有關(guān)高中的作文集錦9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我高中生活的三分之一即將過(guò)去。經(jīng)歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結(jié)交了許多可愛(ài)又善良的同學(xué)，也見(jiàn)到了更多有能力又有責(zé)任心的老師。
剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校，人生地不熟的，充滿了孤獨(dú)感。但如今與同學(xué)們老師們其樂(lè)融融，充滿了安全感。這一切來(lái)的可真快！轉(zhuǎn)眼間我們就是高二的學(xué)生了。我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對(duì)我們的要求特別高，可是我并不認(rèn)為她對(duì)我們很嚴(yán)厲，反正我覺(jué)得他對(duì)我們的期望尤其的高，他還特別有責(zé)任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對(duì)不會(huì)多講一句。他總是說(shuō)一些大道理給我們聽(tīng)，也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧！
時(shí)間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級(jí)的畢業(yè)，高一新生的報(bào)到。數(shù)學(xué)老師又擔(dān)任了新高一的班主任，他就被調(diào)到了高一數(shù)學(xué)組了，他就不再教高二了。面對(duì)這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續(xù)留下來(lái)?yè)?dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，可是學(xué)校的安排最終不能因?yàn)槲覀兊牟辉敢舛淖�。從高一補(bǔ)課的時(shí)候開(kāi)始，他第一次來(lái)上課就覺(jué)得他特別好，也覺(jué)得他教書(shū)肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學(xué)考的還挺不錯(cuò)的，最高分150還有一個(gè)149分的，他的能力不容小覷的。字教學(xué)方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當(dāng)他說(shuō)“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺(jué)到有些驚訝，有些女同學(xué)因?yàn)樯岵坏美蠋熈粝铝瞬簧岬臏I水，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個(gè)時(shí)候就想問(wèn)一問(wèn)老師，“老師，你不是還答應(yīng)我們說(shuō)暑假補(bǔ)課的時(shí)候教必修三的嗎？你還給我們發(fā)了幾張?jiān)嚲恚阏f(shuō)你要給我們講一講，一切承諾都還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，你怎么就離開(kāi)我們?nèi)テ渌嗄�？�?之所以對(duì)數(shù)學(xué)老師印象深刻，是因?yàn)槲覀兊某踔杏⒄Z(yǔ)老師也和他差不多，對(duì)我們嚴(yán)格要求，但對(duì)待我們卻格外的關(guān)心。
課堂上我們是師生關(guān)系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠?yàn)槲覀兣艖n解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的老師。老師，我想對(duì)你說(shuō)“其實(shí)你不教我們了，但我們?nèi)匀粫?huì)永遠(yuǎn)記得你的——那個(gè)引導(dǎo)我們走向正確未來(lái)的老師——我們最親愛(ài)的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學(xué)，老師，謝謝你對(duì)我們的祝福。我們會(huì)努力奮斗，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對(duì)你說(shuō)“謝謝你一年以來(lái)對(duì)我們的教育和關(guān)心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細(xì)心的教導(dǎo)。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的不足；老師，你是導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的未來(lái)。
高中的作文 篇2
初識(shí)您，您讓我們朗讀《紙船》，個(gè)人練習(xí)后抽測(cè)，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒(méi)關(guān)系，別緊張�！蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書(shū)角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光，您睜開(kāi)眼睛，嘴角漾起笑容，教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起那是一個(gè)陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門(mén)口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來(lái)!”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過(guò)試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽(tīng)，我這才茅塞頓開(kāi)。我轉(zhuǎn)身想走，您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪!”也許您對(duì)許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!
分離·信任
因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來(lái)，您對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)不已�？晌覅s我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己!”我望著注滿關(guān)愛(ài)的兩行字，心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!親愛(ài)的老師，您現(xiàn)在還好嗎您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖�，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋?
