【實用】感受的作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感受的作文10篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
三月春風又綠江南岸的時候，桃花早已嫣然盛開，連綿的春雨又拉開了暖春的序幕，雨水滴答，反復敲打著，弄醒了多少萬物睡夢，小草醒了伸伸懶腰，大樹醒了抖擻下身子，蟲兒醒了找吃的，青蛙醒了舉辦唱歌比賽……
春寒料峭的日子已經過去……
時間走了……
轉眼間又到了人間的四月天，似乎大多數(shù)時間都是在下雨，白天，雨是輕柔地飄飛儼然一層薄薄的水霧，晚上，臥聆夜雨聲如細打芭蕉。不過大地萬物在春雨的洗滌之后，空氣變得格外清新，花兒開得更加嬌媚，葉子綠得更加鮮明，鳥兒也歌聲嘹亮起來。步行郊外，隨處可聞到泥土和芳草的香味。
月初正值清明時節(jié)，正好印證了那句“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，雨，不僅帶來萬物的清明，也為祭奠營造了一種肅穆悲傷的氛圍。然而，我更希望雨能緩解西南的旱情，讓那里受災的人們喝上干凈的水解渴，播種的土地長出嫩苗；干涸的`溪流重現(xiàn)生機；愁苦的臉龐展開笑顏……讓他們也可以感受春天的美麗。
感受的作文 篇2
關愛，如一縷和煦的春風，溫暖人心；關愛，如一輪金黃色的紅日，照耀心懷；關愛，如一滴純凈的甘露，滋潤心田。母親的愛是溫柔、和藹的；父親的愛是嚴厲、冷峻的；而老師的愛卻是偉大、無私的！那愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
記得小學二年級的時候，我們班換了一位數(shù)學老師，初來乍到，給我的感覺只有“嚴厲”二字。漸漸的，我們相處久了，才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后，我們會一起討論一些數(shù)學題，像朋友一樣。當然，這一切都是以認真完成學習任務為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生，所以老師非常相信我。因此，她并不經常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個星期一，像往常一樣，在數(shù)學課上，大家把自己的作業(yè)拿出來，等待老師抽查，我自然也不例外。于是我把感覺良好的作業(yè)擺上了桌子，誰知老師今天竟心血來潮地說要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺自己竟忘了做一個練習冊上的題！“這下完了！”可我又轉念一想：“說不定老師會念在平時的關系上放我一馬。但愿如此�！毕胪�，我不禁打個寒顫，冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應，起初，老師還是像平常一樣笑容可掬，等她一打開我的練習冊時笑容就凝固了，轉瞬即逝。沒想到，老師僅僅只是批評了幾句，讓我補上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過了一個上午。中午我又把作業(yè)補上了。下午，我小心翼翼地將練習冊捧在手上，踮起腳，走進辦公室，生怕吵醒了其他老師。沒想到老師已站在窗外，仿佛早已料到我要來。只見老師溫和地說“holle！”我馬上回過神，顫顫巍巍地說道：“老師，這是我的`作業(yè)�！蔽夜ЧЬ淳吹貙⒕毩晝赃f了過去。老師耐心細致給我檢查了，事后，老師對我細心的說“知錯就改還是好孩子！”我聽后點點頭便一溜煙地跑了，那天下午，我想起這件事還驚魂未定……
晚上，我躺在床上，又遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
