《黃昏里的男孩》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《黃昏里的男孩》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《黃昏里的男孩》讀后感1
一、那抹夕陽(yáng)下淺淡的背影
故事講述于一個(gè)秋天的中午，一個(gè)流浪的男孩因?yàn)槟筒蛔○囸I，乞求一個(gè)名叫孫福的水果攤攤主能夠給予他一個(gè)蘋果，卻被孫福厲聲呵斥了一頓，并將男孩轟走。被逼無(wú)奈下，男孩在孫福不經(jīng)意間偷拿了一個(gè)早已相中的紅彤彤的蘋果，繼而飛快地逃離了攤位。孫福不久發(fā)現(xiàn)了男孩的一連串“小動(dòng)作”，并大聲喊叫著：“抓小偷，抓住前面的小偷……”男孩由于體力不支，還是被孫福抓住了。掙扎的時(shí)刻，他也不忘將蘋果遞于嘴中，使勁咬了一口，不停地咀嚼著。孫福憤怒地提起他的衣領(lǐng)，卡住他的脖子，讓男孩吐出口中的蘋果。一開(kāi)始他還在倔強(qiáng)地反抗，后來(lái)完全手無(wú)縛雞之力，只好乖乖照做。本以為此事即可算罷，但孫福為了讓男孩記住這個(gè)教訓(xùn)，毫不留情地扭斷了男孩的中指！男孩發(fā)出了尖叫，就像匕首一樣的鋒利。然后他發(fā)現(xiàn)自己的中指已經(jīng)斷了，耷拉到了手背上。孫福又用繩子把男孩綁了起來(lái)，只要有人來(lái)到水果攤，男孩就必須大喊：“我是小偷！”這樣的折磨整整持續(xù)了一個(gè)下午，持續(xù)到孫福收攤時(shí)的黃昏。男孩向西而去，瘦小的身影走在黃昏里一步步搖晃地走出這個(gè)小鎮(zhèn)。誰(shuí)也不知道他是誰(shuí)，來(lái)自哪里，去往何處。只清楚他是下午那個(gè)被孫福抓住的小偷。人們看著他走進(jìn)遠(yuǎn)處的黃昏，然后又消失在了黃昏里……
小說(shuō)的最后，孫福獨(dú)自一人在屋內(nèi)，喝著酒。望著已經(jīng)泛黃的黑白照片。曾經(jīng)這個(gè)屋子里有一個(gè)漂亮的女主人，有另外一個(gè)天真活潑的五歲男孩。生命的變故，陰差陽(yáng)錯(cuò)結(jié)束了這段平淡的生活。兒子沉入了不遠(yuǎn)處的池塘，永遠(yuǎn)地消失在那個(gè)夏天。孫福還未徹底從喪子之痛的陰影中度過(guò)，他的妻兒又和附近的一個(gè)剃頭匠私奔了。孫福怨恨起了這世間的不公，是上天偷走了他兒子的生命，而另一個(gè)男人，偷走了自己的妻子。他恨這種偷盜的行為，無(wú)緣無(wú)故地掠奪了他的一切。這是社會(huì)的悲哀，也是他個(gè)人的悲哀。
莫讓自己的痛苦，成為偷走別人幸福的借口。也許，這就是余華本篇小說(shuō)的意義所在。
二、一朝離別，幾時(shí)思念？
故事《老人魚(yú)》的主人公是一名白匪出身的老兵，摸爬滾打幾十年，身上布滿各種戰(zhàn)爭(zhēng)留下的道道傷痕。一個(gè)對(duì)別人都沒(méi)有好脾氣的倔老頭，卻義無(wú)反顧地愛(ài)了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的外孫女整整一輩子。
穗子就是那個(gè)一直生活在外公的愛(ài)的女孩。但她還在襁褓中的時(shí)候，就不被自己的父母喜歡。穗子的母親因?yàn)樗胱有r(shí)經(jīng)�？摁[，一氣之下竟然兩腳踢飛了穗子的“搖窩”，由此滋生了三代人之間的不和。穗子也記住了那兩只踢在自己身上的腳，穿著棕色高跟鞋，肉色絲襪。以至于長(zhǎng)大后也整日與母親像敵人般不共戴天。