高中的作文 篇3
我一直堅(jiān)信，語(yǔ)文是天國(guó)的水。據(jù)說(shuō)，文字是由黃帝命倉(cāng)頡造的，那么，說(shuō)語(yǔ)文乃至文學(xué)是由倉(cāng)頡造的也不為過(guò)。最早的文字是祭祀用的，這就使語(yǔ)文沾染上神圣的氣息，成為天堂的聲音。請(qǐng)注意，我所說(shuō)的語(yǔ)文，是具有凈化人心作用的文字精靈，不是束縛或者說(shuō)陪伴了我九年的語(yǔ)文教科書(shū)上的辭條。
撫著書(shū)脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氳中染上甜香。時(shí)間在手指間似水流過(guò)，我乘著文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動(dòng)：忽而是屈原的《天問(wèn)》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄�！芳ぐ旱挠囗�，忽而又傳來(lái)曹子建在洛水邊贊嘆“皎若太陽(yáng)出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又聽(tīng)見(jiàn)杜甫對(duì)公孫大娘劍舞的描繪：“來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語(yǔ)文，該是東坡“十年生死兩茫�！钡母袊@，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的“叢菊兩開(kāi)他日淚”！語(yǔ)文，是精靈！是偉大！是天國(guó)之泉……
似水流年，白駒過(guò)隙，精靈，變了。
如今的語(yǔ)文，不是悸動(dòng)，而是方格紙，是主謂語(yǔ)，是依附在皮膚上的咒語(yǔ)，連細(xì)胞的生長(zhǎng)都被扭曲。不見(jiàn)了“幾處云龍飛舞”，唯有語(yǔ)法束縛；不見(jiàn)了“水草牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)”，只剩寫(xiě)崴了的作文樣式；不見(jiàn)了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……
神的精靈啊！你為何如此滄�！�
如今的語(yǔ)文，沒(méi)有維納斯“不完而美”的意境，沒(méi)有圣馬麗亞般的神秘，它被語(yǔ)法、文體、結(jié)構(gòu)所代替。語(yǔ)文，不僅僅是分析一個(gè)句子的主、謂、賓，不僅僅是一個(gè)詞到底解釋為“回來(lái)”還是“回歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個(gè)說(shuō)明方法的好處費(fèi)上半天勁。語(yǔ)文，應(yīng)該是自由，是每一句都不需抽取時(shí)態(tài)、語(yǔ)法，是自由地寫(xiě)出所要說(shuō)的。語(yǔ)文，是上帝眷顧的。
空氣中彌漫著死尸的味道。語(yǔ)文已被擊打得千瘡百孔。
又有一本叫《版語(yǔ)文》的書(shū)被炒得火熱。
又出了一本權(quán)威教輔名喚《語(yǔ)文語(yǔ)法全覽》。
老師又向我們推薦應(yīng)付中考的書(shū)籍。
剎那千年，我仿佛成了造字的倉(cāng)頡，在歷史的十字路口悲慟著，一滴淚滑下……
高中的作文 篇4
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，我們一直在走，在自己人生道路中大步前進(jìn)。——題記
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便要學(xué)著成長(zhǎng)。幼時(shí)，先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，然后學(xué)會(huì)跑，我們?cè)谌松缆分幸策~出了第一步。少時(shí)，我們從幼兒園，到小學(xué)，再到初中，還有以后高中，我們也一直在成長(zhǎng)，一直在人生道路上大步前進(jìn)。
人生道路不可能總是那么平坦，而我們也要經(jīng)歷許多許多，困難、挫折、失敗以及情緒上消沉都是人生道路上阻礙，阻止你前進(jìn)步伐。我們要克服那些困難與挑戰(zhàn)，邁著堅(jiān)定步伐向前走去。
