【推薦】安全的作文錦集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的安全的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全的作文 篇1
每當(dāng)我看著火紅璀璨的爐水，望著朝氣蓬勃、辛勤工作的同事，我總會情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩！然而，如果沒有安全的相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切！
哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個人不愿健康平安。安全就如一根七彩的絲線，把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
安全是什么?
她不僅僅是一個個標(biāo)語，不僅僅是一次次善意的提醒，不僅僅是一些嚴(yán)厲的批評，也不僅僅是一篇篇孜孜不倦的教誨。安全是一種細(xì)節(jié)，是一種習(xí)慣，是一種對生命熱愛的體現(xiàn)！它蘊(yùn)涵在父母飽含深情的話語中，蘊(yùn)涵在妻子溫柔的笑臉上，蘊(yùn)涵在兒女依依的期待中，它需要每個人時時刻刻提醒自己，從細(xì)微處做起，形成一種風(fēng)氣，養(yǎng)成一個習(xí)慣，使安全的屏障不斷加強(qiáng)。它是希望、是寄托、是無數(shù)親人的期盼，它來自生命最本能、最真切的呼喚！
守護(hù)安全就是守護(hù)生命。?生命既堅強(qiáng)無比，又脆弱得不堪一擊。有時它堅若鋼鐵，硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而依然傲立；有時又脆弱如一朵花、一片葉，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。用距離來衡量，生與死只有一步之遙；用時間來衡量，生與死只在瞬息之間。安全不僅是對個人負(fù)責(zé)，更是對家庭和親人的責(zé)任。
嚴(yán)抓安全就是創(chuàng)造效益。企業(yè)的效益來自安全，企業(yè)的生存離不開安全。事實證明，只有嚴(yán)細(xì)抓安全，實現(xiàn)長周期安全生產(chǎn)，才能確保企業(yè)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
安全在于細(xì)節(jié)。事故的發(fā)生有客觀的原因，但更多的卻是人為原因造成的。不注重安全教育，不注重安全操作，不注重安全隱患整改，使得多少生命之花凋謝枯萎，多少幸福的家庭陷入不幸？“千里之堤，毀于蟻穴”。?要構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)防線，必須奠定一個基礎(chǔ)，就是從我做起，帶動身邊的每一個人，從一點一滴的小事做起，筑牢安全生產(chǎn)的每一個細(xì)節(jié)；要嚴(yán)格履行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，用制度為生命撐起一片藍(lán)天；要以高度負(fù)責(zé)的精神，切實加強(qiáng)員工安全教育、安全檢查和隱患治理，用多一分的付出，為職工安全多提供一分保障，為企業(yè)的健康發(fā)展提供安全支撐。
安全靠什么？安全管理要靠實責(zé)任。安全責(zé)任，班組為基礎(chǔ)。要層層落實安全責(zé)任制，切實將安全教育、查找整改隱患、事故調(diào)查處理、監(jiān)督考核等責(zé)任分解落實到班組，落實到每一個員工，群策群力抓實安全工作。安全責(zé)任，從班長抓起。班組長是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認(rèn)識程度、掌握的安全知識和實際組織協(xié)調(diào)能力。為此，必須重視和加強(qiáng)對班組長的安全教育工作。通過對班組長進(jìn)行安全生產(chǎn)常識、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理和應(yīng)急預(yù)案處理等知識的培訓(xùn)，發(fā)揮班組長對員工安全示范教育作用。以班組長為重點，向全體員工輻射。安全責(zé)任，人人有責(zé)。在安全生產(chǎn)管理中，要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，樹立人人是安全員的責(zé)任意識，形成班組成員自我教育、自我管理、自我完善的良好氛圍，切實降低事故發(fā)生率。