在穗子的印象中，外公幾乎從來(lái)不和別人打架，他那蠻橫的勁頭，用得著和誰(shuí)打？除此以外，外公一生最大的驕傲便是那十幾枚閃亮亮的軍功章。在所有人看來(lái)，這就是一位戰(zhàn)功赫赫的老英雄。在穗子的眼中看來(lái)，外公還是她的老坐騎，熱水袋。每天臨睡時(shí)，外公都會(huì)替穗子暖好被窩，完全代替了從前的暖水袋。
一次，抄家的一伙人來(lái)到了外公家，卻被外公拿出的一枚枚軍功章喝住了，進(jìn)行了一通教育。那伙人得知外公的身份后，變得客氣了起來(lái)，又畢恭畢敬地離開(kāi)了。外婆不在了之后，穗子的媽媽堅(jiān)定了帶穗子離開(kāi)這里的想法，她設(shè)計(jì)讓穗子離開(kāi)外公，但卻被穗子識(shí)破，更加深了她對(duì)母親的恨。
穗子和外公過(guò)了一段風(fēng)平浪靜的日子，卻被上次抄家的那伙人中的頭頭打破了。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排查，終于弄清楚穗子的外公其實(shí)是名白匪的事實(shí)，軍功章也多為作假。外公得知自己的身份被揭發(fā)后，一直處于反抗的階段，但他的反抗陳詞那么的刺耳，卻也那么地?zé)o力。穗子雖然不愿相信這一切，可又必須在心里徹底說(shuō)服了自己。外公被剝奪了殘疾軍人的特殊待遇，無(wú)法再給予穗子曾經(jīng)衣食無(wú)憂的生活。穗子的母親和父親想要再次將穗子接走。其實(shí)穗子可以堅(jiān)持和外公在一起，但不知道是不是出于自己的虛榮心，她放棄了最后的選擇權(quán)，不再掙扎著和曾經(jīng)如此相親相愛(ài)的外公生活在一塊。祖孫二人最后的一頓晚餐，吃的卻是如此凄涼。之后的日子，沒(méi)有外公的日子，穗子發(fā)現(xiàn)自己很少思念老人，而殊不知老人卻時(shí)時(shí)刻刻在思念著這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的外孫女。穗子在填寫入團(tuán)表格的親屬欄里，總會(huì)寫上外公，思來(lái)想去，又總會(huì)涂掉這個(gè)陌生而又熟悉的稱謂。臨終前的一封信，外公說(shuō)自己得了骨癌，想讓穗子寄些錢買點(diǎn)止痛藥而已。穗子默默地，在信封里夾了兩張十元票，寄了回去。再一段日子，母親說(shuō)外公去世了，老人沒(méi)有一個(gè)親人，他的親屬欄上只寫了一個(gè)人的名字，當(dāng)然是穗子……
讀完了這篇文章，可能會(huì)有很多的讀者為穗子的薄情、外公的經(jīng)歷所落下淚水。如果穗子選擇留下陪伴外公安度晚年，是否又會(huì)是另一種結(jié)局？在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，所有人都出于對(duì)理性的看待，選擇了離別，或者可以看做背叛。在現(xiàn)實(shí)的面前，親情的力量彈指間灰飛煙滅。看似堅(jiān)不可摧，卻軟弱的令人流淚。
穗子外公的一生過(guò)得真的好辛苦，年輕時(shí)是白匪，壞事自然是不少干，老了老了，求一份安寧，求一份親情，平平淡淡便是一輩子。他卻無(wú)福消受，所有人都背叛了他，他只想在穗子那里尋找一點(diǎn)慰藉，卻還是沒(méi)有如人所愿。穗子，如今你還能記起從前的那段幸福時(shí)光嗎？吃到酸的打哆嗦的青橘子，吃到懸在天花板上的竹籃里存著的半條云片糕，霉蛀的板栗。也許依稀可以，但你還能記起給予你這一切的那個(gè)人的滄桑面容嗎？那，才是你值得去銘記一輩子的，最重要的人！
