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有關(guān)同學(xué)讀書的作文（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)同學(xué)讀書的作文，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)讀書的作文 1
下課了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出教室，來到走廊“透風(fēng)”。只有他，仍靜靜地坐在位置上，雙手捧著書，全神貫注的看著，好像下課鈴與他無關(guān)，似乎外面的嘈雜聲他充耳不聞。
他便是我的小伙伴——程子榮，一個愛看書、樂于助人的男孩。以前，他就坐在我前面，我們就成為了好朋友。
程子榮酷愛看書。一下課，他就拿起書，聚精會神地看了起來。有一天，程子榮正在看書，一個同學(xué)急匆匆地跑進教室：“程子榮，英語老師喊你去！”可他還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本看�！俺套訕s，英語老師喊你去，快點！”那同學(xué)邊喊邊推他，可他仍然無動于衷，似乎別人叫的不是他。真是看書入了迷，什么也不管啦。直到好幾個同學(xué)一起喊他，他才反應(yīng)過來。
程子榮不但愛看書，還很樂于助人。那天，語文老師讓我們用一本軟面抄來做練習(xí)，我把書包翻了個底朝天也沒找到，心里暗叫倒霉——我的本子都用完了。當我將求助的目光投向我的小氣鬼同桌時，她嘿嘿一笑：“我沒本子啦！”我明明看見你有好幾本新的本子，你就不可以借我一本嗎？“文翀，怎么啦？”“我忘帶本子啦！”程子榮似乎發(fā)現(xiàn)了什么。他從書包里找出一本嶄新的`本子，遞給我，“拿去，下次不用還了�！边@才解了我的燃眉之急。
但程子榮還有一個缺點——愛咬手指甲。為此，王老師的教鞭常“光顧”他的手，可他仍然我行我素。
這就是我的小伙伴，一個愛看書、樂于助人的男孩。
同學(xué)讀書的作文 2
我的好同學(xué)是一個聰明可愛，愛看書的小女孩。她長得比我矮，有一頭長長的黑發(fā)，一對明亮的眼睛，圓圓的面孔，，臉上笑起來有兩個小酒窩。你猜她是誰？她就是我們班的小書迷——賴卓婷。
有一次，我們班去春游，大家都帶著大包小包的.零食回學(xué)校，她卻帶了幾本故事書回學(xué)校。在車上，同學(xué)們有的吃，有的說話，還有的在睡覺。賴卓婷卻從書包里拿出一本故事書來靜靜地看。中午，同學(xué)們吃完飯就休息，她又在看課外書。
由于她愛看課外書，她的作文寫得很好，有許多篇文章在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表呢。
我以后要向賴卓婷學(xué)習(xí)，做一個愛看書的人。
同學(xué)讀書的作文 3
對于我們小孩來說，最能使我們喜悅的事情，便是做事取得成功。因為它不但能帶給我們巨大的成就感，而且能為下一次的參加予以信心。
前段時間，我們從英語老師口中得知，第十屆的“希望英語”比賽已經(jīng)開始了，并建議大家都去參加，以提高自己的口語水平。由于我上次錯過了報名時間而沒參加比賽，這次我便抓住了時機，趕緊去報了名，隨后就是準備比賽的日子。
在那段時間內(nèi)，我比平時更加認真地聽課，想在課堂上掌握好知識，節(jié)省課后復(fù)習(xí)的時間。為了能寫出一篇優(yōu)秀的參賽稿，可謂是“過五關(guān)，斬六將”。當我寫出一篇符合要求的.中文稿后，我還得經(jīng)過不斷地修改，給家長參考后，再進行翻譯。為了減少那些翻譯后的生詞，我通常將句子中的詞語換成簡單一些的，使我的背誦能流暢些。寫好的參賽稿打印好后，再讓老師修改一番，這才算合格。眼見離比賽時間越來越短，只能擠出一些時間，來準備比賽。那幾天，當同學(xué)在下課時出去打球，或在教室與同學(xué)玩耍的時候，我就拿出那張參賽稿，認真的背誦。每當有什么不懂的單詞，也會向同學(xué)請教。通過不斷的努力，我終于能流暢地進行演講。由于是初次參加這項比賽，我的情緒也因賽場的氣氛而變得緊張了起來。但我看見一些選手的沉著表情和老師的會心微笑，也逐漸地進入了比賽狀態(tài)。面對三位評委，我鎮(zhèn)定自如，由始至終。我都微笑著演講，展示出我最好的一面。這次良好的比賽狀態(tài)讓我順利進入了復(fù)賽，雖然只是“希望獎”，但我已經(jīng)品嘗到了成功的喜悅。
結(jié)果并不重要，重要的是參與的過程。只要你為自己的追求做出努力，并且持之以恒，超越了自己。那么，成功就不再遙遠。
同學(xué)讀書的作文 4
同學(xué)林可兒特別喜歡讀書，一個月至少能讀一百多萬字，她總能獲得“閱讀之星”的稱號，每當老師報到她的名字時，一雙雙小眼睛齊刷刷地看向她，真讓人羨慕嫉妒恨�。�
