精選初中的老師作文集合5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中的老師作文5篇，歡迎大家分享。

初中的老師作文 篇1

　　“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

　　每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我數(shù)學(xué)的許老師—許紅梅

　　她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

　　記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道�！碑�(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄�隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。

　　教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞耍�老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運(yùn)?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

　　許老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。

　　許老師啊!

初中的老師作文 篇2

　　瞧！那是什么？在暗中觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，在迷茫的路途中為我們引路，讓我們充滿力量與自信。沒錯(cuò)，那就是汪老師這尊“如來佛”的眼睛。

　　一次數(shù)學(xué)課上，汪老師因有事離開了教室，這對(duì)同學(xué)們來說，可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，如果不好好“放松”一下，怎么對(duì)得起“‘珍惜’時(shí)間的典范”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)呢？幾乎是一瞬間，教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們有的擠眉弄眼，有的“談笑自如”，有的離開自己的“老巢”，在教室里“漂洋過�！�，甚有奇葩者，捏著鋼筆睡“美容覺”。而我這個(gè)“齊天大圣”早已經(jīng)過五關(guān)斬六將，“殺進(jìn)敵人”，只好無聊的望著窗外。咦？那是什么？我像發(fā)現(xiàn)OUF一樣驚喜起來。窗外的“東西”動(dòng)了。呀！那不是汪老師的眼睛嗎？我驚訝極了。汪老師不是有事出去了嗎？難道……我做恍然大悟狀，假裝寫作業(yè)，用眼睛的余光瞄著窗外。那雙眼睛正“滴溜溜”地轉(zhuǎn)著，時(shí)不時(shí)還瞇瞇眼，好像是在皺眉頭。過了一會(huì)兒，汪老師見好就收，在窗外直了直身子，整理了一下衣服，若無其事地從外面走了進(jìn)來。“老虎”走來了，眾“猴孫們”豈不坐得端端正正？教室里安靜得連掉根針都能聽見。汪老師面帶著微笑，輕輕走到正在睡大覺的小胖同學(xué)桌前，用手摸了摸小胖的頭，說：“嘿！小胖，醒醒。”小胖喂喂睜開了眼，一看是老師，頓時(shí)嚇得手足無措，只得紅著臉，低下了頭�！靶∨郑�周公教了你幾道數(shù)學(xué)題呀？”汪老師隨手翻了翻小胖的“戰(zhàn)績(jī)”，打趣道。聽了老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑，而“周公的頭號(hào)弟子”——小胖則很不得找個(gè)地縫鉆下去，暗自咬牙：“我藏得那么好，可定是有間諜告密，真想讓那間諜嘗嘗我‘天馬流星拳’的滋味！”不過自從“小胖事件”以后，同學(xué)們可都安分守己，因?yàn)椤伴g諜”看著呢！

　　汪老師讀心之行，只因其眼之尖、一次簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)檢測(cè)中，我這個(gè)“不敗的神話”考了個(gè)“天文數(shù)字”——90分！自打那以后，我總是悶悶不樂，頹廢地看著窗外發(fā)呆，上課也漫不經(jīng)心。而后，“如來佛”名正言順把我叫至辦公室�？磥�，今日俺老孫是好日子到頭了。我也越想越沮喪，頭低的都要與地面“親密”接觸了。我一到辦公室門口，心就砰砰亂跳，心想：不知道這次“五指山”會(huì)壓多久呢？但一切并非如此，等待著我的不是什么唇槍舌劍，而是一雙溫柔慈祥又飽含鼓勵(lì)的眼睛。老師平靜地看著我，輕輕地說：“孫凌，你要加油呀！那不過才面對(duì)一個(gè)小土坡，如果在這里就放棄了，同學(xué)們會(huì)怎么看你？你要從哪里跌倒就從哪里爬起來！”老師的話像有催眠的作用，我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，甩開了“灰色心情”，換來了滿滿的自信。

　　老師的眼睛像幽幽的潭水，令我們難以捉摸，但她又時(shí)刻鼓勵(lì)著我們，讓我們不由得在心里高呼：吾愛吾師！吾愛吾師之眼！

初中的老師作文 篇3

　　老師，您就像絲絲細(xì)雨，無聲無息地滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);您又似一位偉大的園丁，辛勤地為我們“澆水施肥”。看著花園里遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血?

