《給孩子立規(guī)矩》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《給孩子立規(guī)矩》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　愛不僅僅是全然的滿足，而是應(yīng)該讓孩子知道自己的邊界在哪里，知道自己失控的時(shí)候有人可以讓TA停止下來。合適的引導(dǎo)不僅不會(huì)傷害親子關(guān)系中的愛，反而會(huì)增加孩子的安全感，這個(gè)道理同樣適用于師生關(guān)系當(dāng)中。實(shí)施引導(dǎo)的選擇有很多,每種選擇都有其利弊,最重要的是看見孩子究竟有哪些成長需求，而不是去證明引導(dǎo)者多么有方法去把控眼前的局面。對(duì)于一個(gè)尚未成熟的孩子而言，引導(dǎo)的過程也是在幫助TA學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言來描述自己的情緒與需求，引導(dǎo)的過程很多時(shí)候是在讓TA思考站在TA人的立場上思考問題,最終有效點(diǎn)贊問題。引導(dǎo)的終極目的是教育。

　　01引導(dǎo)是老師帶給學(xué)生的一個(gè)禮物，其中伴隨著“愛的給予”。孩子們從引導(dǎo)中得到的“安全感”，其實(shí)是“邊界感”的作用，沒有引導(dǎo)就沒有邊界。孩子們需要“邊界感”,并且從中得到安慰與鼓舞。當(dāng)老師愿意把引導(dǎo)作為一份禮物“贈(zèng)予”孩子時(shí),TA們便會(huì)知道自己是被愛著的。以上的'觀點(diǎn)，在父母對(duì)子女的教育中同樣適用。

　　02引導(dǎo)是教育,它們并不是短期就能達(dá)成的。在注入“愛”的同時(shí)，需要教師及父母的重復(fù)與耐心。引導(dǎo)的長期目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的自控能力及建立規(guī)則的能力。

　　03在孩子生命早期取得的一些成就中，有效引導(dǎo)發(fā)揮出很大作用，比如：自控力的形成、控制情緒、理解他人、成就他人等。不得不說，正是因?yàn)檫@些好的處事習(xí)慣，推動(dòng)了成功。

　　以上所有這些至關(guān)重要的品質(zhì)都會(huì)在今后的人生中彰顯出巨大的作用。而相比小時(shí)候，長大后這些品質(zhì)更難習(xí)得！想一下，如果孩子沒有這些品質(zhì)，成長道路會(huì)有多難走?

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