幻覺(jué)。我大失所望地離開(kāi)。兩手空空。唉！
現(xiàn)在想起這件事，還蠻有意思。但當(dāng)時(shí)的囧和現(xiàn)在大不相同。
童年的作文 篇2
世間有這樣的祖孫三代人，其中的父親正值青年，兒子還很小而祖父卻已是垂暮之年。有天，父親望著兒子在初春的大地上歡快的奔跑。雖然兒子搖搖擺擺的，但他還是由衷的高興。他不禁感嘆到：“唉，真懷念童年啊，不知因?yàn)槭裁�？總覺(jué)得童年有種特殊的色彩�！边@句話碰巧被他的父親聽(tīng)到了。老父望著他，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“觀察別人的童年吧，它是連接你童年的橋梁或媒介，將它銘記，再對(duì)比人生的每個(gè)階段，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你丟了什么。”他記住老父的話語(yǔ)，卻并未理解老父話中的含義，所有只能按話去實(shí)踐。
次年的春日，兒子只有五歲。他特意帶兒子去鄉(xiāng)間的桃樹(shù)林。樹(shù)的滿身披掛著粉紅的桃花，它們小口微啟、鮮嫩明麗。綿綿的春風(fēng)吹拂而過(guò)，便搖曳了色彩，宛若夕陽(yáng)下天邊的晚霞。他面對(duì)兒子，用眼睛瞧著他，再望向河邊的那棵風(fēng)姿綽約、飽含生機(jī)的桃樹(shù)，便問(wèn)：“兒子，你快看那棵滿溢桃花的樹(shù)！”兒子開(kāi)始瞇著圓溜的眼睛，逐漸繃緊了眼球，似乎想多看一點(diǎn)，隨后尖叫了聲：“哇！好漂亮啊，那是某位仙女姐姐在河旁照鏡子嗎？我得近點(diǎn)看�！眱鹤友杆倥芟蚝舆�，父親急忙大喊：“慢點(diǎn)，小心�。〉任遗隳闳��！彼分鴥鹤�，可是兒子不知哪里來(lái)的力氣與速度，竟然連他都沒(méi)追上。當(dāng)他到達(dá)遠(yuǎn)處的桃樹(shù)，他發(fā)現(xiàn)兒子正用雙手拼命摟抱著那棵樹(shù)，嘴里還時(shí)常嘟囔：“爸，可不可以將它送至我們家呢？我不要離開(kāi)桃花樹(shù)姐姐，若離開(kāi)，不知什么時(shí)候才能找到她�！备赣H沒(méi)有辦法，只能哄騙兒子：“你擔(dān)心�。繘](méi)事的`，過(guò)兩天它會(huì)主動(dòng)來(lái)家找你的�！彼麑�(duì)兒子笑了笑。兒子最后勉強(qiáng)的離去了。
當(dāng)兒子十五歲時(shí)，父親再次帶他去原來(lái)的桃樹(shù)邊，同樣是春天，桃花也開(kāi)得夠旺。他問(wèn)兒子：“你覺(jué)得桃花樹(shù)此時(shí)好看嗎？”兒子沒(méi)有說(shuō)話。父親只覺(jué)得攥緊他的手時(shí)兒子有點(diǎn)妄圖掙脫的情緒，他瞪了兒子一眼，那只手才算安生下來(lái)，不在躁動(dòng)。他第二次對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你快看那棵滿溢桃花的樹(shù)！”兒子扭一扭嘴唇，“是嗎？我真不懂有什么好看的，你既然說(shuō)了，那么我就觀賞下吧。”父親的臉上沒(méi)有任何表情。“誒，我聽(tīng)老師說(shuō)桃花開(kāi)了很漂亮，仔細(xì)想來(lái)倒真是如此，它的美是需要積極的想象的，否則就實(shí)在沒(méi)有什么意思了�！备赣H臉上開(kāi)始有種難以言喻的苦澀表情，但好像又不僅是由于哀傷。