外公，一個(gè)超越世俗框固而綻放的另一種生命力量！
《黃昏里的男孩》讀后感2
考完試，同學(xué)給我推薦了一些短篇小說(shuō)，其中就包括這篇《黃昏里的男孩》。在這些小說(shuō)中，“黃昏里的男孩”這個(gè)極富詩(shī)意的題目一下就吸引了我的眼球，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一幅唯美的畫面。就這樣，我迫不及待地開(kāi)始了閱讀這篇小說(shuō)。
看了題目和文章的開(kāi)頭部分后，我以為它講述的是一個(gè)男孩的故事。一個(gè)落魄的、可憐兮兮的男孩已經(jīng)淪落在街頭好些天，正當(dāng)他餓得頭暈眼花的時(shí)候，一個(gè)又大又圓、紅彤彤的蘋果映入他的眼簾。他向附近看了兩眼，很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可以使他果腹的蘋果的主人，是一個(gè)年過(guò)半百、有著滿頭白發(fā)的水果攤攤主，他叫孫福。他盯著孫福，試探性地伸出手想要拿到這個(gè)蘋果，并且多次告訴孫福他現(xiàn)在很餓，希望能得到他的施舍，但是都被孫福無(wú)情地嚴(yán)詞拒絕了。終于這個(gè)被饑餓沖昏頭腦的少年趁孫福不注意時(shí)，用他那黑乎乎的小手拿了一個(gè)蘋果，然后飛快地向遠(yuǎn)處跑去。孫福發(fā)現(xiàn)后，一邊快速跑起來(lái)追趕著，一邊大喊著“抓小偷”。不一會(huì)兒，瘦削的少年終于被孫福抓住了——他跑不動(dòng)了，沒(méi)有力氣了。大概是因?yàn)閷?shí)在餓得受不了了，情急之下，男孩咬了一口蘋果，大口地咀嚼起來(lái)�？蓪O福仍然不放過(guò)他，使勁掐住男孩的脖子逼他吐出來(lái)，后來(lái)，男孩還是無(wú)奈地把已經(jīng)嚼碎的蘋果碎屑一點(diǎn)點(diǎn)全部吐出來(lái)了。緊接著，還有對(duì)他更殘酷的懲罰——孫福毫不留情地將男孩的右手中指折斷了。更恐怖的是在后面，孫福并沒(méi)有為自己欺負(fù)弱小的行為感到慚愧，反而是變本加厲地折磨男孩。他將男孩綁在攤前，并強(qiáng)迫他見(jiàn)到一個(gè)人就大喊“我是小偷”，直至收攤。到最后，男孩累得只能從喉嚨里發(fā)出“咝咝”的微弱的摩擦的聲音，這時(shí)孫福就會(huì)告訴顧客：“這個(gè)男孩在說(shuō)‘我是小偷’�！苯K于，孫福收攤了，男孩也拖著精疲力竭的身體，晃動(dòng)著斷指，一步步艱難地向遠(yuǎn)處蠕動(dòng)著，虛弱的、搖晃的身體仿佛下一步就會(huì)倒下，最終男孩慢慢地消失在黃昏的`盡頭。
讀到這里，我的心也隨著劇情的發(fā)展狠狠地糾成了一團(tuán)。這個(gè)可憐的男孩多么的無(wú)辜、無(wú)助呀！他只是個(gè)孩子，做錯(cuò)了事難道沒(méi)有被寬容的權(quán)利嗎？何必要用那么卑劣、殘忍的手段對(duì)待一個(gè)手無(wú)寸鐵、瘦骨嶙峋的孩子！孩子這么小，難道不會(huì)留下心理陰影嗎？或許這個(gè)孩子在以后會(huì)恐懼所有陌生人，他會(huì)以為人人都是壞人，他的未來(lái)也是不堪設(shè)想的。心里除了有對(duì)男孩的同情，更懷著對(duì)孫福做法的鄙視和反對(duì)。他竟然對(duì)男孩做出了如此令人發(fā)指的行為，凡是有人道的人都不會(huì)做出這樣的行為！他對(duì)這個(gè)單純的孩子多么苛刻��！本以為故事講到這里已經(jīng)結(jié)束了，沒(méi)想到還有下文。后面的內(nèi)容講述的是孫福收攤回到自家后，回憶往昔。想起了自己美麗的妻子和可愛(ài)的兒子，但是美好的回憶卻以兒子不幸落水、妻子跟著一個(gè)剃頭匠離開(kāi)了他為結(jié)局。所以孫福只能攥緊那張已經(jīng)泛黃的黑白照片，希望能尋找到曾經(jīng)的幸福感覺(jué)……
