【熱】老師我想對你說作文
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老師我想對你說作文，歡迎閱讀與收藏。
老師我想對你說作文1
親愛的陸老師：
您好！
您最近身體還好嗎？近段時間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點休息。
陸老師，謝謝你在這一年以來對我的關心，疼愛，你就像是我的再世母親，給我?guī)砹松畹男判暮蛯W習的動力。
記得上學期開學報名的那一幕，由于你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問起我的家事來，看到你慈母般的眼神，我含著眼淚一骨碌地吐給你聽：“我在三歲時，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時常在我腦中出現(xiàn)，現(xiàn)在晚上睡覺經(jīng)常會夢見一大堆血，以至無法入眠�，F(xiàn)在只剩下我們四姐妹相依為命，三個姐姐都出來打工。三姐在出來打工那年被老鄉(xiāng)拐騙到一個偏僻的農(nóng)村的發(fā)廊里干不正當?shù)氖�，姐姐以死相逼，后來力盡艱辛才逃跑出來，可是現(xiàn)在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學費都是幾個姐姐湊成的�！闭f到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿面，雖然有別的家長和學生在現(xiàn)場，可你毫無遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹著眼淚一邊認真地傾聽我的訴說，那一刻，我感受到了你的愛，雖然我是第一次和你交談，可卻覺得你像是我的親人。
記得那一天，我舊病復發(fā)了，沒有去上學，可是我又沒打電話給你，而你也沒有我家人的電話，你著急了一天。下午五點多，我班的一個同學帶著你和李芳老師來到我家家訪，了解我家情況后，你跟我姐姐說要發(fā)動全校師生捐款為我治病和供我讀書，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。
次日下午，我在練舞的時候，舊病又復發(fā)，疼得我無法支撐，在地上打滾，當你知道后，馬上聯(lián)系我的家人，我說我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時間我家人還沒來，你說要帶我看醫(yī)生，還沒到醫(yī)院我家人來了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫(yī)生。那一刻，我姐姐忍不住說：“老師，謝謝你這么關心我妹妹，你比我們還愛她。”
老師，在這一年里，我慶幸遇上了你。每當我學習退步的時候，你會耐心地和我談心，幫我解除心病；每當我進步時，你比我還高興，激勵我繼續(xù)前進……；每當我生病時，你會及時地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學的誤解委屈地哭時，你會先批評其他同學，再找我談話，怕傷害到我的自尊心，你總會維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛，我無法用語言表達。
姐姐說下學期要把我送回鄉(xiāng)下去讀，因為鄉(xiāng)下不用那么多錢，幾十塊錢就夠了。我知道回鄉(xiāng)下去讀能減輕家人的負擔，可是我不愿意離開你，你是我生活和學習的動力，在你身邊我感受到了濃濃的愛。如果姐姐真的要我回去，那我一定會寫信給你的，你會回信給我嗎？
老師，最后讓我說聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮著我前進；你是我的第二母親，永遠愛我，疼我！
祝老師
身體健康！
你的學生：xxxx
六月二十日
老師我想對你說作文2
老師，你好，看到這你可能有點吃驚，這是什么呀？別慌，聽我說，你上課總不愛笑，挺嚴肅的，但我知道你心地好，因為你從來都沒有打罵我們，同學們都說你是個好老師。我想和你說說話，說說我的家庭，說說我的苦惱。
我不知道怎么說我在家庭中的地位，其實，我是家庭中的老大，由于我是個女孩，一出生就被送到外婆家寄養(yǎng)，后來，父母又生了妹妹，妹妹長大后，父母又出門打工，我從外婆家回來，和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我，經(jīng)常讓我做這做那，和妹妹吵架，奶奶總是罵我，甚至打我，可有時并不怨我。爸媽掙了錢，蓋了房子，我和妹妹就搬進去住，奶奶有時過來照顧我們，平時都有我照顧妹妹。每次星期天回去，看到家里亂七八糟的樣子，我心里就著急，掃寺，洗衣服，收拾東西，做飯，而妹妹什么都不干，我有時生氣了，就說如果你不幫忙，你就別吃飯，她說不吃，等做好了，她又過來吃，我真的氣急了。星期天還有一大堆作業(yè)，我每次都是感覺很累很累，所以每天星期天，別人都高高興興的回家，可我不愿那個讓人傷心的家。
這些還不算什么，爸爸有時回來看我們，他和我沒什么說的，見到妹妹就高興，妹妹也會坐到爸爸身邊，爸爸問這問那，噓寒問暖，而我則在一旁默默地干活，我不知道我在這個家里算什么，奶奶爸爸他們?yōu)槭裁磿@樣對我。后來，爸好又生了個小弟弟，小弟疵長得很可愛，爸媽更是喜歡里很，那我又算什么呢？這太不公平了，爸媽生了我，只是養(yǎng)我，供我上學，可從不給我一點愛，我多么希望能博得父母的歡心，我甚至有點嫉妒妹妹，可我就是不敢去取悅他們。