春雨下著，它滋潤著麥苗；春雨下著，它澆灌了花草；春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌！您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉；親切似潺潺的小溪；激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎？敬愛的老師�。∧磳⒙劦教依畹姆枷�！
感受的作文 篇3
我天天盼著過年，春節(jié)終于到了。
大早上我就起床，穿上新衣服，到街上和小朋友玩“甩炮”。
到了晚上，我打開電視機，和老爸老媽一起看“春節(jié)晚會”，節(jié)目真多啊！有唱歌、小品、相聲、雜技等，真是好看極了。有一個小品叫《捐助》，是表演大師趙本山和小沈陽表演的，有趣極了。老媽還準備了豐盛的飯菜，我們邊吃邊看。大家舉杯敬酒，我舉起果汁杯，先祝老爸身體健康，再祝老媽新年快樂，永遠年輕漂亮。老爸老媽也祝我學習進步，永遠快樂……
春節(jié)倒計時了，“五、四、三、二、一”，“咚”的一聲，新年的.鐘聲敲響了，我們就去放煙火。你看，天空中到處都是五顏六色的花，有的像菊花，有的像牡丹花，有的像滿天星，真是美麗極了！
春節(jié)真好�。∥疫�拿了許多“紅包”，我真喜歡春節(jié)！
感受的作文 篇4
7月11號領完畢業(yè)證回家，看著手里的紅本本，我在一刻間真正的有意識，我真的畢業(yè)了，我們是真的回不去了，心里莫名的有些感動，想起過去的好多事情……9年的學習生涯迎來了第二個小小的句點，就這樣悄無聲息的過去了，雖然無聲，但在那一張張燦爛笑臉的相片和溫馨的畢業(yè)留言中，我知道那就是我們留下的最光輝的腳印。
曾經有朋友跟我說過，雖然小學同學有六年，初中同學三年，但我始終覺得這三年的情感遠比那六年的情感深刻得多。是的，小學時的我們還是那么懵懂無知，不知道感受，不懂珍惜。初中三年，我們思考了更多，體會了更多，對朋友，對情感的認知都加深了，學會了體會和珍惜，使這三年的生活成為留在心底抹不去的美好回憶。
小學畢業(yè)時我們唱著歌辛酸地淚流滿面，任畢業(yè)的憂傷充斥在內心，那時的情感很真很純，眼淚已經說明了一切……初中的畢業(yè)雖然沒有誰落淚，但并不因沒有人留戀，而因我們知道離別只是短暫的，我們已逐漸成熟，不會只管讓眼淚說明內心的憂傷。
今年的.初中畢業(yè)，淡的有些冷清。是在那天集體照畢業(yè)照“咔嚓”的瞬間心底的感懷驟然激蕩；中考完的下午剩下的只有輕松的笑臉；之后到校領過成績單，畢業(yè)證，卻再也沒有碰到全班同學相聚的機會……這原不是我所期望的畢業(yè)，清淡的有些讓人失望，似乎當回憶小學畢業(yè)時能迅速捕捉那流淚的深刻瞬間，而初中畢業(yè)只能在眾多的細小片斷中慢慢回味……或許這如水般的平淡畢業(yè)就標志著一種成長，與天真的小學畢業(yè)只會用眼淚宣泄相比，這樣的初中畢業(yè)更顯沉穩(wěn)，冷靜。記得初中學到范仲淹的《岳陽樓記》里提到詩人“不以物喜，不以己悲”的豁然心境，是否我們也練就了這樣的情懷？我想也不全是吧？但我只有這樣來安慰自己。無所謂吧，平平淡淡的畢業(yè)就看作是一只散發(fā)幽香的梔子花，也許再過多少年來回味，才真正品得出其中悠然的韻味。
想起一首歌樸樹的《那些花兒》，輕輕的就那樣唱“啦啦啦啦……啦啦啦去啊，我們就這樣各自奔天涯……他們都老了吧？她們在哪里��？我們就這樣各自奔天涯……”唱給自己心里的那朵“花兒”，幸福的花兒，美好的回憶……
讓畢業(yè)的清風就這讓吹，吹過心底，吹過天空，未露痕跡但卻已吹過，是好是壞，等在下一個句點回頭觀望才會明白，只但愿每次的句點都是一個新的精彩的開始！
畢業(yè)了，記憶裝滿了一車。
畢業(yè)了，我們一起牽手走過。
畢業(yè)了，獨自撐起生命的暖色。
畢業(yè)了，說不出是喜悅還是憂傷。
畢業(yè)了，你說是結束我說是好的開始。
畢業(yè)了，曾經爭搶過的椅子在角落獨處。
畢業(yè)了，若記得就記得，若想遺忘就遺忘……
……凌
7.11晚
感受的作文 篇5
獨處會使人寂寞。
每天晚上，我總愛走出這溫馨的教室，去呼吸校園中清新的空氣，欣賞校園中美麗的風景。這時，我會常常無意識地走在那條小路上。常常會在楊柳樹下，佇立良久。常常會望著空中的一輪明月發(fā)呆。