當(dāng)兒子二十五歲時(shí)，父親第三次建議兒子去那棵老桃樹(shù)邊看看，兒子卻說(shuō)：“我不會(huì)去的，太無(wú)聊了，像傻子似的，讓我去那樣的普通地方，甚至還有點(diǎn)臟，不可能�！备赣H特別耐心的對(duì)兒子訴說(shuō)：“兒子，難道你忘了自己很小的時(shí)候去過(guò)的嗎？今天也去一次吧，就當(dāng)是懷念心中的美好時(shí)光。”兒子沒(méi)有任何回音。父親只好立刻站起來(lái)，伸出手一把握住兒子的手。兒子說(shuō)：“不，不去。”雖然兒子不想去，但父親還是牽著她的兒子去了。當(dāng)他們到老桃樹(shù)旁時(shí)，父親先說(shuō)了話，“兒子，還記得它嗎？”兒子將眼睛瞥到其他的地方，“爸，我發(fā)現(xiàn)你與這破敗的桃樹(shù)一樣迂腐，不就是棵樹(shù)嗎？而且還那么蒼老。我不看了�！备赣H聽(tīng)完后愣了會(huì)兒，佇立在原地，他沒(méi)有再握緊兒子的手，因?yàn)樗靼啄请p手已不是兒子小時(shí)候的細(xì)滑稚嫩了。
當(dāng)天傍晚他獨(dú)自回家，在途中他恍然大悟，參透了童年對(duì)于人生的意義，以及明白自己為何那么懷念童年。
在他即將離世時(shí)，他急忙叫來(lái)兒子，對(duì)兒子說(shuō)了許久以前他的父親對(duì)他說(shuō)的那句話，依舊為父親對(duì)兒子所說(shuō)的一句話。
童年的作文 篇3
今天晚上看到中國(guó)中央電視臺(tái)節(jié)目，內(nèi)容是聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織規(guī)定每年5月31日為世界無(wú)煙日，口號(hào)為“戒煙有利于健康”。節(jié)目中提到全世界現(xiàn)有11億人在抽煙其中中國(guó)就有4。6億煙民，中國(guó)每天因吸煙死亡人數(shù)就高達(dá)20xx人，每年全世界因吸煙死亡達(dá)400多萬(wàn)人，
長(zhǎng)期吸煙的人容易患各種癌癥，由此看來(lái)香煙絕不是什么好東西。
在我小的時(shí)候，家里只有爺爺一個(gè)人抽煙，爺爺?shù)臒煱a很大，通常一抽就是兩三根，但爺爺從來(lái)不會(huì)在我身邊抽煙，每次抽煙時(shí)爺爺總會(huì)把陽(yáng)臺(tái)的門(mén)關(guān)上，在陽(yáng)臺(tái)里邊抽煙邊看書(shū)，當(dāng)我看見(jiàn)爺爺那陶醉的神情時(shí)，我不禁也想抽煙。我便向爺爺要煙，誰(shuí)知當(dāng)爺爺聽(tīng)見(jiàn)我這個(gè)請(qǐng)求時(shí)，慈祥的臉上頓時(shí)變得嚴(yán)厲起來(lái)并怒斥我說(shuō)：吸煙對(duì)身體有害！小孩子怎能想去抽煙呢？我又問(wèn)他：“明明知道吸煙有害健康，那為什么還要吸呢？”每當(dāng)這時(shí)，爺爺總是一笑而過(guò)不再回答我。后來(lái)聽(tīng)媽媽講，我出生時(shí)爺爺為了我的健康曾經(jīng)狠下心來(lái)去戒他已經(jīng)抽了四十多年的煙，可惜爺爺沒(méi)有戰(zhàn)勝自己的煙癮最后戒煙失敗了。從那以后爺爺為了我健康著想，在我的'臥室和客廳做了兩個(gè)禁止吸煙的牌子，每當(dāng)客人想抽煙時(shí)，抬頭一看牌子就打消笑了抽煙的念頭。爸爸媽媽也盡量不讓客人在家里抽煙。因此我聞到煙的次數(shù)少之又少，在爸爸媽媽爺爺?shù)暮亲o(hù)下我有了一個(gè)無(wú)煙的童年。
如今有許多同學(xué)由于多種原因不得不被動(dòng)吸煙，也就是所謂的“二手煙”。隨著時(shí)間的推移他們逐漸從被動(dòng)吸煙轉(zhuǎn)為了主動(dòng)吸煙。所以控制青少年與煙的接觸，在這方面我們學(xué)校就做得很好。比如：：學(xué)校禁止學(xué)生私自帶煙進(jìn)校，不允許老師在教室和走廊吸煙，這些規(guī)定都在無(wú)形中保護(hù)了我們。我也認(rèn)為每個(gè)家庭最好都成為無(wú)煙家庭，這樣做既可以限制爸爸媽媽吸煙又可以保護(hù)我們的健康。對(duì)于那些喜愛(ài)抽煙的長(zhǎng)輩，我認(rèn)為如果不能戒掉，那么就要像我爺爺一樣多為家人著想在吸煙時(shí)應(yīng)盡量與家人避開(kāi)，不要因?yàn)樽约旱南矏?ài)而傷害了家人的健康。