林可兒每天一寫完作業(yè)就開始“啃書”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本換一本，空閑時間都沉浸在書中。一讀書就忘了時間，簡直到了廢寢忘食的地步。媽媽喊她吃飯都不吃，直接就“吃”書上的知識。哈哈，我猜她不是吃飯長大的，是“吃”書里知識長大的。
她喜歡寓言類和童話類的書，這兩類書，她總能夠一口氣看完。如果你以為她讀得快就不認真了，那可就大錯特錯了。那次，在手機上做《安徒生童話》閱讀測試題，我錯了好幾題，媽媽點開林可兒的.試卷，想看看她是怎么寫的，沒想到她只錯了兩三題，讓我很驚訝。還有一次，《林漢達中國歷史故事集》閱讀測試，我只考了74分，可是林可兒卻考了100分，100分啊，全班只有一個100分，沒想到她讀書這么認真，一字不落，書里知識無所不曉，真是出類拔萃��！林可兒真是太棒了。
今后我也要像林可兒一樣多多閱讀，認真閱讀，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止，希望我能早日成為像她那樣的小才女。
同學(xué)讀書的作文 5
我們班有個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)——小琳。
小琳的個子高高的，無論是做操還是排座位，總是在最后一個，白里透紅的臉水嫩嫩的，像一個紅撲撲的大蘋果，一雙水汪汪的眼睛在濃濃的眉毛映襯下，顯得非常有神，真像兩顆圓溜溜的黑珍珠，小巧的鼻子下有一張能說會道德嘴巴，一笑，就露出了一口白玉般的牙齒。嘴邊還有兩個小酒窩。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總扎一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的`，黑黑的發(fā)箍上有一個金色的蝴蝶結(jié)，在陽光下，蝴蝶結(jié)發(fā)出耀眼的光芒，格外引人注目。
小琳做事認真負責(zé)。每當她值日時，總能早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們早讀，教室里朗朗的讀書聲，就有丁佳琳的一份功勞，領(lǐng)讀、組織紀律、加星，她都完成得一絲不茍。她還是我們班的英語課代表，英語課前，她都把作業(yè)本發(fā)好，為英語課做好準備，從不用老師操心。
小琳學(xué)習(xí)也很認真。上課時，她非常專心，老師提出問題，她就舉起手回答問題，每次都得到老師的表揚。她在課上的作業(yè)完成得非常好，非�？欤簧先�，肯定會在前十名，而且字也寫得很好，那一頁頁整潔如新的作業(yè)令同學(xué)們連連贊嘆。
同學(xué)讀書的作文 6
同學(xué)小林特別喜歡讀書，一個月至少能讀一百多萬字，她總能獲得“閱讀之星”的稱號，每當老師報到她的名字時，一雙雙小眼睛齊刷刷地看向她，真讓人羨慕嫉妒恨啊！
小林每天一寫完作業(yè)就開始“啃書”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本換一本，空閑時間都沉浸在書中。一讀書就忘了時間，簡直到了廢寢忘食的地步。媽媽喊她吃飯都不吃，直接就“吃”書上的知識。哈哈，我猜她不是吃飯長大的，是“吃”書里知識長大的。
她喜歡寓言類和童話類的`書，這兩類書，她總能夠一口氣看完。如果你以為她讀得快就不認真了，那可就大錯特錯了。那次，在手機上做《安徒生童話》閱讀測試題，我錯了好幾題，媽媽點開小林的試卷，想看看她是怎么寫的，沒想到她只錯了兩三題，讓我很驚訝。還有一次，《林漢達中國歷史故事集》閱讀測試，我只考了74分，可是小林卻考了100分，100分啊，全班只有一個100分，沒想到她讀書這么認真，一字不落，書里知識無所不曉，真是出類拔萃��！小林真是太棒了。
今后我也要像小林一樣多多閱讀，認真閱讀，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止，希望我能早日成為像她那樣的小才女。
同學(xué)讀書的作文 7
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的`只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——小南。
小南可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的小南從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。
別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!