讀完整篇小說(shuō)，我的心情十分復(fù)雜。讀到最后，我才明白,小說(shuō)真正的主角不是男孩，而是孫福。平時(shí)我們總能看到做壞事的人，但是卻不知道為什么這些人要做壞事。然而文章結(jié)尾就很好地詮釋了原因。掩卷沉思，雖然孫福開(kāi)始對(duì)男孩所做的事情很讓人無(wú)法忍受，但是他的曾經(jīng)，他的無(wú)奈，他的悲傷又讓人忍不住也想要寬容他、同情他。
文章始終離不開(kāi)一個(gè)“偷”字。開(kāi)始是男孩偷走了孫福的蘋果，在懲罰男孩的期間，孫福一直在反復(fù)地提到“偷”這個(gè)字。孫�？赡苷J(rèn)為，他的那個(gè)5歲的兒子的意外落水，是上天“偷”走了他的生命；美麗的妻子撇下他和剃頭匠離去，也是那個(gè)剃頭匠“偷”走了他的妻子。而孫福沒(méi)有從這些陰影中走出來(lái)，沒(méi)有想通，而是一直這樣憋著。所以每當(dāng)看到小偷，或者聽(tīng)到“偷”這樣的敏感的字眼，孫福總會(huì)變得很激動(dòng)，行為很無(wú)情、殘忍，他在潛移默化地改變，可能他自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的這種細(xì)微的變化，但是在日積月累中，孫福卻好像變了一個(gè)人。這些事，“偷”走了孫福的靈魂，讓他變成了一個(gè)殘酷的人，漸漸地變得麻木不仁，變得喪失人性。
文章中的少年，在被孫福懲罰后，也變得更加不堪，他的生命或許也會(huì)被上天“偷”走，如果他有幸能活下來(lái)，可能也會(huì)變成像孫福這樣被“偷”走靈魂的人，這使整個(gè)故事的結(jié)尾彌漫著悲傷的氣氛。而文章中圍觀的群眾，在看到孫福用殘忍的手段對(duì)待一個(gè)孱弱的男孩時(shí)，只是冷眼旁觀，沒(méi)有采取任何保護(hù)的行為，甚至偶爾對(duì)孫福的話還有附和。這也體現(xiàn)了這些群眾的態(tài)度，無(wú)關(guān)自己的事情，已經(jīng)不予理睬，也變得麻木了，沒(méi)有絲毫的想去幫助弱小的想法，沒(méi)有人情味……這些也都是被“偷”走靈魂的人。
現(xiàn)在，我的心里還是有點(diǎn)小悲傷。文章中的群眾漠不關(guān)心的態(tài)度恰好反映了現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)待弱小被欺凌的態(tài)度。我想，絕不能讓小說(shuō)中的情景再次在我們生活的社會(huì)重演，不能讓更多的人變成像孫福這樣被“偷”走靈魂的人。首先，我們應(yīng)該注意提高自身的修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)品德高尚的人。當(dāng)遇到這種以強(qiáng)欺弱的行為時(shí)，對(duì)待這些弱勢(shì)群體我們應(yīng)該懷有愛(ài)心，在看到他們受到侮辱欺負(fù)的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)厣斐鲈�。此外，我們�?yīng)該忘記一些仇恨，少背負(fù)一些包袱，感覺(jué)累了的時(shí)候就放松自己。我們始終要相信一切都是有希望的，人間一直是溫暖的！就讓我們秉承著這種信念，一起迎接明日初生的太陽(yáng)吧！看，又是新的一天！