我們正在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)有害有毒物質(zhì)比成年人更容易吸收，受到毒害也更深。吸煙還會(huì)影響我們品德的培養(yǎng)。也會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，所以我們要從現(xiàn)在做起，從自己做起，與香煙說(shuō)聲“Googbye”， 成為新世紀(jì)里一名健康的青少年。
童年的作文 篇4
雨淅淅瀝瀝的下著，心情跟著暗黑的天空變得格外的差，一向平靜的QQ叮咚叮咚響了幾下，我有點(diǎn)小興奮，心跳加快了一兩下。表情依舊是那個(gè)表情，沒(méi)有一絲變化。
我鎮(zhèn)靜地點(diǎn)開(kāi)了：“姐，你都不記得我了”“不要我了”“20xx我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面”。還附加了幾個(gè)傷心憂郁的表情。這個(gè)稱呼我為‘姐’的人是我從一到六年級(jí)的小學(xué)同學(xué)，認(rèn)識(shí)她卻是在五六年級(jí)。小學(xué)里，我和她的交際很少，對(duì)她的印象也模糊著。說(shuō)實(shí)話，看到這些信息我有點(diǎn)吃驚。
思緒回到了初一那個(gè)懵懂的時(shí)期。
在那年金色的九月，我懷著緊張又興奮的心情，踏進(jìn)了向往已久的中學(xué)�，F(xiàn)在采摘記憶，出現(xiàn)在腦子里的唯有零零碎碎的事，并且模糊著。我努力著，試圖在這些瑣事中找回在那年我和她相識(shí)相處的回憶。然而，這些屬于我和她的`曾經(jīng)已經(jīng)隨著校園里的落葉飄落，劃出了一道優(yōu)美的弧線。
要說(shuō)剩下的零星記憶，只記得她在我的隔壁班，每次星期五放學(xué)回家都會(huì)纏著我，和我一起回家。其實(shí)，我挺樂(lè)意的。因?yàn)槲乙恢倍际枪聠我蝗松蠈W(xué)，回家。后來(lái)慢慢的，我也會(huì)等她，等她們班放學(xué)，然后一起回家。她留給我的印象不多。愛(ài)撒嬌，這應(yīng)該是眾所周知的。幾乎什么人都可以是她撒嬌的對(duì)象，有時(shí)候真的拿她沒(méi)辦法。她一口一個(gè)姐的叫我，仿佛就真的是我的妹妹。其實(shí)她是比我大的，只是她習(xí)慣性的叫別人姐。用你名字的最后一個(gè)字，叫成疊字再加個(gè)姐字，卻也親切。
初一，大家都愛(ài)美的一個(gè)時(shí)期。班里的女同學(xué)們都背著美麗可愛(ài)的背包，穿著修身的衣服。而她，每次放學(xué)回家都是提著一個(gè)又丑又便宜的袋子，每天都穿著肥嘟嘟的褲子。卻不見(jiàn)得她有羨慕過(guò)誰(shuí)，也沒(méi)有為自己的打扮自卑過(guò)。她還是每天都笑著，我不知道她心里有沒(méi)有過(guò)哭泣，但我相信她是一個(gè)樂(lè)觀的女孩。
但是這一次，她肯定哭了。就算她臉上洋溢著幸福的笑容，我也會(huì)相信她的心在滴血。那是初二，我們沒(méi)了關(guān)于她的消息。去到她們班問(wèn)別人，得到的答案是她不讀了。我大吃了一驚，我不相信，我一直自欺欺人的騙自己：她只是轉(zhuǎn)學(xué)了。后來(lái)，我有機(jī)會(huì)玩QQ了。QQ上，她說(shuō)她真的不讀了。
“你為什么不讀了？明明你的成績(jī)也還行。明明你那么熱愛(ài)學(xué)校�！蔽乙詾槭撬约合敕艞夁@條坎坷卻又不平凡的學(xué)習(xí)道路的。所以一直用斥責(zé)的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)著她。
