【推薦】讀后感的作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我在學(xué)校圖書(shū)漂流活動(dòng)中讀到了一本書(shū)，書(shū)名是《小北極熊和勇敢的小野兔》。故事講述了：
小北極熊寶兒在靜悄悄的北極聽(tīng)到了微弱的哭聲。它發(fā)現(xiàn)了于果—— 一只被嚇壞的小野兔，它不小心掉到了一個(gè)冰窟窿里。寶兒動(dòng)腦筋把它救了上來(lái)。它們一起去玩，寶兒卻冒冒失失地掉進(jìn)了北極考察站的房子里，還沒(méi)來(lái)得及出來(lái)，考察站的人就進(jìn)屋了，寶兒被嚇壞了不敢出來(lái)。這時(shí)，于果開(kāi)始了勇敢的行動(dòng)。它來(lái)到屋頂，使勁地踢上面的雪�？疾煺镜娜吮灰鰜�(lái)，要爬到屋頂上去看看。這時(shí)，寶兒乘機(jī)逃了出來(lái)，它和于果一起飛跑，直到安全的地方。它們從此成了最要好的朋友。
我覺(jué)得，寶兒和于果是樂(lè)于互助的.小動(dòng)物。因?yàn)橛诠暨M(jìn)了冰窟窿，是寶兒發(fā)現(xiàn)了它，而且還想盡了方法來(lái)救它。后來(lái)，當(dāng)寶兒遇到了麻煩，于果也鼓起勇氣去拯救寶兒。這種互相幫助的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我想，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該出手相助。記得在二年級(jí)的時(shí)候，毛安在體育課上摔倒了，我和其他同學(xué)，一起和老師把毛安送到了醫(yī)務(wù)室，因?yàn)槲矣X(jué)得只有互幫互助才是好同學(xué)。
文章中還有一處讓我感動(dòng)，于果本身是一只膽小的小野兔，可是因?yàn)樽约旱呐笥延辛寺闊�，就鼓足了勇氣去幫助自己的朋友，這就是“友愛(ài)的力量”。汶川大地震后，我們?nèi)熒挤e極捐款、捐書(shū)寄給災(zāi)區(qū)小朋友，這也體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該讓這種友愛(ài)傳播開(kāi)來(lái)，讓世界更美麗！
讀后感的作文 篇2
在讀過(guò)的書(shū)中，令我愛(ài)不釋手的是一本名叫《成長(zhǎng)密碼》的書(shū)，其中一篇名叫《可怕的放大鏡》的文章使我記憶深刻。
《可怕的放大鏡》講述的是作者曉玲姐姐小時(shí)候一直是個(gè)有自卑感的孩子。她覺(jué)得自己個(gè)子太矮、長(zhǎng)得太瘦、不會(huì)唱歌、體育成績(jī)老不及格、班上演出總沒(méi)有自己的份。這些都讓曉玲姐姐討厭自己。其實(shí)她也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，作文寫(xiě)得不錯(cuò)，書(shū)看得多�？墒亲员案凶寱粤峤憬阋恢睕](méi)發(fā)現(xiàn)自己身上的“閃光點(diǎn)”，并影響了她想象力的發(fā)展。
曉玲姐姐長(zhǎng)大后，剛當(dāng)上主持人時(shí)，依然很自卑，發(fā)音不太好，一緊張zh、ch、sh和z、c、s容易混淆，心里覺(jué)得自己不是播音這塊料，自卑感就像一股濃煙吞噬著她，結(jié)果遇到了語(yǔ)音障礙，一遇到zh、ch、sh就打結(jié)巴。后來(lái)曉玲姐姐從小嘉賓身上發(fā)現(xiàn)了：有的小嘉賓們充滿信心、認(rèn)為自己一定能行，那么他就主持得很棒，有的懷疑自己不行，畏畏縮縮的，他主持時(shí)拘謹(jǐn)難受，錯(cuò)誤百出。這時(shí)曉玲姐姐意識(shí)到自卑的可怕，從而克服了自卑的情緒，對(duì)生活充滿了自信心，讀錯(cuò)字音就一笑了之，鼓勵(lì)自己下一次讀得更漂亮，最后成為了一名優(yōu)秀的主持人。
