【精品】高中的作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的作文 篇1
這個(gè)世界非黑即白。
——題記
曾經(jīng)在某個(gè)網(wǎng)站里看過這樣的視頻:
黑
七月的天實(shí)在是令人唯恐避之不及，艷陽高照，無一絲微風(fēng)，大街上行人也少，就算是原本該生機(jī)盎然的大樹也紋絲不動(dòng)，整條街透露出一種壓抑到使人暴躁的氣氛，再加上天氣熱，更會(huì)使人上火。
然而，卻有一位年約六旬的老太太穿著厚厚的不露一絲肌膚的橙黃色環(huán)衛(wèi)服正拉著一輛手推車，手推車?yán)锒褲M了垃圾，天氣太熱，垃圾上方圍繞著揮散不去的蒼蠅，那臭味使得經(jīng)過的路人紛紛露出厭惡的神色，但那位老太太確實(shí)一臉平靜好似未受這天氣和臭味半分影響。
老太太彎著腰推著車緩慢地走著，也并未察覺到遠(yuǎn)處極速開來一輛車。
“哧——碰！”車與車撞上了。雖說都是車，但一個(gè)是豪車，一個(gè)是手推車。老太太驚恐地摔在旁邊，手推車也被撞翻了，垃圾全都稀里嘩啦地散落在地，不乏有分不清顏色的渾濁液體緩緩流在地面，頓時(shí)，惡臭熏天。
“啪！”車門開了，一位穿著潮流化著精致妝容的姑娘從車?yán)镒吡顺鰜�。許是受到視覺與嗅覺上的折磨，她皺了皺精致的眉。摔倒在地的老太太也自個(gè)兒爬了起來，她看似輕輕拍了拍衣服實(shí)則打量著眼前這個(gè)姑娘還有她身后的豪車，看到她皺了皺眉老太太只覺得絕望，完了完了，把人家車給撞壞了，這個(gè)月工資又沒剩多少了。
姑娘看了看車，車沒有什么大損壞只是濺上了臟污。老太太此時(shí)更是絕望了，只見姑娘陰沉著一張臉，一步步地走了過來，她看到摔在地上的掃把，就彎下腰把掃把撿了起來，拿著掃把向老太太走了過去……
白
就在老太太低下頭準(zhǔn)備接受姑娘的打罵時(shí)，那位姑娘走到她前頭卻說道:“大娘，對不起哈，不小心把你的車給撞翻了，我?guī)湍闶帐笆帐鞍�。”下一秒姑娘像是想起了什么事，扭頭對著車說:“還不滾下來，你差點(diǎn)就撞到人家大娘了，還不死過來道歉！”
“哦呵呵，對不起啊，大娘，我對不起你，我不該飆車的�！币粋�(gè)英俊的小伙子灰溜溜地從車上下來了。小伙子向老太太鞠了個(gè)躬。老太太只覺得詫異，現(xiàn)在的年輕人都這么好嗎?可是，上次不小心掃到一個(gè)小伙子時(shí)，不僅被罵了半小時(shí)，還被投訴因此工資扣了大半。
還未等老太太反應(yīng)過來，姑娘和小伙子已經(jīng)拎起掃把在掃垃圾了。隨后，老太太也加入了掃地的隊(duì)伍。小姑娘和小伙子是姐弟，車是剛買的，其實(shí)在他們小時(shí)候家里也是沒多少錢的，屬于貧困家庭，后來倆姐弟發(fā)奮讀書才有了如今成就。
就在老太太疑惑地問道:“為啥你倆對窮人這么好?”姑娘莞爾一笑:“因?yàn)槲以?jīng)也是窮人啊，不忘初心嘛�！�
車子啟動(dòng)開走了，姑娘從窗里探出頭來，揮了揮手。老太太握緊手里的錢，要是這樣的人能多幾個(gè)就好了。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的朋友——你要記住世界不會(huì)總是黑的令人絕望的，也會(huì)有白的。
高中的作文 篇2
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在高中英語課程目標(biāo)中指出，高中階段必須達(dá)到的寫作目標(biāo)是“具有初步的實(shí)用寫作能力(七級(jí))，要求學(xué)生能寫出常見體裁的應(yīng)用文等”。這看似簡單的任務(wù)，卻讓大部分師生頭疼。教師們在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)有心無力的現(xiàn)象:雖然都按常規(guī)認(rèn)真組織教學(xué)，然而效果不佳。從學(xué)生作文中表現(xiàn)出的問題也很多:詞不達(dá)意，條理不清；學(xué)生英語水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，寫作輔導(dǎo)很難入手。