家里的事記我心煩不已，到了學校，也總有讓我傷心的事。我的成績不算優(yōu)秀，每天緊張的學習把我累得暈頭轉向，我跌跌撞撞地向前跑著，可還是趕不上。每天的課程安排得滿滿的，吃飯、休息的時間很短很短，整天有做不完的作業(yè)，背不完的書。老師，你說我們現(xiàn)在的學習累嗎？整天有做不完的作業(yè)，背不完的書。老師，你說我們現(xiàn)在的學習累嗎？整天都是學知識，難得放松一下，即使不喜歡也得學。有一次吃過飯，我拿出心愛的課外書來看，別的同學已經(jīng)開始背單詞了，我看的忘時間，被班主任看到，當場收走了。還有我們班的小雨，他唱歌可好聽了，可就是不喜歡學習，整天被老師罵，說他是個壞學生。什么是好學生，什么是壞學生？我不明白？同學們作來沒做完，才量凡罰他們抄地多遍，不會背書老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵，被老師罰。你說，這樣的日子好過嗎？還有我的同桌，她生怕我超過她，上次語文抽考有我，她幾天不和我說話，故意裝做和別人很要好的樣子，為什么會這樣？我平時對她可好了，真心實意，這人啊，真不知是怎么想的？
人家說：“少年不知愁滋味。”可我總覺水如意事很多，讓人很心煩。有人說我多愁善感、小心眼，想的太多了。老師，我真是這樣嗎？我該怎么辦呢？你給我指點一下迷津吧。
老師我想對你說作文3
老師，非常感謝您給我這次讓我說說心里話的機會，讓我能夠通過這篇作文把我內(nèi)心想要說的的話全部說出來。
還是從您說起吧，你不止一次地說我上課走神，思想拋錨，目光呆滯�？墒�，老師您知道為什么嗎？您私下問過我嗎？我并不是要責問您，有好幾次，我想到您的辦公室跟您解釋，可是您工作忙，我又膽小，口才又不好，所以最終都放棄了。
在我生下來6個月的時候媽媽就出去打工了，基本上一年見父母一面。
脖子上的這個疤，醫(yī)生沒有辦法了。
那是在我2歲那年跟奶奶在家，不小心被開水燙到的，奶奶急壞了哭著打電話給媽媽。媽媽連夜從北京趕回來，在醫(yī)院照顧了我半個月。
那段時間雖然我很疼，但我的心里很暖。每天能看到媽媽的臉，我覺得特別開心，后來我出院以后媽媽就又走了，從見面的時候我都知道會有離別的那一刻，我已經(jīng)習慣了。
走的那天早上，天還沒有完全亮，我似睡非睡地感覺到媽媽在屋里收拾東西，臨走的時候她在我額頭上親了好幾下，我不敢睜開眼睛，我不愿意面對這樣的場景，不愿意跟她說再見。
我以為我經(jīng)歷了太多次的離別這次可以微笑著接受了，但當我聽到箱子聲越來越遠的時候，不爭氣的眼淚還是弄濕了枕頭。
我起身偷偷聞著媽媽殘留在枕頭上的洗發(fā)水香味，那是我最迷戀的味道，因為在奶奶睡過的枕頭上我從來沒有聞到過。
我還特別喜歡聞我同學樂樂衣服上的味道，特別的香。她告訴我她媽媽都會用洗衣液給她洗衣服。
我不喜歡我衣服上老是有一道道白色洗衣粉印跡，似乎永遠也洗不掉，我身上總是有一股臭臭的味道，我也不喜歡。但沒辦法，奶奶歲數(shù)大了，我知道她也不容易。
每次放學的時候，我特別羨慕同學們都有漂亮媽媽接送，有一次我遠方一個姑姑來學�？次伊�，她穿得特別漂亮，還給我?guī)Я撕枚嗪贸缘�，同學們都夸我姑姑好看，我開心極了，把零食都分給了他們。
我還記得有一次放學天下著雨，同學們都被家長接回家了，我擔心奶奶路上滑就一個人跑了回家，后來我就病了好幾天，沒辦法，沒有傘的孩子只能奔跑。
在學校我最怕的就是開家長會跟叫家長了，所以我很少說話，也不惹事，奶奶不識字，來了她也聽不懂，我不想給她添麻煩。
我也討厭您一次又一次統(tǒng)計咱班的留守兒童，尤其不希望您當著全班同學的面問我，爸爸媽媽在哪里打工，多長時間回來一次，可我也知道，這是您的工作，只得硬著頭皮回答。
在我的睡夢中，總是能夠夢到和奶奶在一起生活的情境，有時我也會想到自己很像安徒生筆下的賣火柴的小女孩�？墒牵視R上否定，爸爸媽媽還是愛我的，他們總是給我打錢回來，供我上學。
但我現(xiàn)在才明白，我為什么會上課發(fā)呆，因為也需要更多的來自父母的愛。而我跟父母之間則似乎更多的是感恩。
感恩他們帶給我的生命，我知道異鄉(xiāng)打工的生活不好過，他們是為了給我更好的生活，他們也是迫不得已。
小的時候偶爾在聽到別人說我爸爸媽媽不要我的時候，也會怪父母那么幾秒鐘，也會羨慕同村的孩子有父母的陪伴，吃好吃的飯菜。但看到通過父母的努力家里的日子慢慢好起來的時候，我知道這是生活的代價！
老師，我想說的話說完了，再次感謝您給我這次機會，希望您還能像以前那樣嚴格要求我。
老師我想對你說作文4
百囀唯你能解，因風飛過薔薇。
——題記
面對“林花謝了春紅”的凄美，徐鉉發(fā)問：“綠樹成陰后，群芳稍歇時。誰將新濯錦，掛向最長枝？”最好的答案莫過于“薔薇繁艷滿城陰，爛熳開紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開得極為紅艷，我的記憶也隨之回到了那個如花似火的夏天。
“噠噠噠——”伴隨著尖銳的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不茍言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺要有不好的事情發(fā)生。
果不其然！你站在講臺上，喘著大氣，胸口因生氣而起伏著，眼神犀利地瞪著我們，說道：“誰是班長？為什么有同學遲到了這么久班長都沒有跟我說？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過是遲到了而已，至于當著這么多同學的面看我笑話嗎！
就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開始在你的課堂上搗亂，做著與你命令相反的事，甚至當著你的面把英語書隨手扔到一邊，拿起了別的書津津有味地看著。而你也不急不躁、不慌不忙地點我起來回答問題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......