“我也想讀啊，可我爸不讓我讀了。”這條平淡的短信，透露出了她的無(wú)奈。隔著屏幕，我仿佛看到了她渴望上學(xué)卻又淡然無(wú)助的表情 。我沉默了，心里為這世間的“不公平”蕩漾著。有那么一瞬間，我恨自己為什么幫不了她？
現(xiàn)在我上初三了，正在一步步完成自己的夢(mèng)想，而她卻一直在飲料店工作。一個(gè)美麗的年紀(jì)，卻做著不符合這個(gè)年紀(jì)的事情。我也為她感到不甘與心痛。
她的幾條信息驚醒了我——是該好好敘敘舊了。我迅速在鍵盤(pán)上打出一行字：過(guò)幾天就去找你，20xx，我們?cè)僖?jiàn)。點(diǎn)擊發(fā)送，心里釋然了不少。
童年的作文 篇5
童年，這個(gè)在每一個(gè)人的人生旅途里最為寶貴又最為短暫的夢(mèng)幻時(shí)光，總是很大程度地影響著一個(gè)人的一生。我相信每個(gè)人都會(huì)希望自己的童年就象那首校園民歌《童年》里面唱的那樣，既美滿又幸福，既讓人無(wú)限向往又仿佛觸手可及……
可是，在當(dāng)今這個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，在我們大人的圈子里，可謂是到處都充斥著各種各樣的壓力。而現(xiàn)在的孩子，其實(shí)要承受的壓力真的一點(diǎn)都不比大人小。在學(xué)校，一天下來(lái)要連續(xù)上幾節(jié)不同科目的課，回到家里，還有堆積成山的作業(yè)，一到周末，又有各自的補(bǔ)習(xí)班、興趣班。有的家長(zhǎng)，好象生怕孩子落后了似的，一口氣幫孩子報(bào)了幾個(gè)不同的`興趣班，學(xué)完鋼琴，要趕著去學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)完畫(huà)畫(huà)，還要趕著去學(xué)跳舞，根本不給孩子喘息的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在的大人真的有點(diǎn)自私，口口聲聲說(shuō)是為了孩子好，在我看來(lái)，說(shuō)到底了是為了滿足自己的虛榮心，孩子會(huì)的東西越多，受到越多人的稱贊，父母就越開(kāi)心，越覺(jué)得臉上有光，就會(huì)更加變本加厲的要孩子學(xué)這學(xué)那，恨不得自己的孩子一口氣就把所有的知識(shí)學(xué)完，卻完全沒(méi)有理會(huì)孩子的感受，沒(méi)有從孩子的角度去想一想——孩子到底喜不喜歡上這個(gè)興趣班?孩子到底需不需要上補(bǔ)習(xí)班?或是孩子適不適合學(xué)這門(mén)才藝?只是一鼓腦的要孩子學(xué)這學(xué)那，甚至有的孩子不喜歡學(xué)了，還強(qiáng)迫孩子去學(xué)。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孩子邊哭邊拉小提琴的。像這樣強(qiáng)迫式的教學(xué)，效果又如何呢?真正學(xué)會(huì)的又有多少呢?相信為人父母的心里都很清楚。興趣班嘛，顧名思義，就是得孩子自己想學(xué)了、喜歡學(xué)了才行。
我記得我的童年是經(jīng)常跟小伙伴一起玩，跳繩、打球、捉迷藏，還會(huì)學(xué)著自制一些小玩具�，F(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂無(wú)慮，充滿了樂(lè)趣�？墒�，現(xiàn)在的小孩，等他們長(zhǎng)大成人了之后，他們對(duì)于童年的記憶又是什么呢?家里有的是父母買(mǎi)來(lái)的，數(shù)也數(shù)不清的現(xiàn)成玩具?永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)?還是不得不去的各式各樣的興趣班?