另外學(xué)生對老師辛辛苦苦批好的作文關(guān)注的程度非常低。結(jié)果師生興趣度下降，寫作教學(xué)也就流于形式，走程序，自然教學(xué)效果差。事實(shí)上，浙江省高考英語作文連續(xù)幾年的得分率都低于50%。針對這一現(xiàn)狀，筆者在英語作文教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)理論，經(jīng)過數(shù)年的探索和實(shí)踐，取得了較好的效果。
一、“合作學(xué)習(xí)”的基本含義和實(shí)踐的理論依據(jù)
合作學(xué)習(xí)(Cooperativelearning)是當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一。它以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征。而小組合作學(xué)習(xí)是最基本的組織形式。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，它強(qiáng)調(diào)將常模參照評(píng)價(jià)改為標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭。皮亞杰(Piaget)認(rèn)為:中學(xué)生所接受的社交互動(dòng)的質(zhì)量和數(shù)量將會(huì)極大地影響他本人成長的速度。“課堂教學(xué)中師生交往的形式是多種多樣的，但學(xué)生之間和小組之間的交往尤為重要，更主要的是生生交往”。共同的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思想情感因素，使得同一班級(jí)的學(xué)生易于相互傳遞和接受信息。
二、小組合作作文教學(xué)的方式和步驟
小組合作作文教學(xué)可以遵循“組內(nèi)討論——組際交流——獨(dú)立創(chuàng)作——同伴批閱——及時(shí)改進(jìn)——教師點(diǎn)評(píng)——再提升等七個(gè)程序進(jìn)行。具體步驟如下:
1.組內(nèi)討論。由小組長組織組員，組織同學(xué)熟悉要求，并就指定的話題交流觀點(diǎn)，挖掘主題，查閱生詞，詞組，補(bǔ)充有關(guān)信息等。小組內(nèi)需安排一名同學(xué)記錄相應(yīng)的信息。
2.組際交流。選擇典型的2-3組全班交流各自討論的結(jié)果。教師可通過簡單的評(píng)價(jià)，表明作文的導(dǎo)向。
3.獨(dú)立創(chuàng)作。小組成員每人根據(jù)話題，結(jié)合討論的信息進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，有困難可尋求幫助。
4.同伴批閱。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生做必要的補(bǔ)充、刪減，用紅筆畫出精彩的句、段；標(biāo)出錯(cuò)詞、句。并盡可能的對錯(cuò)詞、句進(jìn)行修改。對于自己沒有把握的句子，批閱者一定要查閱資料或請教老師，這也是批閱者重要的收獲之一。每組匯總的精彩句、段，由課代表課后集中整理張貼；典型的錯(cuò)句上交老師，便于及時(shí)集中講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，批閱者可以替代老師查出基本的錯(cuò)誤。
5.及時(shí)改進(jìn)。個(gè)體學(xué)生要及時(shí)結(jié)合同伴的批閱再審視自己的文章，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行修改提高；仍然改不來的，要及時(shí)請教同學(xué)和老師。如果個(gè)體學(xué)生不能及時(shí)修改存在的問題，則小組的批改就不能真正發(fā)揮作用。
6.教師點(diǎn)評(píng)�；趯W(xué)生批改的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)評(píng)主要就內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)發(fā)表評(píng)論，提出修改意見；也可以有重點(diǎn)地面批。
