專(zhuān)家發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的專(zhuān)家發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位家長(zhǎng)、各位老師：
近年來(lái)，沐浴著新一輪課程改革的春風(fēng)，我校在全體師生中開(kāi)展了吟誦千古美文、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積淀人文底蘊(yùn)、孕育民族精神的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。讓古詩(shī)把男孩子熏陶為謙謙君子，把女孩子滋潤(rùn)成窈窕淑女，通過(guò)古詩(shī)文讓學(xué)生穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，與大師共進(jìn)；通過(guò)古詩(shī)文，努力為學(xué)生編織一個(gè)古典的夢(mèng)，推開(kāi)一扇文學(xué)的窗，塑造學(xué)生健康的人格和正確的審美情趣。把學(xué)校建設(shè)成書(shū)香濃郁的“古詩(shī)文誦讀特色學(xué)�！�。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高”為主題，以“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”為操作理念；以“誦、演、唱、畫(huà)并茂”的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)為舞臺(tái)進(jìn)行深入研究，積極探索提高學(xué)生人文素養(yǎng)的新途徑。從而，以活潑的形式，獨(dú)特的魅力培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族文化的崇敬感、自豪感。
走進(jìn)校園，濃郁的詩(shī)文芬芳，凝重的古詩(shī)特色，讓人心曠神怡，情不自禁地萌發(fā)出幾許詩(shī)情畫(huà)意。漫步校園，古詩(shī)文標(biāo)語(yǔ)牌應(yīng)景而設(shè)，隨步而移�；▓@內(nèi)的木香叢，濃密而茂盛。清朝詩(shī)人李慈銘所寫(xiě)“細(xì)剪冰蘼屑麝眙，雙含風(fēng)露落瓊瑰。分明洗硯勻箋側(cè)，長(zhǎng)見(jiàn)籠香翠袖來(lái)�！钡膬�(yōu)美詩(shī)句，形象的再現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷。
學(xué)校的樓梯、走廊文化，古色古香，熏陶著學(xué)生的人格情操。藝術(shù)樓實(shí)驗(yàn)樓樓梯間共鑲嵌了28塊描寫(xiě)祖國(guó)秀麗山川、奇花異草、旖旎風(fēng)光的經(jīng)典古詩(shī)句。學(xué)生上下樓梯不經(jīng)意間就能輕松、愉快地誦讀古詩(shī)詞，從而跨越時(shí)空隧道，與圣賢同行，與先哲共舞。
學(xué)校精心打造了詩(shī)詞文化墻，學(xué)生課間閱讀欣賞，背誦抄寫(xiě)，流連忘返。精選千古名篇《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》等膾炙人口的蒙學(xué)內(nèi)容環(huán)繞綠樹(shù)，裝點(diǎn)校園，啟迪智慧。走廊內(nèi)懸掛的治學(xué)、珍惜時(shí)間、向?qū)W等內(nèi)容的古今中外的名人名言，為學(xué)生編織了一個(gè)色彩斑斕、古典的`文學(xué)夢(mèng)，打開(kāi)了璀璨的文學(xué)寶庫(kù)之門(mén)，塑造了學(xué)生正確的審美情趣。
特色建設(shè)，教材先行。學(xué)校在加強(qiáng)特色氛圍營(yíng)造的同時(shí)，緊鑼密鼓地開(kāi)始了校本教材和校本課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校充分挖掘骨干教師的潛力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，分年級(jí)編寫(xiě)出了古詩(shī)接龍誦讀校本教材，任務(wù)明確，體例科學(xué)，切合實(shí)際，特色鮮明。全套在手，經(jīng)典唐詩(shī)宋詞風(fēng)騷盡覽，且層層深入，環(huán)環(huán)相扣，鮮有重復(fù)，深受學(xué)生和社會(huì)各界人士的喜愛(ài)。
如何用好這本教材，讓學(xué)生在古詩(shī)的吟誦與涵詠中真正獲益呢？學(xué)校成立了相關(guān)課題研究小組，經(jīng)過(guò)課堂探索、調(diào)查研究和多次討論，開(kāi)發(fā)出了四種課外閱讀課型——閱讀指導(dǎo)課，閱讀欣賞課，讀好書(shū)推薦課，成果展示課，讓古詩(shī)文誦讀不再“放羊”，讓課外閱讀簡(jiǎn)單易行。
教師在課堂上讓學(xué)生用讀、唱、吟、舞四種誦讀古詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的音律美、情感美。讀，大聲誦讀，讀得瑯瑯上口，熟讀成誦；唱，和著古曲的優(yōu)美旋律，唱得余音繞梁；吟，半讀半唱，讀唱結(jié)合，吟得有滋有味；舞，借助體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)感情，手舞足蹈，舞得美倫美奐，努力呈現(xiàn)“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的繽紛局面。四種課型的開(kāi)發(fā)完善了校本課程體系，豐富了古詩(shī)文特色學(xué)校的內(nèi)涵，古詩(shī)文特色逐步成為了運(yùn)河小學(xué)的一張名片。
每天，學(xué)生課始兩分鐘的古詩(shī)文誦讀，學(xué)生或齊誦，或吟唱，或單背……此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫，是校園里最美妙的音符。詩(shī)文活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生邊吟誦古詩(shī)，邊進(jìn)行各種課外游戲，與校園廣播中優(yōu)美的旋律，動(dòng)情的吟誦相應(yīng)成趣。