這就是我的同學(xué)小南，你說他可愛嗎?
同學(xué)讀書的作文 8
我是一個文靜的小女孩，眉清目秀，透著一股書卷氣。
我愛看書，緣于爸爸酷愛看書。吃飯，他必定一碗一書，邊吃邊看；睡前，舉一本書，往床上一躺。有這么一個“書癡”爸爸，我怎能不迷上讀書？可他不讓看，我就瞅準機會“偷讀”。
星期假日，一看爸爸離開家，我就溜進他的房間，趴到床上，腿耷拉在床沿，翻開枕旁的書“過把癮”。看著看著就入了迷，忘了一切。一下覺醒，“哎呦”手臂又酸又麻，失去知覺，“不得了！作業(yè)還沒做呢！”趕緊將書疊到原來的頁碼，依原樣放回，再去寫作業(yè)。
五年級的時候，我的`學(xué)桌面正中有一道寬縫，天助我也！老師講課，我悄悄一手伸進位肚持書；一手捏著筆，看似“凝思書寫”，實則垂眼“隔縫偷讀”，自得其樂，讀了好久。終于有一天語文課，正當我如癡如醉地暢讀，忽然，一只手伸進我的位肚，我一抬頭，“媽呀！”語文老師！我頓時魂飛魄散，下面的事自然可想而知了。
我愛“偷讀”，其實我更渴望大大方方“悅讀”。
同學(xué)讀書的作文 9
我們班有一個最愛讀書的同學(xué)，他衣著整齊，總是面帶笑容，戴著一個方框眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)，同學(xué)們都愿意接近他。
他很愛看書，總是買書。他百看不厭，只要有時間，他都是拿著書，總是一副愛不釋手的樣子，我在興趣課上偶然看見了他特別的.一面。
在興趣課上，只見他拿起一本書，津津有味地讀了起來，他一絲不茍地讀著，看見一句就用筆在后面畫一個小圓圈，他看得很認真，一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
整個教室很吵鬧，但是這絲毫不影響他，他沉浸在一種閱讀的氣氛中，完全墜入了閱讀的長河中。我見他有時滿臉笑容，有時眉頭緊鎖，他在隨著主人公的情緒變化而變化，后來，我情不自禁拿起那本書，��！全都是紅筆勾畫的痕跡我不禁感到赫然，我去找他，發(fā)現(xiàn)他正在背誦課本上的內(nèi)容，將重點字詞勾畫了出來，我走近他身邊，他竟然沒有發(fā)現(xiàn)我，我又不忍心打擾他，只好悄悄地走開。
在飯?zhí)弥�，他邊吃飯邊讀書，他把飯濺的滿臉都是，真滑稽，而他卻置之不理，每每被書中內(nèi)容所陶醉，他次次考試幾乎都得滿分。
嘖嘖！他對學(xué)習(xí)已經(jīng)達到如癡如醉的地步，你知道他是誰嗎？他就是——樊宇博。
同學(xué)讀書的作文 10
我們班有一個小書蟲，她有一雙炯炯有神的大眼睛，好像是專門用來“掃描”好詞好句的。
她每天都早早到校，就是為了把她愛看的書讀懂，在她的大腦“宮殿”記下。她喜歡看散文書、童話書、小說、漫畫書……哦！對了！還有科幻書。午間，只要一有空余時間，她都會從書包里拿出一本書，翻開之前看到的那一頁，用那雙炯炯有神的大眼睛看了起來，要看好久。下午，在托管班時，她把作業(yè)寫完，就開始看，一直看到托管班結(jié)束，還在看。
她看書看得可入迷了，一會兒皺眉，一會兒自言自語，一會又哈哈大笑……臉上露出各種奇奇怪怪的表情，就像身臨其境一般。有一次，她把自己覺得很好的句子，在那一頁上折了個角，讓我讀了讀。我讀了以后，不禁欣賞起她的好眼光來。
她愛看書，所以她的好詞好句、知識積累非常豐富。上課時，只要她一張小嘴，就能蹦出許多生動、優(yōu)美的詞句。因為書讀得多，她每次寫的作文都是妙語連珠，獲得老師一條又一條贊美的波浪線。