我決不會(huì)強(qiáng)迫我的孩子去做她不喜歡做的事，學(xué)她不喜歡學(xué)的東西。特別是在周末，經(jīng)過(guò)了一周緊張的學(xué)習(xí)，為什么不能讓孩子們放松一下大腦呢?大人們一周只工作五天，周末就可以休息，憑什么要求本來(lái)就應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的小孩要一周七天不停的學(xué)習(xí)呢?有不少的孩子參加的學(xué)習(xí)班不少，卻收不到預(yù)期的效果，這大概跟我們這種填鴨式的教育有關(guān)吧。每天，強(qiáng)迫孩子吸收大量的知識(shí)，卻不給他們時(shí)間消化，因?yàn)榻裉鞂W(xué)習(xí)完了，明天，還有新的知識(shí)在等著他們呢，哪里有時(shí)間去慢慢的消化呀!這就叫“欲速則不達(dá)”。
所以，我個(gè)人覺(jué)得，周末，應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間休息，不在把日程排得滿滿的，全家人好好地放松一下，享受一下天倫之樂(lè)。而對(duì)于孩子參加興趣班的問(wèn)題，最好先通過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心觀察，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的孩子有哪方面的天份，再試著從這方面著手培養(yǎng)起孩子的興趣，盡量引導(dǎo)孩子從這個(gè)方面去學(xué)習(xí)、深化。如果孩子確實(shí)沒(méi)這個(gè)興趣了，也不要一味去追求，因?yàn)槟愕暮⒆右灿锌赡苓�有更好的天賦沒(méi)有被你們所發(fā)掘也有可能啊。
望子成龍是天下每個(gè)父母所期望的，這種想法本身并沒(méi)有錯(cuò)，也完全可以理解。但一定要講究方法，不能在沒(méi)有分清楚狀況之下就一味地給小孩子灌輸各式各樣的所謂的“知識(shí)”。我們?cè)诮逃眯『⒆拥耐瑫r(shí)也要小心提防“適得其反”!
童年的作文 篇6
我的童年沒(méi)有朋友陪伴。
有人說(shuō)，沒(méi)有朋友陪伴的童年是殘缺的童年。那我想，我就有殘缺的童年吧。
擁有殘缺的童年的人是不是有殘缺的快樂(lè)？
哈哈，不知道。
幼兒園老師強(qiáng)調(diào)過(guò)，朋友非常重要。我壓根就不能理解朋友是什么，只是覺(jué)得有沒(méi)有朋友都是無(wú)所謂的。因?yàn)槲矣懈改概惆橹�，所以從�?lái)都不知道什么是孤獨(dú)。
然后我上了小學(xué)。那里環(huán)境很陌生，于是我變得有些沉默了。我常常仰著頭看天空，藍(lán)色。
不是自己夸獎(jiǎng)自己，因?yàn)槲覜](méi)有朋友，所以精力都用在學(xué)習(xí)上。我不太和同學(xué)們交流，老師們也沒(méi)辦法，因?yàn)槲铱偸悄馨央p百的卷子和一張張大紅獎(jiǎng)狀拿回家。后來(lái)，我成了標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生。然后我利用別人交朋友的時(shí)間我做了一張一張的試卷，一本一本的資料，一篇一篇的作文，一堆一堆的獎(jiǎng)狀。說(shuō)實(shí)話拿到獎(jiǎng)時(shí)我簡(jiǎn)直惡心得想吐，可是為了老師的笑臉，只能勉強(qiáng)忍住。
我經(jīng)常想一個(gè)問(wèn)題，為什么我會(huì)不想交朋友？我還經(jīng)常想另一個(gè)問(wèn)題，為什么同學(xué)們?cè)诒澈笳f(shuō)壞話？其實(shí)我早已知道答案，只是一次又一次騙過(guò)自己罷了。我知道，他們不喜歡脾氣古怪的同學(xué)，更反感學(xué)習(xí)好的人。為什么？不知道。誰(shuí)叫我沒(méi)有朋友呢。
那時(shí)候同學(xué)們最流行的是誰(shuí)誰(shuí)抄誰(shuí)誰(shuí)的.作業(yè)，誰(shuí)誰(shuí)抄誰(shuí)誰(shuí)的試卷這種讓我捉摸不透的話。很簡(jiǎn)單我就成為同學(xué)們討論的對(duì)象。當(dāng)時(shí)我真的想問(wèn)，你們什么時(shí)候見(jiàn)到我抄了？可因?yàn)椴皇煜�，還是放棄了。