　　光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，我已經(jīng)從懵懂無知的幼兒成長(zhǎng)為日漸成熟的少年。每次回想我的小學(xué)生活，我都不禁想起了您——對(duì)我們關(guān)懷備至的班主任杜老師�；仡櫫�年的歷程，我們?nèi)〉玫某煽?jī)都凝聚著您的心血和汗水，我們哪一點(diǎn)進(jìn)步離得開您的幫助和教誨?敬愛的老師，我永遠(yuǎn)不能忘懷您的諄諄教誨。忘不了課堂上，您繪聲繪色地講故事，讓我們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中明白做人要誠(chéng)實(shí)、要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理;忘不了辦公室里，您犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)輔導(dǎo)功課，幫助他們樹立自信，感受學(xué)習(xí)的快樂;忘不了您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天到圖書館查閱資料;忘不了假日里，您引領(lǐng)我們走進(jìn)社區(qū)，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);忘不了生活中，您無微不至地關(guān)心我們成長(zhǎng)，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

　　記得有一次中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，一位同學(xué)不留神打翻了我的飯盒，我得理不饒人，就與他爭(zhēng)吵起來，結(jié)果誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我一氣之下沖到座位上，賭氣不吃飯了。不管誰(shuí)來勸我，我也置之不理，獨(dú)自坐在座位上生悶氣。等到大家吃完飯快樂地玩耍時(shí)，我早已饑腸轆轆了，我這才后悔不該賭氣不吃飯。唉，今天看樣子得挨餓一下午了!就在我傷心時(shí)，您走進(jìn)教室，看到我獨(dú)自發(fā)呆，滿臉不高興的樣子，趕緊走上前關(guān)心地問：“夢(mèng)欣，怎么了?看你不開心的樣子�！薄爸形绾屯瑢W(xué)吵架沒吃上飯�！蔽以掃�沒說完，眼淚就不爭(zhēng)氣地流了下來�！斑@樣啊，到我辦公室去吧!”您拉起我的手來到辦公室，這時(shí)您就像變戲法似的從辦公桌的抽屜里拿出兩個(gè)面包，放在我的手中，說：“趕緊吃吧!以后不能這樣了，再生氣也不能不吃飯，有什么事吃了飯?jiān)僬f也不遲!”您一頓充滿慈愛的嘮叨，如同一道溫暖的陽(yáng)光，照射著我的心田，我的心里暖暖的，感覺您就像我的媽媽一樣，我的淚水再次奪眶而出。吃著這香噴噴的面包，看著您和藹可親的笑容，聆聽著您“待人要寬容，做人要大度，得理之處且饒人……”之類的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。我感到，無論是您一句體貼的話語(yǔ)，還是您一個(gè)微小的動(dòng)作，傳遞出的都是您無比細(xì)膩而深沉的愛啊!頃刻間，我覺得自己長(zhǎng)大了許多……

　　老師，您就像階梯，用偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步地向上攀登;您就像紅燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，還時(shí)刻關(guān)心著我們的健康狀況，可是您卻從來沒把自己的身體放在心上。記得有一次，您感冒了，得了急性咽喉炎，嗓子極不舒服。我以為您不會(huì)來給我們上課了，沒想到上課鈴響了，您的身影出現(xiàn)在教室門口。我知道您怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，所以選擇帶病工作。聽著您沙啞的嗓音，我心里像是打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。同學(xué)們勸您休息，您卻搖搖頭，繼續(xù)講課。那一刻，教室里是那樣安靜，所有同學(xué)將關(guān)切的目光投向了您，全神貫注地聽課，大家都知道，只有這樣才能減輕您身體的不適。

　　敬愛的老師，您幾十年如一日地為我們操勞，皺紋已悄悄爬上了您的額頭;粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕且富有創(chuàng)造力的心。老師啊老師，您為我們樹立了榜樣。要不了不久，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，馬上要離開您了，我心里有很多話想對(duì)您訴說，想向您表達(dá)我們的愛戴和敬意。但身為學(xué)生的我們，因?yàn)楦杪暡幻�、畫技不高、�?shī)藝不精，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化作一句：“老師，您好!”