她沉醉在書的世界里，就像一條大魚，在知識的海洋里快樂地暢游，又像一只不知疲倦的.小蜜蜂，在知識的花叢中盡情采蜜。這就是我們班的小書蟲。
同學(xué)讀書的作文 11
小新愛讀書，一進她他的書房就能看出來。書架上擺滿了書，書桌上擺滿了書，不論哪里，都擺滿了書。小新不僅愛看書，看書時也很認真，不管是誰在大聲叫著她，也別想讓她的眼睛離開書。
記得有一次，我到小新家去。我在門口大聲喊了她幾句都沒答應(yīng)，我還以為他沒在家呢。跑到書房里一看，原來小新在看書呢！我有大聲喊了幾句，小新沒反應(yīng)，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書把書看完。半小時過去了，只見小新有時用手在桌子上比劃著，似乎在計算著什么；有時用手托著下巴，似乎在思考著什么；有時微微一笑，我想一定是書里有一些有趣的地方；有時還拿起筆，在書上劃著好詞好句。過了大約一小時，新書就把書看完了，準備把書重新放到書架里的時候，看見了坐在一旁的`我。急忙問：“韻銘，你什么時候來的？你來了怎么不告訴我一聲？”“呵呵，我來這了一個小時啦！看你看書看得那么認真沒去打擾你。”我答到�！霸瓉硎沁@樣�！毙⌒抡f到。
在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來。自從這件事之后，我做事的時候，就像小新在看書一樣，全神貫注。
同學(xué)讀書的作文 12
南宋詩人陸游在冬天的某個夜晚讀書籍后有所想法，訓(xùn)示幼子子聿，寫下了《冬夜讀書籍示子聿》這首詩，詩意為：古人學(xué)習(xí)不遺余力，少年時期的努力要到老年才會有所成果，書籍上的只是畢竟是有限的，要想深入理解還要親自實踐。
南宋另一詩人朱熹在某一天讀了書籍后突發(fā)其感，寫下了《觀書籍有感》一詩，詩意是：有一個半畝方形池塘像一面打開的鏡子，天光云影照耀在鏡子上。問方塘為什么這樣清澈？只因為有源源不斷的活水灌來。
這兩首詩都寫了讀書籍后所想到的。從陸游的'詩我們可以知道，書籍上的只是雖多，但還有很多知識是書籍本上所沒有的，要想知道的更多，理解深入，還需要不斷的探求，親自去做，才能知行合一。
朱熹的詩寫法十分巧妙，整首詩沒有寫到書籍，卻句句與書籍有關(guān)，原來是運用了暗語手法。他將“半畝方塘”比喻自己的心智，吧“天光云影”寫心智可容納的更深廣的思想道理等。用“源頭活水”寫不斷的讀書籍和吸收新知識。而“誰”就是比喻成知識，告訴我們唯有不斷的讀書籍才可以是我們的心智更明銳的道理。
古人在科技不發(fā)達的情況下如現(xiàn)在苦讀書籍，作為現(xiàn)代人，在日新月異的今天，怎么可輸給他們，怎樣才不落后于時代呢？
同學(xué)讀書的作文 13
今天，老師講評我們班四位同學(xué)的日記。
我們首先看了一位同學(xué)的日記，題目是又驚恐又愉快的寒假。我在心理想：驚恐而又愉快會寫什么刺激的事情呢？我拭目以待。