讀了《可怕的放大鏡》之后，我明白了：自卑感是一個(gè)可怕的放大鏡，它能放大一個(gè)人對(duì)缺點(diǎn)的.看法，讓他失去自信心。自信心是魔術(shù)師的魔法棒，它可以改變一切，創(chuàng)造一切，它可以移山，可以填海，可以化腐朽為神奇!曉玲姐姐善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，并知錯(cuò)就改。在生活中，很少有人會(huì)這樣，我們要學(xué)習(xí)曉玲姐姐取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神。成功和失敗對(duì)一個(gè)人很重要，你要是想成功，就必須插上夢(mèng)想的翅膀，樹(shù)立自信心，沒(méi)有自卑的壞毛病，從夢(mèng)想中只選一個(gè)努力奮斗，并永不退縮，不要自卑，要微笑要堅(jiān)持地對(duì)待困難，對(duì)待一切，相信你一定會(huì)成功。
《可怕的放大鏡》讓我懂得了許多道理，我很喜歡這篇文章。
讀后感的作文 篇3
了懂得什么叫愛(ài)情，愛(ài)情到底能帶來(lái)什么樣的積極意義，同時(shí)也是為了改變之前認(rèn)為“愛(ài)情是無(wú)聊的東西“的看法，我讀了這本《愛(ài)的藝術(shù)》當(dāng)然這本書(shū)也談及到了親情和友情方面的知識(shí)，自己在這兩方面還是看的很重的!只是因?yàn)樵谥安焕斫庹嬲膼?ài)情。
讀完這本書(shū)之后，自己也懂得了不少!那么愛(ài)情到底是什么呢?書(shū)中的幾個(gè)詞概括了其真正的含義。愛(ài)除了給予之外還有這些積極的要素了解，尊重，責(zé)任和關(guān)心。首先先談?wù)劻私夂妥鹬匕�，要想尊重一個(gè)人，首先要了解這個(gè)人。通過(guò)了解認(rèn)識(shí)對(duì)方，認(rèn)識(shí)對(duì)方才能尊重對(duì)方。為愛(ài)情所持的責(zé)任感和關(guān)心程度如果不以了解為基礎(chǔ)，那么，一切都只會(huì)是盲目的。然后再談?wù)勱P(guān)心和責(zé)任吧，愛(ài)情說(shuō)到底就是對(duì)所愛(ài)對(duì)象的生命和成長(zhǎng)的積極關(guān)心。如果缺乏這種積極的關(guān)心，那么這種愛(ài)就稱不上真正的愛(ài)。關(guān)心也自然會(huì)牽動(dòng)愛(ài)情的另一個(gè)方面，即責(zé)任感。責(zé)任感完全是人的一種由心里駕馭的自覺(jué)行為，是“我“對(duì)另一個(gè)具有生命意義的客體表達(dá)出來(lái)或尚未表達(dá)出來(lái)的愿望和反應(yīng)。
所謂愛(ài)人的責(zé)任感，就是建立再對(duì)他人的負(fù)責(zé)就像對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣的基礎(chǔ)上的。同時(shí)呢，尊重也是愛(ài)情的第三個(gè)重要因素，如果愛(ài)情沒(méi)有尊重，那么所謂的責(zé)任感就很容易蛻化成對(duì)對(duì)方的支配，占有甚至是奴役。尊重這個(gè)詞的實(shí)際意義就是指客觀地正視對(duì)方的全部，并容納對(duì)方獨(dú)有個(gè)性的存在。讓一個(gè)被我愛(ài)的人能以她自己的方成長(zhǎng)或發(fā)展，而不是要求對(duì)方服務(wù)于我，我同樣應(yīng)該感到和她很一致，而且樂(lè)意接受他(她)本來(lái)的面目，而不是要求他(她)成為我預(yù)先設(shè)計(jì)好了的模型，更不是為了她當(dāng)作我使用的工具。所以只有在自由和給予屬于她自己空間的基礎(chǔ)上才會(huì)有愛(ài)情。愛(ài)情是一種行為，是人的能量的實(shí)踐，這種能量只有在自由中才能得到發(fā)揮，而且永遠(yuǎn)不會(huì)是被外力強(qiáng)迫所導(dǎo)致的結(jié)果。那么如何才能獲得真正的積極愛(ài)情呢?需要兩點(diǎn)重要的要素，第一：自覺(jué)擺脫自戀，第二：客觀性著眼于現(xiàn)實(shí)，不斷的培養(yǎng)自己的.謙恭和理智。