每當抬起頭來望見空中的那輪明月，我就好像看一看月宮中的嫦娥與月兔，久久企盼的寧靜只有在這時才能感受到。突然，眼前金光閃閃，仿佛那輪明月在瞬間釋放出了耀眼的光芒，然后又在這無邊的黑暗中消失得無影無蹤。漸漸地漸漸地，空中的一切變得模糊了，虛無了，一種被月光籠罩的感覺。讓人覺得如此溫馨。
忽然，一個飄渺的身影出現(xiàn)在廣闊的夜空中。她是那么遙遠，卻有如此親近，就好是一個超凡脫俗的人在空中飛舞，。我們好像彼此相通，很快就完全融合了，一股暖流涌入我的心房，我接受著月光的洗禮，在不知不覺中進入了忘我的境界。于是，沒有了白天的喧嘩，沒有了強顏歡笑，有的只是心的感觸，心的感應：沒有勝利的激動與喜悅，也沒有失敗的沮喪與淚水，有的只是平靜得我不出一絲水紋的心湖。
涼涼的.晚風輕拂著飄動的柳條，給寂靜的校園增添了幾分凄涼的氣氛。被風吹亂了的長發(fā)輕輕觸著我的臉頰，再度讓我的心失去了平衡。往事一幕幕在眼前閃現(xiàn)，強忍的淚水終于沖破了最后一道防線，在面頰上流下兩道淺淺的銀河，哭吧，若是由了傷痛，若是有了委屈，那就盡悄地哭吧。沒有人會來打擾你，更沒有人會說長道短。當溫暖的淚水再次撫平心靈的傷口時，就該平靜地將淚水拭去。然后，輕輕地將傷口縫合，將往事鎖進塵封的記憶中。
獨處固然寂寞，卻可以展示，釋放真正的自我，無須偽裝，也無須造作，沒有虛假，也沒有欺騙，有的只是坦誠地打開自己的心扉，這時，你可以沉醉于往事之中，也可以為自己編織美好的夢想。
獨處時可以平靜地回首往事，可以笑看風云，同樣也可以思考人生。
獨處是一種享受，一種無價的享受。
感受的作文 篇6
上個學期，在電視里看到伙伴計劃有關的比賽，心中也想參加，為學校爭光。
聽說要體育成績比較好的同學才有機會被入選，那時，我的體育成績不怎么理想，所以我向海倫·凱勒那樣不停地練習。
直到上次，當老師報被入選的同學時，我心里特別激動。老師報到我的名字時，我知道，我被入選了，前面的練習沒有白費呀！
剛進入練習的過程中，我很期待會是怎樣的。下午最后一節(jié)課正是主要訓練的時間。老師讓我們站在一起，在腳踝處系一條綁帶，分成四組練習走路。剛開始時連走也走不好，經常摔跤。經過好幾次的'練習，漸漸熟悉了。慢慢地跑了起來，越跑越快。現(xiàn)在我們已經可以跑10秒了，有時還9秒多呢！……第一次去比賽，我們以10.38秒贏得了比賽。第二次比賽，我們又以9.89秒進入了9強。
在訓練的過程中，雖然很累，會出很多的汗，但可以為學校爭光，更主要的是懂得了拼搏，值了！
感受的作文 篇7
農村的春天是活潑的，夏天是熱情的，冬天是嚴肅的，而秋天是繁忙的、熱鬧的，我最喜歡農村的秋天。
農村的秋天到處一片金黃。瞧，前幾天，田野里鵝黃嫩綠，芽苞初放，轉眼間，到處金燦燦的，猶如鋪上了金片。金黃的油菜花謝了，花瓣落成的地毯，是又香又軟�！r村的春天是活潑的，夏天是熱情的，冬天是嚴肅的，而秋天是繁忙的、熱鬧的`，我最喜歡農村的秋天。
農村的秋天到處一片金黃。瞧，前幾天，田野里鵝黃嫩綠，芽苞初放，轉眼間，到處金燦燦的，猶如鋪上了金片。金黃的油菜花謝了，花瓣落成的地毯，是又香又軟。農村的秋天是一派豐收的景象。
看，那果園里的人們正忙碌地摘著果子。蘋果們好似小燈籠，掛在枝頭，有些卻像調皮的小娃娃，跟果民們玩起了捉迷藏；橘子也不賴，壓得樹枝喘不過起來；香蕉再愛熱鬧，急忙化妝趕來……
農村的秋天到處洋溢著歡笑聲。孩子們在樹陰下玩游戲，講笑話，猜謎語，常常傳來歡樂的笑聲，就連一向嚴肅的老人們，也來熱鬧一下。每當大人們忙完手頭上的活后，也會跟著孩子們跳跳繩，踢踢毽子，捉捉迷藏，大人們跳不好了，孩子們便發(fā)出搞笑的聲音。農村的秋天，有五彩繽紛的顏色，有干不完的活，還有孩子們的歡笑聲，簡直是一幅自然的田園風景畫。
感受的作文 篇8
寒冷的冬天過去了，春姑娘悄悄地來到了人間。小草從大地里鉆出來了，花兒開放了，柳樹也發(fā)芽了，一切都是那么得生機勃勃！
春天來到了花園里，瞧！各種花兒都競相開放了。有雪白的玉蘭花，有粉嫩嫩的桃花，還有黃燦燦的迎春花……五顏六色，好美��！一陣微風吹來，就聞到了一股濃郁的花香，真令人陶醉�。�
