【實(shí)用】五年級(jí)的作文合集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
考試后。
期中考試過去了，我的數(shù)學(xué)成績也下來了，九十幾分。太好了！我達(dá)到了預(yù)定成績，想一想老師會(huì)給我一個(gè)哪樣的禮物呢？會(huì)是玩具？會(huì)是零食？會(huì)是文具……正當(dāng)我陷入了想入非非時(shí)，老師走進(jìn)了教室，手提一個(gè)口袋說：“期中的成績也下來了，大家的`這半個(gè)學(xué)期的好壞都在這里了，取得了好成績不要驕傲，不好的也不要灰心，我給大家一個(gè)禮物，我點(diǎn)到名的來領(lǐng)獎(jiǎng)。李逸哲、舒占燕、石玉仙、……哇塞，真實(shí)太棒了！心里有千萬只鳥兒在狂飛，簡直高興地可以飛起來了。
作業(yè)沒做。
糟了，昨天玩了一天，忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)，原本想瞞天過海，卻被我們班的“告密達(dá)人”——徐曉峰知道了。它告訴了老師，老師把我訓(xùn)斥了一遍，還告訴家長，我一回去就被家長狠狠打了一頓，當(dāng)時(shí)我真“恨死”老師了，老師真是說到做到，雷厲風(fēng)行啊，眼里容不得一點(diǎn)兒沙子。
有題不會(huì)。
老師很嚴(yán)厲，說到做到，但對(duì)學(xué)生也很好。最近我們剛剛學(xué)會(huì)了用方程解應(yīng)用題，布置完作業(yè)，刷刷地開始做題，眼看作業(yè)只有那么一題不會(huì)，我沖出教室飛奔辦公室，我的運(yùn)氣真是太好了！是我們數(shù)學(xué)老師值日，我給王老師說我有一題不會(huì)，王老師給我解題，然后把方程列出來，再去解方程。王老師說：“要一步步的做，好好解題，才能做好題目。天不早了快回家吧！”
這就是我的N變老師，你遇到過嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
記得，小時(shí)候的我最愛吃甜甜的糖了。
那時(shí)，我只要一想起那甜滋滋的味道，臉上就會(huì)不禁浮現(xiàn)出快樂的神情。我每每跟著爸爸媽媽去超市，第一個(gè)去的總是糖果柜臺(tái)。一看到糖果柜臺(tái)，我就會(huì)不禁地瞪大雙眼，直勾勾地盯著那些花花綠綠的糖果，口水也不由自主地從嘴角跑了出來。那時(shí)，我總恨不得把整個(gè)糖果柜臺(tái)都買下來。
每當(dāng)爸爸媽媽看到我的這幅“小花癡”樣時(shí)，就會(huì)笑著對(duì)我說：“小家伙，不能吃糖！糖太甜了，對(duì)身體不好，牙齒會(huì)壞掉的�！蔽乙宦牭竭@話，就不開心了：嘟起了小嘴巴，賴在糖果柜臺(tái)前不肯走了，還下決心再不理爸爸媽媽了。爸爸見了，就會(huì)趕緊把我從親愛的果果面前拉走，以免我的“糖果花癡”病再次發(fā)作。
有一次，幼兒園里來了許多穿著白大褂的叔叔阿姨，來給我們檢查牙齒。
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……快到我了！我懷著忐忑的心情坐在了一位阿姨面前的小椅子上，緩緩地張開了我的小嘴巴。阿姨拿著一個(gè)小手電和一面小鏡子，在我的`嘴巴里照著。我緊張極了，生怕會(huì)有一顆蛀牙從我嘴巴里突然冒出來。阿姨檢查了一兩分鐘的功夫，可我卻覺得好像已經(jīng)過了一整天。終于，醫(yī)生阿姨檢查完了，她遞給老師一張單子，又轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“小朋友，不錯(cuò)呀！一顆蛀牙都沒有！”我心中的那塊石頭仿佛一下子就落了地。我興奮極了！
后來，我了解到許多小朋友都被檢查出嘴里有蛀牙，像我這樣一顆也沒有的幾乎沒有。
在那天回家的路上，我突然想到，這一切不都是爸爸媽媽的功勞嗎？對(duì)呀！如果他們當(dāng)初沒有嚴(yán)格控制，不準(zhǔn)我吃糖，那我今天的牙齒檢查難道還會(huì)沒有蛀牙嗎？想到之前對(duì)爸爸媽媽的各種不理解，我不禁有點(diǎn)臉紅，我加快了腳步，我要把這個(gè)好消息告訴爸爸和媽媽，他們一定會(huì)和我一樣的高興！
五年級(jí)的作文 篇3