7.再提升。在老師面批后，需要讓學(xué)生對照要求，再次進(jìn)行修改，如果改動(dòng)較大，則需要重新書寫。實(shí)踐表明，同伴批閱能幫助老師查出基本的錯(cuò)誤，鍛煉了寫、評(píng)雙方，也解放了老師的時(shí)間。而教師的點(diǎn)評(píng)(面批)和學(xué)生的再次修改則是提升學(xué)生作文水平的有效做法。這也是小組合作功能的延伸。
三、開展小組合作應(yīng)注意的事項(xiàng)
小組合作學(xué)習(xí)很容易流于形式，造成無效或低效合作。因此在開展合作學(xué)習(xí)需注意避免以下現(xiàn)象:
1.設(shè)置無合作價(jià)值的寫作任務(wù)只需通過簡單講授就可以讓學(xué)生獲得的一般知識(shí)技能，不需要在小組內(nèi)討論交流。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生作為主體進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的新方式，因此設(shè)置的合作任務(wù)要有價(jià)值，能引起學(xué)生探究的熱忱。
2.“放牧式”合作?搖教師布置任務(wù)后，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組，展開討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交流活動(dòng)。小組活動(dòng)表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，但“放牧式”合作是低效甚至是無效的。
3.課內(nèi)合作過于頻繁?搖適當(dāng)合作是保證生生交流，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要途徑。一旦合作次數(shù)過于頻繁，學(xué)生的活動(dòng)就不充分，就會(huì)出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。
4.“一言堂”現(xiàn)象?搖學(xué)生的水平參差不齊，活動(dòng)參與度不同，很容易造成組長一個(gè)人或活躍的幾個(gè)人參與，而其他卻甘做沉默的聽眾的局面。組內(nèi)的分工需要適時(shí)調(diào)整。保證活動(dòng)面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
高中的作文 篇3
勵(lì)志成功，始于信念
老鷹之所以可以翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗杂啄觊_始就不變地追求飛翔的信念；小草之所以可以探頭于大地，是因?yàn)樗灾刈娱_始就不變地追求發(fā)芽的信念；花朵之所以可以綻放于世界，是因?yàn)樗曰ü嵌溟_始就不變地追求盛開的信念。
成功之門，不是對每一個(gè)人都要打開。要找到打開它的鑰匙，所必需的就是信念。成功之城，可以用書籍來壘墻，用筆墨來鋪路。有了信念，沒有什么可以阻擋在面前，繼而是追求，才會(huì)成功。所有的人都希望成功，可又有幾個(gè)人不變的追求信念？
并不是每一顆種子都會(huì)成為剛烈的楊，站于高處，枝繁葉茂，這是樹的英雄。但也并不是所有的種子都把信念寄托于楊：柳雖柔弱，纖細(xì)枝條在微風(fēng)中拂動(dòng)更惹人憐愛；花雖嬌艷，片片花瓣，姹紫嫣紅更讓人陶醉。因此，不變的去追求屬于自己的信念吧！不要一昧的模仿別人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)采，這個(gè)世界才會(huì)變得多姿多彩，待到花開爛漫之時(shí)，你就會(huì)體味的信念與成功的聯(lián)系。
風(fēng)雨不斷，雷劈電閃。哪個(gè)人的成功沒有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨淋？斷墻上攀爬的是一株紫藤，雪層覆蓋過她，雨曾淋打過她，風(fēng)曾虐待過她，但她仍不變的追求開花的信念。身旁的花草嘲笑過她，暴躁的雷電嚇唬過她，她在心里慢慢地積聚力量，直到第二年春天的到來，紫色的花朵盛開著，裝飾著斷墻。紫藤很欣慰：我終于開花了！