初中的老師作文 篇4

　　上初三了踏進(jìn)一個(gè)新的教室遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出珍藏已久的刀槍劍戟十八般兵器真是各有各的招數(shù)各有各的絕活使我們倍感新鮮受益匪淺。其中最有特色的大概要算是他們的口頭禪了。

　　數(shù)學(xué)老師的“是什么”——試探虛實(shí)的弓箭數(shù)學(xué)老師身材比較高挑她常掛在嘴邊的一句便是：“是什么”開始大家對(duì)這半路殺出的程咬金感到不知所措一個(gè)個(gè)張口結(jié)舌。數(shù)學(xué)老師笑了笑原來她是想試探一下我們上節(jié)課學(xué)了多少。大家頓悟之后慚愧無比教室里立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。

　　一次次的“是什么”一次次的醒悟與慚愧讓我們把那些一知半解的問題理解的更加透徹�？茖W(xué)老師的“怎么辦”——催人上進(jìn)的鐵鞭科學(xué)老師是個(gè)急性子脾氣又直每當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤或未能回答出簡(jiǎn)單的問題她便急得脹紅了臉劈頭首出一句：“這也不會(huì)這怎么行？”

　　一次科學(xué)考試同學(xué)們考得都不太理想老師指著一道道講解過的題目一遍遍的說道：“你們?cè)撛趺崔k怎么辦��！”一聲又一聲的話似乎在指責(zé)我們仿佛是一條鐵鞭抽打著我的.心使我感到一陣陣的直責(zé)和內(nèi)疚。

　　語(yǔ)文老師的“要有信心”——給予自信的良藥語(yǔ)文老師他是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師。他雖然不是我們班的班主任。但是每當(dāng)我們的言行有什么不規(guī)犯的時(shí)候他總是不惜利用上課的寶貴時(shí)間讓我們認(rèn)識(shí)和糾正不規(guī)犯的行為而且總是會(huì)說：“大家只要不喪失信心相信自己。

　　認(rèn)真的聽好課做好力所能及的事就可以不斷的獲得進(jìn)步。”而這小小的進(jìn)步總能給我信心和動(dòng)力讓我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這一句句口頭禪飽含了濃濃的關(guān)愛之意激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

初中的老師作文 篇5

　　鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，說起話來細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路時(shí)抬頭挺胸，優(yōu)雅且悄無聲息，就連著裝也是離不開黑白灰這樣的淡雅色調(diào)。與其說她是我最敬佩的老師，倒不如說她是最具有自己風(fēng)格的老師。她，就是我們的良師益友——逄妍老師。

　　每一堂語(yǔ)文課給我的感覺都是淡黃色且充滿詩(shī)意的。逄老師總是悄無聲息的出現(xiàn)在教室門口，然后用眼神傳遞訊息，從不多說半句廢話。她講課時(shí)也總是一邊講解一邊讓同學(xué)們體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅。她身上散發(fā)出的古典氣質(zhì)，和她擁有的好脾氣和她那一番別有韻味的見解，在追趕潮流的現(xiàn)代似乎即將絕種。她的內(nèi)斂和沉穩(wěn)，那種不張揚(yáng)且極其高雅的性格令我欣賞；她講課的精湛令我敬佩；她講的故事更是栩栩如生耐人回味。

　　比起她的課堂，更讓我敬佩的，是她的素質(zhì)和修養(yǎng)。她不追求外表的榮華富貴，更沒有大街上有些阿姨的濃妝淡抹，她無傲氣但有傲骨，她的善良在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)，她的高素質(zhì)無時(shí)無刻不在散發(fā)。我想如果她生在陶淵明的時(shí)代，也會(huì)避世退隱，揮墨作詩(shī)，平淡的度過一生吧。她很顧及他人的尊嚴(yán)和面子，她從不會(huì)不留情面的批評(píng)學(xué)生，而我們這些學(xué)生提起她，也是尊敬和喜愛的模樣，我想這是作為一個(gè)老師最成功的一點(diǎn)吧。

　　她從未讓我感受到距離和代溝，她是一個(gè)能讓學(xué)生真正把她看做朋友的老師，她散發(fā)的親切感，再加上學(xué)識(shí)的淵博，使她的語(yǔ)文課堪稱完美。這樣的老師，怎么可能不是我最敬佩的好老師？

　　瞧，這么優(yōu)雅的身影，一定是她了�！鞍察o，讀書�！�

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