夢(mèng)想人皆有之。有人的夢(mèng)想可以是脫口而出的戲言，而有人的夢(mèng)想可以像變幻多樣的天氣，有人的夢(mèng)想則會(huì)如旭陽東升的方向恒久不變。從孩童到幼兒再到如今少年的我，對(duì)夢(mèng)想的概念也有所轉(zhuǎn)化。我不會(huì)混淆目標(biāo)與夢(mèng)想的差別，懂得在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)，存在著一個(gè)不為人知的夢(mèng)想。這是我最崇拜的.一種人——作家。
作家，才思泉涌，出口成章，妙筆生花；作家，擁有無窮知識(shí)的積累；作家，能夠把大千世界的種種轉(zhuǎn)化為言語。作家寫的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話都發(fā)自真摯的內(nèi)心。
像孔子，文學(xué)路上的始祖；像老子，道家學(xué)派的先河；像魯迅，現(xiàn)代文學(xué)的典范……除此之外，還有很多很多的作家！一個(gè)熟悉的稱謂，一個(gè)漫長的過程，或許這夢(mèng)想暫時(shí)對(duì)我而言是遙不可及�？晌蚁嘈�，只要我付出努力，終有一天，這個(gè)天涯海角的地方，會(huì)讓我任意馳騁。悄悄告訴你：我已經(jīng)開始默默地為我的夢(mèng)想作階段性的準(zhǔn)備。
小學(xué)生活，是作家路上的起點(diǎn)。除了要學(xué)會(huì)書本里的內(nèi)容外，平時(shí)要著重積累一些生動(dòng)的字句、詞語，活學(xué)活用；要有勤學(xué)善問的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或家長；多看書，增加課外的知識(shí)儲(chǔ)備，為做到古今貫通、文理貫通、中外貫通打好基礎(chǔ)。
如同歌里所唱：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能算是到過了天堂�！闭f的多對(duì)呀！夢(mèng)想是掌握在自己手中的，縱然這條夢(mèng)想之路會(huì)荊棘重重，只要憑借自己的勇氣和智慧頑強(qiáng)地站起來，繼續(xù)前進(jìn)，就有光明等待著我。
夢(mèng)想，不是虛無的。要堅(jiān)信，自己會(huì)成功。即使我摔倒了一百次，也要第一百零一次站起來。夢(mèng)想，它就像一盞明燈，為我指引成功的方向。放飛希望，夢(mèng)想起航。我要努力努力再努力，讓我的夢(mèng)想展翅高飛！
五年級(jí)的作文 篇4
書，猶如生活里的一縷陽光，讓我們健康成長；書，似饑餓時(shí)的一塊面包，讓我們汲取營養(yǎng)；書像黑暗里的一盞燈，給我們指明方向。
在某個(gè)靜寂的夜晚，我的家中傳出了一聲“河?xùn)|獅吼”。不用聽，準(zhǔn)是我媽來催我睡覺啦！“吳優(yōu)——幾點(diǎn)了？還看書？！快點(diǎn)給我上床睡覺啦！”媽媽怒氣沖沖，眼睛大極了，瞪得跟葡萄差不多大小。她走到我邊上，迅速抽出我正捧著的書，“啪——”的`一聲閉了燈。我眼睜睜看著她將書放在客廳茶幾上，隨后進(jìn)來帶上門。
哼！你覺得我會(huì)立即睡覺？哈——你想多了吧！大名鼎鼎的冒險(xiǎn)女俠怎么會(huì)輕易丟掉這次機(jī)會(huì)呢？媽，你放心，我一定會(huì)等你進(jìn)去睡覺了之后就跑去客廳“偷”書！我才剛剛看到《我要做好孩子》中金鈴去孫奶奶家撿落葉呢，我可是不會(huì)就此罷休。此刻，我眼中竟透出一絲狡猾的笑意。
“咔嚓——”咦？門關(guān)上了。媽媽回房了。行動(dòng)開始！我躡手躡腳地輕輕下床，快速按下門把，踮起腳，火速跑到門外，一把抓起書就塞衣服里，飛奔到床上，關(guān)了門。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，那肯定不能開燈。我冥思苦想，有了！我爬到床尾，拉開窗簾，將床檐當(dāng)作臨時(shí)書桌，借著月光，津津有味地看了起來。
一分鐘，兩分鐘……時(shí)間在飛逝，我翻書的速度越來越快。
“咔——”糟糕啦！媽媽來查房了！我輕輕將書“嗖——”地塞入床底，一把扯下頭發(fā)上的皮筋，隨意往地上一扔，裹上棉被，想要裝出一副睡得很香的樣子，可是，我還是沒能躲過媽媽的法眼……
