小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃（精選14篇）
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇1
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的.結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇2
對于今年的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我耳目一新，這次的學(xué)習(xí)更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng)，技能的培養(yǎng)。我為自己制定以下研修目標(biāo)：
一、基本素養(yǎng)
作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守，對教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真勤懇。但教學(xué)的時(shí)間長了，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣，主動去聽課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足；也不再去考慮怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使學(xué)生更容易接受；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點(diǎn)這一切都源于自己的固步自封，自我滿足。時(shí)代在發(fā)展，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會拉的更大更遠(yuǎn)。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，錘煉自己的基本功。堅(jiān)持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備。同時(shí)，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價(jià)值的知識記錄下來，以便查找記憶，另外還可以鍛煉自己的文筆。對于粉筆字和書法的練習(xí)，是一個(gè)持之以恒的事情，我堅(jiān)信，在大家的幫助下，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng)，做一名合格的語文教師。
二、教學(xué)理念和方法
自從教以來，我一直遵循以往接受的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，從沒有想過讓自己的教學(xué)有些創(chuàng)新和獨(dú)特，課堂上一貫采用“滿堂灌”的方法向?qū)W生傳授知識，從而無法凸顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)課堂顯得呆板沒有活力。在今后的研修中，我一定要努力改變自己的僵化思想，學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的`教學(xué)理念，把新課標(biāo)提倡的三個(gè)維度應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，課堂上采用自主、合作、探究的方法，建設(shè)開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色。
三、教學(xué)能力
作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給學(xué)生，能夠解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，能用普通話教學(xué)，板書也能做到認(rèn)真規(guī)范，但對于一些先進(jìn)的教學(xué)手段還不能熟練運(yùn)用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，提高自己的各項(xiàng)能力，我相信，功夫不負(fù)有心人，通過努力，我一定會做到的。
四、教學(xué)反思
平時(shí)的教學(xué)中，上完一節(jié)課，就認(rèn)為這節(jié)課的任務(wù)已經(jīng)完成了，不再去想學(xué)生們接受多少，教學(xué)效果怎樣，使自己的責(zé)任心在日復(fù)一日中逐漸缺失。但是教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺地學(xué)習(xí)、求教，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。所以，在以后的教學(xué)中，我要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，逐漸提升教學(xué)水平。
五、與學(xué)生交往
在這一方面，我認(rèn)為自己還是能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的。我覺得和學(xué)生溝通，最重要的是傾聽，要學(xué)會傾聽學(xué)生們的心聲，傾聽他們的想法，能設(shè)身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，
學(xué)生才會把心里話告訴你。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，只要是學(xué)生愿意，我都會抽出時(shí)間和他們談心，同時(shí)也和不少學(xué)生交了好朋友。今后，我會堅(jiān)持這種做法，讓自己成為學(xué)生的良師益友，這也是我的心愿。
六、課題研究
這一方面，對我來說是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒有這個(gè)能力去做課題研究，我想，只有在今后的學(xué)習(xí)中，努力提高自己的各項(xiàng)能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師，才有能力去填補(bǔ)這一空白，我會為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇3
一、研修意義
家庭教育對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性、過程的連續(xù)性、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣、價(jià)值取向、人生態(tài)度、自我意識等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著人的智力發(fā)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成績的可能性�？梢哉f，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會教育的防火墻�！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h(yuǎn)眷戀，且永不停課的學(xué)�！保案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛�，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可忽視！
小學(xué)家長在家庭教育的.方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)驗(yàn)，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子發(fā)展的自主性，使孩子的成長過程失去了應(yīng)有的趣味性，同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和創(chuàng)造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿足孩子的各種需要，讓孩子的成長和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實(shí)是對孩子發(fā)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，小學(xué)家長對小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教育規(guī)律、基礎(chǔ)教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)了解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。
三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承擔(dān)起協(xié)調(diào)、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持，社會教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和鞏固，家庭教育要承擔(dān)起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果相互抵消，給孩子的價(jià)值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會教育影響龐雜無序，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識和能力，學(xué)校對此鞭長莫及，唯有家庭教育有時(shí)間、有機(jī)會、有條件對各類社會影響進(jìn)行甄別、篩選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