我先看了開頭“那天我和姐姐去廣場玩�！蔽倚睦硐耄簩懽魑闹v究鳳頭，豬肚，豹尾。有一個好開頭是會加一些分的，讓人留下深刻的印象�？蛇@個開頭十分普通，讓我大失所望。我繼續(xù)往下讀了下去，她先介紹了那里有許多好玩的有鱷魚谷，過小學(xué)生讀后感山車與別的。我心理想：這個排比手法用的十分恰當，我覺得她應(yīng)該會選擇寫過山車，因為我坐過過山車，那種驚心動魄的體驗，我至今難忘。我往下讀，她卻寫了畫畫，我又覺得畫畫會發(fā)生什么驚恐的事呢？我的'好奇心越發(fā)的大了。我抱著好奇心讀，讀了半分鐘后，我就搞不明白了這篇日記到底那里有重點，今年明明是龍年，她卻寫成兔年，沒有驚恐和愉快，我讀都讀糊涂了，最后發(fā)現(xiàn)沒有重點沒有場面描寫，我的好奇心蕩然無存了。
后來又讀了其他的三篇日記，寫的各有特色。
經(jīng)過今天的聽老師講評，我知道了自己的不足之處，以后要揚長避短，爭取把作文寫的更好。
同學(xué)讀書的作文 14
我們班有64個同學(xué)，每個同學(xué)都有各自的特點，64個面孔，64種性格組合成了快樂的三（七）班。今天，我就來夸夸我的同學(xué)—李澤昊和孔彬楚。
孔彬楚是我們班的小書迷，無論是在哪個角落，他都能爭分奪秒地讀書。有時開飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書中的他好像根本沒聽見；有時上廁所，他還能坐在馬桶上看書看得忘記了時間；圖書館里，那個坐在地板上，盤著腿津津有味地看書的小男孩一定是他，完全沉浸在了書的海洋里，忘記了周圍的一切。
李澤昊是我們班的寫作小能手，無論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅持寫日記。從一年級開始學(xué)拼音到現(xiàn)在，他一共寫了十五萬字了，都能編一本厚厚的書了。
這就是我的.同學(xué)，愛好讀書的“小書迷”和愛好寫作的“小作家”，他們堅持不懈的精神，激勵我們愛讀書，愛寫作。
同學(xué)讀書的作文 15
我的好同學(xué)她乎乎的,黑乎乎的頭發(fā)，剪了一個蘑菇頭，彎彎的眉毛,一雙亮晶晶的`眼睛，高高的鼻子，有一張櫻桃小嘴，湊成了愛讀書的小欣。
有一次，下課了，我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾�，我回到教室里叫小欣一起去操場上玩，小欣說：“不行，我想看書。”我想把她那本書拿走不給小欣，但是我怕把書搞爛了，我怎么勸她也不去，于是，我就把小欣的書拿走，小欣說：“把書還給我。”我說：“你不跟我不去操場玩，我就不還給你�！毙⌒勒f：“不行，這本書太好看了。俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”我知道她不會不去玩的，我沒等她說完就沖出去和其他同學(xué)玩了。等我回到課室時是見小欣仍然捧著那本書，正看得津津有味呢。整整一個上午，小欣在課余時間都在看那本書。
我要像小欣一樣愛讀書。
同學(xué)讀書的作文 16
我的同桌特別愛讀書，不管是上課還是下課，只要是有書他就看。
有一次，下課鈴響了，我把書準備好，正要出去散散步，同桌忙拉住我的衣服，說：“我給你講個故事，這個故事對女孩子非常有用�！蔽野淹仁栈厝�，說：“等到下一節(jié)課吧。”他還是拉著我的衣服不放，閉上眼睛，一本正經(jīng)地對我說：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”沒辦法，我只好退回座位上聽他講故事。還有一次，我走進教室，同學(xué)們都在看書，我也準備回座位看書。然后，發(fā)生了一件有趣的事情。我走到同桌的椅子旁，輕輕地拍了拍同桌的背，用溫柔的`口氣并且微笑著對他說：“我要進去�！蓖罌]有反應(yīng)。我又說了幾遍，同桌還是不理睬，我只好從他身后擠進去。