愛(ài)一個(gè)人就意味著要獻(xiàn)出自己，而不是有條件地期待得到對(duì)方的回報(bào)。愛(ài)情是信念的一種行為!如果“我“在愛(ài)，我便會(huì)處于對(duì)“我“所愛(ài)的人十分關(guān)心的狀態(tài)，而不僅僅要求每天都和對(duì)方溺在一起!如果你不認(rèn)同完成一切事情都需要有一定的時(shí)間和過(guò)程，一開(kāi)始就急于求成，你就毫無(wú)目的地給自己施加壓力，你就會(huì)因此一事無(wú)成，更不可能得到真正積極的愛(ài)情!
當(dāng)我讀完這本《愛(ài)的藝術(shù)》之后，它讓我真正懂得了什么叫作愛(ài)情，愛(ài)情需要彼此的信任，彼此的尊重，彼此的關(guān)心，彼此的包容，并且給彼此自己的自由空間而并不是整天溺在一起，無(wú)所事事，整天喜怒無(wú)常，頹廢至極。而是彼此都有自己的理想，有自己的奮斗目標(biāo)，有為彼此未來(lái)的打算所以“我相信愛(ài)情并不是無(wú)聊的，愛(ài)情可以是積極向上的，可以是彼此間的精神支柱�！八晕易８Ｌ煜滤杏星槿私K成眷屬，祝福你們永遠(yuǎn)幸福，快樂(lè)每一天。至于我自己呢?一切的一切等我自己真正成熟了之后再說(shuō)吧。那么何謂思想成熟的人?是指能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己能力的人。思想成熟的人只想擁有他自己的勞動(dòng)果實(shí)，在理性推導(dǎo)下，他放棄了先前那種無(wú)所不能的目標(biāo)幻想，并能以一種謙恭的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
讀后感的作文 篇4
前幾天，我看了一部《小兵張嘎》的影片。這部影片主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期嘎子的故事，生活在冀中白洋淀的小兵張嘎與奶奶相依為命，為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵查連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇?tīng)奚娏帘粩橙俗プ吡�。為了替奶奶�?bào)仇，救出鐘亮，嘎子歷盡艱辛，克服重重困難，找到八路軍，當(dāng)上了一名小偵查員。
看完電影，一個(gè)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、寧死不屈的小英雄形象浮現(xiàn)在我的腦海中，我被深深地感動(dòng)了。在與日本鬼子的斗爭(zhēng)中，嘎子機(jī)智勇敢，沉著冷靜！那個(gè)年代，他只不過(guò)是和我們年齡差不多大的孩子，可是他吃不飽，穿不暖，更不要提上學(xué)了。就是在這樣艱苦的環(huán)境中，他樂(lè)觀勇敢地生活著、戰(zhàn)斗著！比比他，我們現(xiàn)在生活條件好多了，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們關(guān)懷備至。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，面對(duì)困難要勇于挑戰(zhàn)，不斷努力，頑強(qiáng)拼搏！要把愛(ài)國(guó)之情體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上！
和嘎子相比，我想了想自己的所作所為，覺(jué)得自己非常渺小。在艱巨的任務(wù)面前，嘎子信心百倍，堅(jiān)持不懈，而我有時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮了。記得有一次，我在練習(xí)書(shū)法時(shí)，有一個(gè)字特別難寫(xiě)。我練了好多遍也沒(méi)寫(xiě)好，累得手都酸了。于是我想，這個(gè)字那么難寫(xiě)，就不要寫(xiě)了吧，再說(shuō)，這張紙上就一個(gè)字寫(xiě)不好也沒(méi)事兒。現(xiàn)在想想，我感到內(nèi)疚和慚愧！連一點(diǎn)兒小小的困難我都克服不了，以后還怎么能夠面對(duì)生活中許許多多的困難呢？ 我一定要學(xué)習(xí)嘎子那種遇到困難不退縮的.精神！