《黃昏里的男孩》讀后感3
初讀余華，并不是特意去看的。本身自己歡喜讀書寫作，也因閑來(lái)無(wú)事只為消遣時(shí)間。偶然間看到了有關(guān)對(duì)于它的采訪回答，只覺(jué)得這位老頭作家很是有趣。索性對(duì)他和他的作品有了些許興致。
記憶深刻的是當(dāng)人問(wèn)到他寫作的目的是什么時(shí)，他回答道：”不愿意做牙醫(yī)，想睡懶覺(jué)“。實(shí)在而又通透的一位作家，幽默風(fēng)趣而不失高雅。以前聽(tīng)聞?dòng)嗳A先生那本叫活著的書，其實(shí)現(xiàn)實(shí)主義流派的書一直是我中意的，于是自己也讀了一遍。很難想象如此樂(lè)觀幽默的一個(gè)人是在什么情境之下寫出這本佳作。我從未見(jiàn)過(guò)這樣一本書，寫的如此深刻，是如此痛徹人心。
黃昏里的男孩
最近在微信讀書又讀起了先生的另一篇作品《黃昏里的男孩時(shí)》，內(nèi)心充滿激動(dòng)，懷揣著壓抑和對(duì)世界的別致看法。
這本書是在周六中午的午休中看完的，時(shí)間兩個(gè)小時(shí)多。
或許是現(xiàn)在看書還是只在意情節(jié)和文筆的緣故，有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺(jué)。
我本以為，這本書是講一個(gè)男孩的故事，或者是在陳述自己過(guò)去的往事。可是，讀過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，這本記載了大概12篇文章的小說(shuō)，讀起來(lái)是那么的讓人內(nèi)心充滿悲憤，邊讀邊氣，時(shí)不時(shí)讓人想飆一兩句國(guó)粹，甚至刷新了對(duì)世界的看法。然而可是當(dāng)我讀完后，一切都忘了，奇怪的是這本書并沒(méi)有《活著》那樣讓我映像深刻，也就很難復(fù)述出來(lái)。唯獨(dú)有那一篇黃昏里的男孩，刻骨銘心。
不過(guò)看這本書的時(shí)候，好像屏幕里一直有一個(gè)中年男子，大概就是余華先生的樣子，一邊在伏案寫作，不抬頭，也不會(huì)停頓，一邊用他略微沙啞的聲音，夾雜著樸素簡(jiǎn)潔的話，直到我讀完最后一頁(yè)。
那篇黃昏里的男孩，故事的開(kāi)頭寫孫�；ò椎念^發(fā)以及他在塵土之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，感覺(jué)這位半百老人的孤獨(dú)與滄桑，無(wú)親無(wú)故，很是可憐。鏡頭一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了小男孩的身影，一個(gè)又臟又餓的男孩。他強(qiáng)烈的渴望著能有個(gè)蘋果，在向?qū)O福乞求時(shí)竟然遭到他的強(qiáng)烈喝斥，小男孩在無(wú)奈的時(shí)候趁孫福分心的時(shí)候抓了一個(gè)蘋果就跑，可被孫福及時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于體力缺乏，很快就被逮到。