始于信念，讓你積累能量，一步步地走，打開成功的大門。
勵(lì)志成功，讓你品味甜蜜，一顆顆地嘗，追求信念的寶藏。
高中的作文 篇4
記得我4歲那年，盼望已久的春節(jié)終于到了，可以穿漂亮的新衣服，也可以得到壓歲錢，還可以放鞭炮、煙花了。一大早，我就嚷著要讓爸爸陪我去放鞭炮，因?yàn)榘职置χ鴰蛬寢尭苫�，不肯陪我，我只好�?dú)自出去找小朋友玩。
發(fā)現(xiàn)小朋友都在玩一種一摔就響的鞭炮，我很好奇，便問他們?yōu)槭裁催@種鞭炮一摔就響��！他們告訴我，這叫“摔炮”�！八づ凇碧衿媪�，不用火點(diǎn)燃，一摔就響。我迫不及待地問他們：“在哪里買的？”他們說：“食雜店就有賣的，一元錢兩包�！甭犃怂麄冋f話，我就興沖沖地向食雜店跑去，買了兩元錢的摔炮。
剛開始，我小心翼翼地一扔，沒響，我問他們?yōu)槭裁�，他們告訴我，必須用力摔在地面上才能響。于是，我用力一摔，“砰”的一聲響了，雖然嚇了我一跳，但我還是覺得挺好玩。我越放膽越大，就好幾個(gè)一起摔，摔炮就更響、更刺激�？吹接械男∨笥延媚_踩，我也想嘗試一下，可有的大哥哥說：“小女孩不能用腳踩�！蔽抑缓靡粋�(gè)、兩個(gè)的摔起來。這回我可過足了放炮癮。
摔著摔著，眼看著手里只剩下三個(gè)摔炮，有點(diǎn)舍不得摔了。這時(shí)深埋在我心里的那顆好奇心睡醒了，我拿著摔炮左瞧瞧右看看，還用鼻子聞了聞，覺得它與別的鞭炮并沒有什么太大的不同，只是它穿了一件“報(bào)紙衣服”，可為什么一摔就響呢？真是百思不得其解。
我腦海里忽然閃現(xiàn)出想切開看看的想法，看看里面到底藏著什么秘密。
于是，我悄悄找來削鉛筆的小刀，正當(dāng)我小心翼翼地將要把摔炮切開時(shí)，只聽“砰”的一聲，頓時(shí)我的臉上、手上，都被摔炮崩得像針扎一樣，痛極了。我本能地用手一摸，黑乎乎的手上沾滿了鮮血，嚇得我立刻大哭起來。家人聞聲趕來，看到我的臉上、手上除了黑火藥就是血，都嚇壞了。
爸爸媽媽趕緊打車將我送到醫(yī)院，我忍受著巨大的疼痛，讓護(hù)士阿姨縫了好幾針，上了藥，包了紗布。要不是因?yàn)檫^年，醫(yī)生非讓我住幾天院不可。
回家的路上，媽媽心疼地對我說：“寶貝女兒，這樣做太危險(xiǎn)了，幸好沒有傷到眼睛�！蔽胰圆唤獾貙寢屨f：“媽媽，我就是想知道，為什么摔炮不點(diǎn)火就會(huì)響�！薄八づ诘膱�(bào)紙里包的是兩個(gè)圓泥塊，中間放的是火藥，火藥受重力擠壓、強(qiáng)烈震動(dòng)或用力摩擦，就會(huì)發(fā)生爆炸……”媽媽一邊耐心地給我解釋著，還一邊責(zé)怪我比小子還淘。爸爸還在一邊開玩笑地說：“好了好了，別責(zé)怪孩子了。還好，我家的寶貝女兒，未來的大美女沒有毀容�！�
因?yàn)橥嫠づ�，新年都沒過好，不僅自己遭受了巨大的痛苦，還讓家人跟著擔(dān)心，害得爸爸媽媽為我支付了好幾百元的醫(yī)療費(fèi)！哎！這都是摔炮惹的“禍”！
高中的作文 篇5
作為華夏子民，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到眾人矚目的同時(shí)，而中華優(yōu)秀的文化卻在悄然流逝，我們該喜還是該憂?
毋庸置疑，改革開放后中國各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化。國門的打開確實(shí)帶來了各路的先進(jìn)思想，活躍和激蕩了國人的觀念。也正是這樣的文化環(huán)境中，新舊文化的矛盾、中西方文化的碰撞，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的比較，這些問題與變化都不可避免的涌來。許多人不會(huì)握毛筆，不懂茶文化，沒見過八仙桌，這些傳統(tǒng)文化正離中國人越來越遠(yuǎn)，它已經(jīng)成為了沉痛的事實(shí)。