課間，由學(xué)生主持、播音的紅領(lǐng)巾廣播站詩(shī)文賞析如約而至，每一次廣播都精心準(zhǔn)備內(nèi)容新穎，學(xué)生們應(yīng)詩(shī)而動(dòng)，和詩(shī)群歡。學(xué)習(xí)，因古詩(shī)而愉悅；生活，因古詩(shī)而繽紛。
此外，各班的“古詩(shī)文”黑板報(bào)、墻報(bào)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有名詩(shī)推介，有詩(shī)人簡(jiǎn)介，有詩(shī)壇趣話，有學(xué)生稚作，發(fā)揮著拓寬知識(shí)視野和展示學(xué)生才華的雙重作用。
學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗展示古詩(shī)文誦讀成果，古詩(shī)文書(shū)法作品、古詩(shī)文美術(shù)作品、古詩(shī)文手抄報(bào)、編制詩(shī)文集，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、導(dǎo)其行。
同時(shí)，學(xué)校大力開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，創(chuàng)新古詩(shī)文活動(dòng)形式，制定了“古詩(shī)文誦讀段位制月考核辦法”，評(píng)選出“背詩(shī)之星” “誦詩(shī)之星”“小詩(shī)仙”“小狀元”“詩(shī)香班級(jí)”。在背誦中，學(xué)生受到了心靈的震撼，人格的提升。
目前，我校古詩(shī)誦讀活動(dòng)開(kāi)展地扎實(shí)有效，同學(xué)們誦讀古詩(shī)詞能力大大增加，語(yǔ)文素養(yǎng)迅速提高。同學(xué)們不僅吟誦熟練，而且能夠在生活、作文中適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。當(dāng)春游旗山礦西翠園公園，望著那婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)輕快舞蹈，聽(tīng)到很多同學(xué)自然地吟誦出“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”時(shí)；當(dāng)來(lái)到滿(mǎn)眼碧綠荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……”的誦讀聲不絕于耳時(shí)；當(dāng)?shù)巧蠈?shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓頂層時(shí)，鳥(niǎo)瞰四野，同學(xué)們發(fā)出一片“欲窮千里目，更上一層樓”的感嘆時(shí)；當(dāng)看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完課文后，按捺不住內(nèi)心激情，紛紛寫(xiě)出諸如“一心為把紀(jì)律守，烈火燒身若等閑。堅(jiān)持不懈為勝利，感天動(dòng)地泣鬼神�！钡葍�(yōu)秀自創(chuàng)詩(shī)時(shí)，老師們無(wú)不為之震撼、無(wú)不為之欣慰。
在詩(shī)意的慢慢熏陶浸潤(rùn)中，學(xué)校的教師更具“詩(shī)情”、“詩(shī)意”、“詩(shī)才”，他們雅致而內(nèi)秀，他們是詩(shī)文化的建設(shè)者和實(shí)踐者，最終將這份詩(shī)意傳遞給孩子們。古詩(shī)，已真正走進(jìn)了學(xué)生的生活，融入了學(xué)生血液。古詩(shī)，正悄然無(wú)聲的改變著學(xué)生的精神面貌；古詩(shī)，已然成為了他們每天生活的必需，師生共同追求著詩(shī)意生活、詩(shī)意人生。
近年來(lái)，《賈汪詩(shī)苑》《徐州詩(shī)詞》“徐州廣播電臺(tái)”等先后報(bào)道了我校“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開(kāi)展情況。學(xué)校順利的通過(guò)了區(qū)教育局古詩(shī)文誦讀特色學(xué)校驗(yàn)收并順利掛牌。學(xué)校先后獲得了“江蘇省綠色學(xué)�！� “江蘇省德育先進(jìn)�！薄敖K省科技教育先進(jìn)集體”“徐州市模范學(xué)�！薄靶熘菔腥粘Ｐ袨橐�(guī)范校”“中國(guó)青少年基金會(huì)古詩(shī)誦讀先進(jìn)單位”“孔子學(xué)會(huì)兒童國(guó)學(xué)教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，徐州市總工會(huì)主席徐崇先，徐州市教育局局長(zhǎng)，賈汪區(qū)組織部長(zhǎng)呂宣瑞，中國(guó)礦大文法學(xué)院王清教授，原江蘇省副省長(zhǎng)凌啟紅等也到校視察。20xx年，在賈汪區(qū)舉行的舉行的中小學(xué)詩(shī)詞大賽中，參賽學(xué)生全部分獲一、二等獎(jiǎng)。張遠(yuǎn)翔同學(xué)在江蘇省鳳凰杯中小學(xué)生詩(shī)詞大賽中，詩(shī)歌作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。孫國(guó)良獲全國(guó)國(guó)學(xué)優(yōu)秀少年獎(jiǎng)。20xx年，學(xué)校編排的古詩(shī)操在陶研會(huì)精彩亮相，博得了全體與會(huì)代表的交口稱(chēng)贊。20xx年我校又獲得了全國(guó)創(chuàng)建詩(shī)詞之市先進(jìn)單位。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我們相信，與經(jīng)典為友，與圣賢同行，運(yùn)河小學(xué)的全體師生將奏響一曲美妙的“傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神”的交響樂(lè)！
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