安全管理要注重細(xì)化。安全生產(chǎn)管理涉及到方方面面、各個角落，只有不放過細(xì)小的細(xì)節(jié)，才能抓好安全生產(chǎn)的大事。要強(qiáng)調(diào)預(yù)防，以“要事前的預(yù)防，不要事后的教訓(xùn)”的理念來進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。在日常工作中，要通過細(xì)察、細(xì)查，發(fā)現(xiàn)隱患，防范事故，堵塞漏洞。要不斷總結(jié)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，針對存在的問題，逐步完善安全管理責(zé)任機(jī)制、激勵機(jī)制、懲罰機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等，建立安全管理的長效機(jī)制。
安全管理要重視文化建設(shè)。應(yīng)著重培養(yǎng)員工的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的`思想深入人心。不斷改進(jìn)和完善安全管理指標(biāo)，制定提高員工參與安全管理積極性的措施，將安全考核指標(biāo)同工資、先進(jìn)評選、晉級等掛鉤，將剛性制度和人性化管理相融合。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。將安全教育培訓(xùn)和文化娛樂有機(jī)結(jié)合而，在潛移默化中提升員工的安全知識和防護(hù)技能。
安全的傷痕還隱隱作痛，我們要牢記這血的教訓(xùn)，時時刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，用更多的時間、精力把安全管理做實做細(xì)，用安全的生產(chǎn)意識、安全的行為方式，去堵塞百分之一的疏漏、千分之一的僥幸、萬分之一的偶然，將安全生產(chǎn)植入每一位職工的心靈，落實在工作的每一個細(xì)節(jié)中！
安全從你我做起，安全從細(xì)節(jié)做起。
愿我們的企業(yè)蒸蒸日上，愿我們的員工幸福安康！
安全的作文 篇2
現(xiàn)在，由我?guī)е阕哌M(jìn)這次社會實踐活動的地方——位于市開發(fā)區(qū)科技園內(nèi)的安徽拓維檢測服務(wù)有限公司。
這是一家集檢驗、校準(zhǔn)、檢測、認(rèn)證及技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性第三方機(jī)構(gòu)，還與美國鉑金埃爾默公司共建了食品安全分析測驗聯(lián)合實驗室。
我們分成四個小組參觀了實驗室。請大家隨著我們第三小組進(jìn)行觀摩。
首先是微生物室。一位老師正在用純凈水泡辣條，然后取一毫升放進(jìn)盒子里，最后把放在箱子里凝固……因為需要很長時間，她就從培育箱里拿出一個事先培育好的給我們看。只見那上面的細(xì)菌，是油黃色的.小泡泡，看著都惡心。
來到檢驗室，一位老師從電腦里選擇了一張資料，打印了出來。資料上的一座一座的小山峰讓我們難以理解�！澳銈兛�，這包辣條上有綠色有紅色 ，假設(shè)我是一個檢驗機(jī)，你們都是這包辣條上的材料，你們一個一個從里面穿過，最高的和最矮的就相當(dāng)于綠色和紅色 ，也就是資料上的最高峰和最矮峰，這就是對身體有害的物質(zhì) ……”這樣的講解通俗易懂，真科學(xué)啊。
噪音室里，我們保持10秒鐘不說話，可是還有46.8分貝！我對著測量分貝的話筒說10個數(shù)，是86分貝。老師告訴我們：70分倍以上都叫做噪音。
最后一站是水果室。那里面的老師用不同的液體混合在一起，調(diào)節(jié)出不同顏色的水，告訴我們色素的來歷……
一個上午的活動排得滿滿當(dāng)當(dāng)，而且充滿了科學(xué)的神奇。
安全的作文 篇3
“咚，咚，咚，”下課后的教室格外熱鬧，伴隨著同學(xué)們嘈雜的喧鬧，還有籃球的跳動聲。
何襯正在埋頭解著題，時不時看看身邊的蘇小魚，陽光從窗口照射下來，映著蘇小魚的臉頰，因為嘈雜聲而微微皺起的眉頭。何襯意識到自己的不對勁，晃了晃頭，繼續(xù)解著題。