同桌真是個書迷呀！
同學(xué)讀書的作文 17
我們班有64個同學(xué)，每個同學(xué)都有各自的特點，64個面孔，64種性格組合成了快樂的三（七）班。今天，我就來夸夸我的同學(xué)—李澤昊和孔彬楚。
孔彬楚是我們班的小書籍迷，無論是在哪個角落，他都能爭分奪秒地讀書籍。有時開飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書籍中的他好像根本沒聽見；有時上廁所，他還能坐在馬桶上看書籍看得忘記了時間；圖書籍館里，那個坐在地板上，盤著腿津津有味地看書籍的小男孩一定是他，完全沉浸在了書籍的海洋里，忘記了周圍的一切。
李澤昊是我們班的寫作小能手，無論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅持寫日記。從一年級開始學(xué)拼音到現(xiàn)在，他一共寫了十五萬字了，都能編一本厚厚的.書籍了。
這就是我的同學(xué)，愛好讀書籍的“小書籍迷”和愛好寫作的“小作家”，他們堅持不懈的精神，激勵我們愛讀書籍，愛寫作。
同學(xué)讀書的作文 18
書籍，是知識的海洋；書籍，是精彩的動畫；書籍，是美妙的畫卷。
我很小的.時候，每天睡前，媽媽都會給我講故事。我上大班的時候，媽媽買了各種不同的繪本故事書籍給我閱讀。那個時候的我還不是完全會認識所有的文字，所以總是讓媽媽教我一起讀，越讀我越喜歡。到我上學(xué)前班時，我開始閱讀《丑小鴨》這本書籍，我讀了一遍又一遍，就是讀不膩。
到了上一年級的時候，有一天課間，我在校園里溜達，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的讀書籍閱覽室。我高興極了，迫不及待地進去選了一本我喜歡的書籍，津津有味地讀了起來。直到上課鈴聲響了，我才依依不舍的回教室。閑暇時，我最喜歡去逛超市了，因為超市里不僅有琳瑯滿目的商品，還有各種各樣的書籍籍。每次去超市，我都先去圖書籍角看上一本書籍，滿足自己的閱讀需求。
我喜歡讀書籍，因為讀書籍能給我快樂。我喜歡讀書籍，因為讀書籍能帶給我知識。我愛讀書籍！
同學(xué)讀書的作文 19
我是個美食家，一看到食物，就流出長長的口水。但是，只要我一讀書籍，就算是媽媽端著我最愛吃的紅燒肉來了，我也聞不到那撲鼻的香味。
我最喜歡躺在床上，津津有味地看書籍。一本書籍，一旦打開，就再也舍不得放下。每個星期天，是我讀書籍的`日子，讀得昏天黑地。哪怕外面已是深夜，沒有了一道光，所有人都沉入了夢鄉(xiāng)，我房間的燈光仍然開著，直到凌晨，媽媽發(fā)起了怒火，我才戀戀不舍放下書籍。
我最愛看《笑話三百句》，邊看邊笑，笑到牙齒都要掉下來了。看完書籍，我來到學(xué)校，講起了這些幽默的笑話，大家都圍著我。我成了最大的明星，同學(xué)們都越來越喜歡我了。
老師說過：“人是吃飯長大的，也是讀書籍長大的�！蔽揖褪沁@樣的人。
同學(xué)讀書的作文 20
我的好同學(xué)她乎乎的,黑乎乎的.頭發(fā)，剪了一個蘑菇頭，彎彎的眉毛,一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子，有一張櫻桃小嘴，湊成了愛讀書籍的小欣。