你把我喊出教室，直視著我，認真地說：“我很抱歉，沒有照顧過你的感受。我包容了全班同學的脾氣，卻沒有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我�！蔽毅读算兜摹？赡銢]有猶豫地把我抱進懷里，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風云的回憶也如潮水般涌進我的腦海里。眼里噙著許多淚水，過了一會兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷里嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打濕了你的衣襟，我雙手捂著臉，害怕你的衣服會濕透，可淚水就像沒有關緊的水龍頭一樣從指縫里流出來�？蘼曉絹碓酱�，像山崩，似海嘯，驚天動地，內(nèi)心的火山全然爆發(fā)。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......
我們和好了，校園的薔薇花也開得越盛了�？晌覅s腆著臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進，重新回到那個一起談笑、談學習、談夢想、談未來的時光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！后來，你聽到我考上心儀的高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子里，像空山落過一場新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見過春日夏風秋葉冬雪，都不及薔薇花下你沖我展眉一笑。
在薔薇花吹落的季節(jié)里，你卻笑著跟我說再見，可我不知道的是，你不經(jīng)意地說了一聲再見，就真的不會再見了——我努力跑回學校，淚水浸在風里，伴隨著些許苦澀的氣息，卻只能看到滿地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！
老師，以前你常常告訴我；如今，換我來對你說。如果可以，我愿意穿越重重時光，回到那個開滿薔薇花的盛夏，真誠地跟你說一聲“對不起”和“我錯了”！我看過一千種關于盛夏的風景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來的薔薇花。
老師我想對你說作文5
自從五年級接管我們之后，前后應該有兩年多了吧？其實您應該知道，五六年級的女生最喜歡討論自己的老師了，我們當然也不例外。其實想想也很可笑，從五年級一直到六年級，我和一些女同學就一直在談論您�？梢哉f您給我們的第一印象就是陽光，陽光的著裝，陽光的笑臉……其實說實話，如果沒有后來的接觸，我還真的以為你是一個大小伙子呢！跟你相處久了，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的你與我想象中有著天壤之別，課上的你成熟穩(wěn)重，偶爾也帶著一絲絲幽默。
說真的，跟你相處了那么久，慢慢地才發(fā)現(xiàn)，別看平時的你總是那么一副高高在上、遙不可及的樣子，可是在課上你卻是相當?shù)幕钴S。有人說：“賽車手的舞臺就是在跑道上�！被蛟S在我看來，您的舞臺就在課堂上。我想有些人之所以不喜歡課堂，就是因為不喜歡那種凝重的氛圍。而夏老師您卻能有效的調(diào)節(jié)課堂的氣氛。說得形象點就像是一臺空調(diào)，能夠剛柔并進，忽冷忽熱。怎么？不記得了？就在上周吧！在上第四課《古詩兩首》中的《示兒》時，您要求我們齊讀這首古詩，可能當時大家都不在狀態(tài)，讀的都有氣無力。這時，您笑著說：“哎！我覺得您們這首詩，真是讀到味了！你們看，詩人陸游是在臨時之前寫的這首詩，當然應該是這種語氣！”聽到您這么一說，大家都笑了出來，打破了原本的寂靜。這時，你又自嘲著：“有些同學該想了，老師這么拐彎抹角地說了半天，原來是在批評我們呀！”緊接著，您的表情一百八十度大轉彎，剛剛還是嬉皮笑臉，這會兒又變的一本正經(jīng)：“同學們，讀書就應該有讀書的樣子。像《聞官軍收河南河北》這首詩應該重要的突出一個‘喜’字，而《示兒》卻截然不同。好，現(xiàn)在大家再一起讀一遍�！爆F(xiàn)在，回想起您說的一番話真是發(fā)人深省，雖只有短短幾句，但卻讓我們知道讀書就是讀書，既然是讀書那就要進入狀態(tài)，只有這樣才能讀出當時的意境。老師，感謝你！讓我們在這樣的氛圍中學到不一樣的知識。謝謝您！
剛和您接觸不久時，一直以為能看到別樣的您，只可能在課堂上，誰知還可以在吃飯時，一飽耳福。其實都說事出有因。像這次，就是張偉業(yè)同學憨憨的樣子，引起您的注意。他不僅長得憨，那還有另外一個特色就是肚子的承受能力也大得驚人。在吃午飯的時候，張偉業(yè)同學似乎異常興奮，當飯桶端進來時，他就拿著一只碗，在飯桶里使勁地挖呀挖，單單米飯就盛了大半碗，要知道他這只是飯，菜還沒盛呢！當您看了之后也禁不住笑了起來，還順便跟他開了玩笑：“張偉業(yè)，你知道世界上最高的山峰是什么嗎？”張偉也只是撓了撓頭，而我在那邊傻想：老師這話是什么意思？難道是腦筋急轉彎？……當我還在納悶時，您又笑著說：“是珠穆朗瑪峰，那你知道你的這碗飯像什么嗎？就像這珠穆朗瑪峰�！蹦f這話的時候，我還在吃飯，一勺米飯剛進去差點笑得噴出來。真是沒想到，老師還有這方面的天賦呀！老師，感謝您！讓我們在課余時間也能笑得那么開心。謝謝您！
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。謹以此文感謝與我們相處兩年的夏老師！
老師我想對你說作文6
不會遺忘是誰教會了我思考；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界友愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
————題記
老師，我想對你說：“是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣；是你給了我發(fā)憤圖強的動力；是你給了我奔向前方的希望�！�
老師，我想對你說：“你是我點亮智慧之燈的掌燈人；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我演奏人生之樂的指揮家。”