由于肚子實(shí)在是餓的不行了，在被抓到以后還咬了蘋果一口，使勁地咀嚼，可孫福依然不放過(guò)他，還卡著他的脖子讓他把吃的蘋果給吐出來(lái)。小男孩萬(wàn)般無(wú)奈的將來(lái)不及吞下去的蘋果給吐干凈了。還被不肯罷休的孫福狠心地扭斷了中指。讀到這的時(shí)候，我的心也揪了一下，可憐的男孩，到了這地步還遭到如此的對(duì)待，我也開(kāi)始對(duì)孫福產(chǎn)生了極強(qiáng)的憎惡心理。都是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人了，為何還如此狠心，連一個(gè)男孩都不放過(guò)，還生生地將他的手指給擰斷。更可恨的還在后面，孫福并不因此而善罷甘休，還將其綁在攤前，要他對(duì)著所有的過(guò)路人喊：“我是小偷！”一直喊到孫福收攤，一直喊到黃昏，他依然在喊。雖然只有咝咝的摩擦似的聲音，而非人的孫福心里卻非常的滿足，他滿足他抓住了這個(gè)偷他蘋果的男孩，而且懲罰還在進(jìn)行中，此時(shí)此刻，我感覺(jué)心里很不是滋味，一個(gè)男孩只不過(guò)是偷了個(gè)蘋果，難道就值得對(duì)他如此殘忍和無(wú)情嗎？對(duì)于世人的冷漠我感覺(jué)很痛心，而本應(yīng)該富有同情心的的孫福竟然不擇不饒的對(duì)男孩進(jìn)行沒(méi)有人道的“教育”，深感世道為何如此缺乏關(guān)愛(ài)與理解。小說(shuō)的最后，孫福坐在黃昏的小店里，孤單一人，我也知道孫福之前悲慘的經(jīng)歷，兒子淹死了，妻子跟人跑了，只剩下其一人守著已經(jīng)泛黃的黑白照片，默默地思念著以前幸福的時(shí)光......
整篇文章圍繞“偷”字來(lái)寫，孫福聯(lián)想到很多年前他的兒子被水淹死，兒子的生命可以看作是被上天給“偷”走了；過(guò)了幾年的平靜生活后，他的妻子跟剃頭匠跑了，在他看來(lái)是被剃頭匠給“偷”走了。因此造成他的心靈扭曲，對(duì)一切小偷都恨之入骨。這也不得不說(shuō)是社會(huì)的悲哀，也是他個(gè)人的悲哀。本來(lái)能過(guò)平靜正常生活的他，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)充滿了冷眼和憤懣，而現(xiàn)實(shí)又沒(méi)有人能夠指引他，解開(kāi)他心中的苦悶。
這黃昏里的男孩，或許很快就會(huì)消失在黃昏中，被“偷”走。
壓抑、沉重貫穿我讀書的整個(gè)過(guò)程。讀完后我一遍一遍的思索，每次都有不一樣的感受。
也許是因?yàn)樵缒陠首釉谒男念^留下了永遠(yuǎn)不能磨滅的痕跡，在他的心里造成了永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷，于是他開(kāi)始報(bào)復(fù)所有招惹他的男孩以至于讓他失去同情心，變得殘忍，也許在心中這樣才能找到慰藉，正如他的心滿意足；或許這種現(xiàn)象正是由社會(huì)所決定的，社會(huì)對(duì)弱小已經(jīng)不再同情，變得麻木不仁，變的漠視、冷酷。
我沉浸在淡淡的悲傷氛圍中，難以擺脫，不知道該說(shuō)什么，也不知道該如何抒發(fā)自己的情緒。只能向黃昏里的男孩一樣，消失在寂靜的黃昏中，無(wú)人問(wèn)津。
或許，這就是人生。
心如死水般荒涼寂靜，
既然走不出痛苦，
那就消失在痛苦里。
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