有一次，下課了，我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾妫一氐浇淌依锝行⌒酪黄鹑ゲ賵錾贤�，小欣說：“不行，我想看書籍�！蔽蚁氚阉潜緯米卟唤o小欣，但是我怕把書籍搞爛了，我怎么勸她也不去，于是，我就把小欣的書籍拿走，小欣說：“把書籍還給我�！蔽艺f：“你不跟我不去操場玩，我就不還給你�！毙⌒勒f：“不行，這本書籍太好看了。俗話說書籍中自有黃金屋，書籍中自有顏如玉……”我知道她不會不去玩的，我沒等她說完就沖出去和其他同學(xué)玩了。等我回到課室時是見小欣仍然捧著那本書籍，正看得津津有味呢。整整一個上午，小欣在課余時間都在看那本書籍。
我要像小欣一樣愛讀書籍。
同學(xué)讀書的作文 21
他能解決一切困難，他又愛看書，我們都不知道這怎樣做，就他知道，你們猜，他是誰？他就是大名鼎鼎的小小京。
小小京是個聰明的小男孩。有一次在上課的`時候，老師提了一個問題，五十美分等于幾元？頓時，整個教室一片寧靜，同學(xué)們都你看我，我望你都啞口無言，這時，只有小小京舉起了高高的手，老師就請他回答，他說：“五十美分等于四元。
”老師說，他回答地非常正確，驟然間教室響起了掌聲，怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識豐富吧！我們班的小小京。
看到了吧!這就是聰明的小小京。
同學(xué)讀書的作文 22
風(fēng)踏進我的房間，卷起了我桌上的一本本書籍，讓整個房間，散布著溪又清爽的書籍香。我愛看書籍，愛看歷史書籍，小說，散文等等。久而久之，他們變成了我生活中不可缺少的一部分。
我愛書籍，有時候連上課都忘記了。一次英語興趣班，我早早來到大棱前，用余光暗了一眼手表，發(fā)現(xiàn)離上課還有十幾分鐘。于是，我?guī)撞娇绲焦采嘲l(fā)上，從包里一下子抽出一本書籍，順著書籍簽翻開，開始津津有味地讀起書籍來。手表滴滴答答的提醒聲，似乎沒有任何用，我還是埋在書籍中。人從我身旁走過，一位，兩位，三位，就連我同學(xué)都已經(jīng)走過，但我還是用心的看書籍。過了一會，我用右手劃了一下好詞，突然發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)到了上課點，就算我閃電般的神上教室，也無濟于事我是一個不折不扣的小書籍蟲，在我不大識字的時候，爸爸媽媽就給我買了各種各樣帶精美圖畫的識字數(shù)=書籍。我特別喜歡童話，每到看書籍的時候，就捧著那本百看不厭的童話書籍，像一位饑餓的人撲在面包上樣激動。
我喜歡讀書籍，常常會被書籍里的人物所吸引。我會被《漢書籍》里張良的智慧所折服，感慨：“如無張良，漢何成矣！”：我會被《三毛流浪記》里三毛的苦難而感到憤憤不平，暗罵：“你們這些日本鬼子，犯我河山，還欺負我們，可恥！”；我會被《東洲列國志》里周幽王對待百姓的殘酷手段所咬牙切齒，叫到：“真可惡！”
我不僅愛讀，還學(xué)以致用，我經(jīng)常會寫一些小詩小小說，鼓勵自己：“堅持寫，一直寫，努力寫，說不定那一天，我的.書籍就能被放在書籍架上�！�
我愛讀書籍，我愿意做一株小樹苗，在知識的大地上扎根，吸收土壤里的營養(yǎng)。我愿意做一只小鳥，在遼闊的天空中翱翔，呼吸智慧的空氣，我愿意做一條小魚，在一望無際的大海里親身體會知識海洋之美麗。
同學(xué)讀書的作文 23
