教師先進(jìn)事跡：一路走來(lái)的收獲大同
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡：一路走來(lái)的收獲大同，歡迎閱讀與收藏。
我叫朱xx，一個(gè)活潑而不失嫻靜，開(kāi)朗而不失細(xì)膩的女孩。我于19xx年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)，后進(jìn)修為本科文憑。就讀期間，我在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并通過(guò)了國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。同時(shí)我對(duì)教育教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。20xx年，我調(diào)入蓉芙區(qū)z小學(xué)執(zhí)教英語(yǔ)，20xx年調(diào)入大同小學(xué)任教英語(yǔ)至今。
愛(ài)崗位，情系學(xué)生
畢業(yè)后，我一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)已獲得小學(xué)高級(jí)教師職稱。我愛(ài)崗敬業(yè)，好學(xué)上進(jìn)，毫無(wú)怨言地堅(jiān)守在教書(shū)育人這塊沃土上。我時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名人民教師，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，始終堅(jiān)守工作崗位，校內(nèi)校外的工作，我都爭(zhēng)先恐后、扎扎實(shí)實(shí)地去干，把忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信念和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神落實(shí)到刻苦鉆研、不懈追求的行動(dòng)上。不管多苦多累，我都堅(jiān)信：為黨服務(wù)，為黨的教育事業(yè)服務(wù)孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔。任教這么多年以來(lái)，不管身體狀況如何，自始至終我都沒(méi)有休一天假，沒(méi)有缺一堂課。20xx年4月學(xué)校為迎接長(zhǎng)沙市示范化學(xué)校檢查積極做準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)由于超負(fù)荷工作，我得了嚴(yán)重的咽喉炎，聲帶也因此受損，但我依然堅(jiān)持上課，沒(méi)有請(qǐng)一天假，同時(shí)還在為打造一堂省級(jí)錄像課精心做準(zhǔn)備。一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
作為一名人類靈魂的工程師，我深知教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉，教師的言行對(duì)孩子的感召力是巨大的。我以獻(xiàn)身教育事業(yè)為榮，愛(ài)生如子，甘為人梯，對(duì)學(xué)生充滿極大的熱情。我始終堅(jiān)信教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，豐厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)，言傳身教，以身垂范。而愛(ài)學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心他們，嘔心瀝血地為他們操勞，想方設(shè)法地教育好他們。因此，我成了孩子們的良師益友，在師生之間架起了一座互相信賴的橋梁。我充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，注意培養(yǎng)和保護(hù)他們的自尊意識(shí)，經(jīng)常與他們促膝談心，加強(qiáng)彼此理解，溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。我以平等的態(tài)度對(duì)待每一位有獨(dú)立個(gè)性地學(xué)生，不對(duì)學(xué)生抱有偏見(jiàn)，信任每一位學(xué)生。我以博大的愛(ài)心和崇高的師德尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。
愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷歷練
我清楚地知道教師不僅應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的本位性知識(shí)即專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)具有培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)所要求的諸多學(xué)科的拓展性知識(shí)。因此，多年來(lái)，我從未放棄學(xué)習(xí)，始終注意不斷給自己充電。20xx年6月我以全省第二名的好成績(jī)考入湖南師范大學(xué)英語(yǔ)教育函授本科班繼續(xù)學(xué)習(xí)，20xx年獲得湖南師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)本科學(xué)歷。我刻苦努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種最新的教育教學(xué)知識(shí)，掌握最新的教育教學(xué)理念，教學(xué)上不斷創(chuàng)新。學(xué)校形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng)更使我受益匪淺，學(xué)校邀請(qǐng)多位教育專家來(lái)我校授課，校領(lǐng)導(dǎo)和教科研中心的教研員也多次舉辦各種業(yè)務(wù)知識(shí)講座，耐心指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我很快更新了觀念，適時(shí)把握了課改的精神實(shí)質(zhì)和理論要求。我理解和懂得了小學(xué)生的生理和心理特征，懂得了教師是學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。
每次上課，我都放下權(quán)威的架子，把學(xué)生們當(dāng)朋友，和他們一起學(xué)，一起玩。我逐漸融入到了孩子們中間，與他們心靈交匯，我與他們的關(guān)系非常融洽。我時(shí)刻留意孩子們感興趣的卡通人物，動(dòng)畫書(shū)，動(dòng)畫片，他們愛(ài)吃的，愛(ài)玩的，找到交流的話題。在與他們的交流中，我總能冒出靈感，一個(gè)個(gè)極富創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)往往就在與孩子們的交流中誕生了。我把每一堂課都當(dāng)作歷練自己的契機(jī)，不斷反思，不斷改進(jìn)。學(xué)生們也總是最能給我啟發(fā)，讓我有所感悟的。
愛(ài)鉆研，投身教改
新時(shí)期需要研究型的教師。20xx年8月至今，我堅(jiān)持參加省、市、區(qū)各級(jí)教育教科中心舉辦的英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極投身到新課改的熱潮中。通過(guò)參加各種教研活動(dòng)，我懂得了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神�！叭蝿�(wù)型"教學(xué)（Task—basedLanguageTeaching）就是建立在這種思想上的以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為宗旨的新型教學(xué)模式。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提倡任務(wù)型教學(xué)模式，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的交際情景，讓學(xué)生置身于貼近自己生活的語(yǔ)境中，產(chǎn)生親切感，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的'學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
我堅(jiān)持外語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革，既重視對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的考查，又本著以人為本的教學(xué)觀念，重視對(duì)學(xué)生情感、價(jià)值觀、文化知識(shí)、發(fā)展?jié)撃芤约熬C合素質(zhì)的考查。既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)。在學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)里，不僅有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和合作評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)價(jià)，我也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作來(lái)共同完成評(píng)價(jià)的“合作者”角色。終結(jié)性評(píng)價(jià)我采取“口試＋聽(tīng)力＋筆試”的考核辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息能力。
我深知，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新人才，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須提高教育科研能力。工作期間，我在先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行教育科學(xué)研究，把理論有機(jī)地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。我積極參加教育教學(xué)科研課題活動(dòng)，作為主要研究人員，我參與研究的蓉芙區(qū)教科中心的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究》課題榮獲友誼教育科研獎(jiǎng)（三級(jí)一等），獲湖南省“中小學(xué)創(chuàng)新教育研究”成果評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)，我所執(zhí)教地結(jié)題課受到了評(píng)委們的一致好評(píng)。
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