雖然傳統(tǒng)文化不盡是好的，難免有一些糟粕，但其精華是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過流毒的，不然中國文明怎么會(huì)在古老的歷史長河中熠熠閃光?然而，在這個(gè)急功近利的社會(huì)，蘊(yùn)涵著中國文化的悠久傳統(tǒng)卻是被當(dāng)做了工具，對其只是唯物求功而忽視了其本身的價(jià)值。功利的衡量標(biāo)準(zhǔn)必將帶來精神生活的貧瘠。
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，給人們生活領(lǐng)域帶來了一系列變革。單單拿電視來說，它給我們帶來了許多便利，而這種便利在總體上是推進(jìn)了文化，還是損害了文化呢?在書籍閱讀的時(shí)代中，文字只是我們進(jìn)入優(yōu)秀文化的媒介，我們在文字中徜徉與思考。而在電子設(shè)備日普遍的今天，文化與知識(shí)以更加直觀的方式表現(xiàn)出來，人們不再需要進(jìn)行思考與理解，電視上的一類節(jié)目甚至忌諱思考，因?yàn)檫@會(huì)影響觀看。在電視上的一切內(nèi)容都以娛樂的方式表現(xiàn)出來，文化不同程度的轉(zhuǎn)變成娛樂，而這樣，原本意義上的文化卻也蕩然無存了。
不可否認(rèn)，在娛樂至上的環(huán)境中，各種嚴(yán)肅的文化精神都不被嚴(yán)肅地看待，這無可聲辯地表明，文化在漸漸衰退。不僅如此，中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也岌岌可危。面對外來的文化，中國文化似乎也被人們丟棄在遺忘的角落，外國文化有其特色與優(yōu)點(diǎn)無可厚非，但可怕的是國人的崇洋媚外心理。大學(xué)語文不及格無所謂，但英語過不了四級(jí)卻拿不到畢業(yè)證書，制度的畸形也反映出流傳千古的.文化越來越不被重視。
面對傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該保持其豐富多彩的生活方式，在原來的基礎(chǔ)上使其更多樣化，是多種文化交相融合，而不僅追求功用。
高中的作文 篇6
人最大的敵人永遠(yuǎn)是自己。
曾經(jīng)幾何時(shí)，你想要當(dāng)科學(xué)家，信誓旦旦的認(rèn)為通過自己的努力，一定能把造福于人類的科學(xué)向前再推進(jìn)一步，可是后來你還是你，直到你在這個(gè)世界上消失了，這個(gè)世界上的科學(xué)家有牛頓，有愛因斯坦，有錢學(xué)森就是沒有你……
曾幾何時(shí)，你想當(dāng)空前絕后的一代英雄，信誓旦旦的認(rèn)為通過自己的努力，一定能成為全天下稱頌的一位英雄，可是后來你還是你，直到你在這個(gè)世界上消失了，這個(gè)世界上的英雄有嬴政，有劉徹，有李世民，有拿破侖，有華盛頓，就是沒有你……
曾幾何時(shí)，你想當(dāng)一個(gè)作家，信誓旦旦的認(rèn)為用自己的文筆，為子孫后代創(chuàng)造一筆偉大的精神財(cái)富，可是后來你還是你，直到你在這個(gè)世界上消失了，這個(gè)世界上的作家有司馬遷，有曹雪芹，有盧梭，就是沒有你……
曾幾何時(shí)，你想當(dāng)書法家，信誓旦旦的認(rèn)為通過自己的努力，一定能打造一種屬于自己的字體，然后一字千金，名揚(yáng)天下，流芳千古�？墒呛髞砟氵�是你，直到你在這個(gè)世界上消失了，這個(gè)世界上的書法家有王羲之，有顏真卿，有鄭板橋，就是沒有你……
曾幾何時(shí)，你想當(dāng)一名律師，信誓旦旦的認(rèn)為通過自己的努力，一定能除暴安良，匡扶一方正義。可是后來你還是你，直到你在這個(gè)世界上消失了，這個(gè)世界上的律師很多，就是沒有你……
你就這樣一天天的過去了，當(dāng)你皓首白發(fā)一臉滄桑的時(shí)候，你還好意思教育你的后人嗎？如果你的孫子質(zhì)問你當(dāng)初為什么不好好努力，你將何以應(yīng)答，你有何資格再去催促別人努力。你敢和孫子談理想嗎？你將告訴孫子你當(dāng)年信誓旦旦的偉大理想是消失在路邊的草叢里了，還是消失在田邊的小溪里了，是消失在莽莽的大山里了，還是消失在浩浩的長河里了，是消失在天邊的烏云里了，還是消失在西墜的晚霞里了，是消失在喧鬧的都市里了，還是消失在靜謐的鄉(xiāng)村里了……你都沒有成為英雄，有何面目強(qiáng)逼別人成為英雄；你都不優(yōu)秀，有何理由促使別人優(yōu)秀；難道你要對你的孫子說，想當(dāng)年，爺爺如果努力一把，現(xiàn)在都……
