教師個人先進事跡簡短（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教師個人先進事跡簡短，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人先進事跡簡短 篇1
她一名普通中學教師，在日常教學工作中，時刻關(guān)心學生的學習成績，關(guān)心學生的生活，關(guān)注每一位學生的健康成長。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學生樹立一個良好的榜樣。時刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位學生。在教學中，注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中了解自然，認識社會。
在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。他平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。業(yè)務精湛、投身課改。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。是學生值得依賴的、教學經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進班集體。
教師個人先進事跡簡短 篇2
從教二十多年，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，遵守學校的規(guī)章制度，遵守師德規(guī)范，教學能力強，業(yè)務水平高，積極進取，力求上進，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長。他關(guān)愛每一位學生，尤其是后進生的成長，不讓一個后進生輟學，頂寒風，冒大雪，奔赴幾十里動員學生返校。他認真上好每一節(jié)課，絕不缺學生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結(jié)石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學生一堂課，導致結(jié)石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內(nèi)導管還沒有取出，一個月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長一分錢，八年級學生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，說：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點亮了無數(shù)孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺悟和較高的師德修養(yǎng),樂于奉獻，教書育人，為人師表。連續(xù)多年擔任班主任工作，責任心極強，時刻把學生放在第一位，把自己的愛和關(guān)懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明，班風純正，學風端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學習，主動聽課，吸收別人先進的教育思想，形成自己獨特的教育教學風格，探索出一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法，所教學科教學實績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。
教師個人先進事跡簡短 篇3
我校郭其金老師一直以來為學校無私奉獻，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水，一直堅持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動為護校老師送來熱水，郭老師送來的是一壺熱水，在我們看來，郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家，為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來越差，可是他依然堅持帶病工作，這些卜都小學的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學劉永標老師，自從不擔任班主任以來，便主動負責起了學校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來到學校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時只要爐子熄滅，二話不說就去生爐子，由于長期負責生爐火，大家便風趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說“來到卜都小學以后，很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學李家聚，張明春，張明政、劉永光四位老教師，平時以校為家，只要學校里有雜務活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學校小菜園等等，總之，學校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認真負責的完成。也正因為他們，近幾年來，我校幾乎沒有向中心校打過一次報告，更沒有讓中心校來幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。
教師個人先進事跡簡短 篇4
張璐是一名普通的一線教師,由于她的鉆研與努力，其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認可.在教學內(nèi)容、方法、手段等方面都與學生相互商量，達成共識，真正做到“以學定教，教學相長”;課下，及時和學生交流溝通。在生活上對學生也是關(guān)愛有加，因此她被學生評為“師德標兵”。
教學方面張璐是一位有心人，她所帶學科，學生各個喜歡、而且學生在數(shù)學課上積極進取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了學生、家長，更感動了六中的每一位教育工作者，成為我們學習的榜樣和力量。
教師個人先進事跡簡短 篇5
翁x，女，xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實驗工作優(yōu)秀教師，x區(qū)名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執(zhí)教《操場上》，受到省、市專家一致好評。 05年3月，在全國新課程培訓會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。07年，獲得x市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區(qū)作培訓講座，有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質(zhì)教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
教師個人先進事跡簡短 篇6
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕!中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業(yè)愛生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié)，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人。
教師個人先進事跡簡短 篇7