所有這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向。探索家庭教育的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣大家長開展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合，就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。
二、研修內(nèi)容
根據(jù)小學(xué)家長的實(shí)際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容：
1、新課標(biāo)理念的宣傳與普及。
2、常見家教誤區(qū)的剖析與糾正。
3、有效家教方法推介。
4、家校合作的有效途徑與方法。
三、研修目標(biāo)
讓學(xué)生家長掌握新課標(biāo)的基本精神與核心理念，糾正家長中存在的各種錯(cuò)誤認(rèn)識和做法，推薦卓有成效的家教方法，探索并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。
四、研修方法
本期研修主要采取以下方法進(jìn)行：
1、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊，瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，掌握科學(xué)的教育理論知識，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展態(tài)勢，確保內(nèi)容正確，觀點(diǎn)新穎，方法有效，建議得當(dāng)。
2、調(diào)查法。以問卷調(diào)查的方式，征集小學(xué)家長在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助，作為指導(dǎo)研修方向，確定研修重點(diǎn)，細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。
3、座談法。以座談會的方式，征集小學(xué)生對各自家庭教育的意見和建議，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進(jìn)程，明確研修目標(biāo)的重要依據(jù)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法，作為推廣的主要內(nèi)容。
五、研修形式
1、理論學(xué)習(xí)。借助專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁，深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù)，收集匯總家校合作的各種形式與方法。
2、調(diào)查研究。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷，召開學(xué)生座談會等形式，了解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。
3、歸納總結(jié)。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)案分析驗(yàn)證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗(yàn)。
4、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長集中講授新課標(biāo)精神，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，糾正認(rèn)識上的各種誤區(qū)。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇4
姜淑芩為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)
生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（三）做創(chuàng)新型的教師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
�。ㄋ模┰趥湔n管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的'基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
�。�2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇5
為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）、個(gè)人讀書
1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。
2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。
�。ǘ�、聽評課
1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
（三）教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。
2、量的要求：精選2篇。
（四）小組集中研修
1、認(rèn)真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
（五）個(gè)人博客
1、個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。
2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。
3、量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。
（六）研究論文
論文主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的`體會、思考。
三、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇6
一、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期教研研究老師們在實(shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問題，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研目標(biāo)：
在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率；重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運(yùn)算來解決，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性。
三、提出依據(jù)：
計(jì)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一�！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼�，在第一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境，體會四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。
新課程實(shí)施以來，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng)。與此同時(shí)，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：
1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了。在平時(shí)作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫、錯(cuò)寫、多寫、漏寫數(shù)字和符號。
2、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。
針對這些問題，我們根據(jù)學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識特點(diǎn)，提出以上的教研目標(biāo)。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。
四、具體措施：
1、做好常規(guī)工作。
（1）開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，討論并制定好教研計(jì)劃。
�。�2）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流，多商討，共進(jìn)步，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。
（3）認(rèn)真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機(jī)，備課、交流構(gòu)思、修改教案、上課、反思、說課、評課，爭取每一次的教研活動每個(gè)人都有所收獲。
2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。
3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實(shí)教研組的隊(duì)伍。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇7