我今后一定要在學(xué)習(xí)中不怕困難，努力拼搏，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出自己的力量，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加輝煌燦爛！
讀后感的作文 篇5
在《第七感》一書(shū)中，我們知道安全型依戀關(guān)系是最有利于孩子品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。而所有健康的依戀關(guān)系都有一個(gè)共同點(diǎn)，即：父母和孩子都具有向?qū)Ψ桨l(fā)出信號(hào)并接收對(duì)方信號(hào)的能力。
這種能力被稱為：“適時(shí)溝通”，具體是指在交流的每一個(gè)瞬間，父母都能立即感受并理解孩子發(fā)出的信號(hào)并及時(shí)地做出回應(yīng)。溝通看似很簡(jiǎn)單，但也有一定的技巧，我們可以嘗試通過(guò)三個(gè)小方法，讓溝通更有效。
這三個(gè)方法是：
1、溝通之前先聯(lián)結(jié)；2、傾聽(tīng)孩子；3、重視非語(yǔ)言信息的傳遞。
01、溝通之前先聯(lián)結(jié)，是我們一直強(qiáng)調(diào)的環(huán)節(jié)。親子之間的對(duì)話，我們可以嘗試以這樣的方式開(kāi)始：“我明白你的意思，我一直在聽(tīng)你說(shuō)呢，我會(huì)回答你的，這對(duì)你很重要。我很喜歡你現(xiàn)在的'樣子�！币欢魏�(jiǎn)單的對(duì)話，父母和孩子之間的聯(lián)結(jié)就建立起來(lái)了。并且通過(guò)信號(hào)的發(fā)送和接受，我們可以感受到彼此融為一體。
02、在和孩子們的溝通過(guò)程中，你是否有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們很多時(shí)候，很難做到專注的傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，因?yàn)樗麄兊男目偸潜蛔约旱南敕ê透惺芩紦?jù)。并且孩子的表達(dá)有時(shí)候含義不明顯，成年人往往需要對(duì)其進(jìn)行解讀和加工。往往這時(shí)候我們會(huì)失去了耐心。
可是，這里有一點(diǎn)，非常關(guān)鍵：即使我們不會(huì)立即明白孩子發(fā)出的信息，他們也是在盡最大的努力，表達(dá)其想要滿足某種需求的愿望。所以，耐心的傾聽(tīng)，會(huì)鼓勵(lì)到孩子，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
03、溝通包括兩種方式，一種是語(yǔ)言溝通，一種是非語(yǔ)言溝通。非語(yǔ)言溝通能讓我們感受到對(duì)方的情緒、感受。書(shū)中舉了一個(gè)例子，一位媽媽很傷心。女兒感受到了媽媽的傷心問(wèn)到：“媽媽你怎么了，是不是我做了什么讓你不高興�！眿寢屆銖�(qiáng)笑笑回應(yīng)到：“不，親愛(ài)的，我沒(méi)有不高興。”這樣相互矛盾的信息，會(huì)讓女兒感到困惑。
在溝通中，我們都希望做到尊重自己，尊重他人。讀到這一段，我認(rèn)為尊重的前提應(yīng)該是，誠(chéng)實(shí)的表達(dá)自己此刻的想法，讓語(yǔ)言與非語(yǔ)言信息達(dá)到統(tǒng)一。
先做到誠(chéng)實(shí)的表達(dá)，我們才能感知到自己或?qū)Ψ降南敕�，才能真正做到尊重彼此�?/p>
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