時光倒流，我回望那些曾在我身邊的人與物，是與非，只覺得人生在世，短短數(shù)十載，又有何意義呢？一時間，我想不透，也想不出。這時，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的面前，她牽起我的手，將我慢慢扶起來，感覺是那樣的真實與安心。她對我微笑，并投以鼓勵的眼神。她看了看天空與大地，又看向了我。我納悶了一下，忽然明白了什么，我猛然一驚。對啊，為什么我要自暴自棄呢？看啊，天是那么的無垠，偶爾幾只飛鳥掠過天際，劃出一道道美麗的曲線，在陽光下散發(fā)出七彩的光芒；地是那么的廣闊，一望無際的草原，郁郁蔥蔥的森林，波瀾壯闊的大�！D時，我釋懷了不少。世界如此美麗，每天都是那么精彩，生活中還有很多需要我去探索的奧秘，我又何必自添煩惱呢？我感激的望著她，笑著說：“謝謝您，老師！”她笑了笑，沒有說什么。忽然她越來越模糊，越來越遙遠。我驚訝的大叫起來：“老師！”“啪————”鬧鐘掉到了地上，我欣喜地想，還好只是一場夢。我心中涌起了波瀾，充滿了感激之情。此時此刻，我想對我所有的老師說一聲：“謝謝！”
王老師，我想對你說：“作為語文老師，您對我們的書寫要求比較高，雖然還是有幾個同學書寫不端正，但是總體情況好了很多。您講的十分不錯，很能帶動氣氛。老師啊，不知如何感謝您，內(nèi)心的激動始終難以平靜。謝謝您帶我們在語文的世界里翱翔！”
范老師，我想對你說：“在數(shù)學方面，您幾乎是無所不知，無所不曉的。所以，在您的面前，我一直感到自己的渺小�？墒峭瑫r，您偶爾的幽默讓我很開心，覺得您像一個嚴父與慈父的綜合體。上課時，您是嚴肅的，誰若不專心上課，您就會發(fā)脾氣；下課時，您是慈祥的，看著我們游戲玩耍，還不時的囑咐我們要小心。您總在黑板上播下知識的種子，讓我們?nèi)ヅ嘤�。春夏秋冬，寒來暑往，撒下了星星點點的智慧，謝謝您，范老師！”
潘老師，我想對你說：“您總是不怕麻煩，怕我們聽不懂英語，所以在上課時總要重復好幾遍。您或許并不知道自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動；您或許并不知道您的羽翼是如此溫暖，卻已經(jīng)哺育我們安然成長。您是一位好老師，在您的孩子生病時，您堅持上完最后一堂課才走。臨走時，您還囑咐班主任要監(jiān)督好我們，潘老師，謝謝您！”
所有給予過我們知識的老師，我想對你說：“謝謝！”你們孜孜不倦的教誨，是你們最真誠的語言；你們對我的鼓勵與微笑，讓我一直銘記在心。我們應怎樣報答呀？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢 ……
你們是人類靈魂的工程師，你們是燃燒自己生命的蠟燭，你們是吐出知識與文明的春蠶，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛。謝謝你們，老師！
老師我想對你說作文7
老師，就是我們所說的那辛勤的園丁。我們都說老師辛苦這可不是亂說出來的。老師，可以說是最偉大的一種職業(yè)。老師，通過自己的努力，教育處一個又一個優(yōu)秀的學生，而老師卻是不求任何回報的，無論我們認為老師是好還是壞，等日后我們回想起此刻時，老師的每一句話都是從我們的受益角度出發(fā)的。而有些同學也會后悔當初為什么沒有聽從老師的善言。
俗話說，忠言逆耳。有些美麗的話語未必對我們是有好處的。而老師對我們的評語，是我們對自己的一個認識；老師的評語，可以指導我們走向正確的人生道路；可以引導我們前進的方向；可以讓我們修改不足；可以讓我們充滿動力；會讓我們終身受益。老師是我們的第二位父母，師生之間存在著深厚的情誼。
我是一個優(yōu)秀生，教導過我的老師都很認可我，而且給了我高度的贊揚。我也努力的向更加優(yōu)秀奮進。如今，以升到了八年級，上了八年學了，積累了豐富的經(jīng)驗。在今年，是承上啟下的一年，我們上面有學哥學姐們，下面有學弟學妹們。我們要超越學哥學姐，并個給學弟學妹做個好榜樣。這需要老師對我們的引導，對我們的鼓勵。我會在老師的引導下，為中考做好準備，為中考打造一個牢固的基石。會把老師傳授的知識與警語深深的刻在腦海里。會讓老師看到我更大的進步，會讓老師覺得自己付出的淚水都是有意義，有價值的，會讓老師感到無比欣慰。
前幾天，英語周老師的一句話，讓我深有體會，我仔細的琢磨，覺得這句話非常有意義。這句話就是：“我寧愿讓你們恨我三年，也不讓你們恨我一輩子�！边@句話說的多好啊，雖然這三年我們很辛苦，但我們會幸福一輩子。但如果玩兒過這三年，對，這三年是很好，但我們會后悔一輩子，會把一生的幸福轉化為這短短的三年。我們要相信，只要有付出，就會有回報，但如果不付出，就絕對不會有收獲。不是有句話這么說嗎？“一分耕耘，一分收獲。”講的就是這個道理。老師這一句話，代替了我那千百個字，短短幾個字，卻比那千百個字更有價值，更有意義。
九月十號教師節(jié)，即將來臨。這個日子是為老師們準備的。一年之中，也許只有這天，老師們可以輕輕松松，痛痛快快，無憂無慮的玩上一天。學生們會給敬愛的老師買禮物，老師會無比感動，無比高興。不過，我們有沒有想過，如果我們自己親手做禮物送給老師會怎樣呢？或是把自己的成績獻給老師。與許不會那么耀眼，與許不會那么氣派，也許不會那么漂亮、精致，但他包含著我們的真誠。甚至你不用任何東西，到教師節(jié)那天，將一張小小的紙條輕輕的塞給老師。上面寫著：真誠的祝老師節(jié)日快樂，身體健康！XXX同學。我想，當老師看到內(nèi)容時，會更加高興，甚至會流出感動的淚花。老師會覺得，自己的付出值得！
老師，陪伴我們的時間也許比父母更長，老師就猶如我們的父母一樣小心翼翼的呵護著我們。老師盡自己最大的努力，傳授給我們最好的知識，讓我們成為最優(yōu)秀的學生。我想對老師大聲的說：“老師，您辛苦了！您珍重自己的身體。我不會讓您的付出白費，我會讓您覺得：自己的付出，值！”
老師我想對你說作文8
敬愛的老師，我就要離開您了，我實在舍不得呀！我還清楚地記得：剛上小學，我是個什么都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數(shù)學，學語文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫作文的機會，把我的心里話全都倒出來。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！