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的'實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20xx.4flash動畫的制作
20xx.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx.6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇8
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運(yùn)，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整�，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)�，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計(jì)劃：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的`能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備：
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：
1.對于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會使用微課。
3.通過各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇9
希望自己通過網(wǎng)絡(luò)本次培訓(xùn)平臺能夠提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)學(xué)們喜歡上課，熱愛學(xué)習(xí)，讓同事們互相促進(jìn)，提高自己的教育效率�，F(xiàn)就評價(jià)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自己的實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自我分析:
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面，我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯(cuò)。熟練操作多媒體設(shè)備等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，熟練應(yīng)用，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計(jì)劃和準(zhǔn)備方面，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學(xué)問題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面，使每個(gè)學(xué)生平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育過程，提高技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是，在評價(jià)和診斷方面有嚴(yán)重的不足，如果沒有好好學(xué)習(xí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，在診斷方面就會感到無法著手。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面，積極運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反省和發(fā)展意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯(cuò)。也許是因?yàn)樽约簩Ω鞣N網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評價(jià)和診斷是嚴(yán)重的'問題，在發(fā)展目標(biāo)中列出。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設(shè)備還是整體觀念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標(biāo):
1.在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈理解和執(zhí)行計(jì)劃在準(zhǔn)備、組織和管理、學(xué)習(xí)和發(fā)展三個(gè)方面，重點(diǎn)理解評價(jià)和診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)，通過這次訓(xùn)練
2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力，計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計(jì)劃和準(zhǔn)備這個(gè)評價(jià)列出了6點(diǎn)，組織和管理有5點(diǎn)，評價(jià)和診斷有4點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)地理解，一個(gè)地學(xué)習(xí)，使它們?nèi)跁炌�，達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展能力，本人通過這次訓(xùn)練，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高。
三、行動計(jì)劃。
如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)，那么最大的困難可能就是時(shí)間問題。但是，時(shí)間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學(xué)習(xí)必修和選修共17門課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學(xué)習(xí)提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會，參與研討會內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分后，完成培訓(xùn)作業(yè)1；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓(xùn)作業(yè)2。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓(xùn)練的機(jī)會，認(rèn)真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教育應(yīng)用于教室。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍，多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好祝福:走上新的臺階！
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守班主任老師的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認(rèn)真聆聽，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)網(wǎng)上與同行請教交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的'問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇11
20xx年10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，也是能力提升工程頂層設(shè)計(jì)的一部分。
20xx年11月3日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《寧夏“國培計(jì)劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的.困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇12
一、自我分析和環(huán)境分析
我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，一是受學(xué)�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計(jì)算機(jī)不很方便，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時(shí)代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。
二、我的發(fā)展目標(biāo)
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新認(rèn)識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用，認(rèn)真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的平臺與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學(xué)中的運(yùn)用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。
三、所選課程