春天來到了公園里，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，來到公園里你追我趕，歡快地放著風箏呢！抬頭向天空望去，哇！有好多花花綠綠的風箏在空中飛來飛去。有美麗的大蝴蝶風箏，有兇猛的老虎風箏，還有可愛的`小兔子風箏，好壯觀�。」珗@里還有許多老人在鍛煉身體呢，年輕的叔叔阿姨們也在欣賞著春天的美景！
春天來到了小河里，小河清澈見底，都可以看到水里的魚兒和青草。魚兒在小河里自由地游來游去，還時不時探出小腦袋吐出幾口泡泡，好像在說：“春天到了，春天到了。”河岸邊長著一棵棵的柳樹，柳樹姑娘一邊梳著她那長長的頭發(fā)，一邊還照著鏡子，仿佛在向過往的游人炫耀她的美麗呢！
春天真美��！我愛春天，但我更愛春天那迷人的景色！
感受的作文 篇9
如今我們的生活變得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年級時開始了“先學后教”的課改，更是讓我們的學習效率又提升了一大步。
實行了“先學后教”的課改之后，我們每當遇到新的課程時，老師就會在前一天給我們發(fā)一張關于這個內容的“導學卡”，上面有學習這些內容的步驟和一些關于這些內容的基礎小練習。我們則要在老師的提示下，對新的課程先進行自主學習，自己動腦思考，理解并基本學會新的課程，完成這張導學卡的自學部分。第二天的新課上，老師則會對我們昨天晚上的自主學習進行檢測，對自主學習中遇到的疑難進行點撥，在對新內容鞏固、加深。
對“先學后教”課改感受最深的當然就是我們學生了。我覺得我們先自主學習讓我們的.自主能力得到了很大的提高，使我們不再依賴老師，從而能夠自主學習新的事物，自己去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，每當我成功的時候，我便非常有成就感，非常高興。原來一節(jié)課會覺得有那么一些不夠用，老師還會拖課，有些同學更是沒明白老師講的東西�？烧n改之后我們先回家自主學習，把基本的新課都先弄懂了，老師上課時只講不會的，講加深的，真正地把課堂還給了我們學生，讓我們有更多的時間去自己探索。課改后教學的環(huán)節(jié)縮短了，我們便能有更多的時間去做作業(yè)，鞏固學習到的內容，透徹理解新的知識，這不僅使我們的成績節(jié)節(jié)攀升，更讓我們課后作業(yè)的時間大大縮短了，使我們有更多的時間去玩樂、休息，真是一舉兩得啊！
“先學后教”的可真讓我們受益啊！希望以后能有更多好的課改，使我們的學習更加輕松快樂！
感受的作文 篇10
溪水在流動，水里倒映著花草樹木。每周我都會來到這里釣魚，這是我的拿手好戲。
我在之前的日子里，經過刻苦練習，終于將釣魚這門絕技練得出神入化。魚兒上鉤的時候，也是我最快樂的時候。
那一次，老師帶領我們去夏游，那里不但有美麗的景色，還有一個大池塘，里面有好多魚。老師還同意我們拿上釣魚的工具。我高興得一蹦三尺高，終于可以大顯身手了。
到了第二天，一大早我便背著我的書包，向學校的方向跑去，想早點兒讓大家看到我的本領。
我坐上了大巴車，和同學們說說笑笑，不一會兒就到達了目的地，那個地方果然很美。老師發(fā)話了：“大家開心地玩兒吧，想釣魚的就趕緊去。中午的時候，我們可要吃烤魚哦�！�
我來到大池塘邊，熟練地拿出魚竿，放上魚餌，嘴里喊著：“讓你們看看我的拿手好戲�！蔽姨袅艘粋�離大家很遠的.地方，因為我知道吵鬧的地方是釣不成魚的。
我靜靜地等待著，過了一會兒，我的魚竿突然動了幾下，我一邊轉動繩子一邊往上拽，一條活蹦亂跳的大魚被我釣了上來。
一個小時過去了，我水桶里釣的魚不斷增加，直到老師說要烤魚了，我才收起魚竿。同學們大多都沒有釣到幾條，都很失望。當我把水桶提過去的時候，老師和同學們都驚呆了，我居然釣到了滿滿一桶。
最后，我一邊吃著烤魚，一邊向大家傳授釣魚絕技�？粗蠹乙贿叧灾裔灥聂~，一邊不停地向我請教釣魚秘訣，我心里甭提多高興了。
這就是我的拿手好戲。
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