精選校長作文500字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的校長作文500字3篇，歡迎大家分享。

校長作文500字 篇1

　　今天早上去食堂打飯，隊伍旁散落著一個空碗、一個臟饅頭和一堆雜亂的飯菜。我看了看，心想一定是誰不小心把飯菜撒了，我可得小心，千萬不要踩在上面。哎呀，真臟！

　　同學(xué)們經(jīng)過這兒，都繞道而行，怕把衣服和鞋弄臟。一位同學(xué)也想繞過，卻沒想腳下一滑，差點坐到菜上。他搖搖晃晃地站起來，咒罵著，一瘸一拐地走了。就這樣，走過一個又一個干凈整齊的同學(xué)，隊伍一點點挪動，我站到了那堆菜旁，我瞟了一眼，挪了一下腳，真臟！隨后轉(zhuǎn)身又開始了與同學(xué)的聊天，還時不時地放聲大笑，那堆菜卻依然躺在那兒。

　　這時，走過來一位校長。我趕緊站好，停止了神侃，嘴里嘟嘟囔囔，裝作在背誦什么東西，還不時地斜一下眼睛，看校長走了沒。誰知校長走到我們隊伍后面，瞅了瞅我這個地方，徑直走了過來。��！難道我們打鬧的情景被他看到了？我一動也不敢動，心臟怦怦地跳動，兩只眼瞟著后面，額頭上也滲出了汗。近了，近了。完了！我閉上眼睛，等待校長“審訊”。過了好長時間，咦，怎么沒動靜？我睜開眼，四下望瞭望。天��！我驚呆了：只見校長半蹲著身子，一手拿著碗，一手拿著饅頭，小心翼翼地把菜一點點撥進碗里，那雙已經(jīng)凹陷的眼睛流露出憐惜的目光，專注的神情讓周圍的人們位之震撼。他是校長啊，怎能干這種“臟活”！我不敢再看下去，我的`臉早已漲的通紅，手心里也已滲出汗珠，我像一個接受審訊的罪犯一樣接受著周圍同學(xué)驚訝、鄙夷的目光。我想俯身幫忙，又想：算了，又不光我一個人這么做，再說了，現(xiàn)在蹲下去，多丟人！別讓他看見我就行！我轉(zhuǎn)過身子，不敢再回頭。又過了一會兒，隊伍向前挪動，我向撒菜的地方瞟了一眼，剛才的一片狼籍已被潔凈的地面所替代。

　　不遠(yuǎn)處，校長走向了垃圾桶……

校長作文500字 篇2

尊敬的葉校長:

　　您好!5月12日是一個不平凡的日子，同時更是一個不幸的日子。在這天有多少人失去了家園。又有多少人失去了親人�？吹诫娨暤膱蟮�，我黯然淚下。然而您的學(xué)校2200多名師生能夠全部安然撤離學(xué)校教學(xué)樓。看到了這些，讓我震驚。怎么回事呢？

　　這件事已經(jīng)過去了四個多月，在《CCTV-2》9月1日晚上播出的《開學(xué)第一課之知識守護生命》中看到了您學(xué)校的事跡。1分36秒，這已經(jīng)被無數(shù)中國人記住的一個數(shù)字，在8級大地震中能用這個時間，2200多名師生全部撤離教學(xué)樓，這幾乎是不可能的。然而，您把它變成了可能。這些跟您對同學(xué)的逃生訓(xùn)練是密不可分的，對于這樣的險情，同學(xué)們已經(jīng)不是第一次面對了。

　　而且我還看到了您學(xué)校的24位代表與中國舉重隊的8名隊員和現(xiàn)場的16位觀眾的.隊伍做的逃生比賽后，我明白了，您對他們進行了逃生訓(xùn)練。在比賽時，選手們背對門，有6列、4行。離門最遠(yuǎn)的李佳雯同學(xué)，是一位指揮員，在她嘴里，不停的出現(xiàn)“跟上”“快一點”的指揮聲，而觀眾與舉重隊員組成的隊伍中，卻沒有一個指揮員；您學(xué)校的代表隊，離門最近的同學(xué)，先去把門扶住，而他們卻是每人都推一次門；同學(xué)們是4個人一組魚貫而出，最后就變成了一隊，而對方卻擠在門口，所以有人快，有人慢。最后，對方用了20秒04，而同學(xué)們在這次演練中只用了16秒19。

　　1分36秒，從中可以看出您的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；

　　1分36秒，從中可以看出您的卓實遠(yuǎn)見；

　　1分36秒，從中可以看出桑棗中學(xué)的明天會更加輝煌！

　　祝您:

　　工作順利

　　身體健康

　　敬仰您的xxx

校長作文500字 篇3

　　我們的校長穿著一身黑衣服，一雙運動鞋，顯的具有活力，臉上常常洋溢著微笑，使人感覺和藹可親。

　　“上課時間到了，請同學(xué)們專心聽講�！蓖瑢W(xué)們迅速回到座位，教室頓時鴉雀無聲。

　　我正埋頭寫作業(yè)時，聽見“吱——”的一聲，只見校長一手背后，身體向前一弓，先把頭伸進來探了一下，然后悄悄地走進來，臉上露出微笑，看見一個同學(xué)做作業(yè)做的不錯，便拍拍她的后背，說不錯，又看見一個同學(xué)的功課落下了很多，便把他從座位上揪出來，指著前一個同學(xué)的作業(yè)不停地點，對她說：“看見了沒有？”然后像督察員一樣繼續(xù)“巡視”著。

　　這時，我正趴在桌子上有氣無力地寫作業(yè)。校長便嚴(yán)肅地走來，用手拍了個我的頭一下，把我的臉扭正，嚇得我趕緊把腰也直了起來，生怕他再說。他緊接著似生氣又非生氣地對我說，讓我回家后查一下正確的坐姿，我偷偷地瞅了他一眼。

　　校長出去了，此時我松了一口氣，全班同學(xué)也松了一口氣。我心想：他怎么那么愛多管閑事？雖說這樣說不對，但我還是忍不住地抱怨。

　　這還源于那一件事。

　　上數(shù)學(xué)課時，我在做題中寫了一個數(shù)“10％a”校長走過來，看了一下我的`作業(yè)，眉頭皺了一下，說：“這個a應(yīng)寫在哪？”我說寫在后面，他這次又加重了語氣問我a應(yīng)寫在哪，我肯定地說寫在后面，他便生氣地說再看看。我又思考了半天，還覺得是寫在后面，最后我問了問老師，老師說我寫的對，我當(dāng)時氣得火冒三丈。

　　盡管我不太喜歡他，但我還是感覺他是個好校長，他負(fù)責(zé)任。這，就是我們的好校長。

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