《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學(xué)時(shí)，《如何組織合作學(xué)習(xí)》6學(xué)時(shí)，《Word工具箱的應(yīng)用》3學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學(xué)時(shí)，《簡易多媒體環(huán)境下的.初中英語教學(xué)》8學(xué)時(shí)。
四、具體計(jì)劃
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展計(jì)劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要積極參加各項(xiàng)活動，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇13
我在湖南理工學(xué)院為期三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次研修是我參加過的所有研修中收獲最大的一次。下面我對三個(gè)月的研修心得如下：
一、研修過程
1、知識儲備階段
第一階段(8月中旬—9月下旬)：我認(rèn)真聆聽了黃恕伯、黃國雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位教育名家的講座。
2、“影子教師”教學(xué)實(shí)踐階段
第二階段(9月下旬—10月中、下旬)：“影子教師”是在實(shí)踐基地進(jìn)行的教育實(shí)踐活動，其內(nèi)容主要包括“基地聽課與研討”，“基地集體備課與研討”，“基地公開課與研討”三大項(xiàng)目。
我們物理班分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，我們第二小組的11位學(xué)員在物電學(xué)院孫亞輝副書記的帶領(lǐng)下赴實(shí)踐基地岳陽市二中積極、認(rèn)真地完成了相關(guān)任務(wù)。首先，我們聽了二中張杰、陳榮等幾位老師的物理示范課，又于9月26、27兩個(gè)整天聽了岳陽市初中物理教學(xué)比武、說課共計(jì)14節(jié)，并進(jìn)行了集體課評;第二，我們組確定了每位學(xué)員上一堂常態(tài)課和一堂公開課，大家分工又合作，通過各位學(xué)員的積極備課、試講和大家集體評課，公開課日趨成熟，最后于10月29日完成公開課的教學(xué)，取得良好效果，得到基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
3、經(jīng)驗(yàn)交流與各項(xiàng)作業(yè)展示階段
第三階段(10月下旬—11月12日)：我完成了：
(1)、一篇教育方面的論文--《讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)物理》;
(2)、一件自制教具--《電熱效應(yīng)演示儀》;
(3)、一節(jié)物理課教學(xué)設(shè)計(jì)--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;
(4)、完成了一節(jié)說課--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;
(5)、完成了研修心得。
二、研修收獲
1、結(jié)交了良師益友，開闊了視野
這次研修，我認(rèn)識了黃恕伯、黃國雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位讓我仰慕教育專家，其中湖南理工學(xué)院物電學(xué)院的此次國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李科敏副院長和班主任李奇云老師在對我們傳授知識的同時(shí)更對我們的生活、安全等方方面面無微不至的關(guān)懷。我們物理班的58名學(xué)員分別來自湖南省的十幾個(gè)地市州，當(dāng)中不乏佼佼者，如來自常德市的姚俊老師就是電腦方面的高手，永州市寧遠(yuǎn)八中的蔣裕鴻老師在教學(xué)和教研方面有所建樹，長沙市芙蓉區(qū)十六中的徐原焰老師在茶藝方面有所長，還如班長李紅梅對學(xué)習(xí)的執(zhí)著……等等。我在與老師和同學(xué)們的.交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，收獲了生活中的點(diǎn)滴快樂，更被他們身上折射出的人格魅力所折服。
2、增長了專業(yè)知識，更新了教育理念
至今讓我記憶猶新的黃恕伯老師的《快樂課堂》教學(xué)，利用生活中最簡單的“管子”、“杯子”、“瓶子”、“板子”來演奏出動人的樂曲，讓人折服;岳陽市十二中黃金星校長在《教育的快樂與和諧》專題講座中說到“教育要對學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)”，“能夠讓孩子抬起頭來”，“好孩子都是夸出來的”等等觀點(diǎn)讓我信服;9月21日的岳陽市許市中學(xué)行，我們看到了一個(gè)瀕臨拆并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是如何通過教改使自己站住腳，發(fā)展，輝煌起來的，學(xué)校構(gòu)建的教學(xué)模式、教學(xué)的方向、落實(shí)的理念、一堂好課和一名好老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等讓我打心里佩服。專家的講座和對岳陽市許市中學(xué)實(shí)地考察，為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想的洗禮，受益匪淺。
3、重視團(tuán)隊(duì)合作與交流，解決疑難問題
三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是與專家、同學(xué)互動式交流、評論，在交流、評論中學(xué)員們共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，解決疑難問題，得到快樂。
國培，它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次研修，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激，感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動的研修機(jī)構(gòu)及研修平臺的工作者們。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把這次研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計(jì)劃 篇14
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國家培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國家培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過培訓(xùn)，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
1.每天用1-2個(gè)小時(shí)登錄國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，在此期間認(rèn)真完成所有任務(wù)和操作
通過專家教授的講解和指導(dǎo)，不斷更新教育理念，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的能力。
2.能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語文教學(xué)，提高自己的'專業(yè)發(fā)展能力。
3.改變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
四、訓(xùn)練方法
1.傾聽并尋求建議
對于講解中不理解的問題，教學(xué)中的困惑，及時(shí)在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，盡量和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。
2.反思與改進(jìn)
加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，通過中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學(xué)環(huán)境下，我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)推廣機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力推廣項(xiàng)目的要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽專家報(bào)告，做好必要的記錄。無論專家報(bào)告的風(fēng)格如何，我們都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學(xué)科研意識，將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動。
第三，具體措施
1.每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)和操作。
2.認(rèn)真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充實(shí)自己的自信，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)以致用！
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