歷史不可假設(shè)，歷史是血淚打造的事實(shí)，想當(dāng)年扶蘇如果當(dāng)了秦二世的話，現(xiàn)在我們的族名可能不是漢族；想當(dāng)年劉禪如果想劉徹一樣霸氣的話，大漢可能會(huì)有600年的歷史；想當(dāng)年李隆基如果不輕信安祿山的話，唐朝也不會(huì)衰，那歷史有得改寫……想當(dāng)年，你如果努力一把，你可能成為一代英雄；想當(dāng)年你如果努力一下，你可能成為科學(xué)家，想當(dāng)年你如果努力一下，你可能成為文學(xué)家……
可是當(dāng)年扶蘇就是沒有當(dāng)皇帝，可是當(dāng)年劉禪就是不成器，可是當(dāng)年李隆基就是輕信了安祿山，可是當(dāng)年你就是沒有努力……
如果人人都去這樣假設(shè)，社會(huì)就陷入了杜牧在《阿房宮賦》假定的那個(gè)惡性循環(huán)……
歷史不容假設(shè)，任你千方百計(jì)給出無數(shù)種假設(shè)，可能還都能被你自圓其說，可是歷史還是歷史，血淚打下的痕跡，留在金石上，不可更改，沒有如果……
人最大的敵人永遠(yuǎn)是自己。你還在意你的某一個(gè)敵人，是因?yàn)槟氵�沒有足夠的把握戰(zhàn)勝他，當(dāng)你有足夠的能力戰(zhàn)勝他，他就不配當(dāng)你的敵人了，你再也不會(huì)在意他，也不會(huì)想到他還是你的一個(gè)敵人，幾乎每一個(gè)足以成為你的敵人的人，都是你潛意識(shí)的給自己創(chuàng)造的桎梏而已，可能別人壓根沒把你當(dāng)回事。人最大的敵人永遠(yuǎn)是你自己，夏天的時(shí)候，你嫌太熱，就放棄了努力；冬天的時(shí)候，你嫌太冷的就放棄了努力；有事的時(shí)候，你推脫沒時(shí)間就放棄了努力；沒事的時(shí)候，你忙著放松了，有放棄了努力；到頭來，你的假想敵一個(gè)個(gè)早遠(yuǎn)走高飛，不和你在同一個(gè)世界里玩了。只有你還是一無所有，你才知道真正拖累你的是你自己，真正打敗你的是你自己，真正屬于自己的敵人的只有你自己，你的內(nèi)心里總是有兩個(gè)聲音，你的決心總是給你的潛意識(shí)妥協(xié)，妥協(xié)，直到不能妥協(xié)了。人可以給任何人妥協(xié)，就是不能給自己妥協(xié)，給別人妥協(xié)是一種交際策略，但是對自己妥協(xié)從來都是失敗。
戰(zhàn)勝一次自己，就勝利一次，如果你總能戰(zhàn)勝自己，你的能力只會(huì)是步步高升，你的所謂的那些假想敵也只會(huì)變得越來越渺小，直到后來你成長成了不可戰(zhàn)勝的巨人，他們只能變得無限渺小，不值一提……
當(dāng)戰(zhàn)勝了所有假想敵之后，你才發(fā)現(xiàn)，人最大的敵人永遠(yuǎn)是自己……
與其皓首白發(fā)時(shí)候懺悔般的談想當(dāng)年，不如現(xiàn)在好好努力，打造一番屬于自己的值得永遠(yuǎn)回顧和向別人訴說的輝煌歷史。
記住你偉大的理想，抓住每一個(gè)今天，朝著屬于自己的理想前進(jìn)！
高中的作文 篇7
世界有那么大，世界≈宇宙嗎?世界≈銀河系?世界≈地球?世界表示什么?我現(xiàn)在都不懂，但我知道，我們的世界是地球，我們其實(shí)正在慢慢的擴(kuò)大“世界”，正在減少別的動(dòng)物(生物)。
世界是獨(dú)立的，可以用雙手去創(chuàng)造，也可以用雙手去毀滅，“上帝”為我們做了很多事，我們也為我們做了很多事。這個(gè)世界是無比強(qiáng)大的，人類如果想去在森林里創(chuàng)造健康，人類可能就會(huì)讓它變成荒漠。
我們對于大自然來說，大自然不應(yīng)該創(chuàng)造我們，我們還不夠聰明，而且我們破壞了食物鏈、生物鏈;我相信地球還會(huì)創(chuàng)造出更厲害的、更強(qiáng)大的動(dòng)物，來讓我們可以有食物鏈。
我們對于大自然來說，大自然也因該創(chuàng)作我們，我們可以讓動(dòng)物們變得更厲害，我們讓它們有了一種說不出來的滋味，它們就會(huì)有更好的“抵抗能力”。我們多么的偉大，我們多么厲害呀!