其實(shí)在四年級(jí)我就懂了，我必須有一個(gè)朋友才能解決這些讓我心痛的問(wèn)題。我常常咬著被子躲在被窩里流淚，憤怒地問(wèn)為什么你這么無(wú)能。我曾近對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，可她說(shuō)管這么多做什么，你很閑就去做題。在幼兒園的問(wèn)題又浮現(xiàn)出來(lái)。我卻執(zhí)意要放棄這個(gè)問(wèn)題。
有一天我交到了一個(gè)朋友，非常興奮的我一晚上都沒(méi)有睡著。但是那個(gè)人在第四天就寫(xiě)了份絕交信，說(shuō)我怎么怎么過(guò)分，怎么怎么欺負(fù)她。
我笑了，抬頭看天，還是藍(lán)。
我對(duì)她說(shuō)，好，如你所愿。
她走了。絲毫沒(méi)有察覺(jué)到眼淚劃過(guò)臉頰的聲音。
我不知道世界上有沒(méi)有能理解我的人，哪怕一個(gè)人也好。朋友到底是什么？是永遠(yuǎn)欺騙一個(gè)人還是永遠(yuǎn)傷害一個(gè)人？直到現(xiàn)在我也不明白。有人對(duì)我說(shuō)過(guò)天長(zhǎng)地久，我當(dāng)即回絕了她。因?yàn)槲覐牟幌嘈庞篮恪?/p>
謝天謝地，我有了幾個(gè)好朋友。我在同學(xué)們的眼里好像比較愛(ài)笑，其實(shí)每天我笑的次數(shù)并不多而且微笑差不多是虛假的。因?yàn)槲蚁嘈乓粋�(gè)傳言——每個(gè)人的笑容里都隱藏著不可磨滅的悲傷。我倒是不在乎我的朋友們是不是明白朋友的真正含義。我也不希望他們明白。
擁有殘缺的童年的人是不是有殘缺的快樂(lè)？
我現(xiàn)在可以回答這個(gè)問(wèn)題了。
是的，有殘缺的快樂(lè)。不是一定，是絕對(duì)。
童年的作文 篇7
時(shí)光易逝，我們從剛出生的嬰兒已經(jīng)成長(zhǎng)到了一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，而其中發(fā)生了許多事情，這是我們永恒的記憶。
男孩的童年是打泥仗打臟了衣服，被媽媽臭罵一頓。我們?cè)诓说乩铮テ鹨粓F(tuán)泥土，閉著眼睛向?qū)Ψ饺尤�。不管手是否弄臟，不管是否命中，我們總會(huì)歡呼一下，來(lái)表達(dá)自己滿心的喜悅。倘若成功在對(duì)方衣服上留下了“簽名”，我們更會(huì)大笑一聲，嘲笑對(duì)方。而且，這種游戲似乎永遠(yuǎn)無(wú)法結(jié)束。我們往往是等到太陽(yáng)下山，家中的大人都忙完了回家吃飯時(shí)才依依不舍地告別。回家以后，衣服通常全是泥巴，自己已經(jīng)變成了一只“小泥猴”，免不了一頓罵。但我們?cè)诘诙爝�是禁不住打泥仗的誘惑又玩去了。
男孩的童年也是拿著彈弓打鳥(niǎo)，打下來(lái)的那種喜悅。我精挑細(xì)選到一段橡木，中間系一根橡皮筋，再加一團(tuán)棉巾，彈弓就做好了。我從地上撿起一顆小石子，放在棉巾上拉起橡皮筋，對(duì)準(zhǔn)空中的鳥(niǎo)，“嗖”的一聲，一只鳥(niǎo)掉了下來(lái)，嘴里還在呻吟。我得意地對(duì)我的朋友炫耀，快樂(lè)極了。
男孩的童年還是學(xué)大人穿西裝。我看到大人穿西裝，背挺得筆直，帥氣極了。于是，我趁爸媽出去吃飯的時(shí)候，把西裝穿著在了自己身上。我麻利地把手伸進(jìn)袖套，披起衣服。結(jié)果，我只穿了一件衣服，下擺就已經(jīng)蓋住了腳了。我去照鏡子，鏡子里的我就像小怪獸一樣滑稽可笑。
男孩的'童年是多彩的，這是每個(gè)男孩永恒的記憶。
童年的作文 篇8
童年是人一生中清新純凈、天真無(wú)邪的時(shí)期，美麗的童話是伴隨孩子童年時(shí)期的成長(zhǎng)伙伴，為孩子插上了想象的翅膀，孩子，你還相信圣誕老人嗎?。迷戀過(guò)童話世界，童年才會(huì)無(wú)憾。
今天是西方最盛大的節(jié)日--圣誕節(jié)，城市的大街小巷，早就彌漫著"Jingle bell,jingle bell,jingle bell rock…"的旋律，聽(tīng)起來(lái)心情似乎也歡快了起來(lái)。當(dāng)然，最歡快的，還是孩子們，因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候，他們都能收到圣誕老人送給他們的禮物。或許，已經(jīng)有不少小朋友收到了圣誕老人的禮物了。你信不信這個(gè)美好的童話呢?