歲月如梭，時(shí)光在指縫中悄悄流逝，怎么抓也抓不住，而我們也隨著時(shí)光逝去一天天地長(zhǎng)大，也在人生道路中遇到過(guò)很多�；厥鬃哌^(guò)路程，我們仿佛可以聽(tīng)到以前歡笑、哭泣，也可以看到以前流過(guò)血、流過(guò)淚、也有那燦爛微笑。回想那時(shí)我們所經(jīng)歷，在開(kāi)始，一直在軟弱，卻不得不面對(duì)那些我們不想面對(duì)。最后，我們堅(jiān)持了下來(lái)，也變得更堅(jiān)強(qiáng)了——帶著那滿身傷痕�，F(xiàn)在回想起那時(shí)，也總是一笑而過(guò)，并在心里對(duì)自己說(shuō)：不能只活在過(guò)去�。∧切┙�(jīng)歷過(guò)都過(guò)去了，那些回憶放在心底就好，人啊，要向前看，也要向前走，也只能向前走。
如今，中考已經(jīng)臨近，或者說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了，我們每個(gè)人心中都有著或多或少緊張與不安，那是對(duì)前路迷茫與不知所措�？墒俏覀冎荒芤蝗缂韧鎸�(duì)，如同以往那樣，在開(kāi)始軟弱，之后面對(duì)，最后要么收獲豐碩果實(shí)，要么獲得滿身傷口，但我們一定會(huì)堅(jiān)持下去。
曾經(jīng)偶然看到過(guò)一句話：可以選擇放棄，不能放棄選擇。是啊！在人生岔路口，我們不就該如此嗎？與其懦弱地面對(duì)，不如用堅(jiān)定眼神看著自己方向，邁著堅(jiān)定步伐，向著遠(yuǎn)方走去。相信自己，一定可以堅(jiān)持下去；相信自己，一定可以達(dá)成目標(biāo)；相信自己，一定可以獲得成功！
讓我們邁著堅(jiān)定步伐，帶著必勝?zèng)Q心，揚(yáng)起自信微笑，一直向前走，在人生道路上大步地前進(jìn)。
高中的作文 篇5
從小到大，寫(xiě)了無(wú)數(shù)篇文章，卻從未寫(xiě)過(guò)我的奶奶。太多的人如同過(guò)客，匆匆而去，都來(lái)不及記住他們的容顏就消失不見(jiàn)了。所以我想為此做點(diǎn)什么，于是我想用文字來(lái)表達(dá)我的感情。如果你非常認(rèn)真的看完我這文章，那么我要感謝你，我希望收集更多的祝福給予我的奶奶，愿她身體快快好起來(lái)！
因?yàn)槟晟�，所以無(wú)知。我依稀記得我小的時(shí)候，一直都是我的`奶奶照顧我的，因?yàn)榘謰屢獮轲B(yǎng)家糊口做努力。那個(gè)時(shí)候奶奶已經(jīng)七十多歲了，還整天背著我去干非常重的活，鏟沙子`挑磚等。因?yàn)榇蟛敢ǚ孔�，沒(méi)有錢(qián)可以請(qǐng)工人，所以只好是自家的人幫忙干著。雖然她這么拼命想為兒子做點(diǎn)什么，但她的大媳婦始終看她不順眼。無(wú)論奶奶干了多少，她都認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。辛苦勞累不說(shuō)，單單是說(shuō)七十多歲老人的份上，就應(yīng)該好好愛(ài)惜了�？伤齾s不以為然。
奶奶總是非常節(jié)約。兒子平時(shí)給她點(diǎn)錢(qián)，她都舍不得花一分，每次都把它給存下來(lái)，留到兒子以后急需。一條小魚(yú)便是她的三餐了。我們平時(shí)都非常心疼地叫她多吃點(diǎn)，說(shuō)“反正現(xiàn)在的魚(yú)那么便宜，吃不了幾個(gè)錢(qián)的”。她則回答說(shuō)“兒子現(xiàn)在生活辛苦，不想給他們太多的負(fù)擔(dān)，而且怕給媳婦惹麻煩，我自己可以照顧好自己的，你們別擔(dān)心了�！泵棵柯�(tīng)到這樣的話，我都會(huì)非常心疼，但又無(wú)可奈何，因?yàn)樗浅Ｒ獜?qiáng)的。
但現(xiàn)在她卻非常柔弱地躺在床上，手腳痛得不能自理。她老了，記不得我們的名字，認(rèn)不清楚我們的模樣。她再也不會(huì)喊我的小名了，不會(huì)在我調(diào)皮的時(shí)候，拿著棍子追著我跑了，因?yàn)樗俣寂懿粍?dòng)了。