哎，都怪我太喜歡這本書。雖然被媽媽臭罵一頓，但，我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長而變得越來越豐富……
五年級(jí)的作文 篇5
我家陽臺(tái)上有許多的花，有百合、玫瑰、墨菊，這些花五顏六色，絢麗多彩。
潔白而優(yōu)雅的就是百合，百合花的根像大蒜瓣一樣，能夠食用，據(jù)說它的營養(yǎng)價(jià)值很高，還能夠藥用。百合花長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的'百合花。百合花到了必須的時(shí)候，花骨朵自然就會(huì)炸開，里面冒出七根花蕊，其中一根就是雌蕊，其余六根就是雄蕊。我們家的百合花叫做火百合�；鸢俸暇褪羌t色的，花瓣上有許多小黑點(diǎn)點(diǎn)。有的百合花都開謝了，然而只剩下一根雌蕊。百合花的每片葉子上都有一個(gè)黑色的種子。
百合花生命力堅(jiān)強(qiáng)，不怕太陽曬，也不怕雨水打。不管天氣再怎樣干旱，它照樣亭亭玉立。
清新的就是吊蘭，它外型美觀，像一個(gè)亭亭玉立的少女，深綠色的又細(xì)又長的葉子沒精打采地低垂著，好像一群做了錯(cuò)事的孩子低著頭站在老師面前。一陣微風(fēng)吹過，低垂著頭的葉子的都隨風(fēng)搖曳起來。吊蘭的莖十分修長，它大約長50――60厘米，然而它從一片片葉子中高挺而出。而在莖上的一小簇葉子底部，有一個(gè)粗粗的，矮矮的東西，那就就是吊蘭的根。這個(gè)根一旦扎到泥土中，就會(huì)快速生長，一盆嶄新的吊蘭又會(huì)生長出來吊蘭的花瓣白白的，每一篇花瓣都像一個(gè)橢圓形的木瓜，而黃色的花蕾點(diǎn)綴其中，低下頭一聞，淡淡的清香使人神清氣爽。綠色的葉子襯托著這白色的花瓣，既秀麗又淡雅。嗬，真像一個(gè)下凡到人間的“花仙子”呀！
吊蘭的花雖然小，但也會(huì)放出光彩！學(xué)習(xí)也就是一樣，只要努力，就會(huì)放出光彩！
五年級(jí)的作文 篇6
潔白的粉筆屑那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在她蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在她整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩意。
我愿獻(xiàn)上一首粉白屑之歌，向我的老師致敬！瀟灑的美術(shù)老師，上課時(shí)常常隨手就可以在黑板上畫出一幅幅令我們贊嘆不已的“作品”可今天她卻因止不住的咳嗽而不得不一次又一次地擦去“敗筆”粉筆屑像是故意似的，一個(gè)勁地向她領(lǐng)口里鉆、向袖口里灌，染白了她纖纖玉手。
那天，我在畫本上畫了一幅畫----那是一只沾滿粉筆屑的手。那一回，語文老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身的那一剎那，我們都忍不住哄笑起來。原來，在她的鼻翼上落了一些粉筆灰，在下午曖色斜陽的映襯下，顯得格外亮白顯眼。她莫名明地怔了一下，很快又輕聲但卻沉穩(wěn)地說了一句：“請(qǐng)大家安靜！”然后又在黑板上繼續(xù)寫起來。她的板書在字里行間愈發(fā)顯得娟秀、整潔，似一股流淌的甘泉。下課了，她帶著一身的粉筆屑走下了講臺(tái)。幾個(gè)調(diào)皮鬼又笑起來了，此時(shí)，我卻沒有笑。我望著老師那落滿白色粉筆屑的背影，讓我油然生出一種敬意，她鼻子尖上那圣潔的白色粉筆屑更好似一枚精致的勛章��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”老師用洪亮的.聲音為我們朗誦著古人的詩句。我們被她那滿腔的激情所感動(dòng)。于是也情不自禁地輕聲跟著讀起來，那聲音，是從心底里發(fā)出的！此時(shí)，我的眼前幻化出的不是春蠶、蠟燭，而是飄飄灑灑飛舞著的粉筆屑，是孕育著綠色的園丁，是勤勤懇懇、誨人不倦的老師！啊，潔白的粉筆屑！從你的飄舞中，我看到了老師的辛勤與付出。啊，老師！你用歲月和品格書寫著一部立體的人生教科書，讓我們從無知到懂得了很多很多……
�。∥乙I(xiàn)上一首歌，一首粉筆屑之歌，那歌是從心底、從靈魂的深處……
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