籃球形成一條完美的拋物線，可是飛向的方向有些糟糕，那是蘇小魚的座位！
在籃球就快挨上蘇小魚的臉時，何襯以0.22秒的'速度反手拍走了球。球咕嚕嚕滾到一旁，不動了。
現(xiàn)場的氣氛有些尷尬，時間仿佛靜止了。只聽見有人越來越粗的喘息聲，只見何襯青筋暴起，可還是用著一貫清冷的聲音說著：“以后再讓我看見教室有籃球出現(xiàn)，后果自負(fù)！”
所有人都驚呆了，對于何襯反常的表現(xiàn)，眾人表示不解，但還是沒有人說話，剛才將球拍飛的同學(xué)默默撿起了球。
蘇小魚揉揉惺忪的睡眼，問：“怎么了？”
“沒事，你繼續(xù)睡，上課我叫你。”何襯低著頭繼續(xù)寫著，可是嗓音與剛才相比完全不是一個樣。
“哦。好�！碧K小魚啪嘰又和周公約會去了。何襯轉(zhuǎn)頭意味深長的看了蘇小魚一眼，摸摸剛才受過刺激的小心臟，慶幸著自己反應(yīng)快，不然小魚要受傷了。哎哎哎？小魚，不不不應(yīng)該是蘇小魚，對就是蘇小魚！何襯心里叨叨完后繼續(xù)寫著。
蘇小魚很好奇，之后的教室再也沒出現(xiàn)過籃球。
安全的作文 篇4
火辣辣的太陽烤著大地，動物家園的草地上空無一人，小豬吹著空調(diào)呼呼大睡、鴨子們吹著電風(fēng)扇，舒舒服服地躺在沙發(fā)上看電視……熊大熊二可不想這樣，他們嘀咕著什么，“俺們?nèi)ビ斡景�！”熊大說�！昂醚胶醚�！”熊二笑著答應(yīng)了。他們約上小松鼠“蹦蹦”、狐貍“小貍”、猴兒“吉吉”和“毛毛”、母熊“翠花”、和游泳高手加萬事通的；老鱷，做好一切準(zhǔn)備工作，高高興興地來到了正規(guī)游泳池。
熊大熊二不管三七二十一，“啪”地一聲跳進(jìn)了1。8米深的消毒冷水里，結(jié)果他們冒上來時，鼻子抽吸個不停，用雙手抱著雙肩，手、腳都被拄了，心跳頓時加快：“咚、咚、咚、咚、咚、咚……”
老鱷見了，哈哈大笑，說：“你們兩只傻得可愛的熊呀，要注意下水前的準(zhǔn)備，不能急于跳入水中。下水前應(yīng)該先用腳或手試一下水的溫度，用手舀水把小腿澆一澆，把腳伸進(jìn)水里后坐下，用手把水澆在大腿、手臂，拍一拍胸口，使它們適應(yīng)一下水的溫度，整個人感到舒服后，才撐著地面或下水欄桿，慢慢地下水�！边呎f邊給孩子們做示范。孩子們認(rèn)真聽了“萬事通先生”的話，不慌不忙地、一步一步地做著下水前的準(zhǔn)備。
過了好一會兒，熊大熊二適應(yīng)了水溫，開始玩兒起來，他們進(jìn)行“水波大攻擊”，把對方推到水里，打了個跟頭。趁對方不注意，把他拖下水，吉吉和毛毛也潛下水，把別人的腳弄得直癢癢，站不穩(wěn)摔倒在水中，他們一次又一次地玩著危險游戲，變著“新花樣”。只有老鱷、蹦蹦、小貍、翠花在一旁安靜、舒適、優(yōu)美地游著泳。老鱷見這情景，又哈哈大笑，突然轉(zhuǎn)變成一臉嚴(yán)肅的`樣子，說：“不能這樣呀，你們是在玩水，還是在游泳呀？做游戲是可以的，但不能這樣，這樣容易讓對方溺水，倒在水中永遠(yuǎn)起不來了可怎么辦？如果在湖、海里這樣玩，豈不是更危險？要保護(hù)自己，讓自己更安全，要懂得呵護(hù)寶貴的生命！”他們慚愧的低下頭，反省起來�！斑祝贿@樣，我們來比賽游泳吧！”蹦蹦驕傲地說�！昂�，來比比！”大伙兒異口同聲地說。他們一起快樂地游著，頓時倍感清涼、舒適、輕松。
笑著，笑著，他們回到了家……
安全的作文 篇5
早上站在一個路口等綠燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位年輕的媽媽，騎車帶著一個大約3歲左右的小姑娘，應(yīng)該是媽媽送女兒去上幼兒園。媽媽一邊騎車，一邊不時地回一下頭，和后面的女兒說著什么，母女倆都很開心的樣子。在早晨匆忙的路上，這輛自行車讓人覺得很溫馨�？墒�，當(dāng)年輕的媽媽經(jīng)過我的身邊，她沒有和停在紅燈下的人們一樣選擇等待，而是左右看了一下來往的車輛，然后毅然地闖過了紅燈。
雖然沒有任何事情發(fā)生，但我依然很驚詫。我真的很想問問那位媽媽，為什么不愛自己的孩子？為什么如此不珍惜自己的`孩子？也許她會自信滿滿地說，她是多么地愛自己的孩子，可我想，如果一位媽媽愿意冒著孩子受傷的危險去爭搶那一分一秒，那么她一定不知道怎樣才是真正的愛自己的孩子。
當(dāng)我自己從一個孩子成為另一個孩子的母親時，我是那樣地愛我的寶寶，我想這個世界上沒有一位媽媽愿意讓自己的孩子受傷。那么我想告訴那些帶著孩子穿梭在紅燈間的父母們，請給孩子一個安全的童年。
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