今天我跑去跟她聊天了，我不想她一個(gè)人躺在床上無(wú)聊。顯然從她的談話中，我清楚地知道，她不懂事了，但我依然微笑地認(rèn)真地聽(tīng)她講前世今生�！懊米�，今天你還來(lái)這睡嗎？”奶奶問(wèn)道。我聽(tīng)了之后，淚水“嘩”地流了下來(lái)，她又記起我的小名了，她還記得我以前與她一起睡過(guò)，我激動(dòng)得說(shuō)不出話了，只一個(gè)勁地點(diǎn)頭。但最后，我卻沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)我的諾言。因?yàn)閶寢屨f(shuō)奶奶的病會(huì)傳染，所以我不能與她一起睡。便對(duì)奶奶說(shuō)“我要上學(xué)去，來(lái)這睡，怕會(huì)遲到，等你病好了，我再來(lái)這里睡�！蔽也⒉恢浪袥](méi)聽(tīng)明白了，但她也點(diǎn)了點(diǎn)頭。她湊過(guò)耳邊對(duì)我說(shuō)“兒啊，我讓你們勞累了�！鳖D時(shí)，大家都不約而同地哭了起來(lái)，泣不成聲。突然發(fā)現(xiàn)我奶奶非常可愛(ài)。
她勞累了一輩子，我希望她在以后的日子好好的享享福，希望她的病快點(diǎn)好起來(lái)，她說(shuō)還要跟我說(shuō)以前與爺爺?shù)膽賽?ài)史。奶奶，我最重要的人！我也希望大家都可以好好愛(ài)自己的親人！
高中的作文 篇6
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)：有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默、有的善良……其中，我最喜愛(ài)的就是我們的班主任張麗紅老師。
張老師今年三十多歲，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)時(shí)而披在肩上，時(shí)而被她的一雙巧手編成漂亮的麻花辮。好看的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉上時(shí)常露出親切的笑容。
張老師對(duì)待工作特別認(rèn)真細(xì)心。這份細(xì)心認(rèn)真，我把它比喻成“火眼金星”一點(diǎn)也不為過(guò)。每天，我們班五十多個(gè)同學(xué)厚厚的一摞作業(yè)，她都要逐本批改，別說(shuō)一個(gè)錯(cuò)字，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也逃不過(guò)她那雙“火眼金星”。翻開(kāi)我的作業(yè)本，密密麻麻的對(duì)號(hào)和修改符號(hào)映入我的眼簾，我的心里充滿了感激。一次，我在默寫(xiě)《泊船瓜洲》時(shí)，把最后一句“明月何時(shí)照我還？”中的問(wèn)號(hào)寫(xiě)成了句號(hào)，檢查作業(yè)時(shí)，我和媽媽認(rèn)真檢查都沒(méi)有看出來(lái)，經(jīng)過(guò)張老師批改后，這個(gè)錯(cuò)誤我深記腦海，再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。張老師一絲不茍的工作態(tài)度怎能不影響著我們班的每一位同學(xué)呢!
她還是一位非常嚴(yán)厲的老師。為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課期間，她決不允許同學(xué)們開(kāi)小差，說(shuō)話。有一次，我被輪換到最后一排，因?yàn)榫嚯x老師較遠(yuǎn)，所以我就放松了對(duì)自己的要求。上課時(shí)，我做了一個(gè)小動(dòng)作——在下面偷偷地折紙。本以為老師看不到，誰(shuí)知被她那“千里眼”看到了。下課后，張老師把我叫到她的辦公室里，我的臉羞得就像一個(gè)紅蘋(píng)果。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“卓卓，在老師的心里，你一直是個(gè)好孩子。今天的事對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)教訓(xùn)，老師希望你能夠嚴(yán)格要求自己，你能做到嗎？”張老師這幾句話，猶如一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的心田，我心中的那些壞的想法立馬無(wú)影無(wú)蹤了。從此以后，我上課再也不敢搗亂了。
溫柔可親的張老師就像我們的媽媽。一次上課時(shí)，我的頭突然像被針扎了似的痛，臉紅得直燙手。張老師看見(jiàn)了我的樣子，急忙走到我面前，一邊摸著我的額頭，一邊親切地問(wèn)：“卓卓，你發(fā)燒了嗎？頭怎么這么燙？來(lái)，我給媽媽打電話！”說(shuō)著，張老師就撥通了媽媽的電話。此刻，我的內(nèi)心涌起一股暖流，眼前的老師覺(jué)得就像我的媽媽一樣，是那么親切，那么溫柔。