朱XX老師從教十六年以來，一直在教育崗位的第一線。在教育教學中勇于探索，善于從幼兒的特點出發(fā)，從興趣著手，讓孩子學得開心，學得輕松。擔任班主任工作，善于和家長之間溝通，深得家長信任。曾任學區(qū)輔導網(wǎng)組長，組織輔導學區(qū)內(nèi)6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，多次送教下鄉(xiāng)。培養(yǎng)青年教師多名，熱情幫助，所帶的徒弟分別榮獲市級教壇新秀稱號，基本功比賽全能獎等。多次執(zhí)教公開活動，以機智幽默吸引幼兒。
多次在區(qū)內(nèi)進行專題講座等。承擔省、市級課題，執(zhí)筆撰寫《幼兒園木偶活動的探索與研究》獲省級基礎科研成果二等獎，執(zhí)筆撰寫《挖掘環(huán)境資源，促進幼兒社會性發(fā)展》獲第二屆全國教育學會教育學研究會論文評比三等獎，獲z市教育研究成果三等獎。執(zhí)筆撰寫《入學前的準備》獲XX市第五屆幼教論文評比三等獎。并有多篇教學筆記在幼教雜志刊登。著書——《幼兒園木偶活動方案設計精粹》。曾獲張士柏獎育金，榮獲z區(qū)第二批名師，z區(qū)首屆學科骨干教師，區(qū)級先進班主任，區(qū)級教壇新秀，區(qū)級科研先進個人等榮譽稱號。
教師個人先進事跡簡短 篇8
李x，男，1971年8月出生，xx人，中共黨員，大學本科文化程度，中學高級教師，現(xiàn)任x市x區(qū)x小學校長，x省教育學會小學科學分會會員，x市教育學會小學科學分會常務理事，x區(qū)理科協(xié)會副理事長。
李x老師長期從事小學科學教育，在小學科學學課的CAI教學、校本課程開發(fā)、科學創(chuàng)新教育體系構(gòu)建等方面進行了大膽的探究。開發(fā)制作的課件多次在省市獲獎，其中《航天事業(yè)的發(fā)展》課件獲全國二等獎，并被x省教育廳和電教館組織成電子刊物以光盤形式出版并在全省公開發(fā)行。
主持參與多個省市級課題的研究，并總結(jié)撰寫了多篇論文，其中有3篇論文在全國教育論文評比中獲獎，有6篇論文在省級教育論文評比獲獎，有20余篇論文在市級教育論文評比中獲獎，有20余篇論文在區(qū)級教育論文評比中獲獎，有7篇論文在小學科學等核心刊物和網(wǎng)絡中發(fā)表。著作《蒸騰?——小學科學教育隨緣書懷記》在x教育出版社出版。
李x老師先后榮獲x區(qū)優(yōu)秀教師，x區(qū)十佳青年教師，x區(qū)優(yōu)秀青年科技工作者，x區(qū)學科帶頭人，x區(qū)學科骨干教師，x區(qū)名教師，x市青年教師基本功比賽一等獎，x市教育科研先進個人，x省中小學實驗室工作先進工作者，x省教改之星等榮譽稱號。
教師個人先進事跡簡短 篇9
樂x，女，1971年12月出生，大學本科文化程度，中學高級職稱。現(xiàn)為x區(qū)教育局教研室中小學綜合實踐活動教研員，寧波市教育學會綜合實踐活動教育分會副秘書長。
從事教育工作以來，樂x老師注重教育教學研究，特別自基礎教育課程改革以來，她更是全身心投入到新課程研究中，成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎并作現(xiàn)場論壇演講；“區(qū)域推進綜合實踐活動的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專題報告；多篇論文在省、市級獲獎，并在《中國教育學刊》、《基礎教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。
她指導并執(zhí)筆撰寫的省規(guī)劃課題《高中研究性學習有效實施的研究與實踐》獲市教育科學優(yōu)秀成果二等獎；目前主持《區(qū)域推進綜合實踐活動的研究與實踐》和《構(gòu)建區(qū)域綜合實踐活動有效實施機制的研究》的課題研究，取得了階段性成果。
樂x老師重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，近年來指導多名中小學青年教師在省、市優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比中獲一、二等獎。她本人也曾獲得過省、市課改實驗先進個人、全國綜合實踐活動先進工作者等榮譽；2009年，被評為x區(qū)名教師。
教師個人先進事跡簡短 篇10
張xx，女，1990年生，本科學歷，畢業(yè)于杭州師范大學小學教育專業(yè)。
我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。作為墩三小學的一名普通新老師，我始終堅持者自己的教育夢想：和孩子們一起，想朋友一樣共同進步。
在我的教師生涯中，我表現(xiàn)出了表現(xiàn)出年輕教師樂學、好學、善學的工作態(tài)度，也展現(xiàn)出與同事間的互相幫助、共同促進的合作精神。通過各項教學活動，也使自己得到了鍛煉，學到了其他教師的許多教學技巧和手段，提升了自身的教學能力。相信自己的不斷努力下，在校領導的關(guān)心幫助下，一定會很快地成長起來。
有一種美麗叫認真：短短一年的的教育教學經(jīng)歷告訴我要認真對待每一天，每一件事。
有一種美麗叫寬容：植物的生長需要漫長的'等待，孩子的成長更需要我們耐心地等待，那是一種別樣的美麗。
有一種美麗叫執(zhí)著：即使是最普通、最卑微、別人都不愿意做的小事，也值得去做！
我堅持做一個一個平凡的人民老師，我更想去做一個認真，執(zhí)著，懂得生活的人民教師！擁有平淡的真實，才真正懂去品位人生，舒張人生。
希望我的笑容可以給學生帶來絲絲幸福！
教師個人先進事跡簡短 篇11
1994年，郎麗霞老師從杭州師范學院中文系畢業(yè)，分配到余杭區(qū)塘棲中學工作，2013年8月調(diào)入余杭區(qū)高級中學。
在高中語文教壇上耕耘了二十多年，郎麗霞一直堅守兩個的理念：一是美，美是教學理想的定位；二是思，思是教學習慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學生，非常注重學生的心理健康，關(guān)注學生的長期發(fā)展，坦誠相待。她帶領學生開展各種活動：高一詩歌朗誦、高二辯論賽、作文競賽，鼓勵學生創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀文章在校以上報刊雜志發(fā)表；鼓勵學生參加浙江省文學之星作文比賽，先后有多人獲獎。
郎老師注重教科研對教學的引領，主持多項課題的研究；多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎，連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀級；注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，先后獲得浙江省解題能力二等獎、區(qū)解題能力一等獎；注重教學技能的錘煉，多次開設區(qū)級公開課、研討課，以及各類專題講座。
擔任塘棲中學語文教研組長期間，郎老師帶領全組教師團結(jié)合作，和諧共進。語文組多次獲得區(qū)先進教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號。
近年來，郎麗霞先后被評為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學科帶頭人。一分耕耘，一分收獲，辛勤的工作，贏得了學生的愛戴、同行的認可、家長的信任，對于郎麗霞老師來說這是她最大的欣慰！
教師個人先進事跡簡短 篇12
3月8日中午，我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂，深入學習了浙江省寧波市達敏學校校長劉佳芬老師教書育人的先進事跡，一則則感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學習了劉佳芬老師的事跡后，我進一步體會到，在教育教學中，我們也應該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們學習的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當他們有不足時，多給予激勵和贊美。我們應該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠值得我們學習，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛激勵孩子，讓孩子們健康、快樂地成長。
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