在這一個(gè)世界上，沒有對于錯(cuò)，沒有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是有一個(gè)度，你要控制好。你非常好，這是一種不好;非常壞，也是一種不好;你不壞也不好，那就是一種好。
我往往錯(cuò)了一件事，可能就等于我對了一件事，事情在第一和第二步得到了好的結(jié)果，但是到了第三步以后，可能你就會(huì)覺得越來越壞，對!這一個(gè)世界就是這樣的。
世界到底是什么?我總是搞不懂。我不敢相信這一個(gè)世界，有人說有陰界和陽界。有人說只要達(dá)到光度，就可以穿越時(shí)空。如果是按這樣的話，電流動(dòng)的速度都比光速快，為什么，它不會(huì)再中途穿越時(shí)空呢?一連串的問題讓我的腦海里一片的問號(hào)……
我相信世界將會(huì)≈我們，我們?nèi)祟惖牡乇P在一天天的擴(kuò)大，總有一天人類將會(huì)占領(lǐng)全世界。人類的科技越來越發(fā)達(dá)，人類的四肢也越來越強(qiáng)壯，人類一直在進(jìn)化，但是我依然相信，總有一天，人類就會(huì)滅絕。
我們?nèi)祟愂菬o比強(qiáng)大的，我們?nèi)祟愐彩菬o比弱小的;我們是偉大的，我們也是在驕傲的;我們?nèi)祟愂菬o比的快樂，我們?nèi)祟愐彩菬o比悲哀的;我們?nèi)祟愂莿?chuàng)造世界的源泉，我們?nèi)祟愐彩菤缡澜绲拈_始;我們?nèi)祟愐蛟撛谶@一個(gè)世界里，我們?nèi)祟惒灰蛟撛谶@一個(gè)世界上。
世界有那么大，我們那么渺小。我們的世界也會(huì)從“青年”走向“老年”，每個(gè)地方都在變化，從星球爆炸，散發(fā)能量有組合成另外一個(gè)物體，在一個(gè)人死的時(shí)候，會(huì)有另外一個(gè)孩子生出來，在一個(gè)細(xì)胞死亡的時(shí)候，另外一個(gè)細(xì)胞又開始了新的生命。
世界有那么大，我可不知道，世界沒有真正的真理。我知道，世界在慢慢的擴(kuò)大。
高中的作文 篇8
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的老師但是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金老師。
金老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金老師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金老師聽了，立刻問：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧!”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！苯鹄蠋熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰明白，那幾位同學(xué)根本沒有注意到金老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金老師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺(tái)起頭來，看見了金老師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
高中的作文 篇9
至于“倔強(qiáng)”二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事。孟子所謂至剛，孔子所謂貞固，皆從倔強(qiáng)二字做出。吾兄弟皆秉母德居多，其好處亦正在倔強(qiáng)。若能去忿欲以養(yǎng)體，存倔強(qiáng)以勵(lì)志，則日進(jìn)無疆矣。——曾國藩
譯文：至于倔強(qiáng)二字，卻不可缺少。一個(gè)人的功名、事業(yè)、文章，都必須有這兩個(gè)字貫穿其中，否則柔弱萎靡，一件事也做不成。孟子所說的至剛，孔子所說的貞固，都是由倔強(qiáng)二字引出來的。咱們兄弟都更多地繼承了母親的品德，其好處也正是倔強(qiáng)。如果除去憤怒和欲望而使身體強(qiáng)壯，保持倔強(qiáng)來激勵(lì)志氣，那么就可以不斷進(jìn)步了。
勵(lì)志是什么?說白了，就是一個(gè)不斷堅(jiān)持，不斷奮發(fā)的過程。這個(gè)過程，既艱難又痛苦、無奈、郁悶……只有保持不達(dá)目的不罷休的精神，才能真正闖過去，跨過這道坎，人生天地寬。
那些我們“喝”了無數(shù)次的“雞湯”，非常有道理，但真正去改變自己的人很少，所以我們大多數(shù)人看來，那些雞湯無用、空洞、乏味，其實(shí)真正缺乏生命活力的是可能是我們自己。
同樣是雞湯，為什么曾國藩喝了就能效果顯著呢?天下有志氣的人多了，為什么實(shí)現(xiàn)大志的寥寥無幾?立志不易，勵(lì)志更難!我們需要的是一種精神，讓我們可以面對長年累月枯燥、乏味、單調(diào)、寂寞的平庸生活，讓我們可以穿越遍布荊棘的苦難歲月。這種精神就是倔強(qiáng)。