張老師的故事就像天上的星星，多得數(shù)不清。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里，她不僅是一位可親可敬的老師，更像是疼我愛(ài)我的媽媽。親愛(ài)的張老師，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：張老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
高中的作文 篇7
在春天里開(kāi)的花有許許多多，個(gè)個(gè)都是那么五彩斑斕、惹人喜愛(ài)，但我獨(dú)獨(dú)鐘愛(ài)這一種花——櫻花。
櫻花是開(kāi)在樹(shù)上的花，也是日本的國(guó)花，還是我國(guó)十大名花之一。櫻花的顏色有三種，分別是：粉紅、桃紅、雪白的。櫻花的香味很淡很淡，如果你不太靠近它，是聞不到它那獨(dú)特的清香味的。這種香味很像黃瓜的那種味。櫻花還是花骨朵的時(shí)候，一點(diǎn)也不引人注目，一點(diǎn)也不起眼，以為是這棵樹(shù)腦袋上長(zhǎng)瘤了。但當(dāng)它的一部分花骨朵咧開(kāi)了小嘴時(shí)，人們才意識(shí)到，這是櫻花，于是，他們就一天一天盼著開(kāi)花。終于有一天，小區(qū)里的櫻花開(kāi)了！這櫻花，顏色不一樣，形狀也不一樣。粉紅的櫻花，一般都是簇在一起開(kāi)的，活像一個(gè)繡球，落在誰(shuí)手上誰(shuí)就是幸運(yùn)兒；又好似一個(gè)小姑娘的臉，幾分大方，幾許羞澀。桃紅的櫻花，則是一枝獨(dú)秀�；ㄈ飪�(yōu)雅地伸在前方，仿佛花朵伸長(zhǎng)了“舌頭”，吹噓道：“噍，我有多么美麗、多么高貴！”雪白的櫻花最美麗。一陣清風(fēng)吹來(lái)，雪白的花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來(lái)，好似仙女散花。它的離去，是樹(shù)的不挽留，還是風(fēng)的狠心？就這樣，滿樹(shù)的櫻花精神充沛、不遺余力地開(kāi)著，開(kāi)著，直到夏天，它才慢慢凋謝。
在春天開(kāi)的那些五彩斑斕、各種各樣的花中，我卻偏偏只喜愛(ài)櫻花……
高中的作文 篇8
夜，靜悄悄。此時(shí)的我正在噩夢(mèng)中苦苦掙扎。猛然間，我一下子醒了。睜開(kāi)雙眼，屋子里亮堂堂的。此刻，爸爸媽媽正坐在我的床邊，媽媽面容焦急，正一遍遍撫摸著我的額頭，而爸爸正神色凝重地看著溫度計(jì)。這時(shí)我才知道自己發(fā)燒了，渾身上下火辣辣地?zé)�，口干舌燥，身體上沒(méi)有絲毫力氣�！�39度了，快送醫(yī)院吧!”爸爸神色焦急地說(shuō)。“我看也是，再拖下去可不行!”媽媽附和道。說(shuō)話間，媽媽拿來(lái)了外套給我穿上，扶著我下了樓。
夜，靜靜的，馬路上我們?nèi)齻�(gè)人急促的腳步聲在四周回響著，顯得格外刺耳。來(lái)到馬路邊，爸爸媽媽焦急地向馬路的另一端張望著，眼神中流露出來(lái)的只有焦急與恐慌高中以父母的愛(ài)為話題的作文高中以父母的愛(ài)為話題的作文。
半晌，終于有一輛空著的出租車從馬路的一端開(kāi)了過(guò)來(lái)。爸爸看到了如抓到了一根救命稻草，立刻伸手招攔。坐上車后，爸爸就著急地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“去人民醫(yī)院，開(kāi)得快些!”汽車在馬路上飛快地奔馳著，這短短的幾分鐘，爸爸媽媽還是顯得十分著急，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這也許是最漫長(zhǎng)的路程了。
終于到了，一下車，我們就飛快地往里走。走進(jìn)醫(yī)院大廳，媽媽就扶著我找了個(gè)位子坐下，還不斷地詢問(wèn)我現(xiàn)在舒不舒服，而爸爸則急匆匆地給我掛號(hào)�？戳瞬。蛄它c(diǎn)滴后，爸爸媽媽才疲憊地舒了一口氣，這時(shí)，時(shí)針已指向了深夜11點(diǎn)。
爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們。每天傍晚，我總能看見(jiàn)媽媽在家中忙碌著，因此，我也準(zhǔn)備為媽媽做些什么。