您，使我由一個什么都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優(yōu)的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能說會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現(xiàn)在不學習，將來長大會怎么樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們布置了30篇日記(也就是兩天寫一篇日記)，可是我只寫了１７篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放松了我們，對我們說：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到后天，直到暑假的最后一天晚上，我還是開著燈，寫著作業(yè)。直到人們都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，我的作業(yè)還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數(shù)學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不著頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數(shù)點點錯了，就是抄錯了數(shù)字。唉，什么時候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現(xiàn)在哪里？這個問題，其詩文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來說也就是白送分，可是我怎么沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經(jīng)常不注意它。
老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了！
老師我想對你說作文9
老師，上星期發(fā)生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會一吐為快吧！
那天上課鈴響了，同學們快步走進教室，等待你來上課。可我在忙著整理書本呢。你走進教室，走上講臺，一看到我還在整理書本，就在等候，足足過了兩鐘，見我沒有收拾好就批評了。當時我聽了十分生氣，就想當面向你解釋，我?guī)状握f出口話都被你一一打斷了。我只好忍著氣，一邊流著眼淚，一邊繼續(xù)撿地上的書，你見我書都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎么能靜下心來聽課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實這件事都怪黃勝隆。下課時，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見她的抽屜里有一個精美的玩具，覺得非常好玩，就拿出來玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜里了�？衫罴位廴ツ猛婢邥r玩具不見了。這時，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的玩具，就十分生氣，走過來二話沒說，就把我的桌子一下子推翻了，當時地上真是一片狼藉，我看了心里酸酸的。我走過去向她解釋清楚，可她容不得我解釋，氣呼呼地走了。
老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心里已經(jīng)難受了，你還不分皂白地批評我，我心里就更難受，你知不知道我當時心里在滴血呀！你究竟有沒有體驗到我的感受��！我也知道，你怕完不成這節(jié)課的任務，影響同學們的學習，而不得已這樣做。爾后，你繼續(xù)上你的課，上課完了，你可能沒有把這件事拋在九霄云外了，可是我呢？
吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳肴，有許多我平時特別吃的菜，一切準備就緒。開飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖說是筷子拿在手上就是沒有食欲。媽媽看到我無精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的額角上試了試，覺得我沒有發(fā)燒。這時，爸爸問我發(fā)生了什么事？我聽了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽了情緒激動起來，情不自禁地說：“你呀！怎么沒有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽了連忙說：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的�！蔽衣犃怂麄兊脑�，開始不知誰對誰錯，，細細一想，還是媽媽說的有道理。下課時，如果直接向老師解釋清楚，就不會有那么多麻煩的事了。
晚上，媽媽帶我到你家來說明情況，走在你家門口時，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五只吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽使喚，走進你家時，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進去，我不愿意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫，終于掙脫了，興沖沖返回到汽車上，在汽車上等媽媽……
第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們了解當時的情況，爾后你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。
老師，這件事雖然過去那么久了，我希望你同學們多一份寬容，多一份理解。
老師我想對你說作文10
老師我想對你說在成長的道路上，當我們迷茫時，總有這么幾個人會告訴我們?nèi)松囊饬x，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人.