校園圣誕意正濃
上周五，在入冬以來(lái)的第一個(gè)寒流的襲擊下，佛山的氣溫驟然下降了十多度，人們?cè)缫寻褑伪〉那镅b換上了厚厚的冬裝。木子比平常提前了一點(diǎn)來(lái)到佛山市第九小學(xué)，走進(jìn)學(xué)校后她沒(méi)有直接去接女兒小雨回家，而是徑直走進(jìn)了保安室，從一堆信件中翻出了署名小雨的那一封。原來(lái)，在此之前，她收到了小雨班主任張老師的群發(fā)短信，大意是老師和家長(zhǎng)聯(lián)合，為孩子們過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的圣誕節(jié)。這一次，班主任張老師可以說(shuō)是用盡了心思，原來(lái)，她打算在圣誕節(jié)當(dāng)天下午舉辦一個(gè)班級(jí)party，在party上，除了每組同學(xué)自帶材料自己動(dòng)手做兩道菜以外，同學(xué)們還將獲得"圣誕老人"送給他們的禮物。作為一位五年級(jí)學(xué)生的班主任，班上的學(xué)生基本上都是10歲左右了，她不知道現(xiàn)在班上究竟還有多少學(xué)生相信圣誕老人送禮物的童話故事，但她仍然很確信，這必將是孩子們過(guò)的很有意義的一個(gè)圣誕節(jié)。
打開(kāi)信封，木子看到了女兒親筆寫(xiě)給圣誕老人的信，信上工工整整地寫(xiě)著："我很開(kāi)心，因?yàn)檎谏献魑难a(bǔ)習(xí)班，爸爸媽媽給我買(mǎi)了屬于自己的手機(jī)，另外，我在作文補(bǔ)習(xí)班上又有進(jìn)步了，寫(xiě)的作文得了第一名，還被老師當(dāng)范文念呢。希望圣誕老人能夠獎(jiǎng)勵(lì)我一些星座文具，我是巨蟹座的。記得哦，不是一件，是一些哦。"看到女兒雋秀的字跡，木子忍不住笑了笑，這丫頭，還真虔誠(chéng)，不過(guò)她要求倒不高，很容易辦到。
自從小雨三歲開(kāi)始，木子和老公就為她編織著這個(gè)源自西方的美好童話故事，每到圣誕節(jié)前夜，他們都會(huì)告訴小雨要早早入睡，因?yàn)槭フQ老人會(huì)騎著麋鹿從天空降落，將禮物送給乖孩子，小雨也是個(gè)很乖巧的女孩兒，父母在她幼年時(shí)種下的'童話種子，她也是堅(jiān)信的，并且每年都期待著圣誕老人送給她禮物，早早地就會(huì)跟媽媽念叨："不知道今年圣誕老人知不知道我想要…！"這兩年，漸漸長(zhǎng)大的小雨偶爾也會(huì)問(wèn)她爸爸媽媽，圣誕老人是不是他們扮演的。但每次，木子都會(huì)說(shuō)不是的。因?yàn)樵谀咀涌磥?lái)，能夠讓孩子的童年保持著想象的空間和美好的愿望，是一件幸福的事情。
相對(duì)而言，班主任張老師的兒子就沒(méi)有小雨那么幸運(yùn)。因?yàn)樵谒耐陼r(shí)期，媽媽并沒(méi)有給他帶來(lái)關(guān)于圣誕老人送禮物的美好愿望和想象的空間。
錯(cuò)過(guò)了童話的童年很遺憾
"別看我們班上將組織的這次活動(dòng)被其他班上老師羨慕不已，其實(shí)剛開(kāi)始我并沒(méi)有想到要這樣做的。"面對(duì)記者的采訪，班主任張老師很坦率地說(shuō)。她說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是在班級(jí)party上，將同學(xué)們分成5個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)做兩道菜，以此作為這個(gè)學(xué)期孩子們每天回家做一件家務(wù)之后成果的展示，同時(shí)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)的果實(shí)。
就在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，有家長(zhǎng)就提議，既然將班級(jí)party安排在圣誕節(jié)當(dāng)天，何不再安排一個(gè)環(huán)節(jié)，圣誕老人送給孩子們想要的禮物，給孩子們一個(gè)個(gè)驚喜，讓他們過(guò)一個(gè)意義非凡的圣誕節(jié)呢?于是，我給了同學(xué)們一個(gè)地址，讓他們給圣誕老人寫(xiě)信，說(shuō)出他們想要的圣誕禮物，并告訴他們不能太貪心，只能要30元左右的禮物，否則圣誕老人就不會(huì)滿足要求。于是，才有了前面小雨寫(xiě)給圣誕老人的信。當(dāng)然這封信不是真正寄給了圣誕老人，而是同學(xué)們的家長(zhǎng)。希望我們能和家長(zhǎng)一起，為孩子們繼續(xù)編織著美好的童話，為他們插上想象的翅膀，伴他們度過(guò)童年的美好時(shí)光。