一天下午，我放學(xué)回到家，天空陰沉沉的，還不時(shí)地刮著風(fēng)，空氣中似乎有許多小水珠，濕漉漉的，悶得很。我扭頭向陽(yáng)臺(tái)望去，許多衣服正晾在外面，這時(shí)，我突然想到：媽媽每天很早就要起床為我們洗衣服，現(xiàn)在好像就要下雨了，要是把衣服都淋濕了，媽媽不就還得洗一遍。我把衣服收一下吧。想到這里，我立刻行動(dòng)了。
首先，我拿來(lái)了收衣杈。“哎呦，怎么收不下來(lái)了?”我收第一件衣服就碰到了麻煩，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是衣架與衣架之間纏住了，我只好把所有的衣服通過(guò)收衣杈一點(diǎn)點(diǎn)推過(guò)來(lái)，然后再一件件拿過(guò)來(lái)�！笆找路歼@么麻煩。”我自言自語(yǔ)地感嘆到。
經(jīng)過(guò)我的一番辛苦的努力，終于把所有的衣服都收到了屋里�！班辍钡囊宦曢T(mén)開(kāi)了，媽媽一進(jìn)屋就直奔陽(yáng)臺(tái)，當(dāng)她看見(jiàn)收進(jìn)屋里的衣服與拿著收衣杈的我時(shí)，什么都明白了，臉上立刻綻開(kāi)了笑容�！拌¤∧汩L(zhǎng)大了，能幫媽媽做事了高中以父母的愛(ài)為話題的作文作文�！眿寢屵呎f(shuō)邊贊許地望著我。
高中的作文 篇9
她是初二轉(zhuǎn)來(lái)教我們的，一貫閑散的我們也不由收斂幾分，因她雷厲風(fēng)行的手段，暴戾兇殘的性子被班主任說(shuō)得可怖異常，誰(shuí)也不敢再撒潑了，光一個(gè)傳說(shuō)就鎮(zhèn)住滿堂。
確然如此，她黃褐色的馬尾束著，水眸中滿是精明的利刃似要將人狠狠釘住再生吞活剝。無(wú)疑，她身型是單薄的，但極具韌性，一舉一動(dòng)都瀟灑無(wú)比，發(fā)起火來(lái)金色的發(fā)翻飛，似一頭殘暴的獅，一下子就將我們這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)態(tài)度極其頑劣的班治得服服帖帖。她誰(shuí)都兇過(guò)，自然誰(shuí)也畏她懼她。
所以也以為這靜得發(fā)慌地?cái)?shù)學(xué)課堂，只會(huì)有她干練的身影和威嚴(yán)的聲調(diào)。
那一周，她都和藹異常，語(yǔ)調(diào)溫柔可親，我們也不由放肆幾分活潑了一些同她開(kāi)開(kāi)玩笑。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)她笑意深處的心酸無(wú)奈，瞳孔底部的心如死灰。她在笑，每一個(gè)細(xì)胞都微微地顫，滿是歡愉滿是凄寒。
周三晚上，母親卻突然去開(kāi)了家委會(huì)會(huì)議，只說(shuō)與她有關(guān)。心猛得就一顫，她，出事了？從所未有的慌亂，連給同學(xué)打電話詢問(wèn)時(shí)音都是抖的，她們說(shuō)，大姚被投訴了，被我們同學(xué)。不可置信，憤怒驚詫統(tǒng)統(tǒng)涌上腦海，明明那么怕她懼她，以為沒(méi)有感情，卻還是無(wú)法抑制奪眶而下的淚，似有細(xì)鐵鏈勒住咽喉，令人無(wú)法喘息，鼻尖發(fā)酸：她從未在課上表露出她的無(wú)奈她的心寒。
周四的數(shù)學(xué)課，是我最不愿面對(duì)的，也沒(méi)有勇氣去面對(duì)。一向自詡堅(jiān)強(qiáng)的她，竟也情難自禁地掩面痛哭，她說(shuō)她真的愛(ài)我們，她說(shuō)她每天要吃才能入睡，她說(shuō)她嚴(yán)是因?yàn)樗幌敕艞壩覀冎腥魏我粋�(gè)，她說(shuō)她每天一個(gè)人在杭州市里逛到十二點(diǎn)才回家……她怕，她不舍，她真的希望我們好，明明這一周她都掩飾的很好，即使背負(fù)著那樣多的苦楚，也不曾流露半分，很壞很壞，很愛(ài)很愛(ài)。
我們沒(méi)有辦法幫她，只一遍遍寫(xiě)信、寫(xiě)卡片、發(fā)QQ打電話。企望可以令她有一絲歡喜，只要她不走。
那是我人生最慌亂最擔(dān)憂的日子，給她買一袋袋她摯愛(ài)的板栗，給她寫(xiě)一封封被淚水洇開(kāi)字跡的信，每夜每夜睡不安穩(wěn)，腦海中滿是她伶俜的身影，她的身子真的很單薄很脆弱真的承受不起那樣的折磨，我只求她安好，只求她安好！夜不能寐，食不下咽。
那段時(shí)日就讓它過(guò)去吧，現(xiàn)在的你，安好就好，不愿回想，不想提及，傷感彷徨，遠(yuǎn)去了，飛散了。只在心里留下一點(diǎn)墨痕，是洇開(kāi)來(lái)的悲傷……
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