倔強(qiáng)，不是要盲目地前行，而是認(rèn)準(zhǔn)了什么事情，就專注地做下去，做到極致，這才是生存之道，成事之道。沒有倔強(qiáng)之氣的支撐，是很難走到最后的。
曾國藩就是以這種強(qiáng)迫式的倔強(qiáng)改掉了自己身上的不少壞習(xí)慣。改掉一個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)形成一個(gè)好習(xí)慣。
就像他在家書中寫道：“余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。”也就在這一時(shí)期，他寫下了日課十二條，并將這一習(xí)慣保持多年。
他同時(shí)還改掉了睡懶覺的習(xí)慣。道光二十二年十二月，三十天中他有十三天睡懶覺，為此他痛斥自己“直不成人”“貪睡晏起，一無所為，可恥”……
人都是有惰性，曾國藩也不例外。為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，他不斷地與內(nèi)心深處那個(gè)懶惰的自己做斗爭，不斷地告誡、警醒自己要勤奮，不可貪睡、懶散。正是他這不同于常人的倔強(qiáng)，督促著他不斷地前進(jìn)，不斷地做到最好。
和平時(shí)期，他想做名臣、賢臣、學(xué)問家;到了亂世，他要戡定內(nèi)亂，成為國家藩籬。尤其是與太平天國的一場曠日持久的戰(zhàn)爭，失敗爬起，再失敗，再爬起，反復(fù)不知道經(jīng)歷了多少次，他從來沒有被打倒，反而越打越強(qiáng)……這種倔強(qiáng)之氣讓人除了敬佩還是敬佩。
他一生有過很多的目標(biāo)，不管大小，他都是去竭盡全力實(shí)現(xiàn)。立志考進(jìn)士，立志成為理學(xué)家，立志做大官，立志澄清天下，立志鎮(zhèn)壓粵匪，立志洗除恥辱，立志辦洋務(wù)……他基本上都一一實(shí)現(xiàn)了。
一個(gè)人有什么夢想就能實(shí)現(xiàn)什么，這絕不是什么運(yùn)氣、機(jī)遇、天賦就能做到的，而是一種堅(jiān)持，一種非做到不可的決絕，一種不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)之氣。
這種倔強(qiáng)之氣，貫穿了曾國藩修身、齊家、治國、平天下各個(gè)方面，有人說曾國藩的一生，如果用兩個(gè)字來概括，就是“倔強(qiáng)”。倔強(qiáng)，讓他戰(zhàn)勝了內(nèi)心那個(gè)平庸的自己，成為一代修身養(yǎng)性的大師;倔強(qiáng)，讓他明確了自身的志向，并一條路走到底，獲得了巨大的成功;倔強(qiáng)，讓他把目標(biāo)一一完成，實(shí)現(xiàn)了人生的大圓滿。
讓自己多一點(diǎn)倔強(qiáng)之氣，不是什么壞事，因?yàn)槲覀冎恍枰獙ψ约贺?fù)責(zé)，把自己做好!
高中的作文 篇10
青燈下，手執(zhí)黃卷，品著香茗，好不愜意!讀一本書，就是去感悟月的朦朧、星的燦爛和花的嫣然。開啟書的扉頁，縷縷墨香如淳淳的楊柳風(fēng)迎面襲來，沁人心脾，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)哲理的詩行。
漫步于文學(xué)的殿堂中，體會(huì)文學(xué)的快樂。在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那70年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛與我一路穿過西班牙和德意志迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝悲慘的哭泣，讓張愛玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)人力車穿行的舊上�！�
只因付出，才有了一部部如珍寶般的書籍。如果沒有曹雪芹耕耘十載，增刪五次，怎能換來世界文化藝術(shù)的瑰寶——《紅樓夢》;如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，怎能換來人類珍貴的歷史典籍——《史記》;如果沒有……
看屈原披頭散發(fā)走向汨羅江，項(xiàng)羽渾身鮮血倒于烏江江畔，岳飛披枷帶鎖愈走愈遠(yuǎn)。書中那永恒的美，無畏的勇氣讓我學(xué)會(huì)了何為生存?
走進(jìn)書中，品讀人生。這有作者奮筆疾書的側(cè)影，這有讀者熱情洋溢的呼聲。這有精彩紛呈的快樂，這有催人淚下的感動(dòng)……
空谷很美，因?yàn)橛刑m花的幽幽綻放;夜空很美，因?yàn)橛蟹毙敲髟碌呐惆�，燈下很美，因�(yàn)橛虚喿x的點(diǎn)綴。它似冬日的一縷陽光，驅(qū)除凜冽的寒霜，它似久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田，它似汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了希望的方向……
募然間，茶涼了。
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