又是鮮花燦爛的三月。這天，溫暖的陽光灑滿了我們的辦公室，曹總編如往常一樣開始辦公。每天早上，他都會拆閱凡封讀者來稿，今天的這篇稿件卻頗不尋常。
當城市里的孩子正在玩游戲機、唱卡拉OK的時候，筆者最近在邊遠貧困的長陽土家族自治縣枝柘坪鄉(xiāng)，耳聞目睹了一則孩子用燃燒膠條當燈拼命苦讀書的感人故事。
故事的主人翁是廖勝艷同學(xué)，今年12歲，上小學(xué)三年級。
故事的'開頭是這樣的。一天，廖勝艷的班主任在收家庭作業(yè)時，唯獨廖勝艷未交。向老師火冒三丈，嚴肅地將廖勝艷叫到辦公室。廖勝艷失聲地哭了。同辦公室的校長覃孔娥見狀，邊功向老師邊和藹地問廖勝艷：“怎么啦，昨天的家庭作業(yè)咋沒做?”只聽廖勝艷從牙縫里擠出幾個字，“沒膠了�！睕]膠了?老師們大吃一驚。覃校長又問廖勝艷：“沒膠了是怎么回事?”她說：“我們家沒有錢打煤油，每天做作業(yè)只能靠撿到的舊球鞋底、膠鞋底，劃成一條一條的，然后點燃當燈用。昨天膠用完了。所以沒做�！毕蚶蠋熁诤薜卣f：“怎么不早說?”“我說了，怕老師、同學(xué)們笑�！�
當天下午，向老師和覃校長一道來到了廖勝艷家，見到了她的爸爸、媽媽。她們家六口人、四姊妹，住在幾間低矮而潮濕的瓦棚里，外面下大雨屋里下小雨，她的爸爸已生病臥床20多年，幾個姐姐都出嫁了。廖勝艷每天上學(xué)來回要走30里路，早晨五點半鐘就要從屋里出發(fā)；放學(xué)后，不光是做作業(yè)，還要幫媽媽做家務(wù)事，照料生病的爸爸。正是在這種貧困的情況下，廖勝艷的學(xué)習(xí)成績卻一直保持在優(yōu)等生的行列，去年還被評為“三好學(xué)生”。
聽完她媽媽的講述，兩位老師哭了，當即拿出40元錢交給她的媽媽打煤油點燈；左鄰右舍知道后，紛紛伸出援助之手，或捐衣或捐物；學(xué)校知道后，作出了免收廖勝艷同學(xué)學(xué)雜費的決定；鄉(xiāng)、村知道后將其列為重點扶持對象，每年給予適當?shù)难a助。
長陽縣委宣傳部何新華
看完槁件，總編心潮起伏，非常感動�？偩幇研呸D(zhuǎn)給了我們報社的每一位編輯，大家的心情都久久不能平靜。總編當即決定，在我們編輯部發(fā)起一個“愛心行動”，幫助小勝艷。我們準備籌集一筆錢給廖勝艷小同學(xué)寄去。
親愛的小勝艷，你知道嗎?我們報社所有的叔叔阿姨都希望你能繼續(xù)以頑強的意志與艱辛的生活抗爭，用功讀書。讀書能使你開闊眼界，純凈心靈，并引導(dǎo)你走向高尚，走向成功。當“我要讀書”這幾個字成為一種堅定的信念，隨時間的流逝悄然沉入心底時，你才會真正長大，真正成才。到那時，你一定會為自己用汗水和眼淚鋪就的生活之路感到自豪，感到驕傲。
小勝艷，我們都看著你呢!
同學(xué)讀書的作文 24
他能解決一切困難，他又愛看書，我們都不知道這怎樣做，就他知道，你們猜，他是誰？他就是大名鼎鼎的袁京。
袁京是個聰明的小男孩。有一次在上課的.時候，老師提了一個問題，五十美分等于幾元？頓時，整個教室一片寧靜，同學(xué)們都你看我，我望你都啞口無言，這時，只有袁京舉起了高高的手，老師就請他回答，他說：“五十美分等于四元。
”老師說，他回答地非常正確，驟然間教室響起了掌聲，怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識豐富吧！我們班的袁京。
看到了吧!這就是聰明的袁京。
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