"其實(shí)，說(shuō)來(lái)慚愧，作為一名數(shù)學(xué)老師，我之前并沒(méi)想過(guò)要給自己的孩子過(guò)這樣一個(gè)圣誕。圣誕童話在他腦海中也是一片空白。"班主任張老師說(shuō)，現(xiàn)在他已經(jīng)13歲了，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了童年的美好時(shí)光，也不會(huì)再相信圣誕童話。現(xiàn)在快到圣誕節(jié)了，他就會(huì)說(shuō)，媽媽你送什么禮物給我。"想想真的很遺憾，我沒(méi)能給他一個(gè)充滿想象和憧憬的童年。這算不算是一種殘缺呢?"
童話的魅力，就在于它能給孩子插上想象的翅膀。善良、智慧、勇敢的種子，往往通過(guò)優(yōu)美的童話，播撒到孩童的心靈中�，F(xiàn)在的不少家長(zhǎng)，都與木子一樣，有這樣一個(gè)夢(mèng)想，給孩子編織著想象和憧憬的夢(mèng)。
想象力比知識(shí)更加重要
在佛山市第三中學(xué)教初三的李老師便是小雨所在的班上組織這次活動(dòng)的家長(zhǎng)之一。作為家委會(huì)主任，他這次主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和聯(lián)絡(luò)活動(dòng)。
去年，班上組織了一場(chǎng)圣誕節(jié)親子活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有一位家長(zhǎng)扮演圣誕老人，給同學(xué)們派禮物，"當(dāng)時(shí)孩子們興奮的場(chǎng)景令我至今難忘。"李老師說(shuō)，孩子的童年是美好的，也是很快過(guò)去的，"我希望能夠抓住童年時(shí)光，盡可能讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。"
因此，在今年圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，由家委會(huì)的其他家長(zhǎng)提議組織這次活動(dòng)，想為孩子們的人生增添迷人的色彩，讓他們的童年多點(diǎn)夢(mèng)想。
與其他同齡孩子一樣，也是從去年開(kāi)始，李老師的女兒在收到圣誕禮物后，開(kāi)始對(duì)圣誕童話有所懷疑了。到底要不要給孩子揭開(kāi)這個(gè)謎?李老師選擇了正面回答女兒的問(wèn)題，告訴她現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有圣誕老人的，他覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子知道真相。不過(guò)他也告訴女兒，在芬蘭的那個(gè)小鎮(zhèn)，的確會(huì)有人回復(fù)孩子們的來(lái)信，如果你夠誠(chéng)心，說(shuō)不定真的會(huì)收到回信和小禮物呢。
當(dāng)然，也有家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)給孩子編織著這個(gè)童話，因?yàn)樗麄儾幌胱尯⒆舆^(guò)早地進(jìn)入成人的世界。"在孩子的童年，盡量多給他留點(diǎn)童話吧，用這種充滿想象力的方式傳遞智慧與道德，給孩子一片清湛的天空。"家長(zhǎng)唐小姐表示，"現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)希望孩子多學(xué)知識(shí)，而忽略了想象力的培養(yǎng)，其實(shí)，知識(shí)是有限的，而想象能夠擁抱整個(gè)世界。想象力比知識(shí)更加重要。"
【童年的作文】相關(guān)文章：
童年作文：童年的發(fā)現(xiàn)12-20
我的童年童年作文12-04
童年作文：再見(jiàn)了童年12-15
“童年”作文01-05
童年的作文06-16
比童年作文08-06
以童年的作文09-02
童年作文11-28
童年的作文精選03-07
童年的作文（精選）08-06