比如被人稱為“教育愚公”的劉恩，獨自一個人花了整整四個月的時間，把將近二十噸的建筑材料背上了山，為了什么?只為讓求學路上的孩子有個上課的地方。又比如晏才宏老師，發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥，他沒有因為自己的病而難過，卻一直都沒有離開他喜歡的教育事業(yè)，即使癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，直到生命的最后一刻，他還是在堅持給學生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學生的家長放心，每次放假都要親自送學生回家，一路上危險重重，或過急流，或滑溜索，或穿馬隊，所有的千難萬險，她都堅持闖過去，又有誰知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩(wěn)定舒適的好工作，但她卻沒有可惜，只是為了自己的一份堅持-—到最有需要的地方去，把文化傳承下去。
這些老師雖然來自不同的地方，經(jīng)歷過不同的困難，但他們都有一個不變的信念：教育孩子。他們是多么偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。
我還記得又一次她感冒了，汪老師并沒有因為生病而耽誤上課，她還是跟平常一樣認真講課，仔細批改作業(yè)，給我們糾正錯誤，并細心地提醒同學不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個學生病了，她會比誰都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業(yè)的心。
汪老師從不會因為學習成績好而偏袒那個人，也不會因為誰的成績不好而討厭誰。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒到教室，就聽見一片吵聲，她走進教室，同學們都安靜了，我們本來以為老師會批評起哄的同學，可出乎意料的是，老師叫班干部起立，并說：“老師不在，班干部就要盡到責任，所以你們要受到批評，但是起哄的同學也不要沾沾自喜，我們是一個集體，大家都要互相幫助!”
要說尊重學生，她做的也非常好，她在同學做錯的時候不會先發(fā)火，她總是耐心的聽完事情的前因后果在下結論，她還經(jīng)常與同學討論問題，征求大家意見，和我們打成一片。
古人云：”學無止境�！痹S多老師在教學的同時自己也在學習，汪老師也是如此，她經(jīng)常聽其他老師上課，認真做記錄，也會抽時間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)
現(xiàn)不確定的問題時，她會多處查閱資料，并順便把知識倉庫好好刷新一番，這就是我的好老師，經(jīng)常會帶著一個小本子的汪老師。
生活中這么多事情讓我更能體會出教師這個職業(yè)的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。
請讓我們更愛自己的'老師吧!更尊重教師這個職業(yè)吧!讓文化永遠傳承下去吧!
老師您好，我的好老師!
老師我想對你說作文11
老師，多么辛苦而又偉大的職業(yè)，多么平凡而又高尚的職業(yè)。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。
老師，您就像一本書，上面寫著許多知識，讓我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x。老師，您就像一盞路燈，指引著我們前進的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著我們這些剛出土的小嫩芽······
老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時，能數(shù)清的是那白色的字體，數(shù)不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著它的花粉。您培育著一屆一屆的學生，把自己那珍貴的知識大門，向我們打開，把自己的智慧，分享給了我們。
當您給我們講課時，是多么地富有感情！您所講的每一個字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動聽，是那如鋼琴般的優(yōu)雅旋律。是的，那聲音有時變得沙啞，但我們依然不會落掉一字一句。
感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守著那講臺。每一天，每一年，我們在校園里茁壯成長，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識，帶不走你們那一節(jié)節(jié)富有感情的課堂！
在下課時，您如一個朋友一樣，幽默搞笑，聊著你我，聊著班級。在課上，您很嚴肅，因為您害怕講錯一句，哪怕一個字，一個微小的符號。你起早貪黑地研究著不同內(nèi)容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著旺盛的學習興趣。班里面每一個學生你都無微不至地關懷著。我們在課上的一個哈欠，會讓你覺得這節(jié)課會不會太無聊，便加以改進······
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您執(zhí)著的追求、深沉的愛。您的知識，如同江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著眾多學子。上課了，教室里是您清晰和藹的啟發(fā)語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是您對同學帶著摯愛的教誨聲，是您關心體貼學生的溫情話；夜深了，您的窗前還亮著燈光，您還在認真地鉆研教材，研究教法，備寫教案。清晨，您早早地來到教室，指導學生打掃衛(wèi)生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著作業(yè)，筆尖在紙頁上地滑動。黃昏，橙中帶著金黃色的陽光在大地上跳躍，學生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。
老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長路途中學會做人的道理，帶領我們?nèi)ネ诰蛑R的寶藏。老師，您的諄諄教導、無私奉獻必將成為我們?nèi)缢阌啦唤叩膶W習動力。
在今后的道路上，還會有更多的書讓我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，還會有更多盞路燈照亮我們?nèi)松牡缆�，還有那更多滴露水，滋潤著我們——老師。我想對您說的太多了，千言萬語匯集成三個字：謝謝您！
老師我想對你說作文12
敬愛的郭老師，又是一年秋天，楓葉紅了，水果也豐收了。近來可好，最近您是不是被我們這些愛“調(diào)皮搗蛋”的同學們氣昏了頭？
自從四年級的第一次年段集會，年段長——林老師就說我們班的紀律不好。從那以后，你就為我們的紀律傷透了腦筋。但是，我們的紀律還是和以往一樣差，甚至越來越差。您給我們的任務：我們必須要拿到十面“流動紅旗”，但是，我們竟然連五面紅旗都沒拿到。您因此對我們非常失望。
這個學期一開始，您就要我們遵守紀律，否則就讓我們吃不了兜著走。沒想到，還有不少大膽的“漏網(wǎng)之魚”在您的眼皮之下充當著“害群之馬”的角色。每次年段集會依然都是我們班摘走了“年段紀律倒數(shù)第一”的桂冠。我都開始懼怕年段集會了，生怕每次年段集會后您都會大發(fā)雷霆，把我們嚇得魂飛魄散。
還記得嗎？！那也是一個的秋天，但對于我們大部分生性好動的男同學來說，是一次是冤得不能再冤的一次年段集會了。那次年段集會是“家庭才藝大比拼”，林老師照例把“年段紀律倒數(shù)第一”的“大獎”頒發(fā)給了我們班。五分鐘勞動后，您把我們?nèi)嗤瑢W都留了下來，像狼一樣惡狠狠的盯著我們，叫我們練坐。當時，我們都無法理解，甚至有的同學悄悄地還把您比喻成是狼人的化身。大概是五點左右吧，您放走了第一批的人，除了黃華圳以外，其他男同學都無法幸免于難。連科學課被扣分的元兇——章齊賢都可以逍遙法外。到頭來，受害者幾乎都是男生，連男生里的班干部也沒讓您放走。受害的女生連10個都不到。
現(xiàn)在，我們慢慢長大了，我體會到了您對我們的愛心，更加體會到您對我們的煞費苦心。郭老師，您別以為我們男生都是調(diào)皮鬼，其實我們許多的男生雖然貪玩，但都會適可而止。我們男生大部分都很喜歡科學，在科學課上，我們男同學都會非常積極地舉手發(fā)言。但是經(jīng)過這幾次被留，我已經(jīng)總結出了我們男生的缺點：在不該玩的時候拼命地玩，一玩起來就忘了紀律。
我們男生說“壞”，其實本質(zhì)上并不壞，還會和同學互相幫助。比如說有一次，一個女同學吐了，我們男同學主動留下來安慰她，一些同學不怕惡心、不怕臭，把嘔吐物掃干凈，一些同學還自告奮勇地把她帶到義務室。而女生們，那些所謂的她的朋友，都捂著鼻子逃回了班級。五三班的男生們其實是一群頑皮有趣、團結友愛、積極向上的孩子。你喜歡他們嗎？反正我是挺喜歡他們的。
郭老師，今后我要改過自新，上課認真聽講，不做小動作、交頭接耳，給其他同學做一個榜樣。請郭老師相信我們男同學們會變得有紀律，相信我們經(jīng)過努力一定會摘走“年段紀律第一”的桂冠！
每一位老師都是很辛苦的，對我們很負責的，像我們的父母，在同學打架時，老師阻止他們，當我們有困難的時候，老師會幫我們解圍。在此，我祝郭老師身體健康，天天開心。
老師我想對你說作文13
一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜里，思緒似乎也被拉長，猶如信馬由韁似得浮想聯(lián)翩，可我始終無法使自己回到現(xiàn)在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個熟悉的地方。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
想說的話很多，可是千言萬語竟不知從何說起。于是，我想，還是用筆尖來奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開稿紙，把一個昔日學生的感恩之情和謝師之意來傾訴，來表達。不知你現(xiàn)在身體怎么樣，也不知你過得好不好，卻知你現(xiàn)在已是年逾花甲，霜染一頭白發(fā)，那歲月的刻刀將你從一個風華正茂的青壯年雕刻成一個步履蹣跚的老者。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
我之所以現(xiàn)在才想起來對你說，是因為孩提時的貪玩任性，使我沒想到要對你說；我之所以現(xiàn)在才想起來對你說，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你說，于是，直到現(xiàn)在，我想起要對你說了，你卻已經(jīng)變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你說，這些年來，我一直未曾忘記過你，我一直在用你當年教育我們的話語為自己鼓勁添力。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
就像那歌中唱的那樣，“親愛的老師，我想對你說，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記著，做根的事業(yè)，讓夢想開出愛的花朵。”還記得，你在課堂上講課滿面春風的樣子；還記得，你在辦公室輔導時和顏悅色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時，心中的小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語言把道理一點一滴融化在我的心里。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
我現(xiàn)在還記得那一節(jié)課，那課文是敘述舊社會苦難日子的內(nèi)容，你把我們真正帶進了課本里，你感情真摯、聲情并茂地為我們朗讀課文，說到動情之處，你哭了，我們哭了，全班同學都哭了。真善美、假惡丑的分辨能力，是你在課堂上扎扎實實地教會了我們。那時，我們就像是鳥兒，在你的呵護和引領下，我們向藍天上一點點試著飛翔。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”詩句美則美矣，然而，我卻不大愛用它來形容老師，因為過于悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬語都顯得蒼白。“三尺講臺，你用愛撒播，直到眼角爬上皺紋，還不愿歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳說，你還把精神演繹成耀眼的星座�！备杪曪h來，我的眼睛濕潤了。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
長大后的我，已經(jīng)成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風拂雜塵”的師者境界，才明白了那只粉筆寫下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫照，照亮的是別人，奉獻的是自己。
老師，我想對你說，真的，真的想對你說。
老師，我想說的是，長大后的我已經(jīng)成了你！
老師我想對你說作文14
老師我想對你說，你的沉默讓我感到害怕，你的表揚讓我感到自豪，你的微笑讓我感到欣慰，你的批評讓我變得豁達，你對我說的每一句話，我都不曾忘記過········· 老師我想對你說，你還記得那晚嗎？或許你已經(jīng)不記得了，但我必須告訴你，當你看了我寫的日記，你會原諒我嗎？······在晚讀時，因為沒有老師在場，這時我們便開始放肆起來。我們盡情的玩，身為班長的我也帶頭玩呀！當時我隨便喊了一句話：“***，我喜歡你！”我喊得震天動地，全班人都聽到了，部分同學們便起哄了。但最讓人感到驚訝的是，你居然站在門口很久了，而我卻不知道。我想我肯定要被挨罵了，所以我也等著你來找我。直到下課了，你卻還沒找我，這會兒，我更加擔心了，考試害怕起來�！鞍嘀魅卧摬粫浽谛睦铮龝尬覇�？真是希望班主任找我啊，寧可被她批評呀！老師，怎么還不找我啊”我呆呆地坐在座位上，想象你找我去辦公室會說些什么。但我越來與擔心了，時間滴滴答答過去，快要上課了，卻還沒看到你影子，這時，我徹底失望了，知道你是不會找我的了。于是我有一個念頭，不如自己去找吧，但是我怎么敢去呀！我絞盡腦汁，還有什么辦法呀~~~~不一會兒，我發(fā)現(xiàn)了一絲希望，我往辦公室一望，便看到你走出來。這時候，我便豁達起來，是來找我的嗎？我波不及待走出教室，等待著你來。我的悲劇發(fā)生了，真是讓人想不到，你竟然從我身邊一劃而過，我傻傻地望著你走進教室。這時，我的心徹徹底底地碎了，就像一串串美麗的珍珠，突然間卻斷了，啪啦啪啦的掉在地上，她們在地上滾動著，一串美麗的珍珠，就這樣分散了。我想老師也不原諒我了，她放棄我了。但我也發(fā)現(xiàn)自己做錯了，在晚讀時，不顧別人的感受，自己身為一班之長，卻帶頭大吵大鬧沒有做好同學們的榜樣，看來我的形象被毀了，已經(jīng)無法彌補了。影響他人學習，還影響了班風，我真是大錯特錯呀，這個洞，我該怎么補好呀？
老師我想對你說，在這個學期，我的話多了，有時上課還會插嘴。人總是會有犯錯的時候，能發(fā)現(xiàn)自己的不足真的是不錯了，下一步就是會改正。老師，看著瞧，我一定會改掉這個壞毛病，做一個優(yōu)秀的班長，做一個好榜樣！
老師，我想對你說，嚴師不一定出高徒。我們都知道你嚴格要求我們都是為我們好。但是卻很少見你笑，很少見到你和藹的一面。如果你能溫柔點，我相信同學們都會很喜歡你。做一個老師，真的很辛苦，為學生付出那么多，但他們不懂回報，甚至恨你所做的一切，愛跟你作對。我知道被別人恨的感受不好，每個老師也都希望個個學生都尊敬自己。為何你不曽讓同學們多點看到你和藹的一面呢。說真的，你的笑是世界上最甜美的！
老師，我想對你說，你永遠都是一個優(yōu)秀老師，你的笑永遠是最漂亮的！
老師我想對你說作文15
一學期來，我雖然改正了不少缺點，可是我又有了一個新的大缺點——愛說話，為此我還常被老師批評，還引發(fā)了一件事情。
一次，自然課上宋宇寒用書打我，我便去還他，可是被陶老師發(fā)現(xiàn)了，老師就叫我到講臺旁邊來，我剛剛走到那兒，老師就打了我臉兩下，我的臉霎時我的臉紅了，老師就叫我站到講臺旁邊，有的同學覺得很好笑，有的覺得很驚訝，當時我真想挖一個洞躲進去，可我也十分氣憤：“明明是別人先打我的，你為什么不打他要打我呀？”我又想了想平時老師也十分和藹教我們知識又帶我們玩兒，回家后我便沒有告訴媽媽，因為我怕連累老師，也怕老師面子上過不去。
第二天，媽媽聽我同學的媽媽說，我被學校的老師打了，媽媽便找到學校與老師評理，還叫來了學校主任理論，最后主任們決定叫陶老師向全班同學給我承認錯誤，還要在會議上批評老師的行為。中午，老師便在全班向我道了歉，老師也向領導承認了錯誤。
可現(xiàn)在想想看，老師并不是愛體罰學生的人，老師如果不關心我的學習，也就不會管我。在這件事上其實我也存在著錯誤，是不應該不聽老師講課，如果不聽講就是對老師的不尊敬，也會讓自己學不到知識�？衫蠋熌泱w罰學生之后有沒有站在學生的角度來想一想學生的想法呢？老師我想對您說："老師你體罰學生也是為學生好，可是你應該用正確的方法來教育學生而不是體罰學生。希望老師以后不要犯同樣的錯誤�！�
老師這次在全班承認錯誤，你那知錯就改的精神打動了我，今后，我也會改正我的缺點做一個好學生，希望老師不記前嫌多關心我，在你的教育下我一定會成為一個好學生，也希望老師們用文明的教育方式讓我們學到老師我想對你說。
新學期到了，我的班主任從許老師換成了您——焦老師，雖然舍不得許老師，但這兩個月內(nèi)，我不由得暗暗贊嘆您的教育方法。
您很重視信用。開學時，您打印了一張表格，一開始，我們都不明白這張表是干什么的，您解釋說：“這是咱們班的信用指數(shù)表。”您解釋說：“總分是100分，如果第一天保證作業(yè)完成得好，第二天卻沒有帶或者寫，信用指數(shù)減一，看誰到期末還保持一百分！”我暗暗下定決心，一定保持一百分。我們班的作業(yè)不交的也少了，大家都重視信用了。
您對我們講到：“信用是最重要的，一個沒信用的人，別人也不信任你，這個人的人生也就荒廢。所以，當我們答應過別人的事，要盡你最大的努力去做。”當數(shù)學老師罰我們抄課文時，您挺身而出，去請求數(shù)學老師不讓我們抄課文，而代價，就是讓我們做出一個承諾——上數(shù)學課時不再說話，不再接話。我們記住了這個承諾，同時也記住了您。
你很會講課。當講到《海上日出》的時候，我仿佛身臨其境，看到了那美景；當講到《我的戰(zhàn)友邱少云》時，淚水模糊了我的眼睛；當講到《彩票》一課時，我贊嘆這人性中的閃光點……
焦老師，您雖然只是我的小學老師，但您很會教育學生，您不光給我們講課本上的知識，還給我們講人生中的經(jīng)歷與坎坷和一個高尚的人所應具有的品德，您讓